到中小学

1. 如何完成小学到初中的过渡

小学升入初中，学生无论在学习时间、学习内容、学习方法上都与小学时段有很大的不同。是否做好这个阶段的过渡准备，直接决定着初中三年的成败。目前，如何解决小学升初中衔接的过渡问题成为部分中小学、社会和家长共同探讨的问题，也受到不少教育界人士的关注。第一讲 心理辅导
1、要有心理准备
进入初中后，最明显的变化是，考试科目从小学的3门增加至8门，课程量的增加让很多孩子感觉有点应付不了。我们应该及早引导孩子，让孩子们有心理准备，并且让他们知道，科目增多，每个孩子的感觉都是一样的，不要让孩子为此而恐慌，更不能因此失去自信。
2、要理性评价孩子的学习成绩
升入初中后还有个变化是，小学时对学生学习的考核是用优良中等评定，上了初中后，是以具体的分数来考核学生的学习情况。小学时，85分是优，100分也是优，学生和家长感觉不到什么差别。但是，中学的95分和85分会让学生感觉明显不同。有的孩子会感受到很大的压力，不明白自己怎么突然不如原来的同学了。如果不能及时调整心理，孩子失去了自信心，对以后的学习影响特别大。因此，我们应该正确评价孩子在学习上到底处在哪种程度，上初中后，不管成绩如何，只要有进步就行。
3、要勇于面对考试成绩的不理想

初中的考试增加了，可能有一次考得不好，如果从此一蹶不振是不对的，而狂补恶补也不对。要理性分析失败的原因，可能是马虎或者只是某个知识点不会，狂补恶补某一科，会导致别的科目的学习受到影响。因此，即便偶尔考试不理想，学生也不要有挫败感，应勇于面对失败。
4、边玩边学的孩子怎么办？

有一种边玩边学的学生，在小学阶段时成绩可能还不错，但上初中后，学习成绩就容易下降了.这是因为小学阶段一节课只学一个知识点，学生在小学阶段听课不太认真，爱溜号，但如果他是聪明的孩子，之后努力学一阵就能赶上来。可是，初中一节课的知识量很大，而且一环扣一环，如果他上初中后还是边玩边学，想补上落下的知识，课堂上不易解决，因为老师已经讲下一个环节了。那么只好课后再去补，而别的同学已经用课后的时间来巩固和提高课堂知识了，这样一来又比别人晚了一循环，成绩就要下降。这个问题容易被忽视，因为学生小学阶段成绩还不错，老师往往没有指出或者没太管教孩子的这一问题，这就要求我们注意监督和教育，上初中了，上课时注意力一定要集中，切不可边玩边学，45分钟一节课的学习一分钟都不能放松。
5、学习特优秀的孩子上初中后应注意什么？——抛开过去，一切从零开始
学习特优秀的孩子一般都有很强的优越感。这份优越感很可能成为日后的障碍。原因有两个：一是初中的知识都是从头学起的，上中学后，所有的人都站在同一起跑线上。二是在初中，尤其是在一所较好的学校，一个班里的同学都很优秀，考试后一排名，自认为优秀的学生可能排名不靠前，学生很容易失去自信。
事实证明，入学时排名600名的学生，考试时可以进入前200名，甚至前几十名，入学前很优秀的学生，考试排名不见踪影的也不少。因此，我们应该给孩子灌输这种概念：上初中了，一切都从头开始，小学阶段所有的成绩、所有的骄傲都过去了。过去的学习习惯、学习质量不管怎样，一切都要重新开始。
6、改变只注重课本内容而不注重课外知识的错误观念。学生们将进入大量的课外知识的接收阶段，而课外知识接受的多寡直接影响考试成绩。
第二讲 学习方法指导
随着近几年的教育改革，小学生的减负工作基本到位。现在，小学没有统考，没有升学考试，负担确实有所减轻。但是，因现行的中考制度，初中还必须围绕着中考指挥棒来进行教学，因此，要求学生的学习效果必须尽快完成由知识型向能力型的转化。具体来说，初中数学教材经过多次改革，不但知识面有所加宽，在深度上也有所扩展。过去只在竞赛题中出现的题型和公式，现在经常出现在中考的试卷上，这对孩子来说是从未遇到过的一个巨大挑战。就英语学科，对小学生而言，英语并不是必须的考核科目。所以，到了初中，班里的水平就参差不齐，一堂课的内容，好点的学生“吃不饱”，差点的孩子“撑得要死”，对双方的学习热情和能力都是伤害。就语文学科，小学知识量小、难度低；中学知识容量大，有难度，知识覆盖面广，对能力的考核比小学明确得多。还有一个关键的问题：中考是选拔性考试。初中的语文学习与小学有一定联系，但小学向中学的过渡不是轻易就能完成的。
初中的课堂教学将比小学的速度快一些，课后完成的作业也将多一些，加上教学科目增加，学生最容易出现的是无所适从——他们不知道从哪里学起、如何分配学习时间。专家认为：能够将学习时间合理安排、掌握了学习方法的学生，即使进入初中三年级，也会像在小学时一样游刃有余。
1、学习要达到游刃有余的水平，首先要将小学时期那种死记硬背的方法向理解与自学方向转变。学习由被动变主动，把过去一味在老师的带领下学习的过程变成自己不断思考探索的过程。家长对孩子的学习也应从管理型到指导型。指导方法是：

