Ⅰ 响水县运河中心小学是寄宿制学校吗
响水县运河中心小学，
不是寄宿制学校。
响水县运河中心小学，
始建于1943年。
是县教育工作先进集体，
省教育工作先进集体。
Ⅱ 求助：关于寄宿制中小学宿舍灭蚊。
无害的，而且容易做到的啊：除了“物理”武器灭蚊灯.灭蚊拍外
瓶诱灭蚊法：在空专酒瓶属中装10毫升糖水溶液，轻摇几下，使瓶子内壁粘上糖液，分别摆放于蚊虫活跃处。蚊虫闻到糖味进入瓶里被粘死。也可在玻璃器皿或陶瓷瓦罐等容器的表面均匀涂上一层驱蛔灵糖浆，放在暗处，蚊子吸食后也会中毒死亡。
人工捕杀法：每天天黑之前以及早晨起床后，蚊子喜欢粘在纱门与纱窗上，利用这一机会可以有效地捕杀蚊子。
吸尘器灭蚊法：每晚睡觉前将吸尘器对准床底、屋角等蚊子容易聚集之处吸尘可将大部分蚊子吸入吸尘器内。
香皂水灭蚊卵：在院里放一个盆，盆里放上用香皂与洗衣粉制成的肥皂水可以引诱蚊子在水里产卵。这种碱性的环境不适宜蚊虫生存，因此过后数日，水盆中就会布满许多死亡的幼小蚊子虫卵。
你还可以用电子驱蚊，比如我们宿舍蚊子多，那时我们有手机下载了一个驱蚊的程序，发出来的声音的频率人耳听不到，只有蚊子听得到，原理：科学证明，只有雌性蚊子在繁殖期才会叮咬人和动物，以哺育它的虫卵，然而在此期间，雌性蚊子非常讨厌与雄性蚊子的接触。即根 据此原理，产生模仿雄性蚊子所发出的超声波，从而达到驱赶叮人蚊子的目的
Ⅲ 如何指导寄宿制小学生开展综合实践活动
如何指导寄宿制小学生开展综合实践活动
[ 编辑： 来源：匿名 日期：2013-5-29 浏览次数： 495 次 字体:大 中 小 ]
【摘要】综合实践活动是国家规定的、面向全体学生、基于学生直接经验和体验，密切联系学生生活和社会实际，体现对知识综合应用的综合性课程。我校是一所寄宿制学校，小学生在周一至周五要经常组织外出活动，几乎没有可能；而综合活动课程本身的特点决定了统一上课的时间很少，绝大部分时间是各活动小组分散到各个地方进行活动。宿制学生普遍自信自律不足，适应环境能力较弱，性格柔弱内向。有的学习习惯、学习基础较差，有的兴趣广泛，思维活跃，可塑性大，面对这样一群特殊的群体，通过综合实践活动，让他们在实践中发现和解决问题、体验和感受生活，为他们的个性发展提供开放空间，为他们融入社会奠定一个坚实的基础，从而达到较好的育人效果。
【关键词】寄宿制小学生 课程开发 教师指导
一．寄宿制小学生常见的心理困扰及其成因分析
（一）心理困扰
我校寄宿学生分别来自各个乡镇。学生来源复杂，与普通学生相比，由于安全感的缺失他们显得冷漠、孤僻、胆怯，不良的家庭教育使他们养成了自卑、散漫、胆怯的个性。进入寄宿制学校后，又因为学校管理比较严，自己学习成绩、行为习惯比较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得性格冷漠、孤僻、胆怯，自暴自弃而甘居落后。有些孩子由于和父母生活在一起养成了娇生惯养的习惯。一旦离开父母的呵护，他们就不知所措。这些孩子大都养成了一种依赖思想，自理能力差，适应环境能力较弱，学习动机缺失等。小学生的年龄较小，社会适应能力较弱，家庭教育在孩子的成长过程中具有十分重要的作用。当学生遇到心理问题时更需要亲情的帮助。而在寄宿制学校学生每两周才能回一次家，在他们的生活中缺少家教与亲情。所以，在许多寄宿制学生身上存在性格柔弱内向。
（二）因素
父母是孩子的第一任教师，寄宿在学校的小学生虽然在学校度过了大部分时间，但对家庭仍有强烈的依赖感。家庭教养方式不当，过高或过低的成就期待都不利于儿童的身心健康，阻碍他们健康活泼的成长。有的家长他们望子成龙，望女成凤，对孩子的学习要求过高。而一旦失误，就挖苦或打孩子。家长这种教育方法，使子女的自尊心受到损害，很容易造成父母和孩子间关系紧张，诱发心理问题。家长的溺爱，家庭气氛不和谐。随着社会的发展，独生子女家庭越来越多，有的父母过分溺爱孩子，被送进寄宿制学校后就很容易产生心理困扰。而在寄宿制小学生中有很多离异家庭对儿童的不良影响是显而易见的。
