① 浅谈如何提高小学语文教学中低年级学生的阅读能力求解
蔡芳（江苏省江阴市新桥中心小学江苏江阴214426）摘要：新的课程标准指出：总计是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本文就如何提高
小学语文教学中低年级学生的阅读能力，从
以读为主线，同时结合各项训练活动来阐述低年级学生阅读能力的提高。
关键词：小学语文提高低年级阅读能力新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见。”
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段，尤其是小学低年级的阅读教学更应该以读为主，为了保证阅读的有效性，教师应该以多种手段加以辅助，以“读”为主导来加以锻炼。
一、图文结合，在想像基础上提高阅读能力新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”低年级的课文中大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图包含有声情并茂的故事情节，而且是文章的主干，低年级小朋友都处于形象思维接受状态，都比较喜欢故事，所以教师在教学时可以利用插图，引导学生进入课文情景，达到师生共情，让阅读在想象中更上一层。例如在教学《小鹰学飞》时，我先让孩子们看图，图中画了什么，小鹰是怎么飞在了大树上面，怎么飞在了大山上空，怎么飞的很高了却还在抬头看白云上面的鹰呢？同时让孩子体验小鹰那种不断进取，坚持不懈的坚强的精神，了解“天外有天，人外有人。”“有志者，事竟成。”的真实含义。让孩子在图文结合的阅读中达到课文所要教育学生的中心思想。通过图文转换，让学生更深层次地理解课文内容。让阅读达到质的飞跃。
二、读思结合，在感悟的基础上提高阅读能力语文课程标准强调指出：让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。俗话说：“读书不思考，有如小和尚念经——有口无心”。没有思考的阅读，是感悟不到文章的真谛的。学生与学生之间，由于生活的背景和经历各不相同，他们对文章内容的体验也是长短不齐的，那如何使学生达到共同理解，教师在教学中就要鼓励体验丰富，感悟良多的学生大胆说出来，让学生那一颗心达到共鸣，达到以读代讲，以读代思，读中来感悟，并且教师在教学中正确指导学生读书与思考的良好的学习习惯，为让学生在感悟的基础上提高阅读能力指明正确的方向。例如，我在教学《青蛙看海》时，我让学生自己先反复朗读课文，边读边思考“青蛙看到大海了吗？”“它是怎么看到大海的？”学生们带着问题朗读地十分认真，因为他们都想知道青蛙到底看到海了吗，它是如何看到大海的。在自由讨论的时候，他们都争先恐后地发表自己的见解。这时教师就要适当地加以引导，让他们思考：积少成多的价值。同时把自己的感悟发表出来，让学生的积极性大大提高，
久而久之，便会养成阅读思考紧密地结合在一起的习惯，从而达到在感悟基础上提高阅读能力。
三、读说结合，在说话中提高阅读能力课程标准指出：阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。“读”与“说”是对文字信息的输入输出，让学生要在说中将对课文中理解的内容表达出来，“读”与“说”的有效结合，才能达到提高小学生的阅读能力。如在教学《狐狸和乌鸦》一文时，我让孩子们发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编个小故事。这时学生的兴致高涨，思维也像打开闸门的水，喷发而出。学生们滔滔不绝，而且生动形象地表达了自己的想法。各有各的理由，各有各的想法，各有各的结局。
读书、说话、情感陶冶三结合，
在说话中提高了阅读能力，真是益处多多。
