中小学读物

❶ 哪些中国古典文学读物适合小学的孩子读了

都是彩色图文的，能激发孩子的阅读兴趣，孩子现在就很爱读书了，《写给儿童的德育课本》挺适合小孩子看的。

❷ 初中必读书目有哪些

《摆渡人》：单亲女孩迪伦，15岁的世界一片狼藉：与母亲总是无话可说，在学校里经常受到同学的捉弄，唯一谈得来的好友也因为转学离开了。

这一切都让迪伦感到无比痛苦。她决定去看望久未谋面的父亲，然而，路上突发交通事故。

等她拼命爬出火车残骸之后，却惊恐地发现，自己是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原。此时，迪伦看到不远处的山坡上一个男孩的身影。男孩将她带离了事故现场。但是，迪伦很快意识到，这个男孩并不是偶然出现，他似乎是特意在此等候。

❸ 适合小学中高年级的课外读物。

小学语文中高年级课外阅读书目

1. 陈伯吹童话

2. 严文井童话

3. 张天翼童话

4. 郑渊洁童话

5. 皮皮鲁和鲁西西

6. 舒克和贝塔全传

7. 安徒生童话

8. 格林童话

9. 意大利童话

10. 外国童话选

11. 快乐王子（爱尔兰 王尔德童话全集）

12. 中国古代神话

13. 中国古代寓言故事

14. 山海经（战国）

15. 西游记（清.吴承恩）

16. 封神演义

17. 聊斋（清.蒲松龄）

18. 中外神话传说

19. 济公传

20. 希腊古典神话

21. 希腊罗马神话（美 托.布尔芬奇）

22. 克雷洛夫寓言

23. 寓言的生活启示

24. 中国民间故事

25. 中华成语故事

26. 一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）

27. 十日谈（薄迦丘）

28. 汤姆.索亚历险记（美 马克.吐温）

29. 海狼

30. 魔戒（英 托尔金）

31. 骇客帝国（英 莱安诺.拉斯特）

32. 神秘花园（美 弗朗西斯.霍奇森.伯纳特）

33. 小公主（美 弗朗西斯.霍奇森.伯纳特）

34. 青鸟（比利时 莫里斯.梅特林克）

35. 风沙星辰

36. 爱丽丝漫游奇境记（英 卡洛尔）

37. 哈利 波特（罗琳）

38. 三国演义（明 罗贯中）

39. 水浒传（清 施耐庵）

40. 红楼梦（清 曹雪芹）

41. 岳飞传

42. 杨家将演义

43. 包公案

44. 狄公案

45. 福尔摩斯探案集（英 柯南道尔）

46. 名侦探柯南

47. 少年神探金田一（日 天树正丸 左藤文也）

48. 三毛流浪记（张乐平）

49. 窗边的小豆豆

50. 雷锋的故事

51. 红岩

52. 林海雪原

53. 敌后武工队

54. 铁道游击队

55. 笑林

56. 中国古代文学家的故事

57. 中国古代科学家的故事

58. 中国古代军事家的故事

59. 三十六计

60. 上下五千年

61. 中国节日故事

62. 中外名人故事

63. 中外智慧故事

64. 中外探险故事

65. 世界伟人故事

66. 圣经的故事

67. 佛经的故事

68. 再见了，可兽（日 石黑谦吾）

69. 格兰特船长的儿女们

70. 神秘岛

71. 好兵帅克

72. 坎特伯雷故事（ 乔叟）

73. 童年 在人间 我的大学（俄 高尔基）

74. 钢铁是怎样炼成的

75. 鲁滨逊漂流记

76. 三个火炝手

77. 雾都孤儿（英 狄更斯）

78. 汤姆叔叔的小屋（美 斯托夫人）

79. 海底两万里（凡尔纳）

80. 地心游记（法 凡尔纳）

81. 昆虫记（法

❹ 适合小学生看的科普读物中有哪些很不错

适合小学生阅读的科普类书籍：
1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、马小跳365科普系列
9、《中专国孩子最想知道的十属万个为什么》
10、

11、

12、

13、《 科学的发现》
14、《科学改变人类生活100个瞬间》
15、《 我的野生动物朋友》
16、《小灵通漫游未来》
17、《“小伞兵”和“小刺猬”》
18、《游戏中的科学》
19、《科学启蒙》
20、《世界100伟大发现发明》
21、《疯狂科学》
《奥秘世界大网络》 《动物世界大网络》 《恐龙世界大网络》 《人体之谜大网络》 《儿童探秘大网络》…………

❺ 小学过程中需要阅读哪些课外读物呢

有哪些课外读物适合小学二年级的学生阅读的呢？如果可以的话，最好写上推荐...这套图画书针对目前独生子女在其个性发展及社会性发展过程中普遍存在的一些...