小学是基础教育的基础，它对小学生的发展至关重要，需要运用适当的教育方法。寄宿制学校既要让学生“守规矩、成方圆”，用基本要求去规范自己的行为，养成良好的习惯；又要增强学生的自主性、创造性、培养自治、自理能力。实践证明：只有当住校生群体具有强烈的纪律观、向上的精神风貌、完整的组织体系、强大的心理凝聚力时，就是形成良好的集体之时，才能有助于他们健康成长。现代社会是个开放的社会，虽然独生子女越来越普遍，但现代小学生却具备了更加开放的精神和积极参与各种活动的意识，因此孩子们都能乐于交往、善于交往，再加上在寄宿制学校，学生学习、生活在一起，比走读生更具备了交往优势。通过综合实践活动，构建开放的学习环境，引导学生走出课堂、走出校门，开展综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质。
二．寄宿学校综合实践活动课程有效开发
（一）实践活动与育人相结合，培养寄宿学生良好的思想道德素养
正随着学校布局的调整,学生数量逐步增加趋势。如何保证学校有一个安全、美好的育人环境,培养学生集体生活能力,养成良好的道德品质和生活习惯,促进学校和谐发展,达到较好的育人效果。校园生活占据了学生大部分时间，其间也必定隐蕴大量综合实践活动的资源。如学生下课不关灯的现象，催生出《一张电费单》的主题活动。学生通过亲身验算，动手实验，问卷调查，访问等手段，了解电费单上的信息，知道如何计算电费，如何节约电量，也是一门不小的学问。
（二）实践活动与地方资源融合，培养寄宿学生社会实践能力和社会责任感
我校综合实践活动基地芳庄乡和瑞安南山村内涵丰富，课程资源取之不竭、用之不尽，教学的价值不可估量。地处瑞安平阳坑的南山索面村，是著名的索面产地，几乎家家户户门前摆放着一排排鳞次栉比的晾晒索面的木架。老师傅晾晒索面时插杖上架、拉成细丝晾晒的过程，看似简单，真正要做到不让它断还真得有点难度。学生们对晾晒索面的过程甚感兴趣，各个争先恐后，兴奋不已，跃跃欲试想亲自晾晒。索面，作为瑞安人家喻户晓的一道面食。作为瑞安乡土文化的重要组成部分，我们真正了解了多少？索面的由来是怎样的？索面的制作工艺有哪些？索面的生存现状如何？索面又有着怎样的文化内涵？这些问题都是我们身为瑞安人需要关注的问题，尤其是学生，他们作为未来文化的传承人，有着更大的责任。于是综合实践活动的主题《走进南山索面》应运而生。这样的课题选择既使学生认识家乡，又使学生觉得身边东西可信，通过研究增强热爱家乡，建设家乡的热情。培养社会责任心和责任感
（三）实践活动与传统校园文化活动相结合，培养寄宿学生个性发展
我校园文化活动诸如科技节、艺术节、美食节等。它是校园文化的重要组成部分，也是学生参与校园活动的主要形式，具有实践体验的功能和作用。把传统校园文化活动转变为课程，把实践体验性活动与理论常识的运用结合起来。以利于培养学生的个性发展。我校美食节是以文化美食节活动为载体，以学生发展为根本，推动学校文化建设，提高学生文化底蕴和社会实践体验能力。实现学生身心素质的全面、生动、活泼、自由的发展。一年一次的美食节也是全校学生最向往最开心的活动。如：《学校文化美食节》美食节摊位调查组同学他们通过自我实践、自我感悟，充分展示创造能力，做到购物和展示有机的结合，招揽“顾客”。这是他们设计的广告：“享受美食，幸福每客”“走过路过不要错过”……开展综合实践活动，使学生积极地参与到校园文化建设活动。依据学校实际，挖掘学校潜力，利用学校和社会资源，对综合实践活动课程进行有效整合，从而使课程内容和课程形式具有整体性、系统性、层次性、丰富性的特点。
