广东省中小学阅读平台

❶ 广东省对中小学网上上课有什哪些优费

广东省对于中小学上网课没有什么优惠，都是使用流量，或者WIFI

❷ 如何切实做好广东省中小学教辅材料征订规范管理的建议

严格执行“一科一辅”选用政策。各设区市（含平潭综合实验区，下同）教材选用委员会，要严格执行教科书选用程序和要求，根据省教育厅、省新闻出版广电局、省物价局印发的福建省普通高中、义务教育阶段进校教辅材料推荐目录，严格按照“一个学科...

❸ 入选中小学阅读写作数字出版平台大赛作文库有用吗

一、多读多写，有效提高学生的写作能力

教师应不失时机地要求学生多读多写。除了指导学生认真阅读课文、关注课文的写作方法外，还应该适时引导学生结合每一单元内容，阅读与之相关的课外读物，培养学生语感，提高语文素养，培养写作能力。为了让学生能读到更多的课外读物，要鼓励学生经常到学校或者社会上的图书馆读书；其次，精心设计好“班级图书角”，让学生分享各自的图书，可以在班级为学生推荐习作指导类的刊物，如《小学生作文选刊》《小学生优秀作文》《小学生创新作文》以及名篇名著等，号召学生从家里拿来一些好书，实现资源共享。除此之外，还应与其他班级友好合作，定期交换各自的课外读物，来有效扩大学生阅读面。利用课余时间让学生阅读课外读物，通过开展丰富多彩的读书活动，让学生展示课外阅读的收获与体会，收获进步的喜悦。

二、读写结合，有效提高学生的写作能力

读是基础，写是运用和提高，只有读写结合，才能有效地提高写作能力。要达到这样的目的，首先培养学生写读书笔记、读后感、制作阅读卡片等良好的习惯。具体做法是：让学生写文章的内容概要，写自己的感受，抄录文章中的精彩片断、优美词句等。其次培养学生写日记的习惯。写日记可以积累写作素材，把生活中所见、所闻、所感、所思随时写下来，从而逐步学会把一件事写清楚、写具体。我鼓励学生坚持写读书笔记或感受，写感受时，可以从文章的写作特点，作者的表现手法以及文章表达的思想与情感等方面去写，写出自己的收获，和自己平时生活或者学习作对比，写反思，写阅读文章得到的启示等。阅读卡片可以不定期检查，让学生展示，提取做得较好的学生给予表扬，树立榜样，做得不够好的学生则要耐心指导和鼓励。
在课后，要适时地引导学生从生活中提取写作素材，及时练笔，经常练笔。如在天气突然变化或季节变化时，引导学生写出现实情境；遇到校园里、班级里的一些人或事，写出他们美好的行为表现。长期坚持就会培养学生善于留心观察身边事物的意识。还应鼓励学生参各种作文大赛等活动，从中获得成就感。

三、做好批改、讲评，有效提高学生的写作能力

加强作文指导，做好批改、讲评更是对提高学生的写作能力起决定性的作用。每次进行作文练习，我都注重对学生进行具体细致的作文指导，尽量做到面批。具体步骤是：一是指导审题，让学生理解题目的意思，明白写什么，怎么写。二是指导立意，让学生明确文章的中心，明白为什么写。三是指导选材，让学生明白选择什么材料才能更好地为中心服务。此时，可以让学生把自己的读书笔记和日记拿出来，从中选择好材料，为写作服务。审题、立意、选材是作文指导的难点，除此之外，还应该引导学生学习运用学到的写作手法、技巧揣摩如何谴词造句。教师指导方法得当，学生才能写出符合要求的作文。
对学生作文的批改、讲评，我不是采取传统式的教师承包批改、讲评的做法，而是鼓励学生积极参与到作文的批改、讲评之中。具体做法是：通过共同讨论，先在黑板上列出批改作文的标准与等级，然后让学生自己批改。学生自己批改、讲评作文的形式可以多种多样，如师生共议共改、小组合作评改、同桌互评互改、个人自改自评等。让学生及时发现自己作文中的优点缺点，学习他人作文中的优点，从而达到互相学习、共同提高的目的。学生改好作文后，再抄写到作文本上。学生作文交上来后，我再对每个学生的作文进行进一步地批改。在写评语时，我尽可能用上一些激励性的言辞，把学生作文中的闪光点挖掘出来。如别致的题目、好的开头和结尾，一个精彩的词句等，都给予赞扬，让学生体验到成功的喜悦，增强写好作文的信心。对于作文中存在的问题，如错别字、用词不当、句子不完整等等，用上规范的修改符号给学生标出来，再让学生自己修改一遍。批改后，推荐出本班的优秀范文，及时讲评。讲评分为简评和详评两种。简评时，针对部分学生作文中的闪光点，给予表扬鼓励，善意而真切地指出作文中的不足之处。详评时，把班里的优秀作品拿出来供学生讨论，让学生分析文章好在哪里，存在哪些问题，还有什么建议等。达到以点带面，取长补短，共同提高的目的。