第一，学会预习和复习。中学阶段信息量成倍增加，初一一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。小学可以反复讲一个内容，而中学则不同，今天没听懂，明天在这基础上又有新内容，这就要求学生养成课前预习和课后复习的习惯。
第二，从模仿到理解。初一的学生经常反映，上课时听得挺明白，下课后回家不会做。原因在于，小学老师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生模仿解答方法。而中学老师着重讲概念，练习题跟例题不完全一样，要求在掌握概念和公式的基础上灵活运用。
第三，加强自主学习的能力。小学老师说得多管得多，中学提倡自觉学习、独立意识。如果不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。
第四，注重学习方法。有的学生上课挺认真，但总是考不了理想的分数。其实原因挺简单，老师一节课可能要说100多句话，你都听明白了，但是最重要的是什么，难点是什么，却没听明白。再比如说改错，很多家长本身就没意识到，觉得孩子自己知道错了就行了，实际知道错了并把这个错误消灭是个很困难的过程，因此纠错很重要。勤练、勤思考，并认真纠错，这个过程培养出学生思考、理解、解决问题的能力。
2、学生八步学习法：
（1）
制定计划。家长一定要督促孩子结合初中课程设置特点，有效地制定适合自己特色的计划，并随时调整，严格实施。
（2）课前预习。要养成课前预习的好习惯。通过自主学习掌握一定基础知识，及时发现问题，在课堂学习时更有针对性。借助于网络等获取有效资源，开阔视野，提高学生获取信息的能力。
（3）上课专心。课堂是学生获取知识的主渠道，专心致志地参与到课堂教学中，是有效获取知识的保证。在课堂教学中不但要做到自主学习，还要学会合作学习、探究学习。调动学生的五官来体验在做中学，学中做。
（4）复习巩固。复习，既包括对知识的巩固与深入探究，又包括对学习过程的反思回顾。及时有效地复习，使在课堂中学到的知识得以巩固提升；回顾与反思，及时发现学习中存在的问题，不断寻找适合自己的学习方法。
（5）作业。作业是必不可少的一个环节，它包括几个方面：①基础作业：字、词、句、篇、概念等需要扎实的掌握；②探究作业：对在学习过程中发现的问题深入探究。
（6）解决疑难。在预习或复习中遇到的难点或不明白的地方，要敢于暴露，向同学或老师求教。
（7）系统复习。在双休日、重大节假日、寒暑假等，针对自己这段时间学习上的难点重点，有针对性地感悟复习。个别疑难处，可以请老师或同学帮忙，否则学习上的“疙瘩”越聚越多，便无法解开。（8）课外学习。这是新教材实施中重要的一个环节，应引起家长极大的关注。注意关心孩子，从他感兴趣的话题入手，鼓励孩子多接触生活，多参加社会、学校、社区、班级的各种文体活动和公益活动，在活动中成长，在实践中反思，有些经历甚至是他一生的借鉴。家长还应创设读书的家庭氛围，指导孩子多读一些名著、古诗词、科普类等方面的书籍，努力开阔自己的视野，提高文学素养，并让孩子注意积累一定的读书资料。

2. 那里可以下载到中小学幼儿园的教学课件啊，所有年级的，所有课程的，要视频课件，愁死我啦

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3. 请问小学到初中要几年

小学通常6年左右（怕有人留级），而初中通常3年左右，高中通常也是3，而大学呢，技校和大专两年 有三年的 三本四年 二本四年，要看楼主自己的情况。之所以用通常前面说了，怕有人留过级。望采纳！读过的，当初班上就有留级生。

4. 小学到初中

小学到初中，
这个题目不太清楚。
可否详细些？
否则回答对你无实质帮助。
祝你好运。

5. 从小学到初中

静坐在窗前，凝望着窗外，一切都美好，平静。

时间转瞬即逝，我作别小学的校园，戴上了初中的校牌，一切那样的自然、快速。

小学是快乐的。每天，背着书包急匆匆的踏入校门，叮铃铃，上课铃响了，有时难免迟到，大汗淋漓，站在门口罚站，却没有任何负担，虽然挨骂但心里是快乐的。下课了，总爱和男生一同去操场踢踢足球，小小的足球在我们的脚下滚来滚去，倘若赢了，心里就像吃了蜜一样，倘若输了，便也不灰心，继续为胜利而战。放学后，作业早早赶完，就找同学玩捉迷藏的游戏，那时候是最快乐、自由、无忧的日子吧。但时间就像江水一样流过，最终留给我的只有回忆和留念。