❻ 适合小学中高年级的课外读物。

小学低年级读物---365夜睡前故事，带拼音的，《彩图儿歌词典>>
《彩图典故词《彩图成语词典》《彩图格言词典》
《彩图寓言词典》《安徒生童话>>《一千零一夜》
中年级读物---、《十八个童话男孩子》（注音）
《十八个童话小魔怪》（注音）《世界动物大图集》
《格林童话故事全集》(1.2.3.)《彩图世界网络全书》
《彩图世界网络全书》《知识·寓言·故事》
高年级读物---《三字经》《千字文》《百家姓》《阿凡提的故事》
《中外神童故事》《少年奇才故事》《英雄人物故事》
《二十五史故事》《伊索寓言》

❼ 求小学中，高年级的推荐读物的名称及简介。

3-4年级
序号 书名 作者 定价
1 大林和小林——张天翼长篇童话选 张天翼 8
2 寄小读者 中国儿童文学丛书 冰心 8
3 严文井童话 ---中国儿童文学丛书 严文井 12
4 高士其科普童话 中国儿童文学丛书 高士其 10.5
5 中国儿童文学丛书——陈伯吹童话 陈伯吹 10.5
6 中国儿童文学丛书——金近童话 金近 12
7 叶圣陶童话 中国儿童文学丛书 叶圣陶 11
8 小坡的生日 中国儿童文学丛书 老舍 10
9 中国儿童文学丛书——长生塔 巴金 9
10 中国古典童话精选 汤锐 22
外国古典童话精选 汤锐 16
11 管家琪幽默童话系列—怒气收集袋 管家琪 13
管家琪幽默童话系列—复制瞌睡羊 管家琪 13
管家琪幽默童话系列—口水龙 管家琪 13
管家琪幽默童话系列—捉拿古奇台风 管家琪 13
管家琪幽默童话系列—糊涂大头鬼 管家琪 13
12 中国幽默儿童文学丛书—有老鼠牌铅笔吗 张之路 8.6
中国幽默儿童文学丛书—我的故事讲给你听 梅子涵 7.5
中国幽默儿童文学丛书—笨狼的故事 汤素兰 9.2
13 郑渊洁童话—皮皮鲁传 郑渊洁 11
郑渊洁童话—鲁西西传 郑渊洁 11
14 幽默三国 周锐 15
15 魔法学校 葛竞 10
16 李大米和他的影子 张之路 9
17 调皮的日子 秦文君 11
18 科幻故事大世界—中国古代科幻故事 杨鹏等 9.5
科幻故事大世界—古峡迷雾 童恩正等 12.5
科幻故事大世界—在黑洞边缘 杨鹏 10.5
科幻故事大世界—恐怖的云团 杨鹏 11
科幻故事大世界—月海基地 杨鹏 11
科幻故事大世界—怪异的生物 樵笠 13
科幻故事大世界—天外来客 金涛 10.5
