上海中小学英语课程标准

Ⅰ 速求上海出版社新课标小学英语阅读100篇答案 主编是曹伦华的 一定要主编是曹伦华的 别搞错了

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Ⅱ 上海版牛津小学英语3a课标及重难点。

我这有第一单元的教学目标：
总的教学要求：
1、能听懂、会说本单元的日常交际用语，并用所学交际用语进行自我表现介绍及询问对方姓名。要求读音正确，语调自然。特别应注意I’m和name的正确读音。 Hello/Hi,I’m… What’s your name？
2、培养学生用所学英语进行交际的意识和勇气。
3、认识本单元出现的人物：David, Liu Tao, Yang Ling, Mike, Nancy。
4、能听懂、会说八个动物类单词，要求读音正确：a dog, a cat, a bird, a tiger, a monkey, a zebra, a panda, an elephant。
5、会唱歌曲Hello!
6、理解冠词a/an之间的区别。

Ⅲ 义务教育课程标准实验教科书，英语，九年级第一学期A，上海教育出版社，unit4 what should i do 的翻译

你好，上海版的我没有，因为我们这里使用的是新目标英语go fot it版本，所以没能制作。

Ⅳ 上海小学新课标和N版有什么区别

N版是指上海的老教材 我是初中08届的 那个时候我们是最后一批用老教材的 而新课标貌似是指新教材吧 不过说实话 新教材的内容比老教材容易多了。

Ⅳ 谁有《20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编历史卷》哈

高中历史教学大纲

一、教学目的
历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。
历史教学在普通高中教育中占有重要地位。通过历史教学，使学生了解人类社会的发展过程，从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地在德、智、体、美等方面全面发展。
普通高中的历史教学，要在初中教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，了解历史发展的基本线索，及其不同历史时期人类社会的基本特征，初步认识历史发展的基本规律。
在历史教学的过程中，学生要能初步形成正确的时空概念，掌握正确换算历史公元年代、识别和使用历史图表等技能，具备通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
要注意培养学生的创造性学习能力，使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法，增强学生自主学习和探究的能力；指导学生搜集和整理与学习相关的历史资料，培养学生解读、判断和运用历史资料的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，发展学生的历史思维能力；引导学生运用所学的知识和方法，对历史问题进行实事求是的阐述，提高分析问题和解决问题的能力。
通过历史教学，使学生能初步运用唯物史观对社会历史进行观察与思考，逐步形成正确的历史意识；对学生进行国情教育和爱国主义教育、维护民族团结和祖国统一的教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心，具有建设中国特色的社会主义的坚定信念和改革开放、振兴中华的使命感；引导学生形成正确的国际意识，培养积极参与国际活动和国际竞争意识；使学生继承人类的传统美德，初步形成正确的道德观、人生观和价值观，形成健全的人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
二、课程、课时安排高中历史课分为必修课和选修课
1．必修课：中国近现代史，每周3课时，共99课时。
2．选修课
选修I：世界近现代史，每周2课时，共65课时。
选修Ⅱ：中国古代史，每周2．5课时，共60课时。
三、教学内容中国近现代史教学内容概述
近代部分
中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立。近代中国的主要矛盾，始终是帝国主义同中华民族的矛盾，封建主义同人民大众的矛盾，而帝国主义同中华民族的矛盾又是最主要的矛盾。
中国近代史，是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史；也是中国人民为争取民族独立和社会进步，坚持反帝反封建斗争，并在中国共产党领导下最终取得新民主主义革命胜利的历史。
（一）鸦片战争前夕，中国处于清朝封建统治之下，国势衰微，危机四伏。与此同时，西方资本主义国家迅速崛起，加紧对外扩张。1840年，英国发动侵略中国的鸦片战争，并最终迫使清政府签订中英《南京条约》。鸦片战争是中国近代史的开端，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
19世纪50年代爆发的第二次鸦片战争，使中国丧失了大片领土和更多主权，加深了中国的半殖民地化。
鸦片战争后，西方资本主义国家扩大了对华商品输出，中国自给自足的自然经济开始解体。第二次鸦片战争以后，这种经济上的侵略进一步扩大。鸦片战争后，中国人民肩负起反对外国侵略和本国封建统治的双重任务。19世纪中期，洪秀全领导的太平天国运动，是一次反封建、反侵略的农民运动。在中外反动势力的联合镇压下，这场运动失败了。
鸦片战争时期，在一些地主阶级知识分子和开明官僚中萌发了向西方学习的新思想。林则徐等人开眼看世界，主张“师夷长技以制夷”。
（二）19世纪60年代初，清朝政局发生变化，慈禧太后通过政变夺取了实际的最高统治权。此后，中外反动势力公开勾结起来。