四、读画结合，在动手中提高阅读能力读与画的结合，就要求学生在自学自读的时候，一边根据对课文内容的理解，一边将自己的理解跃然表现在图画上，这就是新课程标准中提出的：语文学科要整合其他学科的知识，提高学生的综合素质。读与画的结合，将文字转化成了同学们浅显易懂的直观图形，就加深了孩子的理解，接着再来朗读的话，效果就大大不同了。例如，在教学《有趣的发现》时，我让学生将达尔文发现的各种昆虫画下来，然后在小组内交流，接着将具有代表性的图展示在大屏幕上，让大家一起来讨论讲解，结果大家兴致很高，而且效果也很好，并且接下来的朗读效果也出奇的好。
五、读演结合，教师巧用技巧提高阅读能力小学低年级的课文大多是声情并茂的文章，而且富有童趣。可以通过表演来诠释和理解。斯霞老师说过：讲课讲到快乐的地方，就自然地露出微笑；讲到愤怒的地方，情绪就激昂；讲到悲伤的地方，声音变得很低很沉。这时教师就要充分指导，通过声情并茂的朗读和充满情趣的表演来表现文章，
化难为易，使其重点突出，突破难点，
从而理解课文所要表达的内容和所富含的意义。如教学《狼和小羊》时，我让孩子们自己预先准备好狼和小羊的头饰，在上课时同桌对照课文，自编自演，加深自己的理解，也更加了解了狼和小羊这两个截然相反的人物形象。由于孩子的表现欲望特别强，模仿能力也特别强，所以在教师范读时，教师应注重范读的重要性，并做好领头羊的作用，发挥指导作用。
总之，教学无定法，
，在低年级的语文阅读教学中，我们要根据学生年龄特点，创设丰富多彩的读书形式，
教师以信任和鼓励的态度来肯定学生，支持学生，尊重学生，理解学生，满怀信心地相信他们，同时教师在教学中
把说、读、画、思等相互关系能相互渗透于语文教学中，并
注意给予积极性的评价，激发学生学习兴趣，将点点滴滴积累于平时，孩子的阅读能力就会提高。
2000．[2]（美）威廉威尔斯曼，教育研究方法导论[M]．北京：教育科学出版社，1997．[3]语文教学与研究，
② 五(1)班优秀作文
[五(1)班优秀作文]贪吃的小乌龟 江阴市新桥中心小学五（1）班 蔡平柯 我一直对小动物情有独钟，而我最喜欢的，还是那调皮的小乌龟，五(1)班优秀作文。 小乌龟有着形如三角形的脑袋，又宽又大的嘴巴，小眼睛骨碌骨碌地直转，再加上浅黄色的眼皮一张一合，好奇地打量着周围的世界，那份机灵劲儿，忍不住就让我把它抓在手里；它那深褐色的“盔甲”，被一条条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，又像棋盘似的。 小乌龟很贪吃，特别喜欢吃肉。每次放学回家，我就去给小乌龟“开饭”，我拿着几块切好的肉丁，来到鱼缸前，刚才还趴着一动不动的小乌龟，突然就兴奋起来了，可能是它闻到了肉味了吧，探出头，伸长脖子，左顾右盼。我故意把肉放在缸沿上，想逗逗它，它一下就发现了自己的最爱，立即靠着缸壁，后退用力地蹬着，站了起来，可还没站稳，前爪突然一滑，“啪”的一声，跌进了水里。我一看，非常心疼，连忙凑到鱼缸前，看看它有没有摔坏，当我发现他安然无恙时，一颗心才落了下来，我轻轻地摸了摸它，它抬起头，委屈地看着我，一副可怜巴巴的样子，我顿时心软了，把肉全送到它嘴边，他马上精神百倍，张开大嘴，一口一块，狼吞虎咽起来，还不时东张西望，好像生怕“美食”会被抢走似的。三下五去二，当它把肉丁全“消灭”后，却又显得意犹未尽，看着我，好像在说：“小主人，我还没吃饱呢，还有吗？”唉，真是让我又好气又好笑。 这只馋嘴的小乌龟，贪吃的小乌龟呀，我很喜欢。 秋天的树叶 江阴市新桥中心小学五（1）班 石雅楠 春天百花争艳，太耀眼了；夏天烈日炎炎，太泼辣了；冬天白雪皑皑，太冷漠了。唯有秋天，那落叶纷纷的秋天，我最依恋，我最喜欢！ 瞧，秋姑娘迈着轻盈的脚步来了，天空变得高远了，溪水变得清冽了，瓜果变得香甜了，小草换上了黄色的毛衣，就连那落落大方的枫树呀，也穿上了火红的运动装。 我走在林间的小道上，欣赏着无边的秋色，随手捉住一片晃晃悠悠飞舞着的落叶，啊！一片银杏树叶。