科幻故事大世界—月光岛 金涛等 10.5
科幻故事大世界—奇奇怪怪的人 金涛 10
19 魔塔（大幻想系列） 彭懿 12
20 中国兔子德国草 周锐 45
21 五·三班的坏小子 杨红樱 18
22 肚皮上的塞子 周锐 13.6
23 马戏团里的动物明星 沈石溪 14
虎女金叶子 沈石溪 13
24 小兵张嘎-----代代读儿童文学经典丛书 徐光耀 6
25 雷锋 胡世宗 陈广生 13
26 两个小洛特 埃里溪.凯斯特纳 9.3
27 小飞人卡尔松 (瑞典)林格伦 25.1
28 当世界年纪还小的时候 于尔克.舒比格 24.6
29 蓝熊船长的13条半命 (德)瓦尔特·莫尔斯 39.8
30 纽伯瑞儿童文学银牌奖--时代广场的蟋蟀 9.1
31 犟龟（童话小说集） 米切尔.恩德 16
32 爱的教育 阿米琪斯（意大利） 12
33 吹牛大王历险记 拉斯伯 6
34 柳树间的风 [英]格雷厄姆 9
35 水孩子 查尔斯.金斯利 10
36 小鹿班比（世界儿童文学十大名著） [奥地利]费·察尔滕 15
37 小思想家在行动（世界儿童文学十大名著） [奥]克·涅斯玲格 14
38 魔法师的帽子（世界儿童文学十大名著） [芬兰]托芙·扬松 12
39 狼孩历险记 吉卜林 18
40 哈默林的花衣吹笛人（青少年英汉对照外国文学名著） [英]克里斯蒂娜 14
41 科幻小说之父——凡尔纳选集(精选集12册） 凡尔纳 110.3
42 木偶奇遇记 卡洛.科洛迪 7.6
43 长袜子皮皮 (瑞典)林格伦 17.8
44 魔女的孩子莫奇 井上夕香
45 一千零一夜全集（全六册） 冯化平/编译 98
46 长腿叔叔（中英文彩色版） 简·韦伯斯特 19.8
47 海底两万里 凡尔纳 12
48 卓娅和舒拉的故事 [俄]柳博芙 11.5
49 五个孩子和一个怪物 内斯比特 13
50 椋鸠十动物小说全集—天棚里的猫 椋鸠十 10.5
椋鸠十动物小说全集—野兽岛 椋鸠十 12
椋鸠十动物小说全集—两只大鸟 椋鸠十 14
椋鸠十动物小说全集—山大王 椋鸠十 13.5
椋鸠十动物小说全集—阿尔卑斯的猛犬 椋鸠十 12
椋鸠十动物小说全集—深谷里的羚羊 椋鸠十 11.5
椋鸠十动物小说全集—水獭的海洋 椋鸠十 15
椋鸠十动物小说全集—野性的呼唤 椋鸠十 11.5
合计 1143.3
5—6年级

