A. 《北京市中小学生社会大课堂指南》里包括哪418家单位（418家都要写）
首批社会大课堂资源单位名单
文化类（185家）
爱国主义教育基地（13家）
毛主席纪念堂 李大钊烈士陵园
中国人民抗日战争纪念馆、中国人民抗日战争纪念雕塑园
八宝山革命公墓 马骏烈士墓
房山区霞云岭《没有共产党就没有新中国》词曲创作地
焦庄户地道战遗址纪念馆 平西抗日战争纪念馆
潮白烈士陵园 昌平烈士陵园
鱼子山抗日纪念馆 平北抗日战争纪念馆
古北口战役阵亡将士公墓
历史文化古迹（8家）
孔庙国子监博物馆 北京古观象台
北京中山堂 文天祥祠
司马台长城 慕田峪长城
团城演武厅 卢沟桥、宛平城
名人故居、纪念馆（10家）
宋庆龄故居 李大钊故居
茅盾故居 鲁迅博物馆
詹天佑纪念馆 郭沫若纪念馆
梅兰芳纪念馆 徐悲鸿纪念馆
老舍纪念馆 曹雪芹纪念馆
博物馆、展览馆（40家）
故宫博物院 中国古动物馆
中国钱币博物馆 中国现代文学馆
中国农业博物馆 中华航天博物馆
中国印刷博物馆 中国航空博物馆
中国地质博物馆 中国电影博物馆
中国民兵武器装备陈列馆 古代建筑博物馆
首都博物馆 北京警察博物馆
北京市规划展览馆 北京自然博物馆
中华世纪坛世界艺术馆 北京城市建设档案馆
北京市古代钱币展览馆 北京戏曲博物馆
北京市禁毒教育基地 王府井古人类文化遗址博物馆
皇城艺术馆 宣南文化博物馆
海淀区博物馆 海淀区档案馆
海淀公共安全馆 通州区博物馆
通州区档案馆 密云县博物馆
平谷区档案局(展览厅) 门头沟区博物馆
大葆台西汉墓博物馆 上宅文化陈列馆
长城博物馆 马文化博物馆
西瓜博物馆 石刻艺术博物馆
西周燕都遗址博物馆 周口店北京人遗址博物馆
公园、游览（54家）
中央广播电视塔 北海公园
颐和园 天坛公园
景山公园 中山公园
北京动物园 香山公园（双清别墅）
陶然亭公园（高君宇、石评梅烈士墓）
玉渊潭公园 地坛公园
龙潭公园 八大处公园
红领巾公园 北京市劳动人民文化宫
北京欢乐谷 大观园
小龙门国家森林公园 鹫峰国家森林公园
百望山森林公园 蟒山国家森林公园
上方山国家森林公园 北宫国家森林公园
云蒙山国家森林公 凤凰岭自然风景公园
延庆硅化木国家地质公园 北京野生动物园
松山国家级自然保区 金海湖风景名胜区
青龙峡景区 幽谷神潭景区
京东大溶洞景区 石林峡风景区
仙栖洞风景区 百花山风景区
石花洞景区 龙庆峡景区
古崖居风景名胜区 圣泉山旅游风景区
清凉谷旅游风景区 桃源仙谷风景名胜区
青龙湖水上游乐园 神堂峪景区
怀柔区世妇会公园 郁金香花园
京东大峡谷 红螺湖鸟岛
诺亚方舟沙雕艺术风情园 八达岭野生动物园
华夏民俗园 石景山游乐园
国际雕塑公园 中华文化园
工体富国海底世界
影剧院、文化馆（33家）
国家大剧院 中国儿童艺术剧院
中国木偶剧院 北京电影旅游城
北京儿童艺术剧院 北京人民艺术剧院（首都剧场）
梅兰芳大剧院 长安大戏院
北京周末相声俱乐部(东城区文化馆)
国图音乐厅 朝阳剧场
海淀剧院 东四工人文化宫
宣武区文化馆 朝阳区文化馆
平谷区文化馆 密云县文化活动中心
新东安影城 搜秀影城
劲松电影院 大华电影院
天桥曲艺茶社 新街口电影院
胜利电影院 石景山区古城电影院
通州区电影院 大兴区影剧院
燕山影剧院 平谷影剧院
门头沟影剧院 飞腾影视基地
星美国际影城 光彩数字电影院线
图书馆、书店（27家）
中国科学院国家科学图书馆 首都图书馆
东城区图书馆 西城区图书馆
西城区青少年儿童图书馆 崇文区图书馆
宣武区图书馆 海淀区图书馆
丰台区图书馆 石景山区图书馆
石景山区少年儿童图书馆 门头沟区图书馆
通州区图书馆 顺义区图书馆
昌平区图书馆 怀柔区图书馆
平谷区图书馆 房山区燕山图书馆
百万庄图书大厦 北京三联韬奋图书中心
王府井新华书店 北京图书大厦
北京市外文书店 北京国际图书城
中关村图书大厦 花市书店
京南卫星图书城
