北京市中小学创客秀

A. 北京市中小学学生卡查询

孩子的学生卡弄混了，怎样才能看出哪张是自己的
俩个孩子的卡拿混了，不知道哪张是谁的，怎样把卡跟相应的人对上

B. 北京市中小学开放型教学实践活动怎样报课

小学数学课程教学的发展趋势是由封闭走向开放。《数学课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则。它要求课堂教学做到：一是在教学中激发学生的学习活力，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维、心态处于开放状态。二是创设有利于学生发展的开放式教学情境，通过教学时空

C. 北京市中小学学生卡！！除了坐公交车便宜还有什么其他优惠么！！比如：门票半价什么的！

北京的公交是全国最便宜的了

D. 中小学开展创客教育方式主要有哪三种

客培养基本有三种形式:

一是体验式的培养。兴趣是最好的老师。当代中国青少年对科学技术的最初萌动，基本来自于课堂。浸入式的科技制作课、神奇的科技馆之旅，都点燃了年轻人对自然科学、应用科学的强烈好奇心。于是，一些教育者们通过开发一些简单的手工制作、拼装实验，将青少年慢慢带入动手实践的环节。这种体验式的培养效果功能明显，但不足也在于大多数体验都停留在“耳闻”或“模仿”阶段，即使有一些制造机会，也是成品或半成品的拼装组合，很难让学习者保持长期的兴趣，并真正开发一些自己感兴趣的东西。

二是素养式培育。课程是教育教学的关键组成部分，在体验式培养的基础上，教育者们开始注意青少年科技兴趣长效机制的建立，通过课程使之连贯起来。这种方式更重素养的培育，把创新当作个人素养的必须品，进行补充强化。长期的兴趣才能让兴趣转化为成果，一些小创客在这样的机制下快速成长，虽然不一定就能百分之百成为一个完整创意，或称为创业的起点，但却给了很多年轻人尤其是90后一个尝试的机会。

三是平台式教育。体验和课程是创客培育的条件，二者不可偏废。可仅有这些就足够了吗？显然不是。目前，创客教育已经进入了平台式的教育阶段。如果学生在一个很自主、很开放的空间里，辅以技术支撑和导师支持，便能更好地激发学生的兴趣，培养学生的创造力和应用能力，充分发挥创意。此外，这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力。这样的综合性平台是目前最为成熟的创客教育模式。

“创客理念”：

第一，将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，我们打算让学生在现代学习技术课程学习中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。

第二，做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们准备从一开头就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。

第三，持续分享。创客都是一群热爱分享的人。我们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中，采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式，开展三次小组和全班分享活动。

第四，协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在教学中我们也将开展小组协作活动。

第五，跨学科。创客式学习不会局限于某一传统的学科分类，而会根据问题的需要进行跨学科的学习。我们也将要求学生完成的作品包含跨学科知识在内，也不宜局限在某一学科领域。

第六，运用信息技术。创客活动一般都与信息技术及其产品关系密切，比如采用开源软硬件、3D打印技术进行创作。我们也将要求学生的创意作业要使用信息技术工具。这也与我们这门课的主题相一致。

E. 北京市中小学学生卡

这张无照片卡可以继续用，但是不能再充值了，卡不可以再激活。因为学生卡的有效期是固定的，除非升学（升入初高中），否则有效期不能再延长，到期后余额可以继续用直到用尽，但是不能再充值了。另外，千万别通过不正当途径去办卡，否自会上当受骗！

F. 北京市中小学数字德育网怎么登录

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G. 北京市中小学健康管理系统

找班主任。

H. 北京市中小学培训学校有哪些

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I. 北京市中小学综合素质评价系统登陆

用户名就是学籍卡上的那个ID号，密码如果没改过的话初始密码是学生的生日

J. 请问北京市中小学学生卡都有什么用途

有很多功能。

例如在教育应用方面：

1，取代原有纸质学生证，成为全市统一的身份证明，在学校、现代教育技术传播中心、科技馆、美术馆、少年宫等校内外场所使用；

2，也可用于学校开放网络教室学生上网的身份认证和上网管理(即可代替网吧管理)；

3，电子学籍管理，存贮和响应学生的学生基本信息、急救信息、体格检查信息、奖励处分信息、学籍变更信息和学习成绩信息等；

4，可作为北京教育信息网的登录工具，使网络提供的内容对学生来讲更合适、更安全，同时在学生发布信息时能够受到一定程度的管理；

5，今后还可以开发如考试管理、各类教育证书的认证等多种应用；在有条件的学校可以作为食堂餐卡、借书卡、上机卡、考勤记录卡等校内一卡通使用。为各级教育行政部门提供方便快捷、更新迅速的学生个人信息；为学生提供多方位的服务信息，提供各种考试管理、教育证书管理信息等。

例如在社会应用方面：

1，金融功能,将发行的学生金融卡。作为学生校内及校外消费支付工具,并拓展为教育电子商务的前端产品,支持网上消费支付。

2，市政交通一卡通功能；社会保险服务功能；社会医疗救援功能等。

北京市中小学生(IC)卡的应用将以其高可靠性、安全性、标准化、易于操作和管理、先进、可扩充、可升级的特点成为IC卡使用者诚信的标志、身份的认证、电子化消费的快捷工具；有利于北京市中小学校和各级教育行政管理部门办公自动化；有利于推进网络教育和远程教育的普及；进而加速北京市基础教育信息化实现的进程。