⑴ 怎样发挥中学党支部在师德师风建设中的作用
学校进一步加强师德建设，根据教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：
一、班子和谐带动教师
为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
二、大力宣传发动教师
开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识；做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升；实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。
三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质
1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《xx中学教师十不准》〈xx中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习，全体教师树立教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感。
2.抓活动，开展系列教育活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼，缺一不可，我校在加强教育提高“师德”的基础上，十分注重提高教师的“师能”，把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为，要求教师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，把“岗位练兵大比武活动”常态化，积极开展课堂教学创新大赛，让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平时教育教学中遇到问题进行教研，通过教研来解决实际问题；同时积极开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破，备出精品，集体门交流，实现智慧共享，并注重教后反思。第三是加强和改善校本培训，努力提高老师队伍素质。一方面通过个人自学“充电”，提升老师自身的文化品位和理论水平；另一方面通过新一轮的基本功训练，使教育基本功扎实；第三通过“专家引领” 、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长，努力提高老师的业务素质，本学期，我校邀请了教师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对教师进行培训。
3.抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增强教师职业道德建设的自觉性。
4.抓深入，为把师德建设活动引向深入，学校树立了自己的典型。榜样的力量是无穷的。根据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。
5.坚持“三走进，两服务”。一年来学校把师德教育与家校联系相结合，大力开展“百师访千家”活动、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体教师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣传学校开展师德师风教育年活动的具体情况，征求学生及家长对办好群众满意的学校中师德建设的具体意见和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解教师中是否存在讥讽、歧视、侮辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发现这些情况。
四、主要收获
通过近一年的师德师风教育的系列活动，效果是好的，教师对照《读本》，根据师德规范具体要求，通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了教师的教育教学的水平和能力；初步解决了教师队伍中存在的一些问题，树立了教师良好的形象，推进学校各项教育教学工作的顺利开展，取得了学习教育初步的效果。
五、下阶段的打算
1.加强学习教育。把师德师风教育活动常态化，继续组织教育学习，进一步提高思想认识，尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。
2.进一步增强服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络，营造良好的教育环境。
3.积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动，促进教师教学能力进一步提高。
4.建立师德师风教育工作长效机制，把师德师风教育的成果，用于平时的教育教学工作实践中，在具体的工作岗位上努力落实，体现当代教师的师德风。
⑵ 党组织如何在学校管理中发挥作用
