中小学教师待遇

❶ 同样是进入中小学当教师，研究生和本科生的工资有多大的区别

差别多大，要有工资给别表对照才能计算出来的。

试用期没太大差别，每月相差500元左右，在取得教师资格证书转正定级上所需时间比本科生少，也就是说评定高一级职称所需时间比本科生短，自然绩效也就不同。

具体差别如下：

1、转正定级：本科生毕业的第一年，这见习生，领见习生工资。研究生没有见习期，一出来工作直接就是干部身份，试用期干部3个月，3个月以后就按正式干部的工资发。

2、职称评定：研究生直接定初级职称，本科生要满一年后参加初级职称评定。

(1)中小学教师待遇扩展阅读

研究生（Postgraate）是高等教育的一种学历，一般由拥有硕士点、博士点的普通高等学校和研究生培养资格的科研机构开展，以研究生为最高学历，研究生毕业后，也可称研究生，含义为具有研究生学历的人。

本科生，即普通高等教育本科层次的在校生、毕业生。区别于预科、专科，学生毕业后可获学士学位。学制为二年制（专科起点两年制本科），四年制（一般），五年制（医学类、建筑学）。在我国普通高考当中，本科录取分为本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）（2017年部分地区取消本科三批）。

❷ 为什么感觉中小学教师的工资比较低呢

小学的教师工资确实不高，这是有目共睹的，作为一名高中教师，我来结合自己的情况分析一下原因。

第一，整体事业单位的工资是有严格要求的，以教师为例，主要分几块，薪级工资，跟职称挂钩的，初级中级和高级在我北方地级市，最多相差不到2000元，教龄工资，班主任津贴，各地差异大，我们才260元，所以很多高级教师不愿意当，年轻教师为了评职称就得承担繁重的班主任工作，作为石油城市，我们还有几百元的石油津贴，但是随着中石油中石化的亏损，这部分很不保险，剩下的就是住房提租补贴，公积金，什么的，都有一定限制。

❸ 中小学教师的薪资待遇，为何多年来难以提升

教师是一门非常神圣的职业，“以人为本”，“为国育才”，这是作为一名教师的专业职责，很多人都认为教师职业在薪资待遇的收入都是非常可观的，发展前景一片大好。

但是实际不如想象中一样，这么神圣的职业也会面临着薪资高低的问题，不管是在一线城市，还是在二线城市，教师的工资水平在当地来说，都是比较偏低的，多年来，很多一线老师们一直在盼望着，教师的工资能够涨到和公务员一样，但是纵使相关部门大力号召申请提高教师待遇，但结果总是不尽如意。

“教师爱面子，国家爱里子”，在教师群当中，有些教师会比较爱惜自己的面子，认为自己从事着太阳底下最崇高的事业，社会上诸多扣的大帽子，让教师们对自己的身份有着非常大的自我提升，导致让教师们在金钱方面张不开口，抹不下脸，甚至学校在开会加班或者延误放学，老师们都是一声不响，更何谈为自己争取利益呢？

对此，教师们多年来一直不涨工资的三点原因，你们看完有何观点？一起交流一下吧！

❹ 中小学的教师工作累不累工资待遇高不高

做什么工作都会累。你只要从工作中寻找快乐，去苦中作乐。这样就会好过一点，工资待遇肯定是高了，国家越来越重视教育了。以后会越来越高，也会越来越好。

❺ 现在，中小学教师每月的收入有多少

在当前的学校教育环境中，教师的工资待遇普遍较低，尤其是在中西部地区的基础教育阶段教师，他们很多人每月的工资待遇少得可怜，有的即将退休的老教师，还不如经济发达地区刚入职教师的工资待遇，这种差距确实让很多教师在心理上难以接受。

综合目前中小学教师的每月收入来看，显然我们并无法得到非常准确的数字，毕竟教师的工资待遇存在教师职称、地区等方面的差异，尤其是地区性上的差异更是非常大，中西部地区的教师工资待遇差距就比较明显，很多中西部地区的教师收入水平，很难与东部经济发达地区的中小学教师相媲美。

❻ 教师的待遇真的很低吗，为什么还是有那么多人考编当教师

本人就是教师，教师的待遇一般，不能说好，但是也不能说低，温饱还是可以解决的。但是，相对于教师的职责来说，目前的教师工资确实低，只是因为工作稳定才吸引了那么多人报考。

❼ 如何保障中小学教师工资待遇

据报道，教育部发布《关于做好庆祝2018年教师节有关工作的通知》，要求各地各校不折不扣落实版好国权家关于教师地位待遇的各项惠师举措，落实公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，健全中小学教师工资长效联动机制，优化经费投入结构，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

通知要求，各地要抓紧制定出台《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的贯彻实施意见，因地制宜提出务实管用的政策举措，引领师生、家长和社会各界将尊师敬师内化于心、外化于行；大力宣传和表彰优秀师德典型，弘扬崇高师德，进一步健全落实师德建设长效机制。

❽ 公立小学老师每月拿到手的工资有多少

确保县域内中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

以广东省为例，健全中小学教师工资长效联动机制，把统筹提高中小学绩效工资水平作为审批提高各地机关规范津贴补贴水平的前置条件。各地核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保县域内中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，确保县域内农村中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地城镇教师平均工资收入水平。

完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地应根据推行中小学校长职级制的实际，完善校长收入分配办法。

(8)中小学教师待遇扩展阅读：

公立小学老师的相关要求规定：

1、到2022年，全省教师培养培训体系进一步健全，职业发展通道进一步畅通，教师管理体制机制更加完善，待遇提升保障机制更加健全，教师职业吸引力明显增强。

2、教师队伍结构性紧缺状况基本缓解，教师学历明显提升，幼儿园专任教师大专以上学历比例达到90%，小学、初中专任教师本科以上学历比例分别达到80%和95%。

3、高中阶段学校教师硕士研究生以上学历比例达到20%，职业院校专业课教师中双师型教师比例稳定在60%以上，高等学校新增国家级高层次人才600名以上。教师队伍规模、结构、素质、能力基本满足教育现代化发展需要。

❾ 为何中小学教师待遇这么低，其最根本的原因是什么

现在很多学生在选择专业的时候，会选择师范专业。特别是女孩子，在毕业之后能够进入一些公立学校当老师，职业比较稳定。但是现在教师行业面临的一个问题是，中小学教师的工资比较低。那么，造成中小学教师工资低的根本原因是什么呢？

然后，教师这个行业面临的社会认知也有影响。在很多人的心中，教师就是甘于奉献，甘于清贫的。如果提高教师的待遇，可能会引来很多人的质疑，认为有辱教师的形象。因为教师的工资不是很高，有一些老师为了提高自己的收入，在节假日会去一些教育机构兼职。但是社会上就是有一些人总是看不惯老师，会质疑老师的行为。在当下教育的重视程度还是很高的，所以也是有必要提高老师的福利待遇。

❿ 中小学教师工资标准是什么

2017年教师工资标准：

①基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师4200元，大专教师4800元，大学教师5500元。(随国民经济增长)

②教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。

③课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则，主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

④绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力年年有希望，主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

⑤特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，象领国务院津贴领县/市政府津贴，不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级，地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。

⑥山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终身制，离开就没有。