① 温州市高中、初中、小学在校生数量
这个东需应该叫做教育年鉴
到民政部门去了解文化水平和人口分布可以推测
教育局一般可以提供比较准确的应届考生人数和实际人数差异不大，义务教育部分，教育局应该可以给比较满意个答案
② 温州的艺术学校（初中）
温州瓯海艺术学校学校概况：
温州市瓯海艺术学校，初创于1997年，是浙南地区一所既重视文化课教学，又重视培养学生艺术专长、集小学、初中、高中于一体的全日制寄宿学校。2004年又经温州市教育局批准，成功地与温州大学音乐学院联合开办了艺术高中部，填补了温州市艺术高中的空白。多年来，学校艺术成果显著, 学校民乐队连续七年在全国、浙江省、市、区多次获大奖，在艺术领域有一定影响力。在短短几年时间里，学校独特的办学方式在温州市享有盛誉，2004年被浙江省教育协会、浙江省民办学校协会授于“浙江省优质特色学校”称号，2007年3月又被中国教育科学研究院授于“中国最具特色办学单位”的荣誉称号。
学校位于温州市瓯海区区府新址旁，占地三十六亩，目前已建校舍面积一万五千多平方米，学校布局合理，环境幽雅，四季鸟语花香。学校有先进的实验、电教设施设备，有设备齐全格局规范的艺术教学楼——钢琴、电子琴及各类民族乐器琴房、舞蹈练功房、合唱室、画室，有宽敞明亮、设施完善的图书阅览室、师生宿舍楼、餐厅，是青少年学习和生活的理想场所。
学校实行小班教学，寄宿全封闭管理，学校目前有16个教学班四百多人。学校重视学生的整体素质的提高，德育文化氛围尤其浓厚，管理严格，教学秩序井然，在扎实的文化教育教学的基础上，又有丰富多彩的艺术活动，是学生健康发展和愉快学习的理想场所。目前，学校已经建立起一支稳定而素质高的艺术和文化教师队伍，文化艺术教学质量不断提高。现在学校已成为瓯海区、温州市中小学艺术活动的重要基地，在本区、本市的中小学校的艺术活动中发挥着重要作用。本校业已成为国家艺术高校的重要的生源基地。2007年11月，学校又被北京逸仙专修学院考察选定为航空旅游服务专业温州中专教学基地，成为温州市第一所航空旅游服务专业学校，2008年秋季开始招生，为我市的职业教育又开辟了一个崭新的空间。
今年学校又对领导结构进行了大的调整，组成了一支年龄、知识结构合理、管理经验丰富、富有开拓进取精神的新的领导集体，对学校的一系列管理制度进行了修订，对校风校纪进行了深层地整顿。现在学校正焕发着新的活力，新一届领导集体决心继续发扬瓯海艺术学校的优秀传统，努力提升学校“文化艺术双丰收”的教育教学特色，不断开辟新的办学途径，精心打造这一新型的教育体系，为温州市的教育事业做出更大的贡献。历年学校品牌或荣誉：
1. 中国最具特色办学单位（2007、3中国教育科学研究院）
2. 浙江省优质特色学校（2004浙江省教育学会、民办学校协会）
3. 温州市绿色学校（2004、12温州市教育局、环保局）
4. 温州市瓯海区文明单位（瓯海区委、瓯海人民政府）
5. 温州市瓯海区科普先进集体（瓯海区委、区人民政府）
6. 全国青少年冰心文学大赛创作基地（2007、7中国散文学会、中国诗歌协会、中国散文家俱乐部）
7. 温州大学音乐学院实习基地（2004、8温州大学音乐学院）
8. 浙江艺术职业技术学院舞蹈教学实习基地（浙江艺术职业技术学院）
9. 浙江省书法教育研究会实验基地（浙江省书法教育研究会实验基地）
10.温州市民办教育协会首届理事单位（温州市民办教育协会）
学校集体艺术成果汇集：
1、2000年5月民乐合奏《春到瓯江》获市、区创作演奏一等奖，于8月参加全国首届少儿音乐大赛获三等奖；
2、2000年10月，校民乐团参加温州市音舞节获创作演奏一等奖；
3、2001年5月，民乐合奏《摇大海》获省、市、区中小学艺术节创作演奏一等奖；
4、2001年5月，二胡齐奏《苏北风》，获温州市、区演奏二等奖；
5、2001年5月弹拨乐《猴子捞月》，获省、市、区创作演奏一等奖，并被选送参加国家级最高奖项蒲公英音乐大赛，获银奖；
6、2001年，全校210名学生参加民乐考级上线达到98%，优秀率47%；
7、2002年民乐合奏《快乐的小毛驴》获市、区创作演奏一等奖；
8、2003年4月舞蹈《金山战鼓》获全国首届少年儿童艺术风采温州赛区一等奖；8月获温州市首届“巴拉巴拉”少儿舞蹈大赛金奖；
9、2003年笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》（本校乐队伴奏）获省、市、区中小学艺术节一等奖；
10、2004年二胡重奏《花季少年》获省、市、区中小学艺术节创作演奏一等奖；
11、2005年舞蹈《欢乐踢踏》分别获市区中小学艺术节三等奖和一等奖；
12、2005年民乐小合奏，《好日子》获中小学艺术节省、市、区演奏一等奖；
13、2006年民乐小合奏《映山红》获中小学艺术节市、区演奏一等奖；
14、2006年舞蹈《如火的青春》获市、区中小学艺术节一等奖；
15、2007年民乐小合奏，《采贝》获市音舞节创作演奏一等奖。
16、2007年女声表演唱《童年的叮叮当》获市音舞节二等奖；
17、2007年5月民乐合奏《花之咏》获市中小学艺术节一等奖；
18、2007年12月女声合唱《童年的叮叮当》参加市职高文艺汇演获二等奖
③ 温州市鹿城区水心百花苑东对应的小学和初中分别是哪所学校
温州市鹿城区水心百花苑东对应的小学和初中
自己上温州教育局去查
④ 温州市中小学校园内有小卖部或超市吗
小学没有，不过温州的初中高中都是有小卖部的。。不过价格比外面略坑爹
⑤ 温州市中小学第23届艺术节美术一等奖获奖名单
