河南省实验小学2015年

A. 河南省实验小学一个班大约有多少个学生，谢谢。

50个左右吧

B. 2015年河南省实验小学郑东小学.语文.数学.英语.使用教材都是什么版本

苏教版的 因为我在河南省实验学校郑东小学上五年级 数学北师大版的 英语新起点的

C. 河南省实验小学和河南省实验中学位置

实验小学：纬二路与经二路交叉口。经纬广场旁边。
实验中学：文化路与检学街交叉口（总校）农业路与文化路交叉口向东行500米（分校）

实验中学有初中部，高中部，国际部，竞赛班，艺术班。

现在条件都是划片分的

D. 河南省实验小学外国语分校河南省实验小学哪个好

我在来鑫苑上六年级自(一路风雨啊),给你说一下情况:鑫苑的环境总的来说很不错,操场较大,有活动空间,但低年级大多是新招聘的年轻老师,其水平`能力难以考究.中午午餐还可以,但午休楼已被查封(前一段时间郑州商报有报道)中午学生没地方去,安全难以保证.一个班很宽敞,36人,老师基本可以照顾到每一个学生.学校放学后有很多课外班,(要交费)想上什么可以不用跑远.但是学校素质锻炼抓的不行(个人认为),很少举行教育活动和体育锻炼/竞赛.
但由于现在变为私立,学费很高,一般大概是3000~5000吧,当然如果你有经济能力就不成问题了.还有一点,除了六年级,所有课本循环使用,学生无法在课本上笔记,是一个大问题,很多学生只好再买3本主课教科书,造成一个非常可笑的局面,所以要做好心理准备啊...
不如你有时间到学校考察一下吧,会了解的更多啊,这里说的可能还不完全,眼见为实啊!
另:来这里上学的大多为富家公子哥,攀比现象也不会少哦...)

E. 河南省实验小学怎么样

省教育厅直管学校，河南行政级别最高的小学，综合排名应该也是和第一吧。反正想去那里上学，在郑州是最难了，不执行划片政策

F. 河南省实验小学的师资力量

在校学生2300 余名、在职教职工105人，任课教师98人。学校具有一支素质较强的师资队伍，其中省管专家1人，特级教师5人，具有高级职称的教师13人，占任课教师的13%；具有中级职称的教师46人，占任课教师的47%；具有研究生学历的教师 2 人，具有大学本科学历的教师 12 人，具有大学专科学历的教师63人。30岁以下的青年教师38人，占任课教师的39%；30－40岁的教师40人，占任课教师的41%。近几年，先后有18人次被评为省级模范教师、先进工作者以及全国德育先进工作者。
学校的老师中有省管专家1人，特级教师5人，国家级骨干教师4人，省级专家培训对象2人、省级学科带头人5人，省级骨干教师23人，具有中学高级职称的教师13人，占任课教师的13%。学校还设立了教师讲坛，请在教学上有特色的教师们把自己在教学一线的经验以及反思等讲出来，与全校教师分享，同时就课堂教学的改革进行课改实践层面的探索和研究。
学校充分挖掘校本培训资源，在专家型教师和青年教师之间开展“师徒帮带”活动，形成了“能者为师，互帮互学，集体传授，主动请教”的传帮带模式，锤炼了一批又一批业务素质过硬、教科研能力强，师德水平高的教师队伍。孙广杰校长是全国百名名校长之一、享受国务院特殊津贴、北师大教育学硕士、小学语文教育专家；姜荣蓉书记是全国小学德育学会理事、德育教育专家、经济管理学硕士；张青副校长是国家级骨干教师、人音版教材编委、小学艺术学科教育专家。

G. 谁知道河南省实验小学的入学截止年龄

具体的没有年龄限制，你要上省试验的话最好直接托人，我弟弟就是直接托人进的,现在想去的人太多,直接报名进的可能性不大.....

H. 河南省实验小学2014一2015年期未考试成绩

开学就知道了!