到了初中，生活发生了天翻地覆的改变。住宿制学校，规矩很多，闹得头疼。每天都被作业压着，被老师催着。十节课里至少有五节主课，老师累我们也累。更别说踢球了，有时候一天也难跟球场打个照面。同学们都在为自己的目标而奋斗着，身上肩负着家长的期待和责任，也为了自己心中的一个目标。虽然如此，青春的我们仍然会用亮眼寻找快乐。跟朋友比赛穿衣服，一同比赛做做数学题，和同学在一起讲讲笑话开心一下等等。我们处在紧张的环境中却依然可以获得快乐，枯燥的生活因我们的活泼而增添了几分色彩。

从小学到初中，收获很多。认识了很多好朋友，学到了很多知识，也得到很多快乐。尤其是在他们身上我感受了朋友之间的真诚和宽容。

每个人都会有自己的生活，每个人都有自己的路要走，其实我们看懂了也就释然了。人生就像一列火车，每个人都只是匆匆的过客，有的人也许无法找到自己的座位，有的人一上车就遇到了自己的知己，有的人在车上无所事事，有的人却把旅途装扮的五彩缤纷。

小学和初中只是人生两个站点罢了，这段路虽只是人生片段，可生动得无法磨灭。

车在走，人在走，不走的是那份快乐，不走的是那份回忆。

6. 小学到初中

小学英语涉及的语法比较少，通过复习还是能够理解掌握的，而且要尽量掌握，因为初中的语法比小学困难很多，如果小学语法基础没有打好，到了7年级下或8年级语法密集出现的时候，就很难理解并学好了。
以人教版为例，列举小学重点语法：
a. 小学5年级下册出现了现在进行时态。
b. 6年级上册出现了be going to表将来和一般现在时态的三单形式。
c. 6年级下册出现了形容词比较级和最高级和一般过去时态。
小学的单词主要集中在名词，动词或动词短语和形容词3大类，可以通过分类来整理单词，整理好了，就要背诵并记住。
初中7年级上册知识点比较分散，也比较简单，大部分是对小学英语的一个总结，建议认真背诵每个单元的单词，重点句型和课文。背单词时最好是把单词放到句子中去背诵，这样比单个背单词更有效！

7. 中小学是什么意思包括高中吗

一、中小学的意思是：

中小学（school）是指小学教育与中学教育，这是一种合称。

二、中小学包括高中

小学教育指小学一年级至6年级，而中学教育包括初中3年和高中三年。因此中小学是包括高中的。

(7)到中小学扩展阅读：

中小学的重要考试

1. 小学学业水平考试，是对小学所学知识进行测验，是小学最重要的一次考试

2.初中学业水平考试，是对初中所学知识进行测验，并选拔学生进行高中教育的重要考试。

8. 中小学上学的时间有没有规定

根据国家教委规定，中学生到校时间不早于7：30，但是允许各学校结合本地区实际和季节变化做适当调整。所以总的来说，每个地区的规定和政策是不一样的。贵校要求7：00前到校不算很早，不算很晚。

按照《学校卫生工作条例》中规定：

学校应当合理安排学生学习时间。学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。

同时规定“学生每天到校时间，小学一般不早于7：50,中学不早于7：30；离校时间小学不晚于16：30,中学不晚于17：30”，且“允许各区县结合本地区实际和季节变化做适当调整”。

近日，教育部发出通知：2018年9月起，中小学上课不得早于8：00；小学一二年级学生不得早于8:00到校，上课时间不得早于8:30；浙江省、黑龙江省已先行实施，其他省市也计划实行。

此举目的是减轻学生课业负担，保证学生充足的睡眠。

(8)到中小学扩展阅读：

学校卫生工作条例

《学校卫生工作条例》是为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平制定。1990年4月25日经国务院批准，由国家教育委员会、卫生部于1990年6月4日发布并实施。为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，制定本条例。

《通知》要求各省级教育行政部门推荐1名学校卫生与健康教育工作管理干部和1名学校卫生与健康教育专家。教育部将遴选部分推荐人员和专家成立《学校卫生工作条例》修订工作组，具体承担《学校卫生工作条例》的修订和其他学校卫生与健康教育相关政策制度的研制任务，切实修订好《学校卫生工作条例》。

