涵江实验小学王茹

⑴ 涵江实验小学学区房多少钱1平方

答--您就要到实地看看或通过中介来了解房子的质量和环境价格。拨公开的114电话来问您所需的学校附近的房屋中介[有资质]公开
的电话。学区房在不同地区价格不同，但是很高的。

⑵ 莆田市实验小学怎么样

简介：所在地区：莆田 北大路。主营产品：创名牌学校，育一流人才，现任校长：陈建洪。 莆田历史上还有另外一个莆田实验小学，该校现在是位于涵江区的莆田市涵江实验小学。
注册资本：2295万人民币

⑶ 描写涵江第二实验小学的美丽作文

雪如针一样细，如鹅毛一样轻，一片片在路灯下闪耀着它独有的光芒。
今天回刚出门，就感觉一股冷风向答我袭来，我艰难的一步步向学校走去。在路上，我看见汽车向蜗牛一样缓慢地爬行。人们都穿着厚重的衣服。雪花和雨打在我的脸上冷冰冰的。我终于到了学校，我的帽子和手套都湿透了。
呼啸的北风和洁白的雪花演绎出了这美丽的世界。

⑷ 请以“那儿——————”为标题写一篇文章。

那儿是小天堂 作者 李庚伦
我到过繁华现代的上海，游览过峰峦雄伟的泰山，攀登过气魄雄伟的长城。可是我却对校园小操场独有情钟。
当第一丝阳光从大树顶上映射下来，校园又回复了朝气。这时，首先映入我的眼帘的是六个大字：涵江实验小学，还有那大方，气派的校门。
跨进校门，走上阶梯，绕过红色的塑料跑道，就是一块面积不大的小操场。那是我们活动和游戏的小天堂。
上体育课时，我就拿起心爱的跳绳，走到小操场。在小操场的两边已经有几小组在比赛了。我赶紧抡起绳子来。我一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，一会儿交叉跳，蹦着跳着，跑着跳，我头上的蝴蝶结仿佛一对美丽的蝴蝶在百花丛中飞舞。
跳累了，靠在榕树妈妈身边歇歇。亲爱的榕树妈妈，您还记得吗？当我们这些不懂事的孩子在您的身边做游戏，你追我赶，蹦蹦跳跳时；当我们在您的怀里因扑蝴蝶而摔了个四脚朝天时；当我们仰起小脸，与小鸟们喃喃对话时……您看见我们在快乐地玩耍，看见我们笑弯的眉，咧开的嘴，您也露出了慈祥的笑容，您也分享到了我们的喜悦。一个想要的好去处，我们的天真，一个让人迷忘的小天堂，我们的活泼。
校园的小操场，要是失去您，校园定会失去一半的美。

⑸ 作文:校园一角(写涵江实验小学)400字

校园一角

我的校园是充满快乐的，这里让许多小学生快乐长大，洒下快乐的小苗；我的校园是充满智慧的，这里令许多小学生感受智慧的源泉，洒下智慧的根基；我的校园是充满温暖的，这里使许多小学生在温暖的怀抱下成长，洒下温暖的种子。

在我学校的东北角是一座花园。花坛里的花五颜六色、色彩缤纷，像一位位美丽的少女，真是争芬斗艳啊！用鼻子一闻，就闻到了花儿那沁人心扉的芬芳清香，令人神清气爽。旁边一群“花仙子”扇动着晶莹剔透的衣裙着。左边有一个长亭，亭子里全是鹅卵石，走在上面，忽然精神百倍。拾起一片落叶，你会看见它蕴含的生命的奥秘，捡起一块鹅卵石，轻轻敲击，听见了它那惊天动地的吼叫声，令人震耳欲聋。

