中小学心理咨询室建设标准

A. 学校中层正职 以下岗位那些算是中层正职：1、教导处主任，2、办公室主任，3、政教处主任，4、总务处主任，

除少先队辅导员（有校级、也有中层）外，其他主任、书记为中层正职，副主任、副书记为中层副职。

B. 中小学为什么要建立 心理咨询室应如何建立

如今越来越注重心理难题，特别是青少年的心理引导，所以才需要建立心理咨询室的15

C. 中小学心理咨询室

国家规定，要在各个学校内设置心理咨询室
但是其实很多学校应该都没有专业的人员的，一般可能就配备一下学校的什么健康卫生课的老师（健康保健？忘记名字了）

D. 小学生心理咨询中常见的问题有哪些，心理咨询室，儿童

例如交往适应、学习困难、情感挫折、娱乐限制、择业茫然、生理发育烦恼、性心理偏差、亲子矛盾、社会环境适应、理想追求、宗教影响、法律保护、行为不良、心理严重障碍等。其中交往问题、学习问题、情感问题所占比重。青少年成长中的烦恼集中在14岁至18岁这个年龄段。

E. 学校开设心理咨询室，能起到作用吗

如果是学校自己开设了心理学专业，聘用的专业心理学导师，那效果还好一点，如果是小学、中学等类似外聘兼职的心理咨询师，作用肯定是有的，但是不会大。“学校”这个词其实范围还是有点宽的。

但是心理咨询师和疾病问诊的医生还是有所不同的 。虽然现在人们 对于精神疾病逐渐正视也逐渐重视，但是不乏 讳疾忌医的人，人们提到“精神病”这个词汇至今还是觉得个骂人的贬义词，而不是第一反应是个病人。更何况很多情况下，精神方面的疾病在初期不容易与个人性格区分开来。比如说“性格内向”和“抑郁症”，以及“爱多想”和“焦虑症”等等。

非专业心理学的学校开设的心理咨询室可以给正视问题的学生、教职工或者说病人一个及时便捷的咨询通道，但是真正的疾病治疗还是需要专业的心理医生的。

F. 中小学心理咨询室布置方案

心理辅导中心包括：咨询室、测量室、放松室、阅览室、活动室、观察室、团体辅导室。

G. 学校心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所，是学校心理健康教育的重要渠道，也是北京市中小学办学条

H. 中小学为什么要建设心理咨询室应如何建设

现在越来越重视心理问题，特别是青少年的心理引导，所以才需要建设心理咨询室的

I. 开个人辅导班需要什么条件

需要以下条件：

1、依法审批登记：校外培训机构必须经审批取得办学许可证后，登记取得营业执照，才能开展培训。已取得办学许可证和营业执照的，如不符合设置标准，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证，终止培训活动，并依法办理变更或注销登记。

2、场所条件方面：校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所，同一培训时段内生均面积不低于3平方米，确保不拥挤、易疏散；必须符合国家关于消防、环保、卫生、食品经营等管理规定要求。

3、师资条件方面：校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，不得聘用中小学在职教师。从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。

4、管理条件方面：校外培训机构必须坚持和加强党的领导，必须有规范的章程和相应的管理制度，明确培训宗旨、业务范围、议事决策机制、资金管理、保障条件和服务承诺等。

(9)中小学心理咨询室建设标准扩展阅读

注意事项：

1、《办学许可证》是民办培训学校取得办学资格的证明，不得买卖、出租、出借《办学许可证》，不得将办学资格和办学项目委托或承包给其他机构和个人，不得擅自改变办学地点，不得擅自增加、变更办学层次、内容和形式。

2、出租、出借办学许可证，属初次违法的，予以责令限期整改并警告，再退还所收费用后没收违法所得；经整改后仍不达要求的，予以责令停止招生，继续进行整改；在规定期限内拒绝整改，或继续整改仍达不到要求的，吊销办学许可证。

J. 高等院校、中小学如何筹建心理咨询室

在学校里建立心理咨询室是很有必要的，这样可以减少很多中小学生心理障碍；避免引起走极端；如何建立当然因校而已，最好的方法是让校长出面，让他觉得这个是有必要的；