小学化学实验

『壹』 100款儿童科学实验套装趣味玩具小学生幼儿园物理化学手工制作怎么玩

幼儿园老来师可以自己安排游戏自时间，小学的话，如果老师有专门的科学实验课程，还好，要是没有类似的课程，就需要额外安排时间。至于如何操作，像这样的实验套装，里面都会有操作流程，老师提前温习一下，带着孩子一起做就可以

『贰』 中小学化学实验室有哪些设计要求

1.化学实验室宜设仪器室、准备室、实验员室、药品贮藏室等附属用房。
2.化学实验室的设计应符合下列规定：
(1)实验室宜设在一层；其窗不宜为西向或西南向布置。
(2)实验室内的排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不宜小于300mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内一面应设防护罩。
(3)实验室应设置带机械排风的通风柜，当有二个以上化学实验室时，至少应有一间实验室设置通风柜。通风柜内宜设给水排水装置，但电源插座、照明及煤气开关均不得设在通风柜内。
(4)实验室内应设置一个事故急救冲洗水嘴。
(5)实验室可设置煤气管道，并应有一定的安全措施。

『叁』 小学教师做实验，致4名学生烧伤，校方对此事有何回应

：小学教师做实验，致4名学生烧伤，校方对此事有何回应？我们一起来看具体：

一，学校实验爆炸的事件在不断增多。事件当中化学课做实验的教师目前已被教育局下令，学校对于该教师暂停授课并且暂停一切课程。但是暂停过后等案件审判结果出来以后估计也是免职跟负责是逃不了的了。据称，因为化学课上对酒精灯的操作不当导致酒精灯爆炸，起火期间该教师并未第一时间疏散学生，而是独一人前去寻找灭火器。导致寻找灭火器期间酒精灯二次爆炸，导致距离酒精灯最近的四名同学不同程度的烧伤。不得不说在这种时候第一时间应该是人身安全更为重要，该教师不但没有疏散学生也没有任何作为反倒是自行寻找灭火器。

对此件事情大家有什么看法，欢迎留言讨论。

『肆』 趣味小学化学实验

鸡蛋壳和醋
柠檬电池

『伍』 有哪些适合给孩子展示的化学实验

用食品里面的放潮剂（主要成分是氧化钙），将其放入水中搅拌（CaO+H2O=Ca(OH)2）,然后放入大瓶中加满水。待其沉淀后取上层清夜就是澄清石灰水了。用个吸管往里面吹起就行了。方程式 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 即可看到石灰石变浑浊。 PS：沉淀时间大概为一周，我做过的 ，时间太多没有明显现象，可能是应为溶解度的原因。
向小苏打中挤入柠檬汁会产生气泡(二氧化碳)

『陆』 有哪些中学和大学的化学实验是适合在小学生做的

高中化学实验的方法有哪些?做实验的注意事项

我们从到了七年级就开始学习化学,但是学过的孩子们应该都知道,在初中只是先接触一下,到了高中化学才开始真正的学习,但是学习化学就会做实验,做实验的方式都有什么?

化学实验仪器

在上面的文章当中我给你们说了很多关于高中化学实验有哪些方法的类别,我相信大家应该也都知道了,每个实验都有它适合的方法,你们一定要择选适宜他的方式,还要注意一些事项.

『柒』 小学化学实验教案 怎样写

教学目的：
通过本节课的学习让学生了解洗发香波的制作都需要哪些成分,认识两种化学药品的名称及其性状,掌握洗发香波各成分所起到的作用,培养孩子日常观察的能力.

教学目标：
1、认识制作洗发香波的应用的成分.
2、了解各种成分在洗发香波中的作用.
3、制作洗发香波.

教学重点：
1、掌握制作洗发香波所用到的化学药品.
2、洗发香波的主要成分的作用.

教学难点：
1、认识洗发香波中的化学药品的名称,掌握其性状.
2、制作洗发香波.