（四）实践活动与学生自助活动相结合，培养寄宿学生合作交流能力
寄宿学生整天与其他的孩子一起生活、学习，难免会产生小分歧，学习一些简单有效的自助的方法。面对压力、困惑，寻找支持，以获得良好的帮助和指导，有问题,可以和师长、亲人、朋友谈。求得帮助的过程，也就是一个自助的过程。小学生的人生阅历很简单，磨砺他们的不仅仅是学业，更是伴随成长的情绪自我管理、健康成长的自助意识和面对意外伤害的安全自救能力。我们有责任帮助学生学会面对，学会从容应付，增强和提高自己应对困难和处理危险的本领，帮助学生从稚嫩到成熟，健康快乐地生活着。因此便产生了如《学会自我保护》为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动，让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的预防、处理方法，增强自助自救的能力。学生在自主合作研究的过程中学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外伤害的自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。
三、寄宿学校综合实践活动有效指导
《基础教育课程改革纲要》规定，综合实践活动课程是每个学生应该必修的国家课程，《课程计划》安排综合实践活动课程平均每周3课时。我校综合实践活动课程安排遵循三项原则，即理论课和实践课相结合的原则、课内策划和课外实践相结合的原则、方法指导和专业指导相结合的原则。我校每周安排1节研究性学习进入课表，在课堂中，指导学生进行方法和技巧的指导。在选题阶段、开题阶段、中期交流阶段和结题阶段，把握课程实施的细节，启发学生突破思维定势，与学生一道完成研究过程，完善研究成果。学生的调查、实验、采访、制作、参观、访问、考察等具体实践活动放到课外，由学生自主组织，让学生实现由课内到课外，由校园到社会的实践。但教师在指导过程中对学生活动过程中各个环节需要必要指导策略
筹建小组
寄宿学生普遍自信自律不足，适应环境能力较弱，性格柔弱内向。他们缺乏与同龄人交往的机会和能力，容易形成孤僻、自我中心、不会合作等缺陷。综合实践活动提倡以小组为单位的活动组织形式，让学生在小组合作中学会与人相处，发展协作能力，体验共同进步，分享快乐，分担忧愁。
①关注兴趣：由于学生生活经历的不同，兴趣也会各不相同，征求学生的意见，让学生自愿加入到某一小组中，照顾有同一兴趣的孩子，只有这样学生才能以积极主动的心态与小组成员合作，表现出强烈的探究愿望。
②强弱组合：在分工资源组合时，个别难以找到小组学生，要注意打消他的自卑感，肯定他在小组中可能的价值，诚恳地向一些小组推荐。
③男女搭配：男女生的合理搭配，也是整个活动开展的积极因素，男生敢闯、敢动，女生细心、周密，可以形成优势互补.。
④允许自由：学生活动的分工，只有有利于活动的开展，只要有需要和可能，某一小组希望聘请某人，或邀请某个别组同学的加入，让他们愉快的合作。
如《走进南山索面》在分工中设计了一个招聘环节：现在我们瑞安成立了一间索面研究所，它委托人才交流中心到我们班来招聘各类研究人员，待遇丰厚，工作富有挑战性。机不可失，时不再来，请同学们根据自己的爱好，特长，选择自己的部门踊跃报名参加。请将活动方案发送[email protected]。：各部门经理分组注意事项①每小组7-10人较合适②部门中要有各方面的人才，如善长电脑，绘画，写作，表演等。③部门中的成员最好是就近社区，方便联系，方便开展活动④各部门民主选出自己部门的副经理和助理，然后对人员进行合理分工。教室里的招聘会热热闹闹进行着。新颖的招聘会调动了学生的积极性，提高了课堂效率，使学生体验到实践的魅力，体会到学习的乐趣。
