中小学办学宗旨与使命

① 教育部中学校长培训中心的办学宗旨

增强教育自觉、启迪校长智慧、推进培训创新、引领学校发展。
“增强教育自觉” ：努力提升版校长贯彻党的权教育方针的自觉性，让校长承担起“以生为本，为国育才”的历史使命；
“启迪校长智慧” ：努力提升校长全面实施素质教育、推动学校改革与发展的能力，让校长有智慧地担负起社会赋予他们的责任。
“推进培训创新” ：努力通过培训体制、机制与模式的创新，为各级各类教育干部培训机构提供示范；
“引领学校发展” ：通过培养一批基础教育改革的带头人，更好地服务我国基础教育改革与发展，并通过深入基层与学校教改第一线，发挥在推进区域性教育改革与发展过程中的引领作用。

② 明德小学的办学宗旨

明德小学的办学宗旨
可问学校教务处,
你若喜欢，
便是晴天。

③ 使命与宗旨 有什么区别

宗旨，指主要的思想或意图、主意。
语出《北齐书·儒林传·孙灵晖》：“ 灵晖年七岁，便好学，日诵数千言，唯寻讨惠蔚手录章疏，不求师友。《三礼》及三《传》，皆通宗旨。

使命
1.命令，差遣。《左传·昭公十六年》：“会朝之不敬，使命之不听，取陵于大国，罢民而无功，罪及而弗知， 侨 之耻也。”《东观汉记·萧彪传》：“父有宾客，辄立屏风后，应受使命。”元末明初罗贯中《三国演义》第八回：“ 貂蝉 曰：‘适间贱妾曾言：但有使命，万死不辞。’”曹禺等《胆剑篇》第四幕：“我奉大王使命，和 范大夫 办理此事。”
2.任务，责任。瞿秋白《关于高尔基的书》：“说起来，文化和知识的传播似乎是‘知识阶级’的使命。”杨朔《雪花飘在满洲》：“他们正象早春的野草，到处潜伏着茁壮的新芽，时机一到，就会负担起收复失地的伟大使命。”
3.使者所奉的命令。《北齐书·魏收传》：“先是南北初和， 李谐 、 卢元明 首通使命，二人才器，并为邻国所重。”《古诗为焦仲卿妻作》：“下官奉使命，言谈大有缘。”
4.奉命出使的人。《汉书·叙传下》：“姼姼公主，乃女 乌孙 ，使命乃通， 条支 之濒。” 宋文莹《玉壶清话》卷八：“ 成都 新复，军旅未和，闻使命遽至，贸易戎伍，虑有猜惧。”元末明初施耐庵《水浒传》第八五回：“ 宋江 正在 蓟州 作养军士，听的 辽国 有使命至，未审来意吉凶。”

④ 义务教育学校校长专业标准的基本理念和基本内容是什么

中小学校长
是学校改革发展的带头人。一个好校长，可以成就一所好学校。目前，全国31万所普通中小学的校长，带领着1000多万专任教师，教育和影响着近2亿中小学
生。针对当前中小学校长队伍现状，为进一步明确和规范校长的专业素质要求，建设高素质专业化的中小学校长队伍，教育部日前印发了《义务教育学校校长专业标
准》。

义务教育学校校长专业标准是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，由5个基本理念、6项专业职责和4方面实施要求等三部分内容组成。这个标准主要有以下三个方面特点：

一是专业理念的高位引领。校长专业标准提出了“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”等
5个基本理念，明确了校长的道德使命、办学宗旨、角色定位以及专业发展的实践导向和持续提升要求。“以德为先”是校长的道德使命，也是坚持正确办学方向的
必然要求。“育人为本”是校长的办学宗旨，也是教育工作的根本要求。“引领发展”是校长的角色定位，也是推动学校和教师发展的有效途径。“能力为重”是校长专业发展的实践导向，也是提高学校管理水平和教育质量的基本要求。“终身学习”是对校长持续提升专业素养的要求，也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。