清朝统治阶级内部的洋务派以“自强”“求富”为口号，掀起了洋务运动。洋务运动没有使中国走上富强的道路，但在客观上刺激了中国资本主义的发展。
19世纪四五十年代，在中国特定的历史条件下，无产阶级先于民族资产阶级诞生。六七十年代，中国资本主义的民族工业开始出现，民族资产阶级产生，中国社会经济形态和社会阶级结构发生了新的变化。
19世纪70年代以后，列强加紧侵华，经中法战争、中日战争，中国社会的半殖民地化程度大大加深了。
19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段。它们在加强资本输出的同时，还在中国强占租借地，划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。
在民族危机空前严重的情况下，以康有为为代表的资产阶级维新派，掀起救亡图存的戊戌变法运动。由于反动势力的强大和维新派缺乏群众基础，戊戌变法运动失败了，但是，它引发了中国近代思想解放的潮流。
义和团运动是一次大规模的农民反帝爱国运动。八国联军的侵华战争给中国人民带来深重的灾难，《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
（三）19世纪末20世纪初，中国反帝反封建的资产阶级民主革命蓬勃兴起。孙中山领导的资产阶级革命政党中国同盟会的成立，推动了民主革命的迅猛发展。
清政府在形势的逼迫下，推行的“新政”和“预备立宪”，没有能够挽救其统治危机。1911年爆发的武昌起义，迅速得到全国响应，清政府的统治土崩瓦解。
1912年，中华民国成立。清朝灭亡。辛亥革命结束了中国两千多年的君主专制制度。由于资产阶级的软弱性和妥协性，革命果实被封建军阀袁世凯篡夺。
（四）辛亥革命以后，袁世凯建立起北洋军阀的统治，公然恢复君主专制制度，出卖国家利益。对此，革命党人进行了一系列的斗争。
袁世凯死后，中国出现了军阀割据纷争的局面，给人民带来了空前的灾难。
第一次世界大战期间，帝国主义国家暂时放松对中国的经济侵略，加之辛亥革命的影响，中国民族资本主义得到较大发展，中国无产阶级队伍也壮大起来。
（五）20世纪初期，思想解放的潮流日趋高涨。新文化运动高举民主与科学的旗帜，冲击了封建的旧思想、旧文化、旧道德。1919年爆发的五四运动，是一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，它标志着中国新民主主义革命的开端。
五四运动后，马克思主义在中国得到传播、共产党早期组织在上海、北京、武汉、长沙等地建立。1921年，中国共产党成立。1922年，中国共产党提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领。随后，中国共产党与孙中山领导的国民党合作，发动国民革命，举行北伐战争，沉重打击了北洋军阀的统治。
1927年，国民党右派发动了“四一二”政变和“七一五”政变，第一次国共合作破裂。
（六）1927年，蒋介石在南京建立国民政府。国民政府对外依附帝国主义，对内实行一党专政的独裁统治，经济上采取统一财政、整顿金融等措施，中央财政收入有所增加，工农业也有一定发展。
1927年，中国共产党领导了南昌起义、秋收起义、广州起义，创建工农红军。毛泽东创建井冈山革命根据地，提出工农武装割据思想，为中国革命指明了由农村包围城市，最后夺取全国胜利的革命道路。中国共产党在革命根据地，进行土地革命、经济建设，开展游击战争，建立中华苏维埃政权，粉碎了国民党反动派的四次反革命“围剿”。
由于中国共产党内的“左”倾错误，红军第五次反“围剿”失利，被迫进行长征。1935年的遵义会议，确立了以毛泽东为核心的中央正确领导。
1931年，日本帝国主义发动“九一八”事变，侵占我国东北三省，扶植清逊帝溥仪建立伪满洲国。以蒋介石为首的国民政府实行不抵抗政策，爱国军民奋起抗击日本侵略者，抗日救亡运动迅速兴起。1935年，日本帝国主义制造华北事变，民族危机空前严重。“一二·九”运动爆发，全国抗日救亡运动掀起新的高潮。1936年，西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
（七）1937年，日本帝国主义发动“七七”事变，大举侵华，以国共合作为基础的全民族抗日战争开始。抗战初期，国民政府在正面战场组织了几次大规模抵抗日本侵略的会战。侵华日军在攻陷南京后，制造了惨绝人寰的南京大屠杀。中国共产党领导八路军、新四军挺进敌后，创建抗日根据地，长期坚持敌后抗战，发展成为抗战的中坚力量。
抗战进入相持阶段，日本帝国主义改变侵华战略方针，对国民政府采取政治诱降为主、军事进攻为辅的政策，扶植汪精卫汉奸政权；以主要兵力进攻八路军、新四军；在沦陷区，进行野蛮的经济掠夺，实行法西斯殖民统治。
在相持阶段，抗日根据地在共产党领导下进行了艰苦斗争，沦陷区人民采取各种形式坚持抗日。国民政府逐渐转向消极抗战，积极反共。
抗日战争后期，各个抗日根据地得到了巩固、发展，为争取抗日战争的胜利准备了条件。中国共产党召开的第七次全国代表大会，制订了打败日本侵略者，建立新中国的正确纲领、策略，确立了毛泽东思想为中国共产党的指导思想。
1945年8月，日本帝国主义宣布投降。中国人民赢得了抗日战争的最后胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了贡献。
（八）抗日战争胜利后，国民党反动派在美国支持下，积极准备发动内战。为争取国内的和平、民主，中国共产党同国民党在重庆谈判。1946年夏，国民党撕毁谈判协议，派军队向解放区大举进攻，发动了全面内战。中国共产党领导解放区军民，奋起抵抗。人民解放战争开始。
内战爆发后，国民党强化独裁统治，政治更加腐败，加紧搜刮人民，经济日趋崩溃。国统区人民民主运动空前高涨。这一时期，中国共产党在解放区实行了土地改革运动。
1947年，人民解放军开始战略反攻，经过辽沈、淮海、平津三大战役，解放军取得了战略上的决定性胜利。1949年，中国共产党召开七届二中全会。接着，人民解放军进行渡江战役，解放南京，国民政府垮台。