⑹ 涵江第二实验小学语文第六单元测试卷的答案

这个怎么回答，我们都不是你小学的，你自己努力做吧。

⑺ 小学校园之星（礼仪）的那个表怎么写

在能在全班同学面前起到示范作用。文明礼貌、团结同学、深受同学喜欢，更是老师的好助手。每天能早早到校，带领同学们进行认真地早读；课间活动及大课间时间，能组织好同学进行文明游戏，看到不文明行为能主动提醒并劝阻。总之，他在校遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，在家能尊重父母，听从父母的教诲。

就这样随便写一点就ok啦、

⑻ 涵江第二实验小学的师资力量

学校是在2001年来8月由涵东中心小学升源格搬迁，教师经过分流、竞聘、重组而建立的一所新校。现有教职工200余人，平均年龄35岁，其中大专毕业68人，高级教师58人，一级教师27人，综合实力之雄厚在全区绝无仅有。学校教研活动蔚然成风，现有省级研究课题两个，语文科《关爱学生，培养创新意识》和数学科的《问题解决》，青年教师踊跃参与，发表在国家级刊物的论文有18篇，获省教育学会入选的论文有23篇。教学能手比比皆是，受到省、市、区、各类表彰的先进达26人次。

⑼ 涵江实验小学校园一角

我们的校园风景如画,景色秀丽,特别是校门口那个美丽小花园,更是让人流连忘返.
春天来临时,小花园长满绿油油的小草.乍看花园,花园仿佛是一块碧绿的毯子,没有半点杂色,细看,小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下,露珠反射出七彩的光芒,使小草显得虎虎有生气!
夏天来临时,小花园开满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳扑鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被这诱人的香气吸引过来,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈.你可以坐在小石凳上,看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花香.这简直就是一种奢侈的享受!
秋天来临时,小草换上了金色,桃树上结满了新鲜的桃子,空气中散发着桃子的芳香,桃树的落叶在小花园中,仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞,落在地上,给大地盖上了金色的毯子!
冬天来临时,漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下,顿时,整个小花园银装素裹,同学们可以在雪地上玩耍嬉戏,享受着冬天的洗礼!
这个小花园带给了我许多欢乐,恰恰是这种欢乐,才让我明白了这种高雅的质朴之美.

