中小学安全风险防控

㈠ 校园安全教育应该如何做

校园安全教育，是个广泛性的题目。
校园安全教育应该全民推广，不仅仅只在校园内实施，校内校外都应该强调，做思想深化，让安全意识深入灵魂。

㈡ 如何加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设

抓校园及周边治安综合治理工作中，坚持按照“属地管理、分级负责”的原则，切专实抓好县域内中小学属、幼儿园安全管理，一级抓一级，层层抓落实，做到思想到位、领导到位、组织到位、保障到位。各有关部门按照“谁主管、谁负责”的要求，主要领导经常过问学校及周边环境的治安情况，切实帮助解决工作中遇到的困难。全面掌握所在地学校及周边的治安动态，针对存在的问题，及时采取相应的工作措施。

㈢ 学校安全隐患有哪些重大风险点

一、中小学校园存在的主要安全隐患

1、学校公共设施存在安全隐患造成的伤害事故

学校的公共设施包括学校的房屋、墙体、体育器械、实验器材、校园道路、场地、线路、花池、桌椅板凳等，地区学校的公共设施有的好有的差，有的学校的校舍还是八十年代起的砖木结构的房子，多数学校的校园是凹凸不平，安全隐患很大。

还有一些公共设施也不尽人意，单双杠、水泥板等体育器械长期在室外，风吹日晒，有的已经生锈，有的已经不牢固……存在安全隐患，极易引发人身伤害事故。另外，学生使用的桌椅板凳多数是八十年代购买的，早已经陈旧不堪，有的也是摇摇欲坠，会对学生造成一定得危害。

2、学生之间互相嬉戏、玩耍造成的人身伤害事故

这类事故在学生伤害事故中占有极大的比重，学校全面实施素质教育后，学生在校的活动时间增多了，每天有一个小时以上的活动时间，学生活动时间增多了，减轻了学生的课业负担，增强学生的身体素质。

全面贯彻了素质教育理念，但是由于村完小的教师资源力量不足，没有更多更好的教师对学生活动进行统筹安排，学生自由的在操场上嬉戏、玩耍，他们由于年龄较小，不知轻重，很容易造成人身伤害事故。

3、体育课上很容易发生学生伤害事故

多数村完小的老师相当少，根本谈不上专业的体育教师，加上操场、体育设施比较简陋，尽管体育教师在工作上尽职尽责，责任心很强，但是由于专业知识的匮乏，使他们的工作十分被动。

如在做一些技术量很高的动作时（跳高、篮球、足球等），出现不会引导，不知道怎样合理科学地安排准备活动，极易导致学生在进行这些项目训练时发生事故。

例如：2013年，一个女教师在分组测试学生做广播操，没有轮到测试的几个男学生在操场旁边嬉戏，其中一个因被拉倒而腿骨折，事故发生后，学校、政府多次与学生家长协商都不达成共识，最终告上法院，此事给学校、家庭及学生本人带来了极大的伤害和许多的麻烦。

(3)中小学安全风险防控扩展阅读

中小学安全问题的预防策略

1、开展全面的校园安全教育。

校园安全教育面向的主体不能仅仅是中小学生，对教职工及学校领导的安全教育培训也不能放松。对于学校的管理者来说，他们应该掌握校园安全管理的知识、学生伤害事故的责任分析等层次较高的知识。

教职工则应掌握常见事故的处理方法、紧急事件的逃生知识等。同时，借助给家长的一封信等形式，对家长进行相关的知识普及，是促进校园安全的重要方法。

2、明确学校安全事故责任

当校园事故发生时要根据发生的时间、地点、环境、监护情况等因素来进行责任分配，切不可不加分析地将责任推给一方。应该为校园安全承担责任的责任方包括：学校管理者、学校举办者、学校教职工、相关职能部门、学生个人及其监护人。对各方责任要予以明确，以避免过激行为的出现。

3、构建学校安全法律体系

学校安全法律体系并非独立个体，其法律中心是《学校安全法》，还有《未成年人保护法》、《教育法》等作为补充来进行学校安全法律体系的全面构建。在法律的构建过程中，应该多多加入学校安全的相关条款，对校园安全的问责机制和责任分配都予以明确。

㈣ 要写中小学风险管理的论文，请教大家中小学除了学生安全之外还有什么风险呢

中小学的风险：
一、基础设施的安全。
包括房屋是否达到建筑设计的质量要求，是否达到消防的安全要求，是否能够抗御当地常见的自然灾害，如台风、地震、暴雨、山洪等等。
二、社会风气的风险。
一是学校的教学管理方面，校风是否良好，学生是否安心读书，教师能否约束好学生。二是社会风气是否尊师重教。二个例子：1、家长对老师说：“您尽管从严要求我的孩子，要打要骂都行。”2、家长对老师说：“你若敢打骂我的孩子，嘿嘿......”三是家庭是否重视教育。不能光看家长出一大笔钱给孩子请家教、让孩子学这学那。要看其家庭在孩子回到家内的时候，其家庭的氛围是什么样，如果孩子回家，看到听到的都是赌博的事情或是整日整夜的高音卡拉OK（我并非反对适当的卡拉OK）等等不利于学习的事情，孩子如何能够学好。
三、师生的人身安全。
一是学校内部的治保队伍能否胜任校内治安的维护。二是当地治安是否影响到学校的教学，如当地特别是学校周边是否存在非法网吧、电子游戏厅或其他成人娱乐场所，是否存在拉帮结派现象（包括学生或者社会上的）。三是学校基础设施的安全。
四、教学质量的等次。
学生在全镇、全县乃至全省的统考中成绩如何，在一些规格较高的竞赛中成绩如何？一些地方有小学考取县重点中学的，考取率如何？初中考取重点高中人数多不多。等等。这些都关系到学校的名声，关系到能否做大做强。
五、财务风险。
除了财务要严格按照制度运行外，现在实行免费义务教育，学校有可能存在经费不足的问题。想开展一些大型的活动，如文艺汇演等可能力不从心而不办。