I. 河南省实验小学一共有几个校区从外地转过来插班容易不

我是总校的，反正进校门不容易，总校还是河南省最好的小学，关系大了尽量上总校，神马都先进，还有基地，只有省实验才有基地哦~

J. 河南省实验小学的办学特色

科研兴校，是学校长远发展的重要战略。在教育科研方面，坚持“教育观念是先导，教学工作是核心，教育质量是关键”的教育科研原则，一方面深入开展群众性的教育科研活动：另一方面，动手构建统领学校教育教学改革特色发展的校本实验主课题。2005年，学校课题组最初把校本课题命名为《现代学校学生人文素质教育与学生发展关系的研究》。主课题定下后，老师们踊跃参与子课题的申报和立项工作，最后共设立子课题26个。经过一年左右的实践研究，教师们发现主课题在命名、定位上还存在一定不足，通过专家会诊、全体教师参与讨论，最终将校本主课题重新命名《新课程背景下小学生人文教育实验研究》，下设五个子课题，子课题的负责人面向全体教师通过招标的形式产生。现在五个子课题已经进入了初级的调查、研讨阶段，教育科研红红火火地开展起来了。
校本课题从选题到立项，从资料检索到进入实践研究，全部都由学校教师全员参与研究，充分体现了学校的教育教学特色，最终形成的各项阶段性研究成果，也是全校教师智慧的结晶。课题的研究，深化了学校的教育教学改革，全面提高了教育教学质量，丰富了现代教育技术理论体系，有效地提高了教师队伍素质。一年来，老师们所作的《小学生自主班级管理的研究与实践》、《建构小学语文“科学与人文”三维教育体系》、《素质教育个案研究的实践与思考》等40多项课题分别荣获教河南省教育厅优秀成果一二等奖。
在课改精神的指引下，河南省实验小学提出了“全面发展打基础，个性发展有特长”的办学理念和新世纪人才培养目标。根据《纲要》精神和新的培养目标，近年来，在课程设置上不断加大科学研究和改革力度，大力发展特长教育和体育教育。
在保证规定课程的基础上，学校增加英语课课时，开设书法艺术课、阅读课。每天下午上课铃前，全校学生会伴随着柔美悠扬的轻音乐，共同练习书法。练习不仅陶冶了学生的情操，还培养了学生感悟美的能力。经过一年的时间，该校学生在参加区、市、省乃至全国的书法比赛中，捷报频传，多人获奖。学校增设的阅读课别具特色，有天象馆阅读课和电子阅读课，分别在天象馆和计算机教室上，极大地激发了学生的学习兴趣，成为河南省实验小学校本课程中的一大亮点。学校开设的特色课程还有针对女生的形体课和针对男生的武术课，学生家长反映强烈，认为这两门课程大大提高了学生的艺术气质。
此外，学校成立了“大拇指体育俱乐部”，从二年级起开设了乒乓球课，在课余时间设立了足球、篮球、毽球等十多个体育教育项目，初步形成了具有学校特色的、符合课改精神和素质教育理念的校本课程体系，为学生的健康成长提供了广阔的发展空间。2005年，国家体育总局莅临检查，对体育俱乐部的运作模式、教育方法和社会效应做出了高度评价。
为了扩大优质教育资源的覆盖面，使更多的学生享受到优质教育，为更多的人民群众提供优质教育服务，2003年5月，经省教育厅批准，创办的“河南省实验小学外国语分校”，以先进的理念做指导，以“一流的校容校貌、一流的教学硬件设备、一流的师资队伍、一流的管理模式”为依托，实行小班化教学，长远规划、规范管理、稳定发展，达到了“高质量、高品位、高规格”的定位，成为了“名校中的精品”。2006年5月，该校参与管理的河南省郑东实验学校也将面向社会招收1—5年级的学生，每个年级12个班，每班36人以下，争取培养出更多的优秀学生，回报社会。