⑽ 如何让大家更进一步认识少先队【急啊！】

如何写好少先队活动是辅导员一再探讨的焦点 现提供几例 供大家参考：

（一）

心手相牵，构建和谐--获2007年度省优秀少先队活动金银铜牌奖评选活动金奖（转载）

莆田市少先队开展“手拉手关爱‘留守孩子’行动”活动纪实

莆田人多地少，自古以来，就有走天下、闯四方，经商务工的习惯。现有外出人员50多万，分布在世界各地，国内大江南北，为莆田市和外出地的经济发展作出了突出贡献，形成了著名的莆商群体。伴随着莆商群体的发展状大，也产生了一个人数众多而独特的社会群体，这就是“留守孩子”。据统计，全市现有10来万名“留守孩子”，分布在全市各中、小学就读。由于父母长期在外，照管不周，而他们又处在青少年身心发育的关键时期，产生了不少令人担忧的社会问题，引起了社会各方面的广泛关注。市委袁锦贵书记高度关注我市“留守孩子”这一特殊群体，一年三次对“留守孩子”问题作出重要批示，团市委、市教育局也发出《关于在全市各级团、队组织中开展关爱“留守孩子”活动》的通知。为了响应党、团组织的号召，深化手拉手活动，我市各少先队组织积极行为起来，蓬勃开展了“手拉手关爱留守孩子行动”活动，具体作法如下：
一、统一思想，提高认识，34万红领巾与“留守孩子”手拉手。
2005年初，市少工委向全市中、小学少先队组织发出了关于开展手拉手关爱“留守孩子”行动活动的通知一下发，全市各中、小学少先队组织纷纷行动起来，他们通过班队会，国旗下的讲话、黑板报、雏鹰网、红领巾广播等红领巾媒体广泛宣传关爱“留守孩子”的重要性，帮助广大少先队员进一步认识到：“留守孩子”的父母外出经商务工，都是为促进当地经济发展、全面建设小康社会做贡献的，关爱“留守孩子”是少先队员“团结友爱，互相帮助”共产主义精神的具体体现，也是为加快建设湄洲湾港口城市，构建社会主义和谐社会的具体行动。认识提高了，行动就起来了，全市广大少先队员从中队到大队，从邻居到社区寻找身边的“留守”伙伴，主动地与他们拉起手来，结成对子，一个共同关爱“留守孩子”的行动在我市各少先队组织里如火如荼地展开了。
二、发挥组织功能，建立长效机制，手拉手关爱“留守孩子”行动落在实处。
1、实行团队干部与“留守孩子”“一助一”结对联系制度。
二年来，我市各少先队组织除了发动广大少先队员与“留守孩子”手拉手结对子外，还发动全市各大、中、小队辅导员与“留守孩子”开展“一助一”结对活动，建立辅导员关爱“留守孩子”责任制度，让有条件的辅导员老师成为“家长”与“留守孩子”同吃同住，随时掌握“留守孩子”的思想生活情况。同时还定时走访，与临时监护人交流，及时反馈孩子的情况，帮助监护人做好孩子的思想工作。荔城区有2909名“留守孩子”，在团区委、区少工委的带动下全区团干部、辅导员、教师你一个我二个他三个地与“留守孩子”结成对子，除了在学习、生活上给“留守孩子”关心帮助外，还开展了“独立生活教育”、“争取进步教育”、“体谅父母教育”等活动，帮助“留守孩子”从小培养独立自主的能力和乐观向上的生活态度。
仙游县园庄镇东坪村王肥同学，突然双目失明，父母又在外打工，园庄中心校的少先队员与当地的干部和学校老师一齐捐款1.6万元，由辅导员和结对子的同学陪着她到厦门实施视网膜手术，使得这位“留守孩子”重见光明。
2、建立“留守孩子”档案和联系卡制度。
为了建立关爱“留守孩子”和长效机制，全市各中、小学少先队组织能认真调查研究，摸清“留守”队员底数，如“留守”队员的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、留守原因、家长经商务工详细地址、联系电话、临时监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等，建立“留守”队员档案和联系卡。城厢区少工委还要求各中、小学少先队组织，在建档过程中，实行负责制即低一年段要向高一年段负责，小学要向中学负责，并及时补充、变更档案，以“留守”队员为中心，建立关爱网络。
3、积极创新思想道德教育形式。
