扩大中小学

❶ 2013下半年教育部关于扩大中小学教师资格考试这个消息在哪能看到呀

您好，中公教育为您服务。
随时关注一下各个地方的考试网上公告，这样就不会错过报名时间，中公教育也会在第一时间进行公告的同步，广大考生也可以访问中公教育网站进行公告的查看，关于教师资格的考试，中公教育也会提供相应的培训班次。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

❷ 关于增设大中小学春秋假期的建议，教育部是如何回应的

教育部回应，在保证开足开齐国家规定课程，完成正常教学任务和时长的前提下，学校的放假时间可以结合实际情况作出具体的安排。对于三年制中职高职每学年安排40周年教学活动，对假期具体安排没有做出限制。

在古代，很多学者都会选择出去云游，读万卷书，行万里路，能在生活中结合实际，学以致用，以这样的方式去开阔自己的视野，扩大交友的圈子，很多时候你从书上感受到的不如去实际的走一走，能让人有更大的感触。而且能够调节自己的心态，不容易钻牛角尖，有时出去走走会觉得豁然开朗，增长眼界见识，能够了解社会，为步入社会做准备。

❸ 关于加大教育投入市级占比、优化农村非中小学教学环境、教学设备的建议

比如说提高教育的老师的数量和质量。

❹ 扩大中小学教师招聘会影响到石家庄吗也是针对高中幼儿园教师吗

这个是非常有可能的，而且这两年对于考教师编来说是非常好的时机，一定要抓好，认真备考。

❺ 中小学该怎样扩大办学自主权，提升办学质量

先把学来校教师资质提源升上去，再一个招生源要有一定的量，学校的配套设施要跟上。

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如果你对这个答案有什么疑问，请追问，
另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！
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❻ 朔州市中小学巩固扩大教育实践活动成果的意见和建议

贯彻党的群众路线永无止境，必须锲而不舍、长抓不懈，要强化整改落实，建立长效机制。一要继续抓好整改方案贯彻落实不放松，二要继续完善作风建设长效机制不放松，三要继续加强领导干部队伍建设不放松，四要继续统筹推动学校内涵发展不放松。

❼ 我们是做中小学教育机构的，最近生源很不稳定，有什么好的招生建议扩大规模吗！

车体广告。可以采取电视广告，也可以冠名一些学校的竞赛推广方式多样化，做些推广活动，主要要看好你的推广人群，发送传单等形式

❽ 中小学教师职称改了多少

（一）中小学正高级职称的设置
中小学教师职称制度改革工作是教育事业一项重大举措，政策性强，涉及面广，情况复杂，社会影响也非常大。
2011年国家决定扩大中、小学教师职称制度改革试点，2016年北京市启动中小学职称改革工作，将原中学和小学两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并新增设正高职称，放宽评审条件。
职称5个等级：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。（相当于职称的正高、副高、中级、助理、员级）。当年有18位中小学教师成为首批正高级教师，从此“教授”开始在中小学教师中出现了。
人社部发【2015】79号文件《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，对中小学教师职称制度进行了改革，在全国范围内全面推开，中小学开始设置正高级职称，不仅统一了中、小学教师职称体系，而且出台了各级职称的评价基本标准。
文件强调，这次改革要坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，本着有利于提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展为原则，坚持统一制度、分类管理，建立统一的制度体系，要体现中学和小学的不同特点，坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出。坚持“四个重”即：重师德、重能力、重业绩、重贡献，以更好的激励中小学教师提高教书育人水平。同时要求坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处
理改革发展与稳定的关系。不仅要健全制度体系、完善评价标准及创新评价机制，而且要实现与事业单位岗位聘用制度有效衔接，做到平稳过渡，稳慎实施。
（二）正高级职称实行总量控制
2017年，人社部、教育部印发《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，通知规定各省中小学正高级教师指标数由国家实行总量控制，在人力社保部、教育部核定数量后，各省具体组织评审。
对于职称的评价标准，《意见》指出，改变过分强调论文、学历的倾向，向农村教师适当进行倾斜。这对于长期工作在教育教学第一线、教育教学业绩卓著、教学艺术精湛、能够形成独到的教学风格的老师是一个好消息。
同时，人力社保部也强调了各地评价标准可适当提高。中小学教师可跨校评聘，在乡村学校任教3年以上，表现优秀并符合条件的教师，同等条件下可优先进行评聘，防止在有评审通过人选的情况下出现“有岗不聘”的现象。
对改革前已经取得中小学教师专业技术职务任职资格但未被聘用到相应岗位的人员，原有资格依然有效，聘用到相应岗位时不再需要经过评委会评审。各地区要结合实际制定具体的办法，对这部分人员择优聘用时给予适当倾斜。
中小学教师是推动教育事业又好又快发展的重要力量，如何建设一支高素质专业化的中小学教师队伍是《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的总体要求。2018年1月20日，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》是建国以来第一个由中共中央下发的文件，由此可见，党中央对教师队伍建设问题所重视的程度和高度，这也就预示着教育的春天到来了！