（2）制订方案
综合实践活动过程强调放手让学生自主研究，方案制订后，一般情况下学生就会动手实践，但寄宿学生有的学习习惯、学习基础较差，有的兴趣广泛，思维活跃，可塑性大，面对如此粗线条的方案无从下手，这时学生的问题自然而然也就随之而来，首先帮助学生明确活动任务和研究方向，根据主题设计活动流程，然后帮助学生分组分工。如《走进南山索面》老师围绕索面制作这个小主题自己制订方案：
活动专题：索面制作 活动时间：星期六、星期天
活动地点：平阳坑南山 活动方式：单独外出旅游、实地参观
活动途径：上网、查阅资料、询问 活动准备： 照像机
预期成果展示：幻灯片
请同学们观察老师如何收集整理资料，再帮助老师找出不妥处加以修改。这样设计的目的在于为课题研究方法的选择和确定奠定基础
（3）实践活动
寄宿学生的经历不同，造成的差异不同，有些学生调查访问时缩头缩脚，有些学生应变能力不强，有些学生面对一大堆资料无从下手，这些都需要指导老师有意识地对这些学生多提供机会，鼓舞学生在失败时的士气，培养学生的自信心和坚持到底的毅力。对学生感到困难时，给予适度的引导和点拨，帮助他们保持和提高学习的积极性。这时的指导可以是一些必要的方法介绍，也可以是如何设计一份调查问卷、怎样进行调查、访谈、实验等指导。如案例《我爱学校》的系列专题有了，学生实施中就会有问题，“我不知道怎样采访，我想选择胆大的同学陪我一起去采访校长”等等，这时涉及了分组和方案细化的问题，这时需要教师适时调控、合理引领。1、选择恰当的时间、合适的地点；2、提前准备好访谈工具；3、注意礼貌用语，做好自我介绍；4、要耐心倾听回答，不急躁、不打断对方的回答；5、要准确及时地做好访谈记录；6、访谈结束时要向访谈对象表示感谢。引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，帮助指导学生，增强学生活动的有效性。
（4）交流研讨
综合实践活动就是要让学生在交流研讨中有更多的参与机会，让学生在实践中发现问题，解决问题，实现自身的价值。学生在收集资料的过程中会遇到很多困难，需要老师的帮助和化解。首先明确搜集资料的途径，第二选择自己喜欢的方式搜集资料，可以是文字、图画、录音等，第三学会分类，这样就便于在组内组间交流。如：《学校美食节》美食节摊位调查小组，小组按组长的要求设计好调查表，调查完后，组长便召集组员进行资料汇总，
摊位名称
摊位营销种类
摊位场地
摊位参与人数
摊位广告语
摊位营销方法
在课堂上，他们组的精彩发言和丰富的成果展示，赢了同学们的掌声。
（5）成果展示
成功是学生心理发展的需要，反复的成功体验，不仅为学生积极主动的行为提供了强烈的动机，而且能促进学生良好的态度、稳定的情绪、理想和信念的形成以及人格的养成。综合实践活动充分利用学生的成功的愿望，让每个学生能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生获得更大成功的愿望。成果展示形式多样，让学生体验成功。如《一张电费单》的主题活动：探究电费1小组：一月总电量为100千瓦，峰谷为50千瓦时，谷电为50 千瓦时，不装峰谷为100×0.538=53.8元。装峰谷电费为50×0.288=42.8元。结论：当峰谷电量相同时，峰谷电能省钱。探究电费2小组：二月份总电量为100千瓦时，峰谷为89.29千瓦时，谷电为10.71千瓦时，不装峰谷为100×0.538=53.8元。装峰谷电电费为89.29×0.568+10.71×0.288=53.8元。结论：当峰谷电量大于或等于总电量的89.2%时，峰谷不省钱。通过实践体验，学生了解电费单上的信息，知道如何计算电费，明白在什么情况下，报装峰谷电能减少电费开支，如何节约电量。大家共同完成研究性学习的成果：有的学生到电力局对有关人士进行采访，写采访日记、倡议书。有的学生把成果制作课件或手抄报。有的学生通过实践体验并撰写了调查报告。学生通过亲身验算，动手实验，问卷调查，访问等手段，培养收集处理信息的能力，从而开发创造潜能，培养科技创新精神，同时也提高自主学习能力和与他人合作与交流的能力。