开展形式多样的团队活动，充分利用法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件的纪念日及入队、入团等特殊意义的重要性日子，通过主题队会、夏令营、社会实践等丰富多彩的形式，创新“留守孩子”思想道德教育载体，是培养“留守孩子”爱国、爱乡、爱家的思想感情，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观的有效途径。二年来，全市各少先队组织充分发挥闽中司令部旧址，闽中革命纪念馆爱国主义教育基地、湄洲岛国家旅游度假区等资源，精心组织夏令营、红色旅游、绿色旅游以及参观、瞻仰和考察等活动，使“留守孩子”在活动中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实。
例1、荔城区梅峰小学五（1）中队举行的“手拉手一起走”主题队会，涵江区塘头学校举行的大队主题队会“特别的爱 送给特别的他们”，涵江实验小学开展的“让爱充满阳光”少先队教育活动，城厢区霞林小学五（2）中队举行的“关注留守岁月，呵护七彩人生”主题队会，涵江区第二实验小学二（3）中队举行的“让爱照亮留守的天空”等活动，让“留守孩子”无不感受到队员间的真情和集体的温暖。
例2、城厢区少工委清明节时组织全区“留守孩子”到闽中司令部、闽中革命纪念馆参观考察，墓扫烈士陵园，听红军爷爷讲革命等活动。帮助“留守孩子”进一步认识到今天幸福生活是来之不易的，是无数革命先烈用鲜血和生命换来，引导他们要继承革命先烈的遗志，勤奋学习、快乐生活、全面发展，为构建和谐全面建设小康社会做准备。
例3、2005年暑假，我市少工委为了帮助黄瓜岛上的44名“留守孩子”走出海岛、扩大视野、增长见识、树立建设美好家园的志向，为了引导城市的少年儿童到海岛去学习渔家儿女热爱劳动、诚实勇敢、艰苦朴素的优秀品质，缩小城乡差异，促进城乡和谐发展，举行了别开生面的“心手相牵 构建和谐”——城乡孩子“心手相牵互访交流并肩行”夏令营。让城市的44名优秀少先队员与黄瓜岛的44名“留守孩子”结成对子，组成城市与海岛各44个“红领巾对子”之家。在这些新型的家庭里，他们同吃一锅饭，同睡一间房，一起学习，一起劳动，一起活动，不是姐妹胜似亲姐妹，不是兄弟胜过手足情，他们互相关心，互相帮助，团结友爱，在辅导员老师、双方家长的精心照料下，他们无不感受到新型家庭的和睦温馨。正如黄瓜岛的吴嘉颖同学给远在广东经商的父母电话所说的“……城里的爸爸妈妈每天都开着小车接送我们去参加活动，还带着我们去逛商场买衣服、吃肯德基、逛步行街，真好啊！……”。市实小的宋佳佳同学在日记里有这么一段话：“敬爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，我在美丽的黄瓜岛上又找到一个家，这里的爷爷奶奶和你们一样慈祥，这里的同学象兄弟姐妹一样亲密，在这里，我享受到了独生子女享受不到的快乐，在这里，我尝到了城市人难以尝到的乡情味……”。
一石激起千层浪。“小手拉小手”带动了大手拉大手、家庭拉家庭、学校拉学校，在夏令营的影响下，城市44个家庭与黄瓜岛的44个家庭拉起手来，他们互通电话、互访请客、互送土特产……，不是亲家胜似亲家。城区学校与黄瓜岛学校也拉起手来，他们互相交流教学经验，互送教学器材，建立了联谊学校，夏令营拉近偏僻海岛与城市的距离，为构建海岛与城市的和谐发展作出了贡献。
4、坚持实践育人，提高“留守孩子”独立自主能力。
实践育人是少先队组织工作的传统和基本经验，也是少先队教育的优势所在。手拉手关爱“留守孩子”，不仅仅要在学习、生活上给予帮助，更应该在身心发展，做人处事能力上给予提高。在关爱“留守孩子”的活动中，全市各少先队组织能坚持以体验教育为基本途径，以“手拉手活动”、“雏鹰争章活动”、“社会主义荣辱观教育活动”为抓手，以各级青少年宫、少年军校、雏鹰争章训练基地为阵地，引导“留守孩子”通过丰富多彩的实践活动，学习处理人与自我、人与人、人与社会、人与自然等基本关系，在实践中明白做人做事的基本道理，逐步养成良好的行为习惯，做生活的强者，做德、智、体、美、劳全面发展的有用之材。
如2006年暑期，我市少工委为了丰富“留守孩子”的暑假生活，引导“留守孩子”与解放军叔叔一齐手拉手。开展了“留守孩子”军事夏令营活动，用夏令营的集体生活去温暖他们，让他们留守不孤独，感受集体生活的快乐。用部队“团结、紧张、严肃、活泼”的作风去影响他们，让他们自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。一周的部队生活，让孩子们尽情地领略了军旅生活的艰苦与乐趣，感受到了豪情激荡的军人情怀，培养了他们严守纪律、生活简朴、不怕困难、独立自主的优秀品质。