㈤ 教育部为什么要求要加强学校周边安全风险防控

近日，教育部印发《关于加强中小学（幼儿园）周边安全风险防控工作的紧急通知》，要求各地加强学校周边安全风险防控工作，确保广大师生生命安全。

通知强调，各地教育督导部门要将学校周边安全风险防控工作列为教育督导的重要内容，将督导结果作为评价政府教育工作和学校管理工作成效的重要内容。

对履职不到位、责任不落实、措施不得力、管理不规范、安全问题突出的单位及学校，要采取约谈、通报批评、印发整改通知书等措施，限期整改。造成严重后果的，要依法追究有关责任人责任。

㈥ 校园中存在哪些安全隐患

分析如下：

整体来说，引发校园安全隐患，具体体现在：校舍、交通、消防、食品卫生、安全保卫、交往、学生伤害与心理健康、安全教育等诸多方面。

1、交通方面的安全隐患

学生回家与上学没有选择较为安全的交通方式，不注意遵守交通规则。我们有些学生喜欢骑自行车上学，不注意检查自行车车况。还偶尔有学生胆大包天，在家长唆使下竟然无证骑驾机动车辆。出操或集会时，楼梯拥挤。课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害。

8、房屋设施的安全隐患

楼顶的有漏水现象，厕所的墙壁上出现裂纹且有漏水现象。有的教室门窗有破损，走廊楼道护栏损坏，楼梯窄、拥挤。

除了上述隐患，学生的身心特点也成为易受伤害的因素。中学生发生意外伤害的原因与他们日常生活行为密切相关。交通安全意识淡薄、不健康的交往方式(拉帮结派、早恋、网聊等)、携带锐器、打架等危险行为是造成身体伤害的主要根源。此外，自杀倾向、易于冲动、情绪障碍等心理健康问题是导致中学生意外伤害的另一个根源。

拓展资料

学校安全工作，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。

1990年世界卫生组织发布报告，在世界大多数国家中，意外伤害是儿童青少年致伤、致残、致死亡的最主要原因。在我国，学龄儿童的意外伤害死亡率最高段多数发生在学校和上学的途中；而在不同年龄的青少年中，又以15~19岁意外伤害的死亡率最高。

意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力。不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。据调查，1999年~2002年间，北京市共发生学校赔偿经济损失的学生伤亡事故360余起，其中有一半以上学校在处理事故时遇到困难。

因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中小学安全教育和管理的重要内容。

㈦ 安全防范知识宣传教育的内容是什么

1、依据国家的有关法律、法规，按照学校的各项规章制度，加强校园内治安管理，负责维护学校的安全、稳定和正常的教学、科研、学习、生活秩序，保障师生员工的生命财产及合法权益不受侵害；

2、加强与公安机关的横向联系，及时向公安机关报告校园内发生的刑事、治安案件,依据有关规定，协调和处理学校内部纠纷、轻微治安案件；

3、 严格按学校下发的《关于来校务工人员的管理规定》和《施工单位安全责任状》来进行对外来务工、从业人员的动态管理。办理外来人员的临时出入证；

4、定期开展法制、消防、安全防范及维护校园稳定的宣传教育，增强师生员工的法制观念、消防知识、安全防范意识及自觉维护校园安全、稳定的意识；

5、贯彻落实《消防法》和公安部《61号令》等有关消防法规。建立、健全消防档案，制定消防管理制度和灭火应急疏散预案，定期组织消防演练，督促落实与各部门签定的《九江学院消防安全责任状》；

6、为各部门配置规定的消防器材，设置防火、安全标志，培训消防安全员和安全小组成员，经常性的检查、维修消防器材，确保其完好率；

7、定期和不定期进行消防、安全检查，对发现安全、火险隐患的部门及时下达隐患整改通知书，消除安全、火险隐患。建立安全、消防重点要害部位每日安全、防火巡查制度，确保安全、消防重点要害部位的安全；

8、 组织扑灭初起火灾，协助消防部门做好火灾现场扑救、保护和火灾后调查取证工作；

9、完成校党委以及上级公安机关、消防部门交办的其他工作任务。

(7)中小学安全风险防控扩展阅读：

安全管理的对象是风险，管理的结果要么是安全，要么是事故。我们说“安全的规律”，确切地说，就是事故发生的规律，就是事故是怎么发生的。

世间的事都有个前因后果，事故这个结果也有原因，原因就在于事故相关的各个环节，就是说，事故是一系列事件发生的后果。

这些事件是一系列的，一件接一件发生的，就是“一连串的事件”。所以，安全管理上就有了“事故链”原理。事故让人们看到了一个锁链：初始原因→间接原因→直接原因→事故→伤害。这是一个链条，传统、社会环境、人的不安全行为或物的不安全状态、人的失误、事故伤害。

一张张多米诺骨牌，一旦第一张倒下，就会导致第二张、第三张直至第五张骨牌倒下，最终导致事故发生，出现相应的损失。

按照“事故链”原理的解释，事故是因为某些个环节在连续的时间内出现了缺陷，这些不止一个的缺陷构成了整个安全体系的失效，酿成大祸。