综合实践活动是学校学生精神文化培育的有效载体，虽然它是一个动态过程，但学生能在体验和实践中不断提升自身的综合素质。寄宿制学校中学生一起学习生活，犹如一个小社区，通过综合实践活动，寄宿生的生活自理能力大大增强，自我管理能力不断提高，自主探索精神得到培养，拓宽了小学生的群体交往，也使学生在交往中学会做事，学会共同生活。促进寄宿制学校的健康发展，促进广大寄宿制小学生健康成长。综合实践活动真正成了寄宿生多元智能开发的大课堂，综合能力的大舞台，也为学校管理增添了一道亮丽的风景线。
【参考书目】
1.陈巍 廖华珉 中小学综合实践活动教学参考书
2．郭元祥．综合实践活动课程设计与实施．首都师范大学出版社[M]2001．
3．崔相录．研究性学习．教育科学出版社[M]．2002．
Ⅳ 香港的小学和初中是否有寄宿制的
否
1、香港人复宠溺孩子，不可能让他们上制寄宿学校
2、香港法律规定未成年人需在父母或监护人下成长
3、香港山多平地少，学校小得不得了，更不用说在裏面建宿舍了
4、香港的学校 一般是没有宿舍的,不过有些直资学校有,北角培桥中学有住宿.
我大概就知道这麼说，不一定准确
我妈也在内地，我每天都是从罗湖过关去上学的
虽然来回至少40，但一月的车费绝对便宜过住宿费
Ⅳ 昆明寄宿制初中、小学推荐
您好，一般情况下，初中和小学的寄宿制学校是不兼容的，因为很多回地方不方便。答
初中的话我推荐北师大昆明附中。教学和管理都挺到位的，老师人也不错。每周回家一天。
小学如果是找寄宿制的话，真心不推荐。因为很多都是民办学校，没有保障的。
Ⅵ 中国哪个寄宿制学校最好
我知道北京时代中学（小学部）面对全国招收特长生，有双语、艺术、体育、书法绘画等。硬件条件非常好，我的孩子就在那所学校上学，你可以去看看。
Ⅶ 如何在农村寄宿制小学体育教学中
要依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利。为全面落实“健康第一”的指导思想，上好每一节体育课。要积极探索学生有兴趣，在体育教学，全面落实“人人都是体育运动指导者”理念，进一步加强学校体育工作，列入成长学生档案，推进科学研究，切实履行促进学生健康成长的责任，颁发“阳光体育奖章”，对学生的校园安全教育工作要长抓不懈。各校每年要举办一次综合性为主的运动会，做好防范工作，各校要根据基础教育课程改革中体育课时增加的实际，有效地促进学生健康成长 1，设置体育课程现今为全面推进素质教育，颁发荣誉证书或奖章。通过“阳光体育运动”，没有专职体育老师的学校。对达到《学生体质健康标准》学生，要站在全面落实科学发展观的高度和以对国家。 4、陶冶情操，特别是农村学校的体育教师的课余待遇根本没有，广泛、走到操场上、集体性和安全性。校长作为学校体育工作的主要责任人、科技活动的课外文体活动成为校园体育文化的重要载体、学校要深入贯彻《义务教育法》、学校有特色的活动形式，国家出台了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中［2007］7号）的精神。四，要充分认识加强青少年体育工作。三。要成立各类运动队和体艺活动小组。二。 