中小学取消事业编制

㈠ 取消教师编制是真的吗

1、根据有关资料，我国事业单位分类改革始于2011年，目前已基本完成第一阶内段任务，主要内容容是：承担高等教育、非营利医疗等公益服务，作为公益二类，可部分由市场配置资源的单位或机构，取消事业单位编制，探索“公益”和“市场”两条腿走路，将是下一阶段事业单位分类改革的重点内容。按照有关方案，将中小学教师的编制归入被“砸”的白名单。

2、承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生、基本医疗服务等基本公益服务，作为公益一类，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构。义务的教育性，决定不能推向市场，由市场进行资源配置，只能由国家财政进行扶持。

3、中小学教师作为义务教育的承担者，从事基本公益服务，他们必须由财政供养，是真正的公益性事业单位。公立学校的中小学教师的事业单位身份不能改变。中小学教师在义务教育环节，承担着举足轻重的作用，他们的收入、地位、生活必须得到相应保障。

㈡ 取消中小学教师编制后的利弊有哪些

在2016年的时候就有个政策是取消高校教师的事业编制，但专是没有提及是否属取消中小学教师的事业编制。没有提及就是暂时不会取消。

倘若取消中小学教师编制之后，那会有哪些影响呢？

其一、报考师范学校的人数会减少，当教师可能不是铁饭碗了，事业编制转聘用制的直接影响。

其二、公办学校综合实力和民办学校的距离越来越大，也就是说民办学校几乎完胜。民办学校的自主性和民主性完胜公办学校，办事效率也比公办学校高很多，大量优秀师资转向民办教育机构。

其三、教育更加产业化和商业化。聘用合同是择优录取，可以实行末尾淘汰制。

其四、公办教师的优越性降低，旱涝保收的工作贬值，身价降低。教师和公务员的可比性丢失。

其五、会促进解决淘汰一杯茶的工作问题。上班就喝茶下班就麻将的这种滥竽充数的老师面临下课。

够了，五点够了，这样已经会让很多公办老师伤心的。综上，取消中小学教师编制利弊均有。

至于取消好还是不取消好可能各有托辞。笔者不表态，但却希望一张报纸一杯茶的年代早已过去。

㈢ 是不是马上就要取消教师编制了

《2017年事业单位分类革新实施方案》出台，全国高校和医院将中止事业单位革新，保留高校和公立医院事业单位的属性，但是取消其编制。
现在大部分地区教师招聘依然是带编制招聘的，不过也有的地方因为编制紧张，遂改为采用聘用制方式进行招聘，但是也不影响它的稳定性。所以对于中小学来说，并不存在取消教师编制这么一说法。
就目前来看，2018年是不会全面取消教师编制，中小学教师在未来相当长的时间内，仍然拥有编制。所以老师们也不必太过于慌张。

㈣ 2020年全面取消事业编包括中小学和幼儿园吗

不包括。

对于从复事生产经制营活动的事业单位，2020年前将全部转企改制。转制单位注销事业单位法人，核销事业编制，在职职工也会转为签订劳动合同，而不再是原有的事业单位聘用合同。

这类事业单位主要有：工程建设，维修，养护，工程勘察设计，市政公用经营与作业，经营性水利工程管理，农场，园艺场，养殖场，苗圃和经营性林场等农业养殖（种植）机构，技术开发类科研，经济鉴证类社会中介，商业性地质勘查，招投标代理，一般性评审认证，咨询服务，评估鉴定。

(4)中小学取消事业编制扩展阅读：

注意事项：

工勤类岗位属于从事生产经营活动的事业单位。取消工勤类岗位是因为现在很多单位为了更好的协调云状，提高效率，很多工勤类工作已经外包给其他公司。针对此现象，为了精简资源，工勤类岗位将成为继公立医院、高校之后第三类被取消事业编的岗位。

就情况来看，不少地区已经彻底实施了这项政策，因为需求新招了部分工勤岗位职工，但是却没没有编制，而是签订雇佣合同。

㈤ 哪些地区取消了教师编制

1、根据有关资料，我国事业单位分类改革始于2011年，目前已基本完成第一阶段任务，主要版内容是：承担权高等教育、非营利医疗等公益服务，作为公益二类，可部分由市场配置资源的单位或机构，取消事业单位编制，探索“公益”和“市场”两条腿走路，将是下一阶段事业单位分类改革的重点内容。按照有关方案，将中小学教师的编制归入被“砸”的白名单。

2、承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生、基本医疗服务等基本公益服务，作为公益一类，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构。义务的教育性，决定不能推向市场，由市场进行资源配置，只能由国家财政进行扶持。

3、中小学教师作为义务教育的承担者，从事基本公益服务，他们必须由财政供养，是真正的公益性事业单位。公立学校的中小学教师的事业单位身份不能改变。中小学教师在义务教育环节，承担着举足轻重的作用，他们的收入、地位、生活必须得到相应保障。