小小的，扇子一般，叶柄长长、细细，很有弹性；叶面上那一条条轻轻突起的叶脉呀，清晰、自然，那里面流淌着的呀，是对树干的留恋，对树根的向往；叶子的边缘，优美的曲线，高起来的像山峰，低下去的似峡谷；这片美丽的银杏树叶，淡绿的颜色，边缘上卷，又稍带黄色。 一阵风吹来，“沙沙”地响，我抬头细看，密密麻麻的银杏树叶随风摇摆，翩翩起舞，有的就如蝴蝶一样，直接飞了下来，在空中盘旋、打转，那么优美，那么轻盈。 那些落在地上的树叶，一样姿态万千。有的像害羞的小姑娘，还裹着个脸；有的像婷婷的少女，还摆动着舞姿；有的就像睡美人，弯着身子…… 我抚摸着手中的银杏树叶，光滑、柔软，忍不住放在鼻子边闻闻，一股淡淡的清香，令我心旷神怡。 我爱秋天，我爱秋天的树叶！ 印老师，我想对您说 江阴市新桥中心小学五（1）班 彭梦颖 印老师，有件事压在我心里很久了，像一块石头一样，让我轻松不起来，今天，我想对您说。 您还记得四年级上学期期中考试吗？我考了全班第一，卷子发下来后，我看着一个红红的“1”后面带上了两个“红鸡蛋”，顿时，心里像淌过了蜜一样，甜滋滋的，“咚咚”地跳个不停，脸也涨得通红，真恨不得跳起来大喊一声：“我是第一名！” 我抬起头来，享受着四周投来的羡慕的目光，不经意间，我看了一下同桌的“英汉互译”的答案，咦，怎么不一样呢？我赶紧静静地思考起来，同桌凑过头来，“哇，满分！”我赶紧挡住自己的试卷，心慌起来：“去，别看！”同桌撇撇嘴，说：“不看就不看。”我其实已经发现自己做错了，但老师竟然批我对了，这可是一道2分题呢，我不是真正的“100”，我也不是真正的第一名。 我心里就像打翻了五味瓶，说不出来的感觉，小学生作文《五(1)班优秀作文》。妈妈老说我英语不能考满分，本来这下可以回家显摆一下了，可是……。我该怎么办呢？我开始难受起来了，心里有一个天使，还有一个魔鬼，天使说：“诚信是做人的根本，不能自欺欺人！”；魔鬼说：“难得一次，不关事的，反正没人知道。100分可不是那么容易得的！”。我迟疑着，我犹豫着，最终善良的天使被魔鬼打败了，我悄悄把英语试卷塞进书包，做出若无其事的样子，离开了教室。 时光如飞梭，过了快一年了，可每当我想起这件事，就觉得像有一块大石头压在心口，搬也搬不走，而且越来越重，都快压得我透不过气来了，好像那“100”后面的两个红鸡蛋，会张开嘴嘲笑我，笑我是个不诚实的人！ 我知道了，撒谎会使人心里多么不好受。 印老师，今天我想对您说声：“对不起！”，因为我曾经欺骗了您，我去年期中考试不是100分，也不是第一名，请您原谅我！ 花贼 江阴市新桥中心小学五（1）班 缪家淳 最近几天，家里来了位“不速之客”，它总是在我们吃晚饭的时候，悄悄地钻到餐桌下面，绕着裤腿，仰着头，向后耷拉着耳朵，“喵喵”地叫。没错，它是一只野猫，我给它起了个外号，叫“花贼”，一是因为它走路悄无声息，贼头贼脑的；二是因为它是一只花猫。 “花贼”皮毛黄白相间，十分柔软，最特别的是它的眼神很犀利，让人不寒而栗，仿佛在说：“这是我的地盘，都给我让开！”。这真是一只霸道的猫啊！ “花贼”很懒，我放学回家，它就躺在门口的脚垫上睡觉，无精打采的样子，喊它两声，眼皮也懒得抬起来，我喜欢轻轻触碰它耳朵上的一撮毛，它就会用力地把耳朵弹几下，不一会儿，又轻轻打起呼噜来。 我知道“花贼”喜欢吃鱼，就去厨房拿了一小块红烧鱼过来，轻轻放在“花贼”的嘴边，这下有意思了，“花贼”猛地睁开眼睛，而且神采奕奕的，但它并没有马上张嘴就吃，抬头想了一会，将信将疑的样子，它一定在想：哪来这么好的事？我是不是还在做梦呢？我“扑哧”一下笑出声来，它立即警觉起来，朝四周看了一下，确认安全了，就大口大口吃了起来。我凑近细看，它竟然边吃边发出“呜呜”的警告，来表达它的不满意，嗨！这个没良心的东西。 “花贼”有时候就会跟我玩“躲猫猫”，让我找不到它。那次，家里出奇的静，我习惯地问奶奶：“花贼哪去了？”奶奶若无其事地说：“好像到三楼去了。”我迫不及待地跑上三楼，一遍一遍地呼唤他：“花贼，花贼——”，可哪里有它的踪影。