序号 书名 作者 定价
1 冰心儿童文学新作—象母怨 16.5
冰心儿童文学新作—钟声 17
冰心儿童文学新作—青鸟飞过 17
冰心儿童文学新作—蓝花 16.5
2 小溪流的歌(上下) 严文井 曹文轩主编 42.8
3 (中华当代少年小说丛书)少女的红发卡 程玮 5.8
(中华当代少年小说丛书)十四岁的森林 董宏遒 11.7
(中华当代少年小说丛书)雾锁桃李 张微 7.9
(中华当代少年小说丛书)夏天的受难 常新港 5.8
(中华当代少年小说丛书)普来维梯彻公司 夏有志 4.4
(中华当代少年小说丛书)坎坷学校 张之路 6.8
(中华当代少年小说丛书)生活不相信祝福 黄世衡 8.2
4 秦文君小说系列(上、下） 秦文君 36
5 蓝鲸的眼睛 赵冰波 9.8
6 红太阳和红月亮 白冰 9.8
7 琵琶甲虫 高洪波 9.8
8 羚羊木雕 张之路 9.8
9 哭泣的巧克力强盗 张秋生 9.8
10 和大山攀谈 尹世霖 9.8
11 飞翔的花孩儿 葛翠琳 9.8
12 小狐狸的新式汽车 葛冰 9.8
13 小狼请客 孙幼军 9.8
14 一龙二虎三猴 张之路 9.8
15 小孩成群 秦文君 16.8
16 红雨伞.红木屐 彭懿 16.8
17 双人茶座 梅子涵 18
18 第十一根红布条 曹文轩 18
19 麻雀不唱 常新港 18
20 蟋蟀也吃兴奋剂 张之路 17.5
21 草房子 曹文轩 12
22 我要做好孩子 黄蓓佳 9.5
23 e班e女孩 张弘 12
24 张之路非常神秘系列——非法智慧 张之路 11.5
25 女生日记（杨红缨校园小说系列） 杨红樱 16
26 （译林少儿文库）小王子 （法）圣埃克苏佩里 8.8
27 昆虫记（彩图故事版） 法布尔（法） 25
28 快乐王子 王尔德 7
29 (世界儿童文学)希腊神话 施瓦布（德） 12.4
30 王子与贫儿 马克.吐温 13
31 苦儿流浪记 埃克多.马洛（法） 23
32 骑鹅旅行记(上下) 塞.拉格洛夫（瑞典） 26
33 隐身人时间机器 威尔斯 12
34 译林少儿文库—西顿野生动物故事集 E.T.西顿 11.8
35 海狼.野性的呼唤 杰克.伦敦 19
36 好兵帅克 雅.哈谢克 13.5
37 汤姆.索耶历险记（精装本） [美]马克.吐温 14
38 国际安徒生奖获奖作家书系——蓝色的海豚岛 斯·奥台尔[美] 12
39 假如给我三天光明（海伦·凯勒自传） 海伦·凯勒 21.8
40 风的旱冰鞋 安房直子 6.4
41 鸟雀街上的孤岛 尤里.奥莱夫 12.9
42 盲音乐家 柯罗连科 7.7
43 毛毛 米切尔·恩德(德) 16
44 魔戒（指环王）—魔戒再现 （英）托尔金 21.9
魔戒（指环王）—王者无敌 （英）托尔金 18.9
魔戒（指环王）—双塔奇兵 （英）托尔金 17.2
魔戒（前传）—霍比特人 托尔金 12.2
45 鲁滨孙飘流记 笛福 12
46 格列佛游记 斯威夫特 12
47 莫吐儿 阿莱赫姆（美） 11.6
48 莎士比亚戏剧故事 [英]兰姆姐弟 14
49 纽伯瑞儿童文学金牌奖—波兰吹号手 海飞等 11.1
纽伯瑞儿童文学金牌奖—伍德龙一家 海飞等 10.8
纽伯瑞儿童文学金牌奖—喜乐与我 海飞等 8.3
纽伯瑞儿童文学金牌奖—自由人 海飞等 7.7
纽伯瑞儿童文学金牌奖—威斯汀游戏 海飞等 16.8
纽伯瑞儿童文学金牌奖—黑色棉花田 海飞等 13.8
纽伯瑞儿童文学金牌奖—海上小勇士 海飞等 5.9
纽伯瑞儿童文学金牌奖—花颈鸽 海飞等 8.6
纽伯瑞儿童文学金牌奖—天使雕像 海飞等 8.2
纽伯瑞儿童文学金牌奖—黛西之歌 海飞等 9.5
纽伯瑞儿童文学金牌奖—亲爱的汉修先生 海飞等 6.6
50 纽伯瑞儿童文学银牌奖—卡利柯灌木丛 海飞等 12.3
纽伯瑞儿童文学银牌奖—小淘气 海飞等 9.5
纽伯瑞儿童文学银牌奖—山中岁月 海飞等 9.5
纽伯瑞儿童文学银牌奖—贝丝丫头 海飞等 7.2
纽伯瑞儿童文学银牌奖—雷梦拉8岁 海飞等 6.9
纽伯瑞儿童文学银牌奖—雷梦拉与爸爸 海飞等 6.6
纽伯瑞儿童文学银牌奖—小老鼠漂流记 海飞等 7.5
纽伯瑞儿童文学银牌奖—小巫婆求仙记 海飞等 7.2