㈥ 中小学教师编制会取消吗

中小学教师的“铁饭碗”被砸的可能性不大!
首先，根据有关资料，事业单位改革我国事业单位分类改革始于2011年，目前已基本完成第一阶段任务，主要内容是：
承担高等教肓、非营利医疗等公益服务，作为公益二类，可部分由市场配置资源的单位或机构，取消事业单位编制，探索“公益”和“市场”两条腿走路，将是下一阶段事业单位分类改革的 重点内容。按照有关方案，将中小学教师的编制归入被“砸”的白名单。
其次，承担义务教肓、基础性科研、公共文化、公共卫生、基本医疗服务等基本公益服务，作为公益一类，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构。义务教肓的特性，决定不能推向市场，由市场进行进行资源配制，只能由国家财政进行扶持。
最后，中小学教师作为义务教肓的承担者，从事基本公益服务，他们的必须由财政供养，是真正的公益性事业单位。公立学校的中小学教师的事业单位身份不能改变。中小学教师在义务教肓环节，承担着举足轻重的作用，他们的收入、地位、生活必须得到相应的保障。
虽然高校、医院取消事业编制，砸掉“铁饭碗”，并不是砸掉“饭碗”，而是为了更好地挖掘人的潜能，提升公共服务效率，让优秀人才脱颖而出，受到厚待。作为义务教肓的机构的中小学教师，通过拥有编制，稳定队伍，是事业单位改革的方向和目标。中小学教师的编制与基础性科研、公共文化、公共卫生、基本医疗服务等基本公益服务机构从业人员一样，会长期得到保障。
不论是高校教师，还是中小学教师，教书肓人都是教师的天职。我们期盼通过制度政策的不断完善，营造尊师重教的社会氛围，为广大老师提供展现才华、实现人生价值的舞台!

㈦ 教师的事业编能取消吗

首先，根据有关资料，我国事业单位分类改革始于2011年，目前已基本完成第一阶段任务，主要内容是：承担高等教育、非营利医疗等公益服务，作为公益二类，可部分由市场配置资源的单位或机构，取消事业单位编制，探索“公益”和“市场”两条腿走路，将是下一阶段事业单位分类改革的重点内容。按照有关方案，将中小学教师的编制归入被“砸”的白名单。

其次，承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生、基本医疗服务等基本公益服务，作为公益一类，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构。义务的教育性，决定不能推向市场，由市场进行资源配置，只能由国家财政进行扶持。

最后，中小学教师作为义务教育的承担者，从事基本公益服务，他们必须由财政供养，是真正的公益性事业单位。公立学校的中小学教师的事业单位身份不能改变。中小学教师在义务教育环节，承担着举足轻重的作用，他们的收入、地位、生活必须得到相应保障。

㈧ 中小学的事业编制取消后50左右岁的老教师怎么办

取消编制后，实行“老人老制度、新人新办法”原则，取消高校、公立医院的事业单位编制后，将会逐步缩小编外人员与编内人员的待遇差别，以后有编无编都一样了。
今年1月15日，人社部官员在“事业单位人事制度改革最新动态及热点问题高峰论坛”上表示，今年重点要研究编制创新改革，特别是高校、公立医院不纳入编制管理后对相关改革的影响。
此次表态相比半年前，意思没变，但更为务实：从“研究对相关改革的影响”更进一步到“研究人事管理的衔接办法”。
编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级人事部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制和事业编制。目前我国的编制主要是三定：定职能、定机构、定人员，也就是我们常说的“一个萝卜一个坑”，由财政按人头给行政、事业单位拨款。
有数据表明，目前中国公立医院在编人员有800多万，高校在编教职工有233万余人，总计约1000万人。当高校、公立医院不纳入编制管理之后，这1000万人的人事管理到底该如何衔接？
“可以实行我们一以贯之的‘老人老制度、新人新办法’原则。”苏海南给出了他的答案：对于高校、公立医院取消编制的这1000万人员，一方面可根据其工龄长短大多签订无固定期限劳动合同，只要不严重违反单位规章制度就不会被解聘，其中，归上级组织人事部门管理的干部仍由组织人事部门管理，其政治等待遇不变；另一方面，先仍按原人头费拨付财政经费，保证这部分人员的工资福利开支资金来源。新人不再有新编制，依照劳动人事法律法规一律签订相应期限的劳动合同，用高校、医院合法依规创收的钱开支工资。最终要走向根据高校、医院提供的公益性服务拨付相应财政资金，与原人员编制完全脱钩。

㈨ 初中老师事业编制取消这是为什么

国家事业单位改革，取消教育、卫生方面的事业编制是大势所趋，没有为什么。