❹ 广东省学籍系统怎么登录

广东省学籍信息查询可登陆：中国高等教育学生信息网（学信网）查询。

具体步骤如下：

1. 在自己的电脑中找到IE游览器，或者UC游览器，360游览器等。

(4)广东省中小学阅读平台扩展阅读：

中国高等教育学生信息网(简称“学信网”)由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心(以下简称“中心”)于2002年5月注册并开通，由中心控股的学信咨询服务有限公司负责运营，是教育部高校学生司指定的电子政务平台。[1]

• 中文名

• 学信网

• 官网

• http://www.chsi.com.cn/

• 所属部门

• 教育部直属

• 全名

• 中国高等教育学生信息网

❺ 智慧阅读平台怎么登陆电脑端

中小学智慧阅读平台登录

你可以搜索，因为网络回答网址，会被自动删除。你搜下。

❻ 广东校园阅读活动由哪个单位主办

南方分级阅读引领广东“书”式生活---南方分级阅读成为2010“书香岭南”全民阅读活动校园推广的主力。

日前，为进一步推动全民阅读活动深入、持续开展，创建书香岭南，省委宣传部、省直机关工委、省文明办、省教育厅、省文化厅、省新闻出版局、省总工会、团省委、省妇联联合发布《2010“书香岭南”全民阅读活动工作方案》（以下简称《方案》），同时将在4月23日“世界读书日”全面启动全民阅读活动。

今年广东省全民阅读活动的主题为“让阅读成为我们的生活方式”。在此主题下，全省各部门将在多个领域内开展阅读活动，包括机关阅读、企业阅读、学校阅读、基层阅读、媒体阅读，还有囊括农民、市民、职工等群体的书香惠民工程系列活动等，真正惠及“全民”。

校园阅读活动是整个《方案》的重要组成部分，具体包括在全省中小学开展“千万少年快乐阅读”系列活动、“书香校园”建设、中小学阅读指导能力培训暨首批分级阅读示范基地创建活动、网络快乐阅读大赛、“做文明主人、颂中华经典”主题读书活动等。南方分级阅读研究中心作为2009年度“书香岭南”全民阅读活动先进集体，成为2010年“书香岭南”校园阅读推广的主力。

南方分级阅读研究中心是从事儿童青少年的专业阅读研发推广机构，拥有庞大的权威专家团队，为不同年级、不同年龄阶段的儿童亲少年提供阅读指导，推荐适合其心智发展的读物。南方分级阅读秉着“让阅读成为儿童最广泛的学习实践”的理念，从培养儿童青少年热爱阅读出发，举办各类校园阅读活动兼具公益性、专业性、权威性的特点，在省内校园中掀起一股阅读热潮，成为广大中小学生的阅读时尚风向标。此前，南方分级阅读已成功举办多次阅读活动，包括历届“千万少年快乐阅读”、创建“书香校园”研讨会、争当“阅读之星”、“中澳儿童文学交流”、“悦读地带”作家进校园、经典吟诵教师培训班及“书赠农村学子，同享快乐阅读”等，以儿童阅读带动亲子阅读、校园共读、社区共读，推进家长、老师、孩子的共同阅读和共同成长，在全国尤其广东省内产生了巨大的影响。

❼ 有没有广东省中小学教辅材料评议委员会2016年快乐假期语文数学英语合

你如果要查询自己有没有被广东省单招录取，可以去学校的网站上面看看单招公告。如果你被单招正式录取了，就不能再更换学校或者去参加高考了。

❽ 广东省中小学教师继续教育信息管理平台

广东省中小学教师继续教育信息管理平台：广东省中小学教师继续教育信息管理平台，输入相应的账号密码便可以进入了。

培训机构在培训结束后，会进行成绩校对，然后对成绩合格、单位已缴费的学员进行学时录入，学时录入后，需要等待主管部门的审核，只有最终审核通过，学员才能获得相应培训的学时。因此请老师们耐心等候！

(8)广东省中小学阅读平台扩展阅读：

作为教师忘记网站登录密码，可以通过以下步骤找回：

1、老师请先自行排查登录的网址是否正确，登录的账号及密码是否存在空格。

2、如果排除以上原因还是显示输入的账号或密码不正确，请联系学校管理员，学校管理员用学校管理员的账号及密码登录网址，进行重置密码。

3、如果联系不到学校管理员，请提供申请重置密码的证明，证明包含老师的身份证号，姓名、单位名称、申请事项及原因，并盖有学校公章咨询客服。

❾ 为什么在"广东省中小学教师继续教育信息管理系统中上传不了照片"

系统问题 等下就好了 应该

❿ 全国教师信息管理系统广东省入口

网络输入“全国教师管理信息系统”，搜索得到的结果第一个就是全国教师管理信息系统的入口。