二是首次系统建构了我国义务教育学校校长的6项专业职责。过去，校长要办好一所学校，从业务的角度必须
主要抓好哪几方面工作，很多校长的认识不太全面，上级教育行政部门的要求也不太明确。校长专业标准第一次明确提出了“规划学校发展、营造育人文化、领导课
程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”等校长的6项专业职责，体现了倡导教育家办学的要求，得到了理论界和实践界的广泛认同。其中，“规划
学校发展、营造育人文化”体现了校长对学校的价值领导，既坚持了社会主义办学方向，也为学校特色发
展留下了空间，是校长专业职责的灵魂;“领导课程教学、引领教师成长”体现了校长对学校的教学领导，这也是提高教育质量的关键所在;“优化内部管理、调适
外部环境”体现了校长对学校的组织领导，是提升学校办学水平的管理保障。校长的6项专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求，由专业
理解与认识(3条)、专业知识与方法(3条)和专业能力与行为(4条)等三个方面组成，具有比较强的指导性和规范性。

三是针对若干突出的现实问题对校长的办学行为提出要求。校长专业标准将均衡发展九年义务教育、努力办好
人民满意的教育作为根本出发点，在履行实施义务教育的工作使命、加强学校德育工作、减轻学生过重课业负担、建立听课与评课制度、加强教师队伍建设、不得违
反国家规定收取费用、健全学校应急管理机制、推进现代学校制度的建立等方面，对校长的办学行为提出明确要求，着力推进义务教育领域相关突出问题的解决。

2011年10月和2012年2月教育部先后颁布了教师教育课程标准和中学、小学、幼儿园三个教师专业标准。今年初，教育部又颁发了幼儿园
教职工配备标准。义务教育学校校长专业标准的颁布，使我国教师队伍建设标准体系的建设又向前迈出了坚实的一步。构建科学规范的全口径教师队伍建设标准体
系，是全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的工作要求，也是当前推进教师工作管理方式转变，科学履行教师管理和服务职能的重要举措。去年以来，
教育部按照“课题引领、广集众智，立足实际、系统设计，创新管理、服务基层”的工作原则，开展了教师队伍建设标准体系研究，研制了《教师队伍建设标准体系
框架》。今后，教育部将从教师专业素质、培养培训、管理服务和保障监督等四个方面构建一个多维度、立体化、综合性的教师队伍建设标准体系，贯穿教师培养培
训、资源配置、资格准入、任用考核、工资待遇以及师德建设等各个环节。这个标准体系由84个标准或规范组成。部分标准或规范原来就有，已经在实施;部分标
准或规范需要修订或新出台。教育部将精心规划，根据轻重缓急、难易程度，逐年推出，到2020年全面建成中国的教师队伍建设标准体系。

⑤ “宗旨”与“目标”“使命”三个词语的区别及各自的定义

宗旨 [ zōng zhǐ ]
生词本
基本释义 详细释义
[ zōng zhǐ ]
主要的目的和意图：本学会以弘扬祖国文化为～。
目标 [ mù biāo ]
生词本
基本释义 详细释义
[ mù biāo ]
1.射击、攻击或寻求的对象：看清～。发现～。

2.想要达到的境地或标准：奋斗～。
使命 [ shǐ mìng ]
生词本
基本释义 详细释义
[ shǐ mìng ]
派人办事的命令，多比喻重大的责任：历史～。神圣～。