教学用具：
教师用具：色素、香精、温水、毛巾（备用）
学生用具：烧杯、搅拌棒1个/人、十二醇硫酸钠1袋/人、氯化铵1袋/人、香波瓶1个/人.
课时安排：
80分钟.
课堂流程：
一、情境导入：(5分钟)
师：夏天很热,爱干净的同学每天都要洗头洗澡,你们洗头的时候都会用什么洗呢?
生：洗发水······
师：你们家里用的洗发水都是哪里来的呢?
生：买来的······
师：我们平时所用的洗发水基本上都是我们从超市或者商店买回来的,那么今天老师有一个神奇的配方,可以让大家通过实验自己制作一瓶洗发水,你们想不想做?
生：想······
师：好,今天,我们就来做一种属于我们自己品牌的洗发香波,一定要记住它的秘密配方哦!
二、课程讲（35分钟）
【教师演示实验一】5分钟
师：首先,我们想一想,洗发水最先要有什么?
生：水······
师：那么,今天我们要制作洗发水就要用到水,所以在制作过程中一定要认真,要不然我们好不容易制成的洗发水撒了就没了,能做到吗?
生：能······
师：好,有了水了,我们拿什么装水呢?
生：瓶子······
师：今天老师先要向大家介绍我们今天制作洗发香波的容器,就是这个（出示烧杯）,大家观察,这个小杯子和我们平时喝水的杯子有什么不同?
生：有一个小嘴儿、有数字······
师：很好,这个杯子呢,是专门用来做化学实验用的,它有一个小口儿,还有数字刻度线,科学上我们称它为——烧杯.
生：······
师：烧杯通常用来配制溶液.有一个小口是为了方便我们倒溶液,有刻度线是可以告诉我们装溶液的量,它叫做?
生：烧杯······
【教师演示实验二】
师：那么我们有水了,就能把头发洗干净了吗?
生：不能······
师：那么,洗发水最主要的用途是?

『捌』 小学生能在家做的化学实验有哪些

一、隐形墨水

原料：小苏打；纸张；水；电灯泡（光源）；画笔；量杯；紫葡萄汁（可选）

步骤：

1、将等量的水和小苏打混合。

2 、用棉签、牙签或画笔将信息写在白纸上，用小苏打溶液作为“墨水”。

3 、让墨水逐渐干燥。

4 、读到字的方法之一是将纸张接近一个热源，如一个灯泡；此外，你也可以通过熨烫它来加热。小苏打会使纸上的文字变成褐色。

5、 另一种读到字的方法是用紫色葡萄汁涂在纸上，文字将以不同的颜色显示。葡萄汁相当于pH值指示器，当它与小苏打的碳酸氢钠反应时，它会改变颜色。

二、分层密度柱

原料：可以使用下列部分或全部的液体，这取决于你想要多少层和你手边有哪些材料。这些液体是从密度最大密度到最小密度列举的，这也是你把它们倒进柱子的顺序。

1 、蜂蜜

2 、玉米糖浆或煎饼糖浆

3 、液体餐具洗涤剂

4、 水(可以用食用色素上色)

5 、植物油

6、 外用酒精(可以用食用色素上色)

7、 煤油

三、塑料袋冰淇淋

原料：半杯牛奶、半杯鲜奶油、四分之一杯糖、四分之一茶匙香草或香草香精(香草醛)、二分之一到四分之三杯氯化钠(NaCl)作为食盐或岩石盐、两杯冰、1夸脱 ZiplocTM袋、温度计、量杯和勺子、吃东西的杯子和勺子

步骤：

1、加入1/4杯糖，1/2杯牛奶，1/2杯鲜奶油，1/4茶匙香草精加入1夸脱拉链袋中，密封。

2、将2杯冰加入1加仑拉链袋中。

3、用温度计测量和记录冰袋里的冰的温度。

4、把1/2到3/4杯盐(氯化钠)加到冰袋里。

5、将密封的夸脱袋放入加了冰和盐的加仑袋内，密封加仑袋。

6、轻轻地把加仑袋从一边慢慢地摇到另一边。最好在顶部密封，或者戴上手套，因为袋子会很冰。

7、继续摇上10-15分钟，或者直到把包里的东西凝固成冰淇淋。

8、打开加仑袋，用温度计测量和记录冰/盐混合物的温度。

9、取出夸脱袋，打开它，用勺子把里面的东西装进杯子里就好了。

四、热冰

原料：1升清醋(弱醋酸)、4汤匙小苏打(碳酸氢钠)

