中小学校服问题

1. 你对中小学现在的校服满意么你有什么建议

现在的中小学校服存在着很多的问题，首先是颜色单一的问题，统一的蓝色，其次就是布料的问题，最后就是保暖的问题。关于校服的问题，应该多倾听孩子的想法，孩子喜欢的才是真正受欢迎的校服。

给孩子订什么样的校服？不应该是学校说了算，应该让家长、孩子和学校三方坐下来，大家一起探讨交流这个话题。在校服的价格方面，校服的样式方面，校服的质量方面都应该做出很大的提高，校服不应该是从盈利的角度出发，应该是更加惠民、惠学生。

2. 关于校服质量问题，你有什么想要说的

从小学到高中，穿了十二年的校服，校服的质量还是很好的，陪我走过了风风雨雨，春夏秋冬。

3. 关于学生校服的，国家有什么法规或文件吗

国家目前有校服新国标文件，校服新国标文件是国家标准委批准发布的国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》，其是我国专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

(3)中小学校服问题扩展阅读

文件颁布的背景：

有关校服的标准数量多，但标准分散，标准之间协调性不够强，不便于各相关方使用，同时由于无专门针对中小学生校服的专用标准，容易让公众产生我国没有校服标准的错觉。

为解决当前中小学生校服标准的混乱状况，经教育部、国家标准委等有关部门多次协调会商，决定制定统一的中小学生校服国家标准，在汇集整合现行有关标准的基础上，对中小学生校服的基本安全、性能要求和外观质量要求等进行统一规定。

既便于有关各方使用，又可利用现有有效资源，构筑中小学生校服质量安全门槛，为校服管理和监管提供有效技术支撑。

国家标准委于2015 年3 月18 日以国标委综合[2015]25 号文件专门批准下达《中小学生校服》国家标准制定计划，该标准由中国纺织工业联合会归口，纺织工业科学技术发展中心、纺织工业标准化研究所等单位负责起草。

标准制定过程中，广泛听取了社会意见，各方参与度高，共收到回函75 份，意见和建议500 余条。6 月4 日，标准草案顺利通过审定。至6 月30 日国家标准委2015 年第21 号公告正式批准发布并实施，前后历时3 个多月时间，创造了纺织标准制定新速度。

4. 校服质量问题的例子

“近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不合格产品，但那些早已发放的校服似乎已经没有办法收回，或者说有关部门也没有以法律法规做依据发出强制收回的要求。看来，一定还会有学生每天穿着那样的校服上学了。” 这段材料引用的是其他媒体的报道，作为事件背景的阐述。与主题“由校服质量问题想到的”相呼应，起到了阐述，深化，烘托主题的作用。同时也提高了新闻事件的意义和价值，使消息大为生色。
第二段背景材料的使用是：“据说，历年的上海学生服监督抽查合格率始终在80%左右，之所以学生服抽检合格率创下近五年最低，是因为今年的抽检首次将“使用说明”作为主要质量项目进行考核，结果只有56.1%的学生服在该项目上过关，一些学生服甚至出现一件衣服两种标识的情况。”这是一段对比性材料，今年的抽检结果与历年的进行对比，突出了事实的意义，差异性对比，使读者清晰明了作者的思想与倾向。
第三段背景材料是:“ 上海作为国际大都市，正在打造时尚之都，服装是其重要的标记，如何培养一代又一代中小学生的审美品格和文化涵养，校服的作用也不可忽视，因为它天天与中小学生相伴，耳濡目染，影响不可谓不大。” 这是一段说明性材料的使用，强调了上海这种国际大都市都有这样的问题，强调了事件的紧迫性，和重要性，有助于读者了解事情的广泛性，和深远性。
以上就是本文背景材料使用的特点和作用，个人认为本篇的背景材料使用的是比较综合立体的。在使用材料的同时提高了读者的兴趣。
报道正文
如果我们的中小学生，从小就失去了服装的审美和文化体验与教育，很难想象未来的前景。学生的着装，也是代表城市形象和精神的重要内容之一。我们今天穿什么样的校服？我认为这其实已经是一个重要而紧迫的问题了
教育永远是一个社会关注的对象。举凡“校车”、“盒饭”、“学费”、“择校”等无不成为一个个重要的话题。近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不。

5. 为什么我们的中小学的校服，都设计得那么丑陋

因为这就是校领导的品味

6. 请问小学生校服问题教育局管吗

你好。
小学生校服问题，
一般都是本校制定的。
学校为了间操整齐，
以及上学放学对学生的识别性，
有一个更好的体现，
所以才会选择为学生配备校服。
当然，这其中一定有安全因素。
教育局不会硬性规定的。

7. 穿校服的优点和缺点

优点：1.学校看起来很整齐,体现了一个学校的风貌.，一身校服，会使一个班级、一个学校变得有生机
2.不会发生攀比现象
缺点：不好认人

8. 现在的学生特别是中小学在校时都要求穿校服，这有什么积极的意义

自己上中学，小时的时候，理论上来说也是有校服的，但是只是理论上，就是到了高中之后，学校才要求严格穿校服，必须穿校服，会有专门的学校部门去查这件事情，但是以前都是没有的穿校服确实是有好处的，不要看校服长得丑。

穿着打扮，服装自由这些东西，等你逐渐进入大学逐渐毕业，你会获得越来越多的自由，那个时候你发现每年自己在服装这方面投入都不在小数字，他逐渐成了一个不小的开支，你可能在某个时刻就会怀念当初穿校服的日子，原来那么轻松自在呀，因为你完全不用担心它坏了的问题，也不用担心它价格的问题。

9. 现在中小学学校的校服是学校自行采购还是教育局统一采购

学校自己购买的
而且校服的款式
也是学校自己设计的

10. 校服大小问题上哪里去还请延安中学明确告知。

诉求内容： 我的孩子在延安中学定了一套校服，想换一套，老师开家长会的时候很明确的告诉家长，如果校服太小或想再买一套要到二附小对面的中小学校服服务部购买，今天我过去了，售货员很明确的告诉我们他们那没有卖延安中学的运动服系列的校服，只有长短袖的衬衫是他们那卖的，其他的他们一概不知道是学校自己哪里买来又要跟家长说是他们那采购的？我很困惑，为什么你们学校老师开家长会的时候又跟我们全部家长通知说大小调换或再购买可以上二附小对面那家店购买？现在我们去那里了又买不到？请延安中学明确告诉我们到底校服要上哪里去购买或换？尺寸不一样你说叫孩子怎么穿?天气冷了，请尽快明确告知。以便我们及时更换！转办意见：福州市信访局 1、请鼓楼区信访局在 鼓楼区信访局 1、请鼓楼区教育局在 您可以到延安中学德育处更换。( 鼓楼区延安中学诉求时间：