奉化锦屏中心小学

① 宁波市奉化市方桥镇户口能读那个初中

一、宁波市奉化市方桥镇户口只能读奉化市方桥初级中学。

二、奉化市教育局只对地区（锦屏、岳林两街道）初中招生划片，其它各镇（街道）公办初中是属地招生。

奉化市方桥镇，只有一所公办初中：奉化市方桥初级中学。

三、《奉化市教育局关于做好2016年初中招生工作的实施意见（试行）》规定：

公办初中招生：

1.锦屏、岳林两街道公办初中招生以一所初中为招生单位，采取“对口入学，分批录取”的办法，奉化籍小学毕业生招生批次和实施细则：

⑴招生批次

第一批：户籍、房产都在学区内的对口小学毕业学生。

A、锦屏街道：

a.锦屏中学招生区域：北到惠政西路以南，东到县江以西的相应锦屏街道区域。

对口小学：锦屏中心小学、锦溪小学

b.实验中学招生区域：南到惠政西路以北，东到县江以西的相应锦屏街道区域。

对口小学：实验小学、居敬小学

B、岳林街道

奉港中学招生区域：西到县江以东的岳林街道区域。

对口小学：岳林中心小学、新城实验小学、求真学校公办部、龙津实验学校

第二批：本学区有户籍、本市无房产但在本学区长期居住的对口小学毕业生。

第三批：本学区有户籍、无房产的对口小学毕业生。

第四批：本学区无户籍、有房产的对口小学毕业生。

第五批：本学区无户籍、无房产的对口小学毕业生。

第六批：其它需要解决的非对口小学毕业生。

⑵招生录取程序

对口小学毕业生报名数少于学校招生计划数时，学校应如数录取，超过招生计划数时，则按第一、二、三、四、五、六批次依次招生。

①学校先招收第一批次对口小学毕业生。

②学校招收第一批次对口小学毕业生后有剩余学额，可启动程序招收第二批次对口小学毕业生。报名学生数超过剩余学额，学校可以按照户籍获得的时间顺序实施招生。

③学校招收第二批次对口小学毕业生后，尚有剩余学额的，可以启动程序招收第三批次对口小学毕业生。招生实施办法同②。

④学校招收第三批次对口小学毕业生后，尚有剩余学额的，可以按照住建部门房产确权时间顺序实施第四批次招生。无房产证的按购房正式发票和购房合同时间顺序进行招生，但让位予有房产证的。

⑤学校招收第四批次对口小学毕业生后，有剩余学额，但剩余学额不能完全满足第五批次对口小学毕业生招生，则剩余学额招生经教育局同意并在公证、纠风等部门的参与和监督下，对第五批次的对口小学毕业生实行摇号方式确定入学名单，具体招生办法由学校另行通知。

⑥学校招收第五批次对口小学毕业生后，尚有剩余学额的，经教育局同意，学校可启动招收第六批次其他小学毕业生。具体招生实施办法同⑤。其余未能录取的小学毕业生由教育局按相对就近原则统筹安排。

2．其它各镇（街道）公办初中在“居住与户籍一致、子女与监护人户籍一致”的前提下，要确保户籍、房产都在学区内的学生就近入学，优先保障在本学区有户籍无房产但在本学区长期居住学生的就近入学。在此基础上，学校若有空余学额需要招收学区外学生的，须经教育局同意，并在有关部门的参与和监督下，确定入学名单。具体招生办法由各镇（街道）教办制定。招生时间为2016年7月10日。

② 奉化市锦屏中心小学的师生状况

二OO四年八月，在上级政府、教育部门的高度重视和正确领导下，学校与新建的锦溪小学顺利实现了分流。布局调整后的锦屏中心小学仍然是以114名教师、2380余名学生、44个教学班的规模列入全市最大规模的一所小学。 学校行政开明，拥有一支素质较高的师资队伍，全校114名教师中有女教师81人，党员45人；有小学中学高级教师3人，占2.7%，小学高级教师68人，占63%；有宁波市骨干教师1人、奉化市名教师1人、奉化市学科带头人4人、奉化市骨干教师7人；有宁波市教坛新秀(优质课获得者)10人、奉化市教坛新秀(优质课获得者)近 40人。全校教师合格学历100%，大专、本科学历达84.6%。
校长：前任校长俞亚君，1960年出生，大专学历，小学中学高级教师。浙江省优秀班主任、浙江省事业家庭兼顾型先进女教职工；宁波市先进工作者、宁波市事业家庭兼顾型先进女教职工；奉化市巾帼建功先进标兵、优秀共产党员；并多次获得奉化市优秀班主任、优秀辅导员、工会工作积极分子荣誉称号。现任傅立军。

③ 奉化小月亮幼儿园和锦屏中心幼儿园哪个好怎么样

怎样选择幼儿园 为宝宝选择幼儿园时，父母首先应掌握幼儿园的硬件设施以及软件情况，最好进行实地考察，从而对幼儿园进行较为系统，全面的评价。 主要包括以下几个方面： 一、向园长进行咨询 询问办园宗旨、工作目标，制度建设等问题。在交谈过程中，掌握幼儿园的整体发展方向，并从中了解园长的管理水平。如果园长信心...百倍、思路清晰、充满创造力、富有追求，想必幼儿园也不错了。即使这里收费低廉，目前硬件条件一般，也值得考虑。 二、与保教老师交流 在交流过程中体会对方的敬业精神、责任心、个人修养、教育思想、教学方法，同时观察对方的精神面貌。还可以提出诸如“您认为幼教工作者最重要的品质是什么”之类的问题，进一步考核老师的素质。 三、参观环境设施，了解课程设置 观察周边环境以及内部设施，尤其是厨房和卫生间，能够直观地反映卫生状况。向老师了解课程设置情况，平时做哪些游戏，每天在户外的活动时间有多长，如何进行保健工作，这些都对宝宝有着最直接的影响。 四、需要父母做哪些工作 幼儿园与父母的联系代表着对宝宝的重视程度。如果幼儿园定期举办父母学校、亲子课堂，制定联系手册与父母保持沟通，说明幼儿园是真正关心下一代的。 五、观察宝宝的反应 如果可能，带宝宝到幼儿园看看，让他和老师接触一下，观察宝宝的反应如何。只有宝宝喜欢老师了才会喜欢上幼儿园。 如果你有意将宝宝送到这里，请一定查看该幼儿园是否有“示范幼儿园”或“合格幼儿园”的牌照。如果是私立幼儿园，请仔细了解这里的卫生、安全状况，是否通过有关部门的审批。 六、选择合适的幼儿园 从理论上讲，幼儿园硬件条件好，宝宝接触到的东西就多，这当然是好事。 除此以外，还要考虑以下2点： 1．是否适合宝宝 3岁左右是宝宝安全依恋发展的关键期，此时如果能天天与妈妈见面，有助于建立安全感。因此，建议父母尽量为这个年龄段的宝宝选择全日制幼儿园。如果宝宝情绪发展正常，喜欢与人交往，也有自理的愿望，也可以尝试寄宿制幼儿园。 2．是否适合父母 离家远、收费昂贵的幼儿园，不仅会使父母感到辛苦，还易造成经济紧张。幼儿园只是宝宝教育的起步阶段，今后他还要上小学、中学、大学，经费开支将不是小数目。所以，选择幼儿园时，应根据自身情况量力而行。 这样的幼儿园不能去： （1）不能为宝宝提供充足的游戏空间； （2）以追求赢利为主要目的； （3）对宝宝要求严苛； （4）管理不规范。