全国中小学电脑

① 全国中小学电脑制作活动三等奖证书上为什么没有教育部的公章

赛事是由教育部指导、中央电教馆中心主办的，所以盖中央电教馆的章。

② 关于全国中小学电脑制作活动程序设计

一、人员范围
二、项目设置
三、“评选类项目”作品分类、相关要求及评比指标
四、“竞赛类项目”项目分类、竞赛规则及有关要求
五、奖项设置
六、“活动”组织
详细信息：http://computer.cbern.gov.cn/word/9.doc

③ 全国中小学电脑制作

④ 全国中小学电脑制作比赛的规则

一、人员范围全国普通高中、初中、小学的在校学生。

二、“活动”项目

第五届“全国中小学电脑制作活动”（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛项目”）。

根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选项目和竞赛项目。

三、“评选项目”的作品分类、要求及评比指标<回目录>

（一）“评选项目”作品分类

小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页

初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页

高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计

（二）相关要求

1、作品的主题：探索与创新。

鼓励广大中小学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品。

2、“作品”形态的界定

⑴ 电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。

单纯的摄影画面不属于此项作品范围。

⑵ 电脑平面设计

为某一特定的主题或目的，运用各种图形、图像处理工具软件，在电脑上原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品，包括宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。

单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。

作品容量不大于20MB（非压缩文件）。

⑶ 电脑动画

运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。

作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。

基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。

作品容量不大于20MB（非压缩文件）。

⑷ 电子报刊

运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。

电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。

电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。

⑸ 网页

使用语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的作品。

作品容量不大于50MB（非压缩文件）。

⑹ 程序设计

以各种计算机程序语言编写的具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活的程序软件或游戏软件。

提交的作品中，应包含作品的源程序、流程图和使用说明（帮助）。

3、作品制作

（1）中小学生要独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予指导，但不能直接动手参加制作；

（2）每件作品的主要作者最多不超过2名，每个作者限报1件作品；

（3）作品中不能有任何作品外的链接；

（4）网页或网页形式的电子报刊作品的各级文件命名须采用通用的英文字母命名规则。

⑤ 全国中小学电脑制作活动比赛是多久举办一次

全国小学电脑制作活动 主办单位：央电化教育馆
广东貌似没权威比赛了有也些学校组织要嘛科技馆举办规模都会太大电脑制作比赛太少了
要对自己有信心还参加全国性比较好得奖对学业和事业都有大帮助即使能得奖也算当作对自己历练