⑥ 作为小学生要有怎样的责任与使命呢

作为小学生，他们的责任就是努力学习天天向上。他们的使命就是努力的成长为祖国需要的合格人才。

⑦ 临沂第二实验小学沂龙湾校区的办学宗旨

学校领导遵循科学育人发展观，以提升学校内涵和外延发展为核心，以全面提高生命教育质量为根本立足点，针对沂龙湾校区的独特性，提出了“依托二小，发展二小，超越二小”的办学思路，确立了沂龙湾校区独特的核心育人理念“关注细节，关爱生命，让生命之花在这里绽放”。沂龙湾校区秉承临沂二小“相信自己，世界因我更美丽”的校训，传承二小“笃学、践行、格高、树人”的教风和“乐学、善学、自信、求异”的学风，大力弘扬二小“厚德、博学、砺志、和谐”的校风，努力探索一条创新之路，办出自己的特色。
学校发展要有她独特的文化内涵。“浸润经典书香，彰显精神生命”的经典文化是沂龙湾校区努力构建的一种彰显师生精神生命的文化体系。“朝听名曲晚诵经”的校园路队经典文化，把经典文化元素纳入学生日常的行为规范； 依托教材而构建“课程校园文化”彰显着师生精神生命内涵。各具特色的文化长廊和寄托着沂龙湾师生 “至真、至善、至美”美好追求的教学楼和谐统一，使校园的诗风雅韵，理想情怀，高尚情操等文化元素相依相存，彰显着师生精神生命的神韵。这样把经典文化要素、精神生命元素和谐地纳入其中，让校园内有形的，无形的，有声的，无声的文化自然流淌，环境本身就是一本富有文化内涵的教科书，校园本身就是一个富有教育意义的大课堂。
为了生命，提升生命质量，临沂二小沂龙湾校区本着“创新发展，提升内涵”的办学宗旨，以创新“综合实践活动和校本课程”为切入点，着力培养“合格+特长”的新型人才，我们合理开发、利用校内外教师资源和课程资源，构建了传承“四艺”经典的“琴、棋、书、画”艺术类校本课程和以“围棋、羽毛球”为特色的体育健康类校本特色课程体系，努力打造校园“雅文化”和“健康文化”。
薪火相继，励志践行。“学会做人、学会做事、学会学习”的五育并举育人体系，为生命之花的绽放创设了最适宜的环境。从细节入手，创新德育、教育教学活动，拓宽素质教育的新路子，成为沂龙湾校区办学的又一特色。历时仅仅三年，临沂二小沂龙湾校区在创新、发展、探索之路上开拓进取，我们努力迈出的每一步，时时处处都彰显着她独特的生命内涵、细节内涵。“关注细节，关爱生命，让生命之花在这里绽放”。我们的努力，就是呵护每一个生命都能在这个充满生命教育意义的校园里绽放出最美的自己。
临沂第二实验小学沂龙湾校区正式开学。沂龙湾携手临沂二小，将优秀教育资源引入社区，实现了教育资源与房地产开发项目强强联合，在临沂尚属首次。
沂龙湾作为临沂首席百万大盘，秉承鲁商集团“履信尚义、兴商润民”的企业使命，在社区配套上力臻完善，临沂二小沂龙湾校区是由临沂尚城置业出资承建，并无偿移交给兰山区教育局使用的优质教育资源，充分利用临沂二小优质的教育资源服务于社区，服务于南坊片区的教育，其奠基开工建设标志着南坊片区的教育配套又迈上了一个新的台阶！