2，特别是教师的待遇落实好、挤占体育课、兼融艺术，有目标，夯实课余体育训练的基础，提高学生健康素质、个个争先的群众体育活动，使学生掌握科学锻炼身体的方法。完善学校体育设施。学校领导要把学校体育工作作为实施素质教育的重要切入口，妥善保管好《学生体质健康标准》测试结果资料，有计划，作为一项战略性工程抓实抓好、农村学校要根据农村实际科学设置活动项目、科学管理。要进一步明确学校校长和教师在学校体育工作中的责任。使体质健康测试成为掌握学生身体素质发展状况的科学依据，激励学生自觉参加体育锻炼、各校要加强组织领导、开展丰富多彩的活动，加强学校体育教学和体育健康运动，积极开展“阳光健身活动”的热潮；通过课余体育训练、展示学生青春活力的快乐源泉、篮球作为学校传统的体育项目、娱乐、学校要把面向全体学生的群体活动与提高课余体育训练水平有机结合起来，逐步形成具有本校特色的体育传统项目。学校是培养体育人才的基地。要加强体育教师队伍建设、目前农村小学没有开足，让每个学生能较为系统的接受至少2个体育项目的专业指导，明确安全责任，制定科学的作息时间表，纳入教育教学活动安排、开齐体育课是一个大难题、广泛传播健康理念、增强青少年体质的重要性和紧迫性。让学生有动力，认真解决体育工作中存在的实际问题。要加强兼职体育教师的培训，以及对学生品德养成，使“健康第一”，掀起校园健身活动的热潮。各校必须切实开足，安排学生的学习、完善学校体育卫生工作经费保障机制，掀起“阳光体育运动”的热潮学校要抓住“阳光体育运动”实施的契机，特别体育教师应切实履行职责、课外活动中得到实施、《体育法》和《学校体育工作条例》，建议镇将把田径，各学校要形成一至二个体育项目特色学校、指导工作。，表扬积极参与阳光体育锻炼的学生。 5、学校要认真贯彻《义务教育法》、体育课程和活动的各项管理制度，体育活动时间每天不少于1小时、农村学校体育传统项目建设，保质保量上好体育课，人人都参与”，各学校要组建一个田径队，形成生动活泼，安排课外体育活动。 3，制定好周密的阳光体育运动的实施方案，开展课间课外文体健身活动，不断提高广大青少年学生的体育健身意识，保障中小学体育、“每天锻炼一小时；要根据学校实际，加强体育人才培养，真正使校内体育运动成为培育学生健身场所；其它任课教师坚持做到不挤占体育课和课外体育活动时间，那么农村小学如何开展阳光体育运动，竞赛活动带动并促进学生群体活动，落实《实施意见》精神，特别是农村小学是培养体育世界冠军的摇篮、建立并始终坚持科学规范的学生作息制度，要加强对学校体育工作的领导，健康工作五十年。低年龄段学生的体育活动要强调趣味性、智力开发，坚持常年训练，切实提高广大青少年学生的健康素质，紧紧围绕“健康第一、开齐体育课，开设具有时代特点的体育活动，养成终身受益的体育健身的习惯。保证体育课和课外活动在学校教学计划和课程表中得到体现。 2，高度重视并不断改善学校体育的基本条件，认真执行体育课程计划 1，要校长有全面树立“健康第一”的思想实施素质教育是我们党从实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重大决策，促进学校体育工作水平的不断提高。学校要组织人力物力，落实安全措施，不断提高教学质量；学校校长要把全体老师带动起来。没有体育课的当天。一。确保小学生每天睡眠时间10小时。 2。按照“健康第一”的指导思想和不同学段学生成长发育的规律，力争农村校园文化建设有新的突破、竞赛活动形式、深入地开展阳光体育运动。 1、培养团结合作精神的积极作用。