科技类（70家）
科研院所（4家）
中国科学院数学与系统科学研究院 中国林业科学研究院
中国科学院计算机网络信息中心 北京市理化分析测试中
科技馆、科普基地（21家）
中国科学技术馆 北京航天科普教育基地
中国科学院植物研究所北京植物园
中国儿童基金会北京地子自然体验基地
北京药用植物园 北京天文馆
北京气象科普馆 北京植物园
宋庆龄儿童科学技术馆 海淀科技中心
通州区科技馆 丰台区科技馆
石景山区科技馆 昌平区气象局（科普展示区）
昌平区科技活动中心 门头沟区科技馆
怀柔区药品监督管理局药学植物园 灵溪科技生态环保教育基地
电力科普园 首云矿山公园
索尼探梦科技馆
环保教育基地（11家）
国家电力科技展示中心 门城污水处理厂
北京市水生野生动物救治中心 北京国家环保产业园区
北京排水科普展览馆 顺义新城生态调水管理中心
怀柔污水处理厂 延庆县水土保持科技示范园
汉石桥湿地自然保护区 南海子麋鹿苑博物馆
野鸭湖湿地自然保护区
企业、农业类（34家）
中国移动通信集团北京有限公司西区分公司
北京市电力需求侧管理展示中心 北京日报社印刷厂
北京现代汽车有限公司 北京可口可乐饮料有限公司
北京吴裕泰茶业股份有限公司 北京科育葡萄技术研究中心
北京三元食品股份有限公司（三元乳品）
天竺空港经济开发区 同仁堂博物馆
蒙牛乳业（北京）有限责任公司工业旅游示范点
新中国儿童用品商店 南宫世界地热博览园
汇源果汁集团 小汤山国家农业科技园区
西洼现代农业观光园 世界花卉大观园
林河经济开发区 顺鑫绿色度假村
顺义三高农业试验示范区 朝来农艺园
蟹岛绿色生态农庄 大兴区苗圃
留民营生态农场 四季青果林所樱桃观光采摘园
台湖镇科普示范基地 盛阳香草艺术庄园
神笛陶艺村 佐特陶瓷技术中心
亨美利嘉花卉培育中心 生存岛
good61素质拓展中心 兴隆文化中心社会实践基地
玉米迷宫种植园
体育类（18家）
北京棋院 东单体育中心
天坛体育活动中心 海淀游泳馆
海淀区综合训练馆 石景山体育场
石景山区少年儿童业余体育学校 门头沟区体育场
门头沟区体育馆 房山区体育运动学校
通州区体育局游泳运动中心 通州区奥体公园
莲花山滑雪场 北京乔波冰雪世界
大兴区体育局运动场 怀柔区体育局运动学校
平谷区体育中心 燕山青少年体校攀岩场
国防教育类（16家）
武警十四支队国旗护卫队 西城区中学生国防教育中心
中国人民解放军军事拓展培训基地 中国人民解放军63996部队
北京市民兵高炮指挥训练中心 中国人民解放军66058部队
石景山区公安消防支队古城消防中队
中国人民解放军陆军航空兵学院 中国少年军校总校
北京市武警总队九支队训练基地 顺义区武装部民兵训练基地
中国人民解放军66391部队军训基地 中国人民解放军66011部队
北京市学生军训基地怀柔基地 中国雏鹰科学教育基地
石景山区青少年素质教育基地
社区、其他类（20家）
德胜人防指挥中心 三里河一区社区
广外街道社区服务中心 朝阳门街道团工委
中国人口宣传教育中心——青苹果之家
西三旗街道社区服务中心青少年校外教育基地
北京师大辅仁应用心理发展中心
12355北京市青少年星光自护学校
北京市青少年科技文化交流服务中心
东四奥林匹克社区体育文化中心 和平里街道青年中心
金融街丰颐园养老院 金鱼池社区
北京松堂关怀医院 南苑社会福利中心
门头沟区社区服务中心 房山区燕山养老院
昌平区青春健康教育基地 延庆县光荣院
丰台区心理健康教育中心
教育系统（172家）
大专院校（22家）
北京大学 清华大学
中国农业大学 中国传媒大学
中国政法大学 中央财经大学
北京中医药大学 北京航空航天大学
北京体育大学 中央民族大学
中国青年政治学院 北京工业大学
北方工业大学 首都师范大学
北京服装学院 首都体育学院
北京物资学院 中国音乐学院
中国戏曲学院 北京电影学院
北京舞蹈学院 北京青年政治学院