资料来源：网络：学校卫生工作条例

9. 中小学全国学籍号在哪里查询的到

中小学全国学籍号查询可在网络搜索各省的中小学生学籍信息管理系统进行查询。

具体方法：网络搜索“全国中小学学籍管理系统”—找到各省相关的系统平台并登陆进行查询。

全国中小学电子学籍系统将在2013年年底全国联网，2014年正式实现开通。

教育部考虑要在全国统一规范学籍管理制度，以身份证为基础，每个学生都有一个代码，首次入园和入学的时候采集基本信息，这个号码终身不变。今后，提干、晋升职称、读博士等，不用干什么都填写一次表，因为基本信息都有，只需更新完善即可。

全国学籍号是教育部为确保以中小学生身份基本信息为核心的数据准确，利用公安部人口信息管理系统及国家人口基础信息库对学生数据进行核查对比，对准确无误的全国中小学生核发全国唯一的正式学籍号。全国正式学籍号共19位，与16位的学籍号有所区别。

(9)到中小学扩展阅读：

教育部关于印发《中小学生学籍管理办法》的通知：

学籍管理实行“籍随人走”。除普通学校接收特殊学校学生随班就读、特殊教育学校、工读学校外，学校不接收未按规定办理转学手续的学生入学。残疾程度较重、无法进入学校学习的学生，由承担送教上门的学校建立学籍。

第七条 学校应当从学生入学之日起1个月内为其建立学籍档案。

学生学籍档案内容包括：

一、学籍基础信息及信息变动情况；

二、学籍信息证明材料（户籍证明、转学申请、休学申请等）；

三、综合素质发展报告（含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务和社会实践情况等）；

四、体质健康测试及健康体检信息、预防接种信息等；

五、在校期间的获奖信息；

六、享受资助信息；

七、省级教育行政部门规定的其他信息和材料。

学籍基础信息表由国务院教育行政部门统一制订。

第八条 学籍档案分为电子档案和纸质档案。电子档案纳入电子学籍系统管理，纸质档案由学校学籍管理员负责管理。

10. 从小学到初中600字 要详细一点的

旧的时代已经过去，新的时代将要开启，每个人，都要学会在这个新时代里生存......
-----题记
走进初中的大门，我的生活又翻开了崭新的一页，新的同学，新的老师，新生活开始蔓延......
开学了，结束了长达6年之久的小学生活，结束了长达两个月的暑假。进入初中，走进新的教室，一张张熟悉又陌生的面孔，浮在眼前。而这些，都将要与自己同窗三年，一起再结束三年的初中。
初中生的生活，可不像小学那么轻松，光作业就比小学多出了许多。从学校拖着疲惫的身子回到家，本想在软软的席梦思上躺一躺，但一想到作业，就会身不由己地走到课桌前，拿起笔，埋头苦干起来。就这不经意间的一低头、一抬头，三个小时就从笔尖上流走了。写字写到麻木的手，也开始酸疼起来。低了那么长时间的头，脖子也开始叫苦了，那真叫一个酸呀！

虽说初中生活有些酸，但有时也挺甜的。在小学，每到中午，我们都只能在已经呆了一上午的教室里枯燥地吃着早已吃腻了的饭菜。而在中学可大不相同了，我们可以走出校门，在许多小吃店中任意挑选食物，天天换着吃，一边吃一边与同学说笑，聊一聊今天的趣事。吃完饭后，我们还可以在操场上打篮球，让浑身的体育细胞尽情地活跃起来那感觉真是甜进了心里呀！

甜归甜，初中生活仍有苦恼的感觉。小学，我的语文成绩在班上算是中等偏上，偶尔失误，考个80多分，可从来没有下过85分。但一到了中学，几次考试一直在75分上下徘徊，真让我苦恼。我一次又一次的找原因，可一次又一次的失败，真是应了那句话“在小学差距不会大，而到了初中，一下子就被拉开了。”看来，光在口头上找原因，总是说要努力是不行的，还是要落实到实际行动上，不然，我可就要一直苦下去了！
辣，是我在小学中没有体会到得一种感觉。小学的体育课，无疑是我们最幸福的时光，几乎堂堂课就是打篮球、踢足球。但到了初中，盼了许久的体育课，却让我大失所望。每次上体育课，就是绕着操场跑上一两圈，然后做枯燥的广播操，不一会儿，45分钟便溜走了，我们也无精打采的回到教室，全身也被太阳晒得火辣辣的。回到教室，一屁股坐在座位上，“咕噜咕噜”一瓶水就下了肚，但那火辣辣的感觉却迟迟不走。唉，这叫人难受！

这就是我在初中伊始感受到得酸甜苦辣，让我回味无穷，乐在其中……