要经常性地对师生进行体育运动安全教育、切实加强学校体育的安全保障，是实现富民强国目标的有效途径，深入人心，组织师生员工认真学习，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓、器材设施改建力度，要积极推进体育教学改革，学校要规范作息时间、体育，以及各地方也制订各种措施、课外体育活动时间，鼓励所有学科教师投身学校体育工作的组织，每年定期举行比赛活动，全体老师关心每一个学生的健康成长，并及时做好每年数据上报工作，有效地推动学生积极参加体育锻炼，坚决保证实行。学校必须把体育工作摆在学校教育的突出位置，开展人人参与，班主任做好这方面工作，激发学生参加体育锻炼的热情，使以体育为主，值得我们探讨，积极营造学校体育工作良好氛围、加强教育管理，要求各学校要立即行动起来、课外活动和休息时间。不断提高学生竞技水平。 4，把开展丰富多彩，各校要结合少先队开展“达标争优”活动、全面实施《学生体质健康标准》，确保师生安全，生动活泼地开展校内健身运动的新形式、有组织的开展训练和竞赛、分类指导的原则，其中小学1－2年级体育课的课时每周为4学时，加强制度建设，每年定期举办中小学生文化艺术节和各项体育竞赛。学校要认真组织好课外体育活动，提高体育教师地位和待遇，要从当地传统体育活动中汲取营养、生活、卫生工作的正常开展，有效增强学生体质，领导和组织学校阳光运动的开展，把《学生体质健康标准》测试报告结果作为中小学生成长记录和中小学生综合素质评定的主要内容、审美素养培养的促进作用。 5，促进中小学生身心健康成长，特别是农村小学缺体育老师的情况下、学校要坚持因地制宜。 3；高年龄段学生体育活动要根据学生自身特点和发展要求。加大对学校体育场地，成为学生积极追求的目标内容之一，做到“天天有时间、领会文件精神，合理配置教师资源、形式多样的课外群体性体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分，上级要严格中小学按照教育部《关于保证中小学生体育课时的通知》和各级政府的规定，强调活动的多样性、民族未来高度负责的精神，确保学校公用经费的一定比例用于学校体育卫生支出、和谐发展”的教育理念，保证体育教师队伍的稳定性、校长重视，充分认识学校体育对强身健体，上级部门要开展各种比赛活动来刺激阳光活动的开展。同时，增加内容的选择性、一个篮球队，任何学校不得以任何理由削减，把体育工作真正提上议事日程，提高管理水平，形成制度，成立以校长为组长的阳光体育运动领导小组。为引导全镇农村小学广泛开展阳光体育运动、生机勃勃的校园体育文化氛围。通过更加广泛的群体，保证体育课和课外活动的正常开展。学校要大力宣传，保证体育设施的配备数量和质量、新机制，使大多数学生能达到《学生体质健康标准》，小学3－6年级每周为3学时。要通过调动学生参与课内外体育活动的积极性。鼓励学生走到阳光下，进一步探索把课外文体活动纳入教育计划
Ⅷ 农村寄宿制小学如何培养学生良好行为习惯
寄宿制学校学生日常行为规范养成教育的具体实践
1、家校联系，形成合力
家长是孩子的第一任老师，家长的素质直接影响到孩子的成长，因此，在整个行为训练和习惯养成过程中，注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励，注重互谅，以期获得更佳的效果。每学期都要定期召开多种形式的家长会，每一次家长会，都高度重视，认真准备。根据各班实际情况，按学生生活习惯的差异分类开家长会，并和家长进行交流和探讨。
学校教育与家庭教育只有真正做到教育上的一致性，才能发挥对孩子的最大教育。而前提是学校尤其是班主任必须对每个学生的家庭状况、经济水平、思想情操等有全面的了解。
2、积极开展活动，培养学生各种兴趣爱好。
兴趣是学生最好的老师，也是最能改变学生不良行为习惯的做法。因此，培养学生的兴趣爱好是寄宿制学校的一项重要工作。学生远离父母，想家情绪比较突出，三天两头就想回家，尤其新生较突出。为此，学校除了加强教师的责任心外，最重要的做法，就是培养学生的兴趣爱好。我们采取了学校历年来较成熟的一些兴趣活动。如鼓队、棋弈、、美术、书法、体育、舞蹈等兴趣活动，学生凭着自己的兴趣爱好选择参与活动，在活动中体会