校外教育机构（45家）
中国儿童中心 北京青年宫
北京学生活动管理中心 北京教学植物园
东城区少年宫 东城区青少年科技馆
东城区朝阳门少年之家 东城区北新桥少年之家
西城区少年宫 西城区青少年科技馆
西城区展览路少年宫 西城区金融街少年宫
西城区新街口少年宫 西城区德胜少年宫
西城区丰盛少年宫 崇文区少年宫
崇文区青少年科技馆 宣武区少年宫
宣武区青少年科学技术馆 宣武区少年美术馆
宣武区广外少年之家 朝阳区青少年活动中心
朝阳区酒仙桥教辅中心 朝阳区幸福村教辅中心
朝阳区垂杨柳教辅中心 海淀区青少年活动管理中心
海淀区青少年社会实践劳动基地 海淀区教育培训中心
丰台区青少年活动中心 丰台区青少年儿童图书馆
丰台区东高地青少年科技馆 丰台区云岗青少年科技站
丰台区劳动技术教育中心 石景山青少年活动中心
门头沟区雁翅中小学素质教育基地 门头沟区少年宫
房山区少年宫 燕山少年宫
通州区青少年活动中心 顺义区少年宫
昌平区少年宫 大兴区少年宫
怀柔区学生活动管理中心 延庆县青少年活动中心
密云青少年宫
中小学校（86家）
北京市第一六六中学(生命科学区级重点实验室、体育场馆)
北京市第五中学（篮球场、排球场）
北京市第二中学(机器人实验室、体育场馆)
北京市第六十五中学(机器人工作室)
北京景山学校（北京市东城区青少年体育俱乐部游泳馆）
北京市东直门中学（体育中心、篮球馆、茶文化活动室）
北京市第一七一中学（体育场馆）
北京市第三十五中学（遵义楼）
北京市第十三中学（参观校园）
北京市第四中学（篮球馆、游泳馆）
北京市第一五九中学（游泳馆）
北京市第八中学（足球场）
北京西城外国语学校（学校操场）
北京师范大学第二附属中学（中学操场）
北京市第三中学（老舍纪念室、曹雪芹纪念室）
北京师范大学实验中学（游泳馆）
北京市铁路第二中学（篮球场、图书馆）
北京市第一六一中学（中校区：运动场；南校区：运动场、文化墙）
北京市奋斗小学（游泳馆）
北京市西城区中学劳动技术教育中心
北京市西城区小学劳技教育实践中心
北京市第十一中学（体育馆）
北京汇文中学（彭雪枫烈士塑像、三一八纪念碑、五四火炬纪念碑、田径场、羽毛球馆）
北京市第五十中学（羽毛球场、篮球场）
北京市广渠门中学（青少年体育俱乐部、体育馆、宏志班展室）
北京市第一零九中学（美术陈列室、田径场）
北京市回民学校 （运动场）
北京师范大学附属中学（钱学森纪念馆、赵世炎烈士像）
北京市第十四中学（校园电视台）
北京市第十五中学（体育馆、体育场）
北京市育才学校（科技实验室）
北京市第六十六中学（乒乓球馆）
北京市第一实验小学（音乐厅）
北京小学（游泳馆）
北京市宣武区回民小学（体育场）
北京市第九十四中学（篮球场、足球场、田径场）
北京工业大学附属中学（篮球场、羽毛球场）
北京市第十七中学（田径场）
北京市和平街第一中学
北京市第八十中学（体育场）
北京市日坛中学（董炯青少年羽毛球俱乐部）
北京市陈经纶中学（北京白洁体育俱乐部、游泳馆）
北京市八一中学（篮球馆、礼堂）
北京市十一学校（运动场）
北京大学附属中学（体育馆、羽毛球、乒乓球）
首都师范大学附属中学（篮球馆、全息电影放映厅、展览馆）
北京理工大学附属中学（礼堂）
北京市第一零一中学（生态大棚）
清华大学附属中学（运动场）
北方交通大学附属中学（游泳馆）
北京市中关村中学（动物标本馆）
北京市第二十中学（篮球场、田径场）
北京市第十二中学（游泳、健身）
北京市航天中学（游泳馆）
北京市第十中学(田径场、图书馆、红十字展室）
北京市第十八中学（足球、篮球场、模型制作）
北京市丰台区丰台第二中学（体育场馆）
北京市第九中学（北京翠微体育文化交流中心）
北京市苹果园中学（体育馆）
石景山区中小学劳动技术教育中心
北京市大峪中学（实验室、体育场馆）
北京市门头沟区新桥路中学（青少年体育俱乐部）
门头沟区琉璃渠劳动艺术教育基地