❽ 中小学教辅读物进货渠道

我是今年高中应届毕业生，有自己的一点体会：

一;多和班主任交流,请老师指出你优点和缺点,优点坚持,缺点及时改正.
二;上课认真听讲,没有听明白时要举手请教老师给你再讲一次.别难为情,老师很喜欢学生提问题的.
三;下课后利用课间时间对老师讲的内容进行整理记录.这样便于你今后复习时使用.
四:数学方面重点是把公式(各项之间的关系)\定理\定义搞清楚,熟记于心.
五;语文方面;除了生字\,名词解释\及文言文要记硬背外,要多看课外读物,并把一些经典的叙述段记录下来,有助于你今后的作文写作.
六:外语就是背单词,和语法应用.
最主要的就是你要有决心学习,制定的目标要坚持完成.坚持就是胜利.

❾ 如何在中小学开展阅读指导课

开展课外阅读不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。新课标规定了中小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。这对中小学语文教学有着明确的指导作用。因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。
一、营造阅读氛围，激发小学生课外阅读的兴趣
孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。让学生主动学习，兴趣是最为重要的。正所谓，兴趣是学习的先导。只要找到了可以激发出学生阅读兴趣的方法，学生自然而然地就会从以前的“要我学”转化为“我要学”的状态，进而对阅读有了更为浓厚的学习兴趣。同样，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要。首先我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。教师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。如在教学《嫦娥奔月》时，抓住孩子的天性好奇的特点，让孩子们收集如《愚公移山》、《女蜗补天》等许多中国古代有名的神话故事。这样有目的的进行课外阅读，既能增强学生对课外阅读的兴趣，又能提高他们课外阅读的质量。
班级读书会也是小学生在学习伙伴间形成课外阅读的氛围重要形式，主要做法是：先引导学生用一段课外时间读一本教师或同学推荐的书，然后用一个集中的时间由同学和教师共同对该读物自由讨论，也可以交流一些同学的读后感等。可以让阅读成为游戏一样的童年生活。此外，还可开展读书笔记评展、精彩诗篇朗诵会，讲故事比赛等主题活动，都是营造阅读氛围的好办法，都可激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为。
二、引导学生选择合适的课外读物
就小学生而言，他们在阅读中，面对身边各种各样的书，常常不知如何取舍，不知读哪一本好。作为老师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作。
首先，我们要精心挑选学生喜闻乐见的经典儿童读物，如《神奇的花园》、《小王子》、《幸福的鸭子》、《假如给我三天光明》以及《安徒生童话》、《格林童话》等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。
其次，可以适当推荐给小学生的一些畅销的名著。比如《西游记》、《三国演义》《水浒传》等，这种具有时代特色的课外读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和资源。对这种课外阅读，教师要引导小学生了解故事中主人翁的性格特点，使其能真正产生发自内心的激动和兴趣。
三、指导学生掌握正确的阅读方法
得法者如鱼得水，无法者如瞎子点灯。好的阅读方法是打开课外阅读的绿色通道，能使学生读书收到事半功倍的效果，因此要指导学生学会阅读方法。中小学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素小。因此教师要指导学生学会阅读方法，培养良好的阅读习惯。
（一）加强课内外沟通，拓宽阅读渠道。
首先，要充分利用教材，指导阅读方法，拓宽阅读渠道。在教学实践中，笔者经常以课本为出发点，有计划地拓展学生的阅读视野，拓宽学生的知识面。如教学《恐龙的灭绝》前，布置学生翻阅与课文相关，相近的文章、资料等。学生遨游在知识的海洋里，学习兴趣大增，课堂上竞相发言，学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。
（二）重视技能训练，培养阅读方法。
曾国藩曾指出读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”阅读应有多种方法和技巧，要根据不同的阅读目的和所读材料的不同，来选择恰当的方法。笔者主要教给学生精读、略读、浏览这三种读法。精读法主要是针对书报上的某些重点文章，提倡集中精力，精细地阅读，就是要一句一句地读，一句一句地理解，记忆内容，想象情境，感受意境美、文辞美，人物美；略读法速度较快，常常一目几行，迅速地把握读物的脉络和主旨，意在了解大概内容，对于长句要善于抓主干，遇到难词、生字，只要不影响对大意的理解，就可以跳过去；浏览的速度就更快了，对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。主要用来浏览报纸、搜集信息资料等。这样可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当然，有了一定的阅读经验和阅读能力以后，以上三种读书方法可交叉进行。
教学生学会摘录批注。我国教育家徐特立曾说：“不动笔墨不读书。”这句话中的“动笔墨”，就是圈点批画记的意思，指出了摘抄记录的重要性。在课外阅读中，发现文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来。摘抄可在读中进行，也可在读后补记，感想可长可短，语言繁简皆宜……总之，不必拘泥于形式，不必受制于空间。长期积累，终就“厚积而薄发”，就会合理用于写作之中，下笔如有神。这样既有效地提高了阅读效率，也更好地提高了阅读能力和写作能力。
课外阅读是中小学生丰富生活经验，积淀人生智慧，提高自身素养的过程；课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源和趋势。我们的语文教育要追赶时代，就得超越课堂，带领学生“跃马平川”去开辟课外阅读的广阔天地。