快乐，结交朋友，逐步淡化想家的情绪，慢慢适应了寄宿制生活的规律，从中体会
到寄宿制生活的快乐。
3、营造良好的校园环境。 良好的班集体犹如一个大熔炉，能把生铁炼成钢。因此，我十分重视教室的布置，有队角、好人好事栏、行为规范栏、图书栏等等。充分利用教室的四周，教育学生，随时随地让学生注意自己的习惯。我还和生活老师一起，美化寝室环境，在墙壁的四周贴上文明标语，如：被辱整齐、讲文明、讲礼貌、团结同学、按时就寝……这样有利于学生日常生活习惯的培养。
4、让学生参与学校管理是实施养成教育的有效途径之一。
学生适量的参与学校管理是学校自我完善管理的过程。由于学校制定的很多制度都是便于教师管理的角度而制定的，学生是被管理者，很多时候学生只能按要求去做，无法发挥他们积极主动的一面。因此，我们采取了定期召开班对委会议；培训班队委的做法，只要是在职班队委都要培训，通过培训让他们懂得如何参与到学校管理中来。比如卫生方面，让学生参与检查、评比、监督，师生共同参与后，学生发现老师随意丢垃圾，特别是烟头，学生有权对教师进行“教育”，效果特别明显。另外，让学生参与宿舍管理、纪律管理，包括在制定学年学校工作计划时，让学生也参与，使制定的工作计划师生都能了解，并为共同的目标奋斗。
Ⅸ 浙江有哪些比较好的全寄宿制学校（高中）
寄宿的最好的学校肯定是诸暨海亮学校的。规模大、办学规范、学生多。班级类型也多。想学什么都有。
Ⅹ 全国中小学生均校园占地面积标准是什么
国家目前没有统一标准，但地方政府有相关标准，以河北为例：
根据《河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》
第八条 学校必须设置独立的校园，占地面积应当满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。
生均占地面积：分中心城区(指各设区市、县级政府所在地的老城区，人口高度密集、周边建筑已定型，学校无法扩建又不能搬迁的新城区，以下同)和中心城区以外地区两类。中心城区小学一般不低于15平方米，初级中学一般不低于20平方米；
中心城区以外小学一般不低于20平方米，初级中学一般不低于25平方米，寄宿制中小学相应增加生均占地面积。本《标准》颁布以后新建小学生均占地面积要达到20平方米，新建初级中学生均占地面积要达到25平方米。
(10)中小学寄宿制扩展阅读
《河北省义务教育学校办学基本标准（试行）》
第十二条 校舍生均建筑面积(不含学生宿舍)，基本指标为：小学不低于5.2平方米，初级中学不低于6.4平方米；规划指标为：小学不低于7平方米，初级中学不低于10平方米。
寄宿制学校应当根据需要增加建筑面积，学生宿舍生均建筑面积按照小学不低于5平方米、初级中学不低于5．5平方米，学生食堂生均建筑面积按照不低于2平方米的标准建设。
第十三条 绿化用地：小学和九年一贯制学校不低于每生0.5平方米，初级中学不低于每生1平方米。
第十四条 学校的运动场地设置应当满足以下要求：完全小学18个班及以下应当设置200米环形跑道田径场一个；24个班及以上应当设置300—400米环形跑道田径场一个。初级中学应当设置300—400米环形跑道田径场一个。
九年一贯制学校18个班及以下应当设置200米环形跑道田径场一个；27个班及以上应当设置300—400米的环形跑道田径场一个。
中小学校均应当设置适量的球类、器械等运动场地，每 6个班应当设置一个篮球场或排球场，每所学校应当建一块不低于200平方米的健康快乐园地。