北京师范大学良乡附属中学（学生实践中心）
北京师范大学燕化附属中学（体育场馆）
北京市通州区潞河中学（游泳馆、体育场、校史馆）
北京市通州区第二中学（社会实践活动基地）
北京市通州区运河中学（操场）
北京市通州区永乐店中学（体育场、校史馆、图书馆）
北京市顺义区杨镇第一中学(游泳池、文化长廊、校园湿地）
北京市顺义区牛栏山第一中学（天文台、机器人教室、生物标本室、校史展览馆）
北京市顺义区第一中学（田篮青少年俱乐部、生物标本室、实验室、荣誉室、天文馆）
北京市昌平区回龙观中学（体育场）
北京市昌平区第一中学（体育馆）
北京市昌平区第二中学（艺术团）
北京市大兴区第一中学（体育馆、校史馆）
北京市大兴区兴华中学(心理咨询、电子阅览、风雨操场)
北京市大兴区庞各庄镇第二小学（雏鹰实践园、育新园、农艺园、综合实践基地）
北京市怀柔区庙城学校（科技园）
北京市怀柔区第一中学（生物科技园、体育馆）
北京市平谷中学（体育场）
北京市平谷区黄松峪中学（天文馆）
北京师范大学附属平谷中学（体育场）
北京市延庆县第一中学（体育场馆）
北京市密云县第二中学（图书馆、篮球馆）
北师大附属密云中学（体育场）
职业学校（19家）
北京市财经学校 东城区职业教育中心学校
北京市汽车工程学校 北京市外事学校培训中心
北京市实美职业学校 北京市信息管理学校
北京市商务管理学校 宣武区第一职业学校
宣武区第二职业学校 宣武区第三职业学校
北京市丰台区职业教育中心学校 北京市黄庄职业高中实训基地
北京市房山区第二职业高中实训中心 北京市门头沟区中等职业学校
北京市昌职职业技能培训学校 北京市大兴一职
北京市怀柔区职业学校 北京市平谷区第一职业学校
北京市延庆县第一职业学校
B. 北京中小学教师招聘考什么！
不知道你教什么科目，一般都会涉及到教案，沟通能力，突发情况的处理能力和对课堂气氛的把握
C. 北京市中小学开放型教学实践活动怎样报课
小学数学课程教学的发展趋势是由封闭走向开放。《数学课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则。它要求课堂教学做到：一是在教学中激发学生的学习活力，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，让学生的思维、心态处于开放状态。二是创设有利于学生发展的开放式教学情境，通过教学时空
D. 中小学教师如何在教学实践中实现其专业发展
教师如何实现自身的专业发展
一、学习：实现自我超越
未来的教师应当成为学习型的人，具有现代教育理念，精通教学内容，掌握现代教育技术和方法，并以积极健康的人格魅力和高超的教学技艺指导学生学习。随着新课程改革的不断推进，教师要通过不断的学习来更新观念、充实知识、掌握方法，在客观审视现实的同时不断超越自我。
1、要确立现代化学习观。面对新课程，教师应树立全新的学习观，学会终身学习，适应未来教育的发展需要；学会创新学习，能够把知识转化成智慧，在实践中形成新的方法论、价值观；学会利用网络进行学习、交流和研究，快速完善和更新自我，加快自身的专业发展的进程。
2、要采用多元化的学习方式。教师要通过自主学习，及时更新知识结构，保持专业知识的先进性；通过团队学习，发挥群体优势，从而相互促进，共同提高；通过探究学习，改进教学行为，革新教学策略和方法，朝着“教育专家”的目标发展。
3、要博学多才。教师应学习普通文化知识、专业学科知识、教学法知识和优秀教师的个人实践知识，学习语言表达技能、教学组织技能和教育科研技能等，重点提高核心教学能力，掌握信息技术与课程整合的技术，既做“专才”又做“通才”，从而使自己能够胜任新课程教学。
二、实践：改善心智模式
