河南省中小学经费支出比例

1. 河南中小学工资标准

河南省各省来辖市市区、县(市)最低工源资标准

480元/月 400元/月 320元/月

7元/小时 6元/小时 5元/小时

郑州市 市区 巩义市、登封市、荥阳市、

( 含上街区) 新密市、新郑市、中牟县

开封市 市区及市属各县

洛阳市 市区( 含吉利区) 市属各县、市

平顶山市 市区( 含石龙区)、 市属各县

舞钢市、汝州市

安阳市 市区 市属各县、市

鹤壁市 市区 市属各县

新乡市 市区 市属各县、市

焦作市 市区 市属各县、市

濮阳市 市区 市属各县

许昌市 市区、许昌县 市属各县、市

漯河市 市区 市属各县

三门峡市 市区 市属各县、市

南阳市 市区 市属各县、市

商丘市 市区、永城市 市属各县

信阳市 市区 市属各县

周口市 市区、项城市 市属各县

驻马店市 市区 市属各县

济源市 济源市

2. 教育经费支出和学生成绩 学生成绩与各州在教育方面的经费支出有多大的关系

以色列历届教育投入居世界前列据报告统计，2005年世界各国公共教育支出占国民生产总值(GNP)的百分比按地区划分，北美和西欧最高，平均达到5．7％，其次为拉美和加勒比海及撒哈拉以南非洲为5.0％，中东欧4.9％，东亚和太平洋4．7％，阿拉伯国家4.5％，南亚和西亚3.6％，中亚3．2％。世界各国按收入水平划分，公共教育支出占GNP的比例分别为高收入国家5．5％，中上收入国家5．6％，中下收入国家4.7％，低收入国家3．9％。教育投入的另一个指标是教育支出占全部支出的份额，是测量对教育承诺的一个更为直接的指标。据报告统计，2005年教育占全部支出的比例，撒哈拉以南非洲为17.5％，（以色列）阿拉伯国家25．7％，中亚18％，东亚/太平洋国家15％，南亚和西亚国家14．6%，拉美和加勒比国家13．4％，北美和西欧国家12．7％，中欧和东欧国家12．8％。

3. 河南省中小学义务教育教师中级职称占 比多少

河南省中小学义务教育教师，中级职称占比多少？这个你可以到河南省的教育局网站去查

4. 河南省2012年中小学教育经费生均是多少

初中每生每年1000元 小学每生每年750吧

5. 中学各项支出各占总公用经费的比例标准是多少

没有生均公用经费定额标准，学校收取杂费就没有科学的依据，政府财政拨款就没有量化的标准。每年给多少是多少，不给或少给，谁也说不清楚，职责不明。

※研究人员已经开发出一套软件，几分钟内就可以计算出一所学校、一个县、一个市、一个省乃至全国的义务教育公用经费需求量，它是从学校运转所消耗的每一件实物中精确计算出来的，方便快捷。

※有了生均公用经费定额标准，各级政府同时也就有了一份责任和义务。各级教育部门就可以理直气壮地向有关部门提出公用经费的需求总量，并要求将此列入本级政府的财政预算中。每年需要多少，给了多少，还差多少，一目了然。

对话双方：●李曜明本报记者

◆胡喻山“国家贫困地区义务教育工程”专家、高级会计师、研究员

●李曜明(以下简称李)：“一费制”收取的杂费是为了补充学校公用经费不足的。这里牵涉到“公用经费”这个概念。可是，我在采访时发现，不少人对这个概念很模糊，经费缺口清单中罗列的项目很多，外人一时很难分清哪些属“公用经费”的范畴，哪些不是，很容易产生误解。我知道，您多年来一直在研究中小学公用经费这个课题，能不能给读者解析一番？

◆胡喻山(以下简称胡)：我国教育经费按用途分两大类：教育基本建设费和教育事业费。其中，教育事业费又分为公用经费和人员经费。

就一所学校而言，经费由三部分构成：1.教职工的工资；2.用于教学活动运转的公用经费；3.大型设备购置和校舍建设的发展经费。

中小学公用经费是指为保证学校教学活动正常运转、维持正常教育秩序而消耗的公共使用的经费。从经济学角度看，是中小学维持“简单再生产”所必需的。

财政部、教育部颁布的《中小学校财务制度》和《中小学校会计制度》将中小学公用经费分为六大类，即：公务费、业务费、业务招待费、设备购置费、修缮费和其他费。

●李：可是，个别学校在实际操作中，并没有严格按照上述标准分类、分项支出。您认为，哪些项目不应该在公用经费中支出？

◆胡：我国举办着世界上规模最大的基础教育，由于当前的财力有限，公用经费标准本身就很低，如果非公用经费挤占公用经费，那么，有限的公用经费就会更加紧张，必然影响学校的正常运转。我认为，下列支出不能列入公用经费的范畴：学校教职工的水电费(是家庭的私费开支)；学校独立核算的食堂所发生的水电费；学校独立核算的基建项目所发生的水电费(应由承担基建的工程队支付)；学校独立核算的校企及单独核算的经营项目及出租项目所发生的水电等费用；勤工俭学的支出；学校对外投资的经费……这些均应从公用经费中剥离出去。