正当我气乎乎地坐在沙发上时，它又突然不知从什么地方冒出来了，“喵呜”一声，用头在我身上蹭来蹭去，我一把把它抱在怀里，真恨不得打它两记，但又有点舍不得。 很快，“花贼”就在我家“安营扎寨”了，我太喜欢“花贼”了，这个又懒又调皮的家伙！ 游无锡动物园 江阴市新桥中心小学五（1）班 赵紫妍 啊！终于盼到秋游啦！我们要去无锡动物园了。 大巴车在高速公路上奔驰，窗外阳光灿烂、碧空如洗，我的心也快乐地飞起来了。同学们在车上“八仙过海、各显神通”，唱歌的唱歌，讲笑话的讲笑话，猜谜语的猜谜语，车厢里载满了轻松、载满了兴奋、载满了愉快。 动物园到了，大家奔跑着、跳跃着，去看各自喜欢的动物。“嘿，快看呀！”我发现了浅水区的白天鹅和黑天鹅，它们用粉红色的脚掌划动着碧绿的池水，水面上荡起一圈圈粼粼的波纹，犹如一叶叶扁舟，一张张风帆，它们时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子，姿态优雅极了。 “犀牛，看！犀牛！”同伴们的呼喊声把我吸引过去了，只见一个大池中站着三头犀牛，它们体型庞大，皮肤粗糙，沾着泥巴，腿很短，但很粗壮，走起路来显得有些笨拙、可笑。两头犀牛为了争抢一个草堆，干起来了，互相用鼻子上方尖尖的犀牛角对峙着，摆出一副决一死战的架势；却不知另外一头犀牛偷偷走上前，美美地吃起青草来，真是“鹬蚌相争，渔翁得利”啊！ 走近猴山，哈！好多调皮的猴子啊，有的在争抢香蕉，有的在铁链上“荡秋千”，有的在岩石上打瞌睡，最有意思的是两只猴子勾肩搭背，搂搂抱抱，像是多年不见的朋友似的……猴子的样儿十分有趣，全身长着棕褐色的短毛，额头上满是皱纹，活像个“小老头”，尾巴摇摇摆摆，但总是遮不住那常被人取笑得红屁股。这时，有人扔下去一颗糖，一只猴子急急忙忙抢了去，一溜小跑，贼头贼脑地躲到角落里，手剥嘴咬，没几下就剥开糖纸，津津有味地吃起来，真是只馋嘴的猴啊！ 继续往前走，又看到了两头棕熊，半圆的耳朵，圆圆的眼睛，正努力地站在哪里，轻轻摆动着大大的熊掌，长着大嘴，问游客讨东西吃呢。我见它这副馋相，忍不住笑出声来了，就从包里拿了点面包，朝一只熊的头上扔去，没想到它还反应真快，一甩头，“咔啪”一声，一块面包就掉进它的大嘴里了，引来大家一阵哄笑。 就这样，我们走走停停，看到了白狮、河马、羚羊、狼，还有珍贵的大熊猫，一路上，到处是欢乐，到处是笑声…… 可就是时间过得太快了，快要集合了，我才依依不舍地离开动物园。
〔五(1)班优秀作文〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】
③ 请问江阴有哪些中学和小学具体的地址万分感谢~
阴市中小学校：
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江阴市月城中学 / 月城镇 / 0510-6581490
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江阴市长寿中学 / 长寿镇 / 0510-6361019
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江阴市利港中学 / 利港镇滨江路南 / 0510-6631866
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江阴市文林西阳中学校办厂 / 文林镇西阳村
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江阴市江苏省南菁高级中学校友会 / 人民中路135号 / 0510-6881204
江苏省江阴职业高级中学 / 中山南路兴国塔下 / 0510-6110040
江苏省江阴高级中学 / 澄江西路 / 0510-6803939
④ 江阴市新桥中心小学明天两年级要不要招生
肯定要的，如果你是外来打工者，去问一下需要哪些证件。5~7样吧。