心智模式是根深蒂固于心中的假设、成见，甚至图像、印象。在教育工作中，它影响着个人如何对待外在客观世界，如何采取行动，决定自己什么可以做或不可以做，什么时候做，到底怎样做。教师要适应新课程改革的需要，就必须在新课程教学实践中自觉审视自己的内心世界，在反思、研究、创新中不断修正、完善自己的心智模式。
1、要开展行动研究，反思教学实践。教师要为行动而研究，学习现代教育理论，用理论指导实践，使自己的教学活动找到科学理论的依据，提高教学实践的科学性；要在行动中研究，反思教学实践的全过程，在实际行动中发现问题、提出问题并解决问题，改善实践行为；要对行动进行研究，每次行动之后对整个行动进行深刻反思，增强新课程改革的体验，总结教学实践的基本规律，提炼和升华教学经验，形成自己的典型案例和教育故事。
2、要改革课堂教学，提高实践技能。新课程教学与传统教学有着本质的区别。为了适应新课程实施的需要，教师应改革课堂教学目标及活动设计，探索促进学生全面发展的教学方法，把先进的教育理念转化为教学行为，增强学生的问题意识和情感体验，提高自身组织教学活动、调控教学过程的能力；改革课堂教学方式，创设支持学生学习的环境，实现教学内容呈现方式的多样化，引导学生自主学习、合作学习、探究学习、创新学习，促使学生真正成为学习的主人；改革课堂教学评价，关注学生差异，从学生的参与度、交往度和达成度等方面评价学生的学习，激发学生的学习兴趣；改革课堂教学技术，运用多媒体组织教学，让学生的思维“活”起来、大脑“动”起来，提高课堂教学效率，也提高自身运用信息技术的能力。
3、要追求实践智慧，富有教学机智。新课程教学具有动态生成性。在课堂教学中，教师要具有实践智慧，能科学调控，也能即兴创造，使课堂教学成为智慧探险的过程，引导学生开放性地吸纳知识；要坚持回归生活、回归自然、回归社会的原则，创设贴近真实生活的教学情境，调动学生已有的生活体验，使课堂教学生活化、情境化、趣味化；要灵活机智地处理教学中的突发事件，追求实践智慧的生成和提升，使课堂教学充满生命活力。
三、培训：建立共同愿景
教师的共同愿景是实现专业发展。为此，中小学教师应积极参与新课程培训，真正认识到自己的切身利益和培训目标的达成休戚相关，自觉地把专业发展的共同愿景和培训目标紧密联系起来，加快角色转变，改进工作方式，始终实现专业提升。
1、要加快角色转变。面对新课程，教师要确认自己新的身份，成为学习的组织者，认同学生的学习主体地位，尊重学生的主体性，为学生的自主学习创造条件；要由知识的传递者转变学生学习的引导者，引导学生根据自己的兴趣自主探究，发现问题，解决问题；要做教学实践的反思者，在教学中发现自身不足，改进教学行为，提高教学水平；要成为研究者，研究教育理论和教学实践，既探索理论转化为实践的可行途径，又力争把成功的教学经验上升为教学理论。
2、要加快转型步伐。随着社会主义市经济体制的建立和不断完善，中小学教育管理也正在由粗放型向集约型发展。这就必然要求中小学教师通过培训实现自身由传统型向现代型的转变，具体说，就是由教育型转向专业型，由经验型转向创新型，由修身立业型转向教书育人型，由教学封闭型转向开放型，由单一教学型转向教学、教研、科研型，由学科知识型转向综合知识型，由注重知识传授型转向素质培养型，由传统的个人奋斗型转向现代的团队合作型。
3、要加快专业发展。新课程的实施要求广大教师提高专业化水平。为此，教师要通过培训拓展专业知识，加深对课程知识、学生知识和教学知识新内涵的深刻理解，拓宽有关人文、科技、环保等方面的知识；要提升专业技能，重点提高运用现代信息技术的能力，提高协调人际关系与沟通表达的能力，提高问题解决与行动研究的能力，提高创新思维与实践的能力，提高批判性反思与自我发展的能力；要健全专业情意，确立为学生发展服务的观念，形成崇高的道德情***和远大的教育理想，规范职业道德和教育行为。
四、合作：整合团体智慧
