中小学校园欺凌

1. 我现在都25岁了 突然想到小学到初中我一直都在被同学各种欺负 我这是不是算是经历了校园欺凌

是的，只是事情已过，不必回头，不必原谅

2. 中小学，校园暴力为何会频发 急求T^T

校园暴力事件频发的主要原因就是因为学生的心理扭曲 城市中很多学生都是独生子女，由于父母比较溺爱，大多都很自我。这些孩子遇事只考虑自身利益、漠视他人存在。在这种心态的支配下，一旦感觉自身利益受到了外界侵犯，就立刻会采取一些极端行为来进行反击，其中包括通过伤害对方身体甚至性命来发泄自身的愤怒。 而在很多农村家庭中，由于父母常年在外打工，孩子的家庭教育缺失，从而造成性格任性、随意、放纵，很容易被社会上不良青年拉拢、利用，甚至参与一些小偷小摸、校园暴力等。 许多学校对学生心理健康的关注依旧不足。 虽然学校课堂中都有法律知识的教育，但很多学生并没有树立起法律意识。当自己的人身权利受到侵犯时，不少学生想不到寻求法律途径，只会通过“以暴制暴”的方法解决。 目前我国的立法还不完善。现存法律基于保护未成年人的角度，对校园暴力的主体量刑比较宽松，使得凶者得不到惩戒，从而助长了施暴者的行为，甚至变本加厉

3. 校园欺凌表现

肢体欺凌。推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。
2、言语欺凌。当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。
4、网络欺凌。在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。
《治安管理法》第九条规定，对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解、当事人达成协议的，不予处罚。经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民法院提起民事诉讼。

4. 为什么小学初中时候校园欺凌很多 上高中大学就少了

小学的时候孩子们都很小，而且很冲动，嗯，互相有个欺凌，但在上了高中和大学以后，都有一定的素质。

5. 什么是校园欺凌

校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 。

校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

对受害者影响：

欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。

其他影响：常常缺席、对老师不恭敬。

(5)中小学校园欺凌扩展阅读：

欺凌行为：

1.叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。

2.对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。

3.干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。4.·欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。

4.传播关于受害者的消极谣言和闲话。

5.恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

6.让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

7.中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。

8.分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。

9.敲诈：强索金钱或物品。

10.画侮辱画，写侮辱性的文字。

11.网上欺凌(Cyberbullying)，即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

6. 怎样看待中小学校园暴力事件

沉重的教学任务和升学压力使得老师也缓不过神来，也许是没有时间与他的学生沟通，使犯过错的孩子被贴上坏孩子的标签，歧视的观念就是这样形成的。

——题记
近期曝出的校园暴力事件还少吗？举个不恰当的例子，江西永新县女生遭围殴事件大家一定听过，此事件一出会带给社会多大的震惊，给受伤女生多大的心理阴影呢？可想而知，这样的打人事件一定带给社会的是各方面深深的伤害。那么，如此让人瞠目结舌的案件到底该如何防患呢？个人认为，校园暴力事件脱离不了学校、家庭和人的主要因素。

①个人因素是占主导的，如何看待学生本人呢？，作为独生子女的他一定在性格上养成了任性、自私自利和不为他人着想的品行，又可能是曾受到不良社会风气的感染，和自身意志力较为薄弱的缘故，导致他没有克制住自己好斗心理和报复行为，使他看到有人持刀伤人，就“一鼓作气”冲上前去共同造就了此类案件，这样的事情的发生是可悲的，希望不要再因此失去了亲戚朋友、老师同学那极少的信任甚至于大家的同情。

②学校的因素，相信打架的孩子伤人也不是一次两次了，也许是冲着孩子的不够听话，因为并不是每一位老师都以寓教的方式在悉心教导着这孩子，所以很多时候老师是以打骂的方式去处理这孩子，经过几次考试，老师、同学们也开始把他不当回事甚至都来歧视他，也许，老师的淡漠和同学们的嗤之以鼻让他心灵坍塌，导致屡次都找不到成就感的他希望把注意转移到别的方向去，于是他走入了一条“与众不同”的道路。

③家庭的因素也很关键，父母没有进行及时的管教是很普遍的因素，不论是在学校或家庭，发生斗殴的孩子往往是那些缺少关爱的孩子，父母能够适时给予孩子爱的鼓励。也许，曾经家庭的不和谐，带给孩子的都是负面的情绪，孩子从不知不觉中吸取了不健全的人格，这样会毁了孩子的一生。

7. 中小学校长及教育工作者为何只抓分数挂帅，对严重危害少年的校园欺凌却视而不见

校霸有背景管不起，和分数无关，而且多不在学校管辖范围内。分数差的人比较多，比较有理由，还都在老师眼皮子底下。好管。不是有句话么，你平时咋样我不管成绩好就行。这年头老师早就不是育人的先生了。

8. 小学的时候对我进行几年校园欺凌的人高中又和我同班了，我心里很害怕。怎么办

1.由于你从小受到欺负，心里留下阴影，对你心态害怕，可以理解。
2.高中校纪校风较严格，而且事隔数年，这个以前常欺负你的人，应该不会这样做。