⑥ 全国中小学电脑制作活动是每年举行一次的吗

每年一复次，制具体可以到网站了解， http://www.ncet.e.cn/。

⑦ 如何开展全国中小学电脑制作活动辅导

本文笔者结合自己辅导初中学生参加全国中小学电脑制作活动的实际经历，总结辅导经验，从六个方面谈了如何开展辅导工作，希望能给同行一些启发。
【关键词】 全国中小学电脑制作活动 电脑绘画 电脑动画 电子刊物 网页
【正文】
全国中小学电脑制作活动（以下或简称"活动"）由教育部基础教育司主办，从2000年开始，每年举办一届，至今已是第四届。全国中小学电脑制作活动是级别最高的电脑制作活动比赛。这项活动的开展，有力地促进了各地信息技术教学，对于培养中小学生计算机应用实践能力起到了良好的促进作用。
全国中小学电脑制作活动受到广泛学生的重视，在以往三届活动中，共有百余万名青少年积极参加。全国中小学电脑制作活动不单比学生的电脑技术水平，更要比学生的综合素质。如何使学生的作品能从众多的参赛作品中脱颖而出，确实不容易。作为信息技术教师该如何组织和辅导学生参赛呢？下面根据我校的实际经验，谈谈我们的做法，希望能与同行互相交流。
第一，辅导教师小组由信息技术教师与其它学科教师组成。以信息技术教师为核心，各学科老师为组员，组成辅导教师小组。除了信息技术教师外，美术、语文等学科教师的辅导也很有必要。信息技术教师在辅导工作中，可以担任比赛信息获取、指导学生解决技术问题和协助学生整理作品准备上交的工作。美术教师对辅导电脑绘画有专业特长，也可以对电脑动画、网页制作、电子刊物等进行美术指导。语文教师对辅导电子刊物较擅长，对如何理解活动主题，如何写好"作品创作说明"都有特长。当然其他有特长的学科教师都可以发挥自己的特长指导学生。但是作为教师，一定要明确哪些是指导老师该做和能做的，哪些是学生该做的，老师不能"越俎代庖"，否则就会使活动失去了原来的意义。
第二，必须吃透活动指南，揣摩历届获奖作品，根据学生的特长确定参赛项目。每年全国中小学电脑制作活动都明确："活动"人员范围、"活动"项目、参赛"评选项目"的作品分类、要求及评比指标。辅导老师和学生都必须认真学习，领悟其中包含的比赛信息。所谓"要想在游戏中取胜，就必须熟悉游戏规则"。另外，要揣摩历届获奖作品，国家基础教育资源网（http://www.cbern.gov.cn/index.html）有历届作品展示和简评。师生在共同观看历届获奖作品的时候要结合当年的活动主题来思考，讨论为什么该作品能获奖，并从中得到启发。揣摩历届获奖作品还有一个作用就是避免作品雷同，全国中小学电脑制作活动注重创新，如果你的作品与获奖作品刚好雷同的话，是难以获得好成绩的。做好前面两项准备后，学生就可以根据自己的特长确定参赛项目。作为老师，一方面可以让学生自行选择参赛的项目，一方面可以明确规定哪些学生参加哪个项目，做到学校内各参赛项目都有学生参加。
第三，突出主题，选好内容，体现各参赛项目的特色。
作品的主题思想非常重要，没有思想的作品就像没有中心的文章。思想不深刻突出的，不会给人留下深刻印象。在真正动手制作作品之前应该细细斟酌，在符合"活动"的大主题的前提下，巧妙地突出作品的小主题。例如，第三届的主题是"科技与人类"，初中组电脑动画一等奖的作品〈〈越算越快〉〉，通过计算的发展，体现科技进步给人类带来的变化，思想性突出，给人留下深刻的印象。
内容上的选材可以是贴近学习、生活的，可以是社会热点。第二届的很多获奖作品都以"申奥"相关。
注意体现各参赛项目的特色。
1、电脑绘画：运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品。
表现形式可以是利用电脑技术模拟艺术效果。例如，第二届的"石洋作品集锦"模拟国画效果；第二届的"巴勒斯坦鸽子和以色列鸽子"模拟纸版画效果；第三届的"腾飞"模拟蜡染效果。不管模拟什么效果，除了具备电脑绘画的基本要求外还要有所创新，不落俗套。表现形式也可以是图像素材重新组合，如第三届的"盖茨的车"就是很有创意的图片组合。
2、电脑动画：运用各类动画软件，通过角色（最好是原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成二维或三维的电脑动画作品。
如果是故事小品，情节要完整、引人入胜，寓意深刻。开头、高潮、结尾各部分所占的描述要适当。故事角色为原创当然更好。表现形式上当然以动画表现主题，使人一看就明白。同时要适当运用音效增加艺术表现力。对于难以只用画面表现的内容，可以适当运用旁白或字幕加以说明，但是旁白跟字幕都不能用得太多，以免失去动画的特色。
3、网页：使用语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的作品。
制作的时候要做成多媒体网页，包含各种多媒体元素，文字必不可少，还要有图片、动画、音乐、视频，使网页更丰富多彩。
4、电子刊物：运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。必须包含电子刊物的各种要素，也体现电子刊物的特色，交互性强。
第四，组织校内模拟评审，进一步修改。
作品初步完成后，在校内要组织模拟评审，及时发现不足并改正。
1、模拟评审的环境。硬件需要多媒体计算机和液晶投影仪，作品刻录成光盘。评委对作品进行评比时，可能在配液晶投影仪的多媒体电教室进行。由于液晶投影显示的图象跟普通显示器显示的图象在色彩上有较大的差别，因此作品初步完成后要在液晶投影上看看效果，然后对不满意的地方进行修改。在不同计算机上运行可以检查有没有超链接错误。
2、模拟评审的实施。由辅导教师、参加比赛的学生组成模拟评审团。非作者操作演示其他同学的作品，教师和同学提出修改意见，作者本人做好记录。意见可以是多方面的，包括错别字、色彩搭配、画面布局等。评审时要营造平等的气氛，大家坦诚地提出自己的看法。这样做的好处有：（1）其他同学操作演示，可以及时发现交互不方便的问题。（2）教师、学生之间互相提出修改意见，集思广益，也方便大家的共同提高。
3、模拟评审后的修改。对收集的意见进行整理，根据实际情况进行进一步修改。
第五，做好上送作品的细节工作。
"活动"《指南》明确规定了参赛作品符合其规定的要求才能参与评选，否则失去最终参评资格。作为老师，我们一定指导学生做好上送作品的细节工作。
首先，检查作品有无显示作者姓名、省份、学校等信息，并检查作品是否超过容量。作品尽量制作成可执行文件，并且不要压缩。Flash制作的动画可以打包发布为.exe文件。
其次，填写"推荐作品登记表"和"作品创作说明"。"作品创作说明"一定要注意突出作品的创意，并紧扣主题。"推荐作品登记表"要打印，作品作者应在"登记表"落款处签名，贴照片。
最后，作品刻录前必须查杀病毒，并把"作品创作说明"也刻录在内。作品标题与"推荐作品登记表"中的标题一致。刻录好后要到不同计算机上试运行作品。
第六，指导学生做好面试准备。
如果学生的作品经过初评、复评和终评，那么恭喜你，你的学生只要面试通过就能获奖。面试一般在暑假期间，以"全国中小学电脑制作活动夏令营"形式进行。在此之前，辅导教师要指导学生做好面试准备。
1、学生要复习电脑技术，巩固并提高电脑水平，为现场测试做好准备。
2、要求学生在答辩时，要谦虚，文明有礼，不慌不忙地回答评审专家的问题。如果学生普通话水平较低的话，还要学生提高普通话水平以便他能与评审专家开展更好的交流。
以上所谈都是我校在实际辅导中积累的一些经验，在实际辅导中我校取得了一定的成绩：第三届《越算越快》电脑动画获初中组一等奖，第四届有三件作品通过广东省初评，进入全国复评。当然，全国中小学电脑制作活动的水平一年比一年高，但凭这些经验是不够的，我们要继续探索，争取更大进步。
希望以上经验能起抛砖引玉的作用，让我们共同去探讨，使以后的全国中小学电脑制作活动能有更多更好的作品出现。
转载自
教学相长的博客