问下那边班的班主任 就知道了
⑥ 温州市中小学云图书馆 如何导入读者数据
我们建议你去深大图书馆咨询。
现在要使用的数据库必须具备两个条件
您连接到校园局域网。
其次，你必须有一个校园卡。
你一张临时卡，但您的临时卡的卡号吗？或者只是白色的临时卡吗？
到数据库中的学校，校园卡查询密码。它也可以用来限制外人的，当然，你写的硕士论文，深圳大学，我相信深的大会，为学生学习提供条件。
⑦ 明天台风温州市个中小学要读书吗
受强台风“罗莎”影响,温州中小学10月8日将停课一天。
⑧ 2016年温州市罗凤中心小学毕业考作文
早晨的阳光是那么的充足给秋日的大地装扮得色彩斑斓一切都显得生机勃勃，好的天气自然有好的心情一大早我就穿戴好了准备去参观由区教育局组织的全区小学生乒乓球比赛。比赛分为两个场地一个是在区回族小学在这里进行的是农村组的比赛、另一个是在区建设小学这里进行的是城区组比赛上午因为临时有事去回族看比赛已经快十点了，我匆忙赶到了回族赛区进入主楼就听到了一阵阵乒乒乓乓的声音更加快了我步入赛场的速度，一路小跑就上了三楼只见这里的领导、老师和运动员都在忙活着自己的“工作”运动员们紧张有序地进行着比赛，教练员认真看着比赛中的各个细节处，裁判员一脸严肃的评判着比赛的分数，领导也都注视着每一场比赛。我找了个地方坐了下来静静观看着比赛，上午打的是团体比赛也就是各队出三名运动员进行循环比赛，教练员认真的进行着排兵布阵。比赛紧张而有秩序的进行着。你来我往将小小的银球打得四处乱跑。小选手们不禁为打出一个好球而欣喜若狂也不禁为漏掉一个好球而唉声叹气，小选手们将脸上的喜、怒、哀、乐完全同乒乓球连在了一起。由于受一些客观因素影响各队的水平都参差不齐，都是在短时期内接受急训来上场比赛的所以打法也就五花八门了，运动员们大多第一次参加这样的比赛没有太多的技术和战术只要将乒乓球狠狠打过去就知足了，如果碰到会打的就难以应付了，突然出现几个好球大伙都在为他们鼓掌加油，即使有的选手根本就不会打球那那一招一势也让观众们捧怀大笑，感到他们真的是十分可爱，因为他们毕竟是孩子！
⑨ 温州市鹿城区第三十二届中小学运动会获奖名单
星期五，我们盼望已久的运动会开始了。
第一个项目就是我的，我参加的项目是投标枪。这是我的第一个项目，也是最后一个。
投标枪的规则是：每人投两次，按投出的最高成绩算。参赛者不能过线，可原地投和跑投。
我前面的一个男孩跑着投得很远，所以老师决定让我们跑着投。我紧张的觉得自己的舌头好像一小时没喝水一样。很快就到我了，老师让我跑投，我深吸一口气，跑到线后使出全身的力气用力一扔，结果因为用力过猛，没投多远。第二次，我是原地投。我记得上次的教训，轻轻一扔，标抢就“飞”出去了。可因为用力又太轻了，跟第一次差不了多少。我伤心极了，正在这时，老师对我说：“没关系，你已经尽力了。”
通过这次比赛，我知道了比赛并不是和他人比而是跟自己比。
⑩ 跪求温州市2011年中小学教师职务晋升、履职考核小中高(小高)试题卷及参考答案
温州市2011年中小学教师职务晋升、履职考核
小中高（小高）试题卷
应考教师须知：
1. 本卷满分100分，2. 考试时间120分钟。
3. 答题前，4. 请在试题卷、答题卷的密封区内填写县（市、区）名5. 、校名6. 、姓名7. 、准考证号、学科、考核类别（履职、晋升中级或高级、流动考核）。
3. 所有答题均要写在答题卷上，做到书写端正，字迹清晰。答案写在试题卷上无效。
一、规范书写（10分）
抄写题
1.将下列内容抄写在方格内，要求：①书写端正；②符合规范；③落笔不改。
学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。——《礼记•学记》
二、知识积累（30分）
（一）填空题（每空格1分，共10分）
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的教育战略目标是到2020年，基本实现 ，基本形成 ，进入人力资源强国行列。
3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的教育战略主题：坚持德育为先，坚持 ，坚持 。
4.“有教无类”、“因材施教”是我国古代教育家 提出来的。
5．加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、 、动作技能和态度五个方面。
6. 气质类型通常被分成多血质、 、粘液质和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。
7. 我国《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的 ，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
8. 国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱是学会求知、学会做事、 、 ”这也是每个人一生成长的支柱。
（二）单项选择题 （每题2分，共20分）
9．我国新一轮课程改革所遵循的主导理念是（ ▲ ）
A．科学、人文融合的理念 B．终身学习、教育的理念
C．以学生发展为本的理念 D．创新教育理念
10. 短时记忆的容量为（ ▲ ）组快。
A.42 B.52 C.62 D.72
11. 提出“教学过程最优化”理论的是（ ▲ ）