●李：中小学公用经费定额标准非常重要，它是确定“一费制”取费标准的重要依据，也是财政部门编制教育经费预算的依据。所以，教育部、国家发改委、财政部要求各省制定公用经费定额标准。我听说，早在十多年前，您就参与了“中小学公用经费实物消耗定额标准”的课题研究，这个课题的研究结果如何？

◆胡：过去，中小学公用经费的确缺乏科学的管理标准，很多人只注重要钱、分钱、花钱，至于应该要多少钱，能够给多少钱，维持一所学校运转需要花多少钱，生均多少钱？这些问题却很少有人来研究，财务活动变成了记记账、报报账的过程。为了加强基础教育财务管理，科学地预测公用经费的需求，提高教育质量和办学效益，1989年，我们提出要建立普通中小学公用经费实物消耗定额体系，并成立了课题组。

该课题是在原国家教委的领导下，由湖北省教委会同北京、山西、甘肃、四川、江西、上海、福建、广东、山东等11个省市教委共同研制的。

课题组先抽取一些中小学，对公用经费实物消耗情况进行实地观察测定，将学校每天耗用物品逐一登记，每月汇总，将教学大纲和教材规定的所有实验课开足，然后计算所消耗物品的量。

课题组共采集原始数据1320万个。根据不同物资的消耗阶段，按校平、班平、相关年级平、生平的年消耗量用回归方程进行处理，获取了各类物资消耗量的估计值。1991年7月，通过了专家的鉴定。1992年，原国家教委决定在全国试用。据调查，使用该“定额标准”的地方，效益明显。

6. 2012年河南省小学办公经费每学生每学期多少

250元，冬天还有30元烤火费。

7. 教育经费支出占财政收入的百分比是多少

据统计，2017年全国国内生产总值为827122亿元，国家财政性教育经费占国内生产总值比例为4.14%。

2017年，全国教育经费总投入为42562.01亿元，比上年的38888.39亿元增长9.45%。

其中，国家财政性教育经费（主要包括一般公共预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为34207.75亿元，比上年的31396.25亿元增长8.95%。

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教育经费政策要解决的是如何筹措教育经费，如何分配教育经费，以及如何使用教育经费的问题。就如何筹措教育经费而言，教育经费政策所要处理的问题是，如何处理好政府主渠道与其它渠道之间的关系。在来说，教师政策就是要对教师的职称、工资、奖惩和其它福利等作出规定。

政府主渠道中，如何处理好中央政府出钱办教育和地方政府出钱办教育之间的关系。就如何分配教育经费而言，在教育经费的平面结构上，就是要处理好教育事业费与教育基本建设投资之间的关系。在教育经费分配的对象结构上，要处理好各级各类教育经费分配之间的关系。

8. 中小学公用经费开支范围包括哪些

根据财政部 教育部关于印发《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》的通知：

第三条 农村中小学公用经费是指保证农村中小学正常运转、在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。

公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。

教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5％安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。

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教育公用经费支出的问题主要存在于义务教育阶段。表现为以下四个方面：

1、经费结构不合理。办公费、设备设施购置费及政策性支出等所占比例过高，与教育教学直接相关的支出比例太低。在学校教育事业费中,人员经费与公用经费的比例不合理，且存在将公用经费挪用作人员经费的情形。

2、农村义务教育学校公用经费保障水平总体偏低，尽管近年来公用经费支出规模不断增大，但对学校而言尚处于维持运转的水平。农村住宿制学校的运行成本和北方农村学校取暖费用尤其偏高。

3、地域差距较大。按照法律规定，地方可以制定不低于国家标准的生均公用经费标准。因此各地公用经费定额标准差距悬殊。如上海在2011年小学生均公用经费定额就达到1600元，初中达到1800元，远高于中西部欠发达地区。

4、农村义务教育学校财权受限。实施农村义务教育经费保障新机制后,财政部、教育部要求对农村中小学实行“校财局管”。财政管理权的上移造成学校公用经费管理自主权的削弱,容易打消学校办学积极性。

9. 河南省中小学收费标准

河南省教育厅、省政府纠风办近日正式公布了省中小学生用书范围和省教育收费项目回及标准。此举是为了进一答步遏止全省范围内的教育乱收费。 两部门规定：全省小学（义务教育阶段）的收费项目包括杂费（省辖市市区每生每期40元至50元，县级市市区和县城每生每期30元至40元，农村地区每生每期20元至25元），住宿费（省辖市市区每生每期30元，县级市市区和县城每生每期25元，农村地区每生每期20元），借读费每生每期70元至130元，电教教材代办费每生每期一类学校12元、二类学校8元、三类学校5元。“一费制”实施地区（44个国家级及省级扶贫开发重点县）每生每年160元（各地根据本地实际情况在20%内浮动）。 初中（义务教育阶段）的收费项目包括杂费（省辖市市区每生每期60元至70元，县级市市区每生每期50元至60元，农村地区每生每期35元至40元），住宿费（省辖市市区每生每期30元，县级市市区每生每期25元，农村地区每生每期20元），借读费每生每期150元至300元，电教教材代办费每生每期一类学校12元、二类学校8元、三类学校5元。“一费制”实施地区每生每年260元（各地根据情况可上下浮动20%）。