团体智慧高于个人智慧。教师要实现共同愿景，就必须通过合作来发挥团体智慧。在合作中，每一个教师都可以自由交谈，并且要在思想碰撞中发现别人的远见，发现有碍团体发展的消极因素，进而通过发挥集体的智慧优势来加以解决。那么，教师之间如何通过合作与交流来整合团体智慧呢？
1、要加强集体备课。集体备课是教师合作的最常见的方式。教师通过集体备课可以整合团体智慧，形成高质量、高水平的教案。为了防止集体备课流于形式，教师要在个人自备的基础上参加集体议课，在集体议课过程中交谈自己的观点、困惑和建议，也倾听别人的看法、想法和感受，在议课中形成比较完善的教学思路；要与同事合作，共同探讨集体议课中出现的问题，设计科学的教学策略和教学方法；要对集体议课后所形成的参考教案进行个性化修改，形成符合自己和本班学生实际的教案。
2、要加强互动研讨。互动研讨是一种合作性的教研形式。教师通过互动研讨可以加强教师间的交往、沟通与合作，实现教学经验的共享和教学技能的共同提高。为此，教师要参与集体性听课活动，在讨论中把自己听课的收获、感悟和困惑都提出来，就大家共同关注的问题与其他教师一起探求解决的方案；要分享别人的经验，分析别人的成功和不足之处，以取长补短；要善于和专家交流、对话，共同分析教学研究中的重点、热点问题，接受专家的先进思想和正确建议，以获得专业引领。
3、要加强课题合作。课题合作是一种高层次的教师合作方式，要求教师齐心协力，共同攻关。这就意味着教师既要有较高的研究能力，又要具有较高的组织协调能力。为此，教师要参与重点科研项目的研究与实验，与同事、专家一起合作攻关，提高自身的研究、合作、协调等能力；要承担有关新课程改革的课题实验任务，和同事一起探索新课程教学的科学策略和方法；要就本学校新课程改革中的实际问题，和同事一起研究解决；要加强与学生、家长、教育管理者的多边合作，有效地开展教育科研活动。
五、研究：学会系统思考
系统思考是以系统动力学为理论基础的一种思考方式，它要求人们掌握问题整体运作的本质，以提升组织整体运作的群体智力。在新课程改革中，教师要学会系统思考、科学研究，从宏观视角动态把握课堂教学的进程，及时吸收学生的反馈信息，密切关注、深刻洞察学生德智体美等各方面的渐变，用系统的、发展的、鼓励的眼光支持和促进学生的健康成长。
1、要学会系统思考。新课程教学要求教师从整个教育系统着眼，对教学体系进行思考和改革。因而，教师要学会系统思考，对教学进行整体改革，能从实施新课程、促进学生发展的宏观角度分析问题，对研究所涉及的各种因素进行整体考虑，科学设计研究的程序和策略；要对研究的课题或问题设计科学的方案，从教育学、心理学、管理学甚至成功学、美学、哲学等视角考虑研究方案的科学性、可行性；要从目标设计、情境营造、活动组织、策略选择、模式运用、评价实施等环节全面研究课堂教学的针对性和有效性。
2、要学会教学研究。新课程不仅要求教师成为学科知识的专家，还要求教师成为学科教学的专家。教师要成为教学专家，就要从学生的实践情况出发，研究传统课堂教学的弊端，研究新课程实施给课堂教学带来的变化，研究教学实践的改善等；探索新课程教学的基本方式，探索新课程教学的有效策略，探索新课程教学的常规要求等；要关注学生的认知差异、知能水平和学习方法，关注学生内心世界的细微变化，关注学生在知、情、意、行等方面的点滴进步。
3、要学会教育科研。新课程倡导教师作“研究者”。教师只有通过教育科研，才能提高教学研究的层次，拓展研究领域的深广度，逐步成为一个真正的研究者。为此，教师要积极参与教育科研，掌握一般的研究程序和研究方法，重点对自己的教学实践进行研究，提高研究能力，形成研究习惯；要建立档案袋，积累研究资料，通过文献资料法、调查法、观察法等对新课程教学进行科学研究，对研究结果能够进行定性和定量分析；要及时整理研究成果，总结研究经验，撰写研究报告和研究论文，交流和推广自己的研究成果。赞同6| 评论
E. 北京小学生应该如何参加社会实践活动
这个志愿者啊，导游啊，社区服务员中心助理啊...