❿ 中国小学生的阅读量是多少

根据2011年调查数据显示：
一、小学生图书阅读率达84%
调查数据显示，小学生在上一学期（指2010年下半学期，全文同） “课外图书”阅读率达到84.0%，期刊阅读率为69.7%，报纸阅读率为64.7%。小学生人均每学期阅读“课外书”11.76本，阅读期刊6.35期，阅读报纸6.80份。
二、超过半数的小学生认为自己的阅读量“一般”或较少（含“比较少”或“非常少”），48.0%小学生认为自己的阅读量“很多”或“比较多”
调查数据显示，有37.9%的小学生人为自己的阅读量“一般”，有14.1%的小学生认为自己的阅读量“非常少”或“比较少”，另外，分别有19.7%和28.3%的小学生认为自己的阅读量“很多”或“比较多”。
三、“学习压力大”成为影响小学生课外阅读的重要障碍
近四成（36.6%）小学生认为“学习压力大，没时间”是他们课外阅读时遇到的主要困难，有56.7%的小学教师也认为“小学生学习压力大，没时间” 是影响小学生课外阅读的主要因素。
四、小学生课外阅读呈现功利化倾向，提高学习水平成为小学生的主要阅读目的
针对上学期读过“课外读物”的4—6年级小学生，我们在调查中询问了他们读课外书的目的。数据显示，在这些小学生中，有近八成（78.0%）的学生将“为了提高学习”作为课外阅读目的之一，有约六成（59.6%）的学生是为了在课外阅读中“得到乐趣”，也有约三成的学生是“为了和同学、朋友有共同的话题”而进行课外阅读。另有近一成（8.1%）的学生是“为了得到爸妈或老师等人的表扬”而进行课外阅读。
五、在“卡通动漫”类课外读物阅读选择上，小学生与老师存在明显分歧
在上学期读过课外读物的小学生中，有半数以上（54.6%）的学生表示，在上一学期读得比较多的课外读物是“儿童文学”。表示经常读“科普/网络”、“卡通动漫”类课外读物的学生分别有43.9%和43.3%。
在小学教师问卷调查中，有84.9%的老师希望小学生多读“儿童文学”类课外读物，82.6%的老师希望小学生多读“科普/网络”类课外读物。但希望小学生多读“卡通动漫”类课外读物的老师很少，只有27.5%，这与学生的喜好存在明显分歧。
六、互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，但网络使用的娱乐化倾向值得警惕
本次调查发现，小学生上网率达到63.6%。在4—6年级小学生网民中，网络游戏是多数（55.6%）小学生网民的主要网络活动之一，网络使用的娱乐化倾向较为明显，另有46.7%的人把“看书/看报/看期刊”作为自己的主要网络活动之一。
小学生的手机阅读率为31.3%。高年级小学生的手机阅读率达39.5%，低年级小学生的手机阅读率也有22.9%。
七、小学生普遍希望设立阅读课或阅读时间
70.2%的小学生表示所在的年级开设了专门的阅读课或阅读时间。在所在年级未开设阅读课或阅读时间的小学生中，近九成（86.4%）学生希望（“非常希望”或“比较希望”）开设阅读课或阅读时间。
八、校园阅读活动亟需提高趣味性，并增加阅读活动数量与种类
在关于学校阅读活动的开展情况和学生的参与情况调查问项中，在4—6年级小学生中，有84.7%的小学生表示所在学校举办过不同种类的阅读活动。有六成以上（62.9%）的学生认为应“增加活动的趣味性”。另外，有55.8%的学生认为应“增加活动举办次数”，有51.3%的学生认为应“增加活动种类”，有37.5%的学生认为阅读活动应“能够让更多的人真正参与”，有35.9%的学生认为应“增加活动的互动性”。
在小学教师问卷调查中，在表示所在学校举办过阅读活动的小学教师中，约有八成（80.3%）的老师也认为应“增加活动趣味性”，另有七成（69.9%）的老师认为应“让更多的人真正参与”，有近六成（57.4%）的老师认为应“增加活动种类”，还有54.0%和44.3%的老师认为应通过“增加活动互动性”和“增加举办次数”来改进校园阅读活动。
九、小学教师普遍认为课外阅读有利于促进小学生学习、提高素质
在小学教师问卷调查中，绝大多数老师认为课外阅读有利于促进小学生学习，有利于提高小学生素质。具体来说，有94.1%的老师认为小学生课外阅读“有利于促进学习”，有87.2%的老师认为小学生课外阅读“是提高小学生素质的重要因素”。而对小学生课外阅读持负面态度（如“课业太重，会增加学生负担”、“影响学生学习，不赞成”等）的老师只有极少数（总计不足一成）。
十、应当设立专门的阅读时间、开展阅读活动促进小学生阅读已成多数教师的共识
在小学教师问卷调查中，当被问及应通过什么方式促进小学生阅读时，有81.7%的老师认为应“设立专门的阅读时间，让学生阅读”，72.5%的老师认为应“举办校园读书节或其他读书活动”，71.1%的老师认为小学生“家庭内应该营造读书氛围”，62.5%的老师认为应“安排阅读指导老师，引导学生阅读”。而建议采用其他方式（如“免费发放课外读物”、“改革应试教育体制”等）促进小学生阅读的老师比例均超过四成，但不足半数。