Ⅵ 上海英语现在用的是牛津版，请问人教版、外研版还有新课标，这些版本的英语材料对高考有用吗

上海的教材主要有新世纪版和牛津版，也有部分国际学校使用朗文版和国外的原教材。上海的考试大纲是在全国考试大纲的基础上编制的，内容基本一致，只是在部分内容上有些许不同和高考的侧重点以及考试的试卷题型不一致。如上海有高考英语的翻译20分，限字阅读问答8分等。从英语语言学习的角度来说，资料是可以通用的，在用的过程中加以灵活运用就好。

Ⅶ 求一本教材电子版：义务教育课程标准实验教科书英语九年级 上海教育出版社

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Ⅷ 上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语七年级上册和下册配套磁带录音（广州

上海教育出版社义务教育教科书英语七年级上册mp3能不能给我发一份
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Ⅸ 中小学生的英语教材是英式英语还是美式英语，考试（例如：中考、高考、考级）应该用那种

版本不同，发音也不同。

人教的是美式，译林是英式。

普通考试中考英语是偏向美，高考英语却是英。目前来说听力阅读练习都是英美混杂。。

英国英语（British English或UK English，简称BE、UK-E）又称英式英语，简称：英音。是在大不列颠及北爱尔兰联合王国（英国）使用的一种英语形式。它在英国是最主要的语言。

(9)上海中小学英语课程标准扩展阅读

英式英语和美式英语的区别：

一直以来，英国人瞧不起其他英语变体，认为其英式英语才是正宗英语（英语最大的两类变体：英国英语And美国英语 Ps：两种发音都是正确的、对的，没有谁就是正宗的。）。但第一次世界大战之后，美国国力大增，美式英语开始成为英式英语的竞争对手。

特别是第二次世界大战以后，美国的大众传播媒介迅速发展，美式英语对英式英语产生了重大冲击，尤其是美音和美词在英式英语的发音和拼写中的影响有增无减。

其实在整个现代英语的发展过程中，美式英语与英式英语是相互影响，相互促进的，但总的看来现今前者对后者的影响是主要的。

一些学者预言英式英语与美式英语的差异将会越来越大；他们担忧未来英美人士之间很可能听不懂对方的英语。其实这种担忧是多余的，因为这两大英语变体的基本要素几乎是相同的，它们维护着英语的共核(common core)。

正如中国知名学者周海中教授曾经指出的那样：虽然美式英语与英式英语在语音、词汇和语法等方面存在着一些差异，但由于它们的相同之处远远大于不同之处，所以不会影响英语表达的规范性；因此，这些差异不会妨碍美英人士彼此交际和交流思想。