A.布鲁纳 B.巴班斯基 C.赫尔巴特 D.皮亚杰
12. 俗话说“人逢喜事精神爽”，这是一种（ ▲ ）
A.激情 B. 应激 C. 心境 D.热情
13. 布鲁姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下（ ▲ ）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。
A.50%-60% B.60%-70% C.70%-80% D.80%-90%
14. 主要用来了解人们的需要和成就动机的是（ ▲ ）
A. 主题统觉测验 B.墨渍测验 C.问卷法 D. 评定法
15.一位同学的智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（ ▲ ）
A.智力正常儿童 B.智力超常儿童 C.弱智儿童 D.品德良好儿童
16.懒惰属于人的（ ▲ ）特征。
A.能力 B.气质 C.情感 D.性格
17.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生的教育培养（ ▲ ）
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
18. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法称为（ ▲ ）。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法
三、材料分析（共30分）
19.根据以下提供的中英两国小学生课堂活动时间的构成表，你得出什么结论？（10分）
总体时间构成 互动时间构成
有互动 无互动 与教师 与其他学生
中国 90.8 9.2 93.2 6.8
英国 34.4 65.6 45.9 54.1
20.请你运用有关教育理论对下面这个教师的行为作一评析。（10分）
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”
“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”
21.阅读以下《动物学校》故事，按要求分析相关问题。（10分）
动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰‥‥‥有幸成为首期学员。学校开设了游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。
开学第一天的第一堂是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，由于他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，遭到了老师的训斥和嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩来说更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，是他的弱势项目。为了提高成绩，他把主要精力放在这两个项目上。一学期过去了，泥鳅被摔得伤痕累累，苦不堪言，虽然期间他想放弃这两个项目的训练，在游泳这个优势项目上得到进一步的发展，但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头。
在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。
（1）请你就该校的课程设置的有效性作一简要评析。
（2）请你就该校的教学评价的有效性作一简要评析。
四、问题解决（30分）
22.阅读以下材料，完成题目。（15分）
为了提高作业批改的反馈效果，小A老师在三年级开学初的第一节课上问同学们：“大家喜欢老师用什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在之后的几年中，小A老师一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，不用叉号，改用“？”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢小A老师批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。
你认为小A教师的教育为什么会取得成功？结合这位教师的做法和自己的任教学科,谈谈作业布置的有效性。
23.阅读以下材料，完成题目。（15分）
《在与众不同的教室里》这本书介绍了8位美国当代名师的精神档案。其中一位叫菲利普·比格勒，他长期执教历史，备受赞誉，获美国“全国年度教师”称号。他不是年复一年地重复劳动，而总是尝试新的东西,用教师发自本心的好奇心和求知欲感染学生，让学生最终为自己的学习负起责来，而这来源于他每一天走进教室，就在想他能学到什么。他说，他是教师——学习者，而不只是知识的传递者，他教的这门学科，以及学习本身，让他一直兴奋不已，这是他热爱教学的根本原因。
你从菲利普·比格勒的精神档案里读到了哪些专业发展的秘密？请结合自身的专业现状，选择其中的一点做阐述，并作提升自己专业发展的简要规划。
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