步骤：

1、在平底锅或大烧杯里，在醋里加入苏打水，一点一点搅拌。小苏打和醋反应，生成醋酸钠和二氧化碳气体。如果你不慢慢地加入小苏打，你就会得到一个小苏打和醋火山，并会从你的容器中溢出。

2、将溶液浓缩成醋酸钠。最简单的方法是把溶液煮沸，直到一个晶体薄膜在表面形成。

3、将醋酸钠溶液从热源移开，立即将其覆盖，防止进一步蒸发。我把溶液倒进一个单独的容器里，用保鲜膜盖住它。你的溶液里不应有任何晶体。如果确实有，可以在溶液中加入少量水或醋。

4 、把含有醋酸钠溶液的容器放在冰箱里冷冻。

五、燃烧的纸币

原料：一元纸币(如果你是勇敢的，更高的面值)、钳子、火柴或打火机、盐(如果你想要有颜色的火焰的话)、50%的酒精和50%的水(如果需要的话，你可以将95%的酒精和水混合在一起)

步骤：

1、准备酒精和水的混合物。你可以把50毫升的水和50毫升的95-100%的酒精混合在一起。

2、在酒精和水溶液中加入少许盐或其他色素，以方便产生可见火焰。

3、把一元的钞票浸泡在酒精和水溶液中，以致完全湿润。

4、用钳子夹起纸币，离开混合溶液。

5、把火点燃，让它燃烧纸币，直到火焰熄灭。

『玖』 中小学化学实验室有哪些设计要求

1.化学实验室宜设仪器室、准备室、实验员室、药品贮藏室等附属用房。 2.化学实验室的设计应符合下列规定： (1)实验室宜设在一层；其窗不宜为西向或西南向布置。 (2)实验室内的排风扇应设在外墙靠地面处。风扇的中心距地面不宜小于300mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内一面应设防护罩。 (3)实验室应设置带机械排风的通风柜，当有二个以上化学实验室时，至少应有一间实验室设置通风柜。通风柜内宜设给水排水装置，但电源插座、照明及煤气开关均不得设在通风柜内。 (4)实验室内应设置一个事故急救冲洗水嘴。 (5)实验室可设置煤气管道，并应有一定的安全措施。

『拾』 小学生可以做哪些实验并且可以写作文

九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.培养自己对化学学习的兴趣,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲.重视化学实验教学,激发学生学习化学的兴趣化学对于九年级学生来讲是一门新学科.学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣.可以借助一些比较有趣的教辅导工具,如说VCM仿真实验.用VCM仿真实验认真做好每一个演示实验.兴趣盎然的观察能活跃学生的思想,形成积极思考的氛围,从而使学生学到化学知识.讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时,演示实验尤为重要.再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时,增加了这样一个演示实验：分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应,让学生观察现象有何不同,再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的原因.学生自已实验时兴趣较高,要把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣,成为学习的动力.注意及时纠正不正确的操作方法,指导他们分析实验现象,书写实验报告.另外还要指导学生做好选做vcm仿真实验的实验及家庭小实验.根据学生自身的特点,结合本校实际,尽可能地做一些有意义的实验,例如：在讲“绪言”时,我先避开书本,做了几个趣味实验“空杯生牛奶”、“小纸花变色”、“魔棒点灯”,学生一个个睁大了好奇的双眼.然后我才引出新课内容.这样紧紧地扣住了学生的心弦,效果当然要比平铺直叙好得多.再如讲了酸性、碱性之后,指导学生去测定本地土壤、水样的酸碱性,讲了有机物的知识后,指导学生去学会鉴别羊毛衫的真与假等等.