湖北省中小学能力提升

Ⅰ 为什么湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程登录网页打不开

网页打不开的解决办法：
1.电脑遭到恶意病毒入侵，不知名的下载站一些文件内可能带病毒容，下载运行了可能会出现网页打不开现象；
2.DNS设置错误，需要修改DNS设置；
3.浏览器设置代理服务器选项，所以出现打不开网页情况；
4.系统垃圾和网页痕迹较多，没有做定期清理；
5.使用网络安全卫士和网络杀毒系统清理功能和系统修复功能，即可解决该类问题。

Ⅱ 湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程是怎么回事

是一个官网主要负责对中小学教室的技能培养。小学教师是指对小学生进行教育回教学答的老师;按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。工作内容如下：教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，

按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等;组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩;对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访;组织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全;对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、

人生观;发现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展;及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中;如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。

是一个官网主要负责对中小学教室的技能培养。小学教师是指对小学生进行教育教学的老师;按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。

Ⅲ 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个字描述

全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用标准、培训、测评、应用来描述。

Ⅳ 如何提升教师的教育教学能力

1、教师应当接受专业的培训；

2、教师应当积极参与教育科研；

3、教师应当关注学生思维方式与心理情感；

4、教师应当灵活使用适当的教学方法；

5、教师应当做好课外的工作；

6、教师应当认真研究教材；

7、教师要不断总结教学经验；

做为教师必须严格要求自己，自觉锤炼崇高的品德，不断提升自己的精神境界，完善自己的人格。

拓展资料：

教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。

对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。

教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。

对此，大致有三种观点。

第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。

第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。

第三，教师与学生互为主客体。

教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。

在教育活动中，学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有一定认知与实践能力的人，也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。

鉴于教师与学生互为主客体的关系，在现代教育思想中，人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。

Ⅳ 湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程多少分可以拿证书

合格者由教育部考试中心统一颁发证书、统一评分标准、高级3个级别、合格两个等级12月份吧据介绍、技术人员三类，每类分为初级，考试大纲相应设置教学人员。考试结果设不合格，统一大纲，中小学教师教育技术能力水平考试由教育部考试中心组织实施、统一命题、中级，按照教考分离的原则。考试包括上机考试(占90%)和过程式考核(占10%)两个部分、统一发证，有效期为5年、管理人员

Ⅵ 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的主要内容可以用哪四个字描述

标准答案是：标准、培训、测评、应用

Ⅶ 湖北省中小学教师能力提升工程忘记账号和密码怎么办

在登录入口点“忘记密码”，用上一次注册的邮箱找回；或用与上一次相同的身份证与邮箱注册就会把上次注册的信息覆盖了，登录后就可正常学习了。

Ⅷ 湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程怎么计算学时

我也在网上找了好久，猜测应该是线上一部分学时，线下也有一部分。
因为我的总学时是50.0 学时，我在研修网总成绩：100.0，也就是说线上的应该都完成了，但是我的学习档案里显示”完成学时： 22.0学时“，这不科学啊。。。。

另外我查到2013年的学习要求，研修网的，有关于学时的说明，是通过教授直播，学员在指定时间参与直播来获得学时，这个就等研修网通知吧。
具体网址：http://p.yanxiu.com/panel/notice/notice!view.action?id=100047878