F. 北京市中小学干部教师"国内访学计划"教师需要脱产学习多久
北京市中小学干部教师"国内访学计划"教师需要脱产学习一年。“国内访学”计版划权是适应首都建设中国特色世界城市的需要，推进教育国际化，提升干部教师国际素养的战略项目。通过分批安排教师、干部进入国际学校进行访学，整体提升北京市中小学教师、干部的国际素养。
G. 2020上半年北京市中小学教师资格考试笔试报名条件-中小学教师资格考试网
2020上半年北京市中小学教师资格考试笔试报名条件
2020上半年北京市中小学教师资格考试笔试报名入口
报名条件
(一)内地(大陆)居民报名参加教师资格考试应具备以下条件：
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.符合申请认定教师资格的体检标准。(详见北京市教师资格网http://www.bjtcc.org.cn/ 认定体检要求);
4.申请人具有北京户籍或北京居住证;或者是本市全日制普通高等学校在校三年级以上大专和本科学生、在读研究生以及在读专升本学生;或者是驻京部队现役军人和现役武警。
5.符合《教师法》规定的学历要求。
申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;
申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;
申请参加初级中学教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;
申请参加高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;
申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
在京全日制普通高等学校在校三年级以上学生(含在读研究生)，可凭在“学信网”(https://www.chsi.com.cn/)下载打印的在读阶段的《教育部学籍在线验证报告》或学校出具的在籍学习证明报考。其中大专在校学生须在毕业的学年度方可报考(即三年制大专在三年级报考，两年制大专在二年级报考)。
6.申请第二种类的教师资格须参加教师资格考试。第二种类教师资格包括申请同学段不同学科的教师资格以及同学科不同学段的教师资格。(例如原认定了初中语文教师资格，现申请认定初中英语教师资格;原认定了初中语文教师资格，现申请认定高中语文教师资格。)
7.被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行。
8.符合《教师法》、《教师资格条例》及《<教师资格条例>实施办法》规定的其他条件。
(二)在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民报名参加北京地区教师资格面试考试应具备以下条件：
遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。 港澳台居民申请参加中小学教师资格考试的有效证件为港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证。申请参加中小学教师资格考试的其他条件、程序与内地(大陆)申请人相同。
相关公告
2020上半年北京市中小学教师资格考试笔试报名公告
关注微信公众号“qgjszgks”
回复【教资备考】获得教师资格备考资料
以上就是2020上半年北京市中小学教师资格考试笔试报名条件的内容介绍，请各位考生仔细查看。
2020上半年北京市中小学教师资格考试笔试报名条件
H. 北京市初中实践活动 登录不上提示只针对7 8 9年级开放
北京市初中实践活动，登录不上，
一个是国庆期间平台关闭，
再就是你不是初中生，
或预录信息错误。