⑧ 全国中小学电脑制作活动获奖能参加保送吗

选拔保送生的条件
1、省级优秀学生；
2、全国学科奥赛全国决赛一、二、三等奖获得者；
3、全国学科奥赛省级赛区一等奖获得者；
4、全国青少年科技创新大赛或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动中一、二等奖获得者；
5、国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛获得者；
6、教育部批准的外国语中学推荐的保送生；
7、优秀退役运动员；
8、公安英烈子女

你条件很好 自主招生初审通过应该没有问题
关键是考试和面试

上一届 2011年“华约”院校自主招生报名人数录取人数情况

2011年，清华大学、上海交大、中科大、南京大学、浙江大学、西安交大、中国人民大学这七所在自主选拔工作中展开合作，共同举办“高水平大学自主选拔学业能力测试”简称“AAA”测试，这七所院校组成的联盟俗称“华约”。

2011年，全国共有10万余名学生报考，6万余人获得初试资格。人数较多的考点：江苏南京考点6000人，杭州考点5700人，上海考点4300人，北京考点3700人，合肥考点3400人，西安考点3000人，武汉考点2900人，成都考点2700人，郑州考点2600人，济南考点2500人，长沙考点2100人，广州考点2100人。

联考测试科目：阅读与写作（测试时间3小时，满分200分），其中中文阅读与写作占100分，英文阅读与写作以及中英文综合应用占100分。数学（测试时间1.5小时，满分100分）；自然科学（测试时间1.5小时，满分100分）其中物理占70分，化学占30分。人文与社会（测试时间1.5小时，满分100分）历史占40分，政治和地理各占30分。

