㈠ 六年级科学植物观察报告过程。
第一周，发出芽了，很可爱。
第二周，长出叶子了，漂亮！
第三周，长出第三片叶子......
第四周，长大了，漂亮了......
㈡ 观察植物的种子实验报告单
三 年 级抄 下 册
班 次
实验袭组别
时 间
年 月 日
实验者
实验名称: 观察植物的种子
实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。
实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验步骤：
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
2、解剖种子，观察内部结构。
观察到的现象：蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、 内部有 和 。玉米的结构分
实验结论： 种子由 、 、 、 构成。
㈢ 小学四年级科学上册实验报告单植物的叶靠什么呼吸青岛出版社
靠叶片里的叶绿素呼吸。
㈣ 探究植物的向光性科学实验报告
高中生物书中 讲到植物生长素的 那些试验可以参考~~
这里有个ppt教案 希望对你有帮助！
http://wenku..com/view/da221622aaea998fcc220efb.html
㈤ 科学实验报告(有关植物)
我的研究计划:
研究的问题:
调查松树的生存环境：
①看泥土是干燥的，还是湿润的；
②植物是否需要阳光；
③植物需要在阴凉的地方，还是在燥热的地方；
④要浇灌多少水；（是否需要充足的水分）
⑤浇水时，是要往页上浇水，还是往根部浇；
研究的方法与过程:（与上面相对应）
① 抓一把在植物附近的泥土，摸一摸。
如果是干燥的，就应该很硬（有时呈球状），捣碎时有声音；
如果是湿润的，就应该很软和很粘。
②找两棵同样的植物，一个放在背阴处，一个放在向阳处，看哪一个生长得更好！
③（方法同②）
④可以看周围的泥土质量，要是湿润的话，就可以知道要多浇水。
⑤我们还可以看一看叶子上有没有水，要是有水的话，就可以知道是往叶子上浇水。
观察到的现象或数据:
1、 泥土十分硬
2、 基本上需要阳光。如果有阳光的话，松树会长得更好、更大。而如果没有阳光的话，松树会长得很矮小，大部分松枝会枯黄；
3、基本上生长在阴凉、燥热的地方；
4、 松树抗旱抗寒，不太需要经常浇灌；
5、 浇水时要往根上浇；
( 温度大概在27~28度左右)
研究获得的结果:
1. 泥土干燥
2. 基本需要阳光
3. 阴凉.燥热的地方都可生长
4. 不需经常浇水
5. 往跟上浇
㈥ 教科版小学科学三年级上册植物发生了什么变化实验报告单
学生观察——学生提出问题——学生假设可能——学生设计验证办法（实验）——学生验证——学生汇报——学生点评——教师点评和延伸。以学生为主体，教师少说多引导学生自主探究，让他们体验科学的基本过程和精神素养！
㈦ 小学科学实验报告
~~！关注中··呵呵，现在的小学题必须难呀~！
㈧ 小学生科学实验报告
筷子的神力
思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提
起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的
压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
瓶子赛跑
思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终
点？
材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书
操作：
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解：
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩
擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是
为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来
了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会
听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离
开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
可爱的浮水印
思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？
材料：脸盆1个、宣纸1-2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）
操作：
1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水
面上扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？
讲解：
1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造：
试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
㈨ 小学生400字作文写一篇实验的植物实验报告
作文还要抄啊，我教你写吧。
一、设计新颖别致的标题吸引读者
文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。
二、确立有个性的、匠心独运的，有时代特色的主题
文章的主题是文章的灵魂，是衡量文章质量高低、价值大小的重要尺度。而有些同学有时则不能表达出具有鲜明个性的主题，在作文里常常是人云亦云。俗话说：剩饭炒三遍，吃来也无味。何况文章呢?所以作文的主题也要从根本上新起来、亮起来，要独辟蹊径，阐发富有个性的、匠心独运的见解，从而增加文章的吸引力和感染力。那么，怎样设计文章的主题呢?要从不同的角度去认识同一事物或同一事物的不同侧面。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这样看问题往往会得出不同的结论。另外，也可以反其意而用之。如写“牵牛花“，常用的主题是赞扬其顽强的生命力，如果求新，你可以将其立意为依附于别人，不能独立自主的本质，这样，文章的主题就会显得新颖独特。同时，主题具有时代特色也是非常重要的，因为它所体现出来的精神代表主流，是最先进、最本质的东西。有新意，又有时代特色，文章自然会增色不少。
三、选择鲜活的、有极强表现力的材料
材料服务于主题。“文贵出新”体现在主题上，同时也同样体现在材料上。而不少同学的作文选材过于沉旧，拘于俗套。如歌颂母亲，常写母亲灯下伴我读书，雨天为我送雨伞等；写老师，常写老师窗前批作业，为我买午饭等。这类材料虽然切题、真实、典型，却因被人多次用过，早已变得陈旧不堪，索然无味，读来实在让人“发困”，更别说*它们来表现个性鲜明的主题了。所以，须选择那些富有表现力的、别人尚未用过的材料。例如，2001年高考作文主题为“诚信”，大部分考生在作文中举出古今中外出现在战场、商场等场合中的事例来论证观点。而一位考生却叙述了一件亲身经历的事，写自己的老师将在高考的前一天晚上给每位同学打电话。因“自己”是一名不太起眼儿的学生，所以听此话后激动不已，但是那天晚上等了很久也没能接到教师的电话。就在考试前的十几分钟和同学聊天时才知道，老师只给她心中的“尖子生”打电话。她听后很伤心，但她依然相信他的老师是最好的老师。文中只字未提“诚信”，却处处体现着诚信。这样的材料虽朴素，却透着作者的真实情感，所以也自然耐看，吸引读者。
四、运用全新的作文语言
一般学生在语言表达方面很难做到字字珠玑，满篇锦绣，因为提高语言表达能力不是一朝一夕之功。不过，如果我们掌握了一些有关的语言技巧，也许你的文章会获得意想不到的成功。
首先，巧用修辞手法添魅力。因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。
其次，善用名言警句。如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。
第三，力求含蓄幽默。含蓄的语言耐人寻味，语言的幽默使文章不觉呆滞。如一位同学在《老师，你好》一文中是这样写老师的：“我班的化学老师，人年近中身材修长，就如一个试管，实在标致得很。眼睛明亮有神，含有丰富的H2O，看上去像孩子般天真。”这段文字中在幽默中蕴含着真情，具有浓厚的生活气息，表现出了作者对老师的难以抑制的喜爱之情。
第四，选择具有时代精神的语言。如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。
㈩ 小学科学实验报告怎么写 要小学的……
上面中间写：某某试验报告,左边写姓名,右边写时间；再往下排列写：1、提出问题,2、猜测,3、试验器材,4、试验步骤,5、观察现象,6、结论.