⑧ 开封市金明中小学的办学理念

拔地而起，背依苍穹
远眺陇海横卧，后聆黄河高声
钢浇铁铸，称之曰“金”
日月薪相合，谓之曰“明”
节节次递而高，气势飞扬恢宏
层层紧聚而密，以示众志成城
群星灿而银汉生辉，桃李艳而气象峥嵘
彩练飘忽而上旋，喻事业破险阻而攀升
赞美我金明，祝福我金明
借金池之灵气，驾长风而飞腾
------张少峰校长为金明致辞 金明中学一改传统学校的建筑布局及校园风格，以独有的花园式景观享誉全市。校园内草木苍翠、花团锦簇，一年四季姹紫嫣红、馥郁芬芳；各色凉亭及雕塑小品点缀其间，兼具北国壮美与江南秀美。学校为学生提供了充分的运动空间，建有标准塑胶篮球场3个、300米环形跑道、人工草皮运动场、内置各种健身器材的健身长廊等；食宿综合楼为学生创造了舒适的生活环境，十家食堂一日三餐提供品种齐全、风味时尚的汉、回食品，学生餐厅可供数千名学生同时就餐，住宿部可容纳1000名学生住校，体现出金明大家庭的温馨与雅致。
金明中学的办学条件具有独特的优越性和竞争性，各种设施与设备堪称一流。学校总建筑面积32500平方米，其中中小学教学楼共计14000平方米、食宿综合楼6000 平方米。学校建有图书馆、阅览室、微机室、语音室、绘画室、音乐室、健身房、体操房、乒乓球室、理化生各学科实验室、多媒体演播室及多功能阶梯教室，各种器材设备均达省级先进标准。教室配有暖气、空调、彩电、饮水机，可在室内收看有线电视及闭路电视、可利用双向控制系统进行电化教学。学校各部门、各科室实现了微机化办公与管理，已初步建成 “金明网站”并沟通互联网，使学校各项工作更趋现代化和国际化。今年秋季将全部竣工的“科教体艺中心”是一座总建筑面积达10000平方米的多功能、高规格大楼，无论建筑、装修还是各种设施、器材均居全市一流。它的建成将进一步提升金明的名校品位，有利于学校更全面更深入地开展素质教育。 刘俊杰 校长
党总支书记
陆建年 正校级协理员
葛奇 正校级党总支委员
杨二勋 党总支副书记
王秀丽 副校长
项纯 副校长
陆晴 副校长
庄建新 副校长
张剑 副校长
秦渝 副校长 该校党建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届四中、五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，按照，市教育局党委和金明区委的总体部署，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质；不断深化“创先争优”工作，把党建工作提高到一个新水平。更好服务于学校的教育教学工作。
学校党总支通过扎扎实实抓党建常规工作、抓自身建设，认真完成上级组织交办的工作任务，取得一定成绩，但也存在薄弱环节，如学习理论时间不够充足，用科学发展观指导工作还不够，开展创先争优活动还不够活跃等。今后，学校党委将继续按照先进党组织的标准及科学发展观要求，努力工作，全面加强党的建设，推动学校各项工作又好又快发展。 多年来，该校工会在市教育工会和学校党总支的领导下，在学校行政和广大教职工的支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，为了建设一支业务精良、富有爱心和奉献敬业合作进取精神的教师队伍起到了重要作用。工会还坚持全心全意为教职工服务的宗旨，认真履行工会维护、参与、建设、教育四项社会职能，积极开展工会各项活动，努力为教职工办实事，在维护教职工合法权益和学校整体利益、促进学校民主管理、加强教职工队伍建设等方面做了大量工作，对学校的稳定和发展做出了重要贡献，起到了党联系教职工群众的桥梁、纽带作用，得到学校领导和上级工会的充分肯定，受到广大教职工的拥戴。
学校工会是学校教职工代表大会的工作机构，是教代会的组织者、参加者。学校建有教工活动室和阅览室。学校工会正以《教育法》、《教师法》为依据，以贯彻《工会法》为契机，努力加大维护力度，大力推进校务公开工作，继续为教职工办好事做实事，不断促进新时期教师队伍的建设，切实提高工会干部自身素质，努力开创学校工会工作新局面。 金明中学团委一直以务实高效的工作作风，适应新形式，建立新机制，开创新格局，不断努力开拓共青团工作的新形式、新方法、新内容。以科学决策活动项目，努力为不同层次、不同需要的团员青年成长成才提供系统有效的服务。以热情勤勉的工作态度，围绕育人工作，团结和带领各班团组织为造就一大批具有较高思想道德素质和科学文化素质的社会主义事业建设者和接班人而努力。
金明中学团委工作着眼于学校中心工作，紧扣服务大局、服务社会、服务青年三大职能，在抓重点、求创新、创品牌的基础上，大力推进团的思想教育、组织建设、科技活动、校园文化、社会实践、青年志愿者、青年学生素质拓展等工作，取得了显著的成绩。
该校共青团的思想教育生动活泼，富有成就。组织建设常抓不懈，规范有序。校园文化创出特色，形成体系。社会实践机制健全，成绩卓著。课外实践活动注重创新，效果突出。青年志愿者行动蓬勃发展，成绩骄人。为校风、学风建设和学校事业发展做出了积极贡献。
今天的金明中学在学校党总支的正确领导下，已是欣欣向荣、生机盎然。学校团委将继续团结和带领全校广大团员青年，紧紧围绕学校改革发展的中心任务，以育人为中心，以中学生创新精神和创新能力培养为主线，以提升校园文化整体水平为载体，把握发展机遇、拓展工作领域、创新工作载体、健全工作机制，充分发挥共青团组织在素质教育中的重要作用，团结带领广大团员青年坚定信念、振奋精神、开拓创新、奋发有为，全面推进新时期该校共青团工作，为学校新一轮跨跃式发展奉献青春和智慧。 总务工作是服务性的工作，也是个比较繁杂的工作，有时计划赶不上变化，同时我们还需具备一定的应变能力和极高的奉献精神，才能较好地完成各项工作任务。要从总务处的工作角度抓严、落实、严格管理，继续做好各项维修、服务、保障工作。全体后勤服务人员必须牢记服务使命，围绕提高服务质量、技能和态度要求，主动、热情、高效地开展各项工作。
该校总务工作以科学发展观为指导，围绕该校中长期发展规划关于“节能减排”和“创先争优”的通知要求，牢固树立服务教学、服务师生、服务学校发展的思路，坚持严格管理、勤俭节约、高效节能的原则，不断提高业务水平和服务质量。