招录情况

清华大学 2011年，有超过1万名考生报名，5000人获得笔试资格，1000余人入围面试，与上年保持基本稳定，最终1300余人获得自主选拔资格，其中人数较多省份为：北京216人，江苏101，上海95人，浙江88人，湖北87人。

上海交大 2011年，有超过3万人报名其中上海近6000人，1.8万余人获得笔试资格，其中上海约4000人。最终有760余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：上海158人，北京69人，湖北60人。此外江浙沪自主 选拔录取改革试验计划共录取750余人，其中上海545人，江苏107人，浙江114人。

中国科技大 2011年，有超过1万人报名考生获得笔试资格，人数较去年增长50%以上，最终有310余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：湖北41人，安徽40人，江苏35人，北京：25人。

南京大学 2011年有2万余人报名，6000余人获得笔试资格，最终600余人获得自主选拔资格（其中江苏293人），北京19人。

浙江大学 2011年有1.3万余人（其中浙江3000余人）报名，1000余人获得面试资格，其中浙江150人。最终790余人获得自主选拔资格，其中浙江128人，北京43人。

西安交大 2011年有1万余人报名，1200人获得面试资格，最终700余人获得自主选拔资格，其中河北165人，江苏103人，湖北87人，河南67人，辽宁56人。北京9人。

中国人大 2011年，有接近2万人报名，较去年增长100%，4500余人获得笔试资格，是上年的4倍，1400余人获得面试资格，最终有780余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：北京154人，辽宁77人，湖北59人，山东50人，河北50人。

由此可得出以下结论：
1.自主招生过关率保持在5%—8%左右。
2.很多院校学生报名人数不断增加，并且获得自主选拔资格的人数不断增加，这对裸分考试的学生来说挑战性越来越强。

⑨ 请问全国中小学电脑制作活动要如何才能进入全国比赛

先报区级比赛，然后要前三才有机会进市级比赛，，，，层层筛选才能进入全国比赛。本人只进过市级，那是高手云集啊！

⑩ 全国中小学电脑制作比赛

一、人员范围全国普通高中、初中、小学的在校学生。

二、“活动”项目

第五届“全国中小学电脑制作活动”（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛项目”）。

根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选项目和竞赛项目。

三、“评选项目”的作品分类、要求及评比指标<回目录>

（一）“评选项目”作品分类

小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页

初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页

高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计

（二）相关要求

1、作品的主题：探索与创新。

鼓励广大中小学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用信息技术手段设计、创作电脑作品。

2、“作品”形态的界定

⑴ 电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。

单纯的摄影画面不属于此项作品范围。

⑵ 电脑平面设计

为某一特定的主题或目的，运用各种图形、图像处理工具软件，在电脑上原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品，包括宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设计、产品包装设计、装饰装潢设计、书籍装帧设计、工业产品设计、企业形象设计及符号标志设计等。

单纯的电脑绘画、摄影，以及动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。

作品容量不大于20MB（非压缩文件）。

⑶ 电脑动画

运用各类动画软件，通过角色（鼓励原创角色）绘制、音效处理与动画制作，完成的二维或三维的电脑动画作品。

作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的动画节目。

基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。

作品容量不大于20MB（非压缩文件）。

⑷ 电子报刊

运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。

电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。

电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外应有4页以上正文页，在目录页应设置超级链接。

⑸ 网页

使用语言或网页制作工具编制的阐释某个主题或传递某类信息的作品。

作品容量不大于50MB（非压缩文件）。

⑹ 程序设计

以各种计算机程序语言编写的具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活的程序软件或游戏软件。

提交的作品中，应包含作品的源程序、流程图和使用说明（帮助）。

3、作品制作

（1）中小学生要独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予指导，但不能直接动手参加制作；

（2）每件作品的主要作者最多不超过2名，每个作者限报1件作品；

（3）作品中不能有任何作品外的链接；

（4）网页或网页形式的电子报刊作品的各级文件命名须采用通用的英文字母命名规则。