5、加强对“留守孩子”的法律宣传教育，提高“留守孩子”的法律意识和维权能力。
大力加强“留守孩子”法律宣传教育工作，提高他们的法律意识和维权能力是关爱“留守孩子”行动活动的一项重要内容，我市少先队组织充分利用各级青少年法律教育基地，开展丰富多彩的法律宣传活动，教育引导“留守孩子”知法、学法、守法、懂法、用法。深化优秀“青少年维权岗”创建活动，构建社会化维权服务网络，通过维权咨询热线和发放维权卡、维权手册等多种形式，努力提高青少年特别是“留守孩子”的维权意识和维权能力。切实抓好“青少年网络文明行动”、“青少年违法犯罪社区预防计划”、“社区青少年远离毒品行动”等工作载体，不断加强预防青少年违法犯罪的机制建设，努力预防“留守孩子”走上岐途，受到侵害，引导他们健康成长。
6、实行“留守孩子”谈心制度，加强对“留守孩子”的心理健康教育。
我市各中、小学少先队组织为了帮助一些“留守孩子”及时纠正品德行为偏差和心理障碍问题，积极召开“留守队员”会议，通过正面引导，让“留守队员”理解父母外出打工的艰难，教育他们认真学习，遵规守纪，以优异的成绩回报父母的辛劳。明白父母打工挣钱来之不易，养成勤俭节约，艰苦朴素的好习惯。并配合学校开设心理教育课，定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心理矫正活动，设立“心理咨询室”、“倾听信箱”、让“留守孩子”的各种烦恼有地方倾诉，及时地为他们打开“心结”。还定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让“留守孩子”在欢乐、和睦、关爱、幸福、向上的环境中学习、成长。
7、加强与“留守孩子”父母或监护人交流与沟通。
为了配合“留守孩子”父母和临时监护人对孩子的教育，我市各中、小少先队组织主动向“留守孩子”及其家长公布联系电话、详细通讯地址，积极向学校争取开设亲情专用电话，让孩子与家长保持联系，家长也随时通过电话，知道孩子在校情况，还通过书信与家长定期联系，向家长汇报孩子在校学习状况，并把家长在外经商务工情况告诉学生，让家长在外经商务工放心，学生在校学习安心。每学期召开“留守队员”及其监护人座谈会，通报“留守队员”在校学习情况，了解“留守队员”回家后的思想状况和行为习惯，有的放矢地进行教育引导。同时还主动与社区，村、组联系，通过印发关爱“留守孩子”倡议书，倡导全社会都来关心、教育、服务“留守孩子”，为“留守孩子”的健康成长，营造良好的社会环境。
如，2006年“六一”节，詹毅市长来到了城厢区霞林小学参加少先队组织的“关注留守岁月，呵护七彩人生”的大队主题队会。会后詹毅市长特地召集学校200名“留守孩子”，逐个嘘寒问暖，了解他们遇到什么困难没有，在这里学习、生活怎样？今后有什么需要可以给他写信，还真诚地托他们向远方的父母问好，临走前，他拉起身旁两位同学的手高兴地对大家说：“我想与大家手拉手，结对子，好吗？”市长那和蔼可亲的讲话，让在场师生流下了激动的泪花。
三、建全激励机制，深化手拉手活动，为“留守孩子”的健康成长服务。
总结经验，发现典型，及时表彰是巩固与发展教育成果的关键。二年来，我市共表彰关爱“留守孩子”的先进集体20个，先进个人200名，并通过新闻媒体给予广泛宣传报道，有力地推动了手拉手关爱“留守孩子”活动向纵深发展。今年，我市少工委将在10万名“留守孩子”中开展“自强少年”的评选活动，用红军不怕远征难的英雄事迹和我国成功战胜非典疫情及重大自然灾害的不折精神去教育他们，培养他们不怕困难挫折的顽强意志，树立自信心，主动去战胜一个困难，改掉一个缺点，学会一个本领，争取一个进步。“六一”节时，市少工委将给1000名“留守孩子”颁发“自强章”；给1000名关爱“留守孩子”与“留守孩子”手拉手结对子的少先队员颁发“友爱章”。并组织“自强少年”事迹报告团，手拉手“好对子”报告团到全市中、小学去巡回报告，用先进人物的典型事例去推动手拉手关爱“留守孩子”活动的持续发展，为建设小康，构建和谐社会作出新的贡献。