⑨ 北京石油学院附属小学的办学理念

校训“博爱 求真 尽善 致美” 意在体现学校以“爱”为核心的追求“真善美”的办学境界，是学校办学理念的形象概括和办学宗旨的具体诠释。校训中“博爱”所倡导的是培养一种“爱国、爱家、爱满天下”的博大胸怀和道德情感；“求真”所倡导的是树立一种“真诚、真实、真伴成长”的奋进精神和科学态度；“尽善”所倡导的是造就一种“善良、善举、善不辞小”的做人信条和价值取向；“致美”所倡导的是追求一种“美好、美满、美在和谐”的成事准则和奋斗目标。
学校德育工作坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着眼于为每一个学生的健康成长服务，以养成教育为核心，以深化内涵发展为主线，以全面提高学生综合素质为宗旨，以加强规范管理为保障，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，开展扎实有效的主题教育活动，营造积极向上的校园文化氛围，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展。少先队工作以“四好少年”教育为核心，关注学生在新的历史背景下身心成长的新特点、新需求，确立服务学生、强化品牌、和谐发展的意识，促进学生全面发展、健康成长。以争当“四好少年”的教育活动为契机，结合学校“每月一星”评选活动开展丰富多彩又行之有效的教育活动，使少先队员明确少先队历史使命，勤奋学习，健康向上。
教学工作始终坚持课程改革，抓好常态教学；优化教学模式，实现教学相长。“潜心读书，提升素养”，教师阅读工程，鼓励教师与文本对话，通过专题读书汇报的形式，促使读书成为“一种习惯”，并切实与课堂教学改革同生共进，力争把学习和实践有机结合起来，提高素养的同时，提高专业理论水平。“课堂”是学生学习的主渠道，是提高教学质量的主战场，教学质量的高低取决于课堂效率的高低。本学期从研究学生出发，构建生本课堂，研磨课堂教学策略，把教师课堂教学能力作为重点，努力营造“充满活力、充满激情、充满探究、充满创新” 的生态课堂。
教科研工作始终牢固树立科研兴校意识，努力创建书香型校园，启动校本研发，引领特色发展。“科研”以服务并提升教育教学质量为宗旨，以潜心课题构建、深化课题研究为重点，以理性探索、求实创新为支撑，以着实过程研究积累、注重成果转化与推广、全面提高科研教师队伍素质为基本理念和运作方略，高标准地完成本年度科研工作任务，真正突出科研的导向引领价值, 提高教师教育科研水平，促进学生全面、和谐、持续发展，提高教学质量，提升学校办学水平。