中小学社团活动

❶ 学校里的社团活动对自己的学习和成长有什么利弊

社团活动锻炼的是你自己除了学习能力之外的其他东西，比如人际交往能力，活动策划能力，组织领导能力，大学期间很多的友谊其实都是在社团里收获的。

比如说如果想要策划一个活动，那么从一开始的策划书制作，时间线的安排，线上线下的宣传以及人手的安排和备用方案等等都需要我们一手去规划。

我基本上大一大二两年多的时间里奔波在辩论队与青年ceo协会中，不是准备讨论打比赛就是活动策划准备摆台搞活动，没有什么时间去玩（大概也是因为这样没有时间谈恋爱~）。

所以说大学参加社团有利有弊，但是参加肯定是一个不会后悔的选择，看你的选择了！

❷ 一般学校社团有哪些

1、学习类社团：物理协会，邓小平理论研究，新生文学社，辩论队，英语协会，数学建模，马哲研究，小语种(日语社，韩语社)等。

2、娱乐类社团：漫画社，摄影协会，轮滑社，绘画社，舞蹈类(舞蹈团，国标舞团，街舞社)，音乐类(管乐团，民乐团，合唱团，还会有学生自己组织的乐队)

3、体育类：篮球，网球，羽毛球，乒乓球，足球，排球

4、其他：绿色生命协会，志愿者团，心理协会

(2)中小学社团活动扩展阅读：

成立目的

学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。

学生社团组织和活动的目的是活跃学校的学习氛围，提高学生是自主管理能力，丰富学生的课余生活。学生社团可以根据学校的不同情况利用学生的课余时间开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。

学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。

学生社团必须自觉接受学校团委、各院系团委的领导，必须遵守宪法、法律以及学校各项规章制度。社团活动不得妨碍学校各类正常工作和教学、生活秩序。学生社团的会员应当是具有正式学籍的在校学生。

学生社团不得从事以营利为目的的经营性活动。学生社团的基本任务是：适应社会发展需要，适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益、丰富多彩的课外科技文化艺术活动，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

❸ 如何在小学社团活动中提升学生素养

你多与学生互动，
鼓励并帮助他们阅读，
多听写让他们掌握汉字方便阅读，
传授考试答题的套路，
做到这些即可。

❹ 适合在小学生里面开展的社团有哪些

你好
适合小学生里开展的社团很多，几位网友都给了你答复。我认为要看看你的孩子回对什么有兴趣答，没有兴趣的活动家长强迫参加只能给孩子增加负担。
比如你的孩子擅长写作，就让他参加写作班，擅长运动就参加体育训练班，不要把你的意志强加给孩子。我的一个学生学习成绩一般，
从小爱好体育，上初一时就开始练习拳击去了，现在非常出色。三百六十行行行出状元。

、满意请采纳

❺ 适合在小学开办的社团都有哪些

小学开办社团首先得注意安全，可以开展以下社团：

1. 有感悟中国的传统文化的空竹、书法；

2. 有提升学生的身体素质综合体能训练的跆拳道、跳绳、篮球、足球、等；

3. 有激发学生的艺术潜能的舞蹈、管乐、水彩画、二胡等；

4. 学校还开设了朝鲜语的课程。

❻ 小学社团开展的意义

开展小学生社团活动的意义

一、社团是小学生素质拓展的载体

参加小学生社团的是分散在学校校园中，具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。

二、社团增强了小学生的社交能力

一社团提高了小学生的交往能力和合作意识

小学生通过交往、沟通、交流情感,寻求理解,建立友谊,切磋学问。小学生的交往方式和交往能力直接影响他们的人际关系,影响他们的心理健康,影响他们的成长与发展,也影响学校教育目标的实现。而在社团组织中,由于参与的自由性,吸引了有共同志向和爱好的学生,打破了年级的界限,对小学生来说,社团提供了多角度、多侧面的信息来源,使成员之间能够相互取长补短、共同提高,并在交往中观察学习他人的交往方式,学习有效的沟通方法。

然而小学生仅有交往能力是远远不够的,还必须树立团队合作意识。因为团队合作能力是现代人事业成功的必要条件。群体动力学研究表明,民主式的群体气氛,使成员之间充满信任,不但能提高工作效率,激发成员的创造力,而且群体的内聚力能提高群体成员的士气,明确活动的目的,使大家自觉合作,努力完成群体目标②。

二社团促进了小学生的社会化进程 社会化,是指在特定的社会与文化环境中,个体通过与社会的交互作用,理解和认同社会规范和制度,培养自己的社会角色,树立正确的世界观、人生观和价值观,从而成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。而社会化过程的中心环节是社会实践,社团组织正是为小学生的社会化提供了模拟的社会情景和实践平台,社团就像一个“微型社会”,迈进社团,犹如走进社会。他们还通过参与各种社团活动和校园文化建设,学生学会了承担责任,理解信誉，尊重承诺,协调人际关系,规范自己的行为,处理各种复杂的矛盾和困难等,为今后更好地适应社会做好了准备。