《中国教育改革和发展纲要》规定中等及中等以下学校实行校长负责制，这是党中央和国务院为加强和发展中小学教育而采取的具有战略意义的举措。实行校长负责制，如何充分发挥党组织的作用？如何真正发挥党员教师的先锋模范作用？这是广大党务工作者必须面对的课题。学校党组织的管理不同于行政管理，它主要靠凝聚、引导、支持、激励等方式，用参与、推进、保证监督等手段，发动群众、宣传群众、组织群众，从而服务学校教育教学工作。因此，学校党组织应该正确把握自身职责，根据党章要求和学校工作特点，在教书育人和学校管理工作中充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和监督职能作用。 一、发挥政治核心作用，把握社会主义办学方向 学校能否始终坚持社会主义的办学方向，始终代表最广大人民群众的根本利益，取决于学校重大问题的决策是否正确、有效、可行。学校党组织只有参与重大问题的决策，才能保证决策的正确性、有效性和可行性，才能充分发挥政治核心作用，使党对学校的领导落到实处。学校重大问题包括学校发展规划、学校工作计划、学校改革方案、师资队伍建设、内部管理制度等，学校党组织必须按照规定的程序和形式主动参与决策，认真做好决策前、决策中、决策后三个时段的工作。决策前，要认真开展调查研究，广泛听取群众意见；决策时，要畅所欲言，积极建议，保证决策的科学性和可行性；决策后，要发挥党组织的优势，发动党员和群众努力工作，保证决策的最终落实。具体体现在： 1、抓好教育方针的贯彻执行。坚持什么样的办学方向，培养什么样的人的问题，历来是无产阶级政党区别于其他任何政党的一个显著标志之一。学校党组织应把全面贯彻落实党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设人才和接班人，作为自身工作的第一要务。学校党组织应不断强化自身的纠偏意识、把舵意识。注重学习贯彻党的路线、方针、政策，加深对社会主义市场经济的认识；加深对科教兴国，大力开发人力资源，可持续发展战略的认识。要经常思考并自查：学校德育工作的首要位置是否落实到位了？体育、美育等工作是否摆上了应有位置？学生是否得到全面发展？要经常开展专题调研并及时向学校行政领导反馈信息，从而实现宏观上的有效调控。 2、抓好依法治校工作。一要加强对国家有关教育法律法规的学习宣传，普及法律知识，强化师生的法制意识，为依法治校奠定思想基础。二要将实施依法治校的切入点放在建立健全规范而科学的管理制度上。根据党和国家有关教育方面的政策法律，结合学校具体情况建立健全各项规章制度，尽可能地使学校方方面面的工作有法可依，有章可循。做到凡事让规矩说话，让制度定夺，而不是以哪一个领导人的意思而左右，真正摆脱人治的桎梏。三要将依法治校与加强民主政治建设结合起来，坚决贯彻党的民主集中制原则，推进民主管理学校。建立健全党政工领导联席会制度，实行校长负责制下的集体领导；建立健全党员民主议事和教职工民主议事制度，广泛倾听基层群众意见。通过这两个层面上的民主，增强决策的透明度和正确性，努力营造一种法制健全、政治清明、人际关系和谐的工作环境。 二、发挥战斗堡垒作用，加强改进思想政治工作。 1、抓好党组织自身建设工作。重点抓党员素质的提高，除了坚持三会一课制度，进行常规的政治思想教育外，主要任务是使每一名党员，在学校的各项工作中都要起先锋模范作用和骨干作用。要求群众做到的，党员首先要做到；要求党员做到的，党员干部首先必须垂范。严格党的纪律，注意提高党员素质，要求主动处理好个人与工作、与改革、与集体、与同事等方方面面的关系，在本职工作中挑重担，讲奉献，以自身的行动体现我党为人民服务的宗旨和党员的风范，提高党的凝聚力和战斗力。 2、加强学校教师队伍的建设。首先是要抓好教职工思想政治工作，学校党组织应充分发挥我党历来所具有的思想政治工作优势，把稳定作为思想政治工作的主要目标，把理顺情绪、化解矛盾、稳定思想、营造良好的工作氛围作为一项常规性工作抓好。要协同学校行政，做好教职工的师德师风教育和敬业精神教育，切实加强学校教师队伍共同理想及人生观、价值观的培育。通过专题学教等多种形式的活动，引导正面舆论，营造积极氛围。让教书育人、爱岗敬业、乐于奉献始终成为全校教职工的思想基调。 其次是要抓好教师业务素质的提高。大力鼓励支持教师参加学历进修、技能培训、参加教科研活动，积极撰写论文，踊跃投稿，参加各级各类论文评比活动。配合行政做好青年教师说课比赛，教坛新秀评比，优质课、双高课、听课评课活动，学科带头人推荐活动等等。 3、围绕中心工作增强服务意识。学校党组织应按照总揽全局，协调各方，发挥领导核心作用的要求，紧紧围绕教学工作这个中心，协调好各方面力量为这个中心工作提供尽可能的服务。全力协助学校行政，在充分发挥教学管理部门的职能作用的同时，协调学校内部各种关系，维护学校安定团结的政治局面，积极协调各部门力量的积极配合，为打造教学品牌，提升教学质量保驾护航，要做好改革中可能出现的种种问题的疏导工作；要敢于扶正祛邪，消除可能出现的阻力。以凝聚人心、聚合力量。 三、发挥监督职能作用，加强监督制约机制建设 1、坚持警示教育，从思想上筑牢防线。要经常组织校领导班子成员和全体教职工学习有关师德师风建设、教育行风建设、学校财务管理等方面的有关规定，经常通报外地外校对违纪领导和教师的处理情况。做到警钟长鸣，常警不懈。 2、坚持校务、财务公开，从源头上堵住缺口。对教职工工作考核、年度评优、职称晋升等问题坚持公开指标、公开标准、公开过程、公开结果等接受全校教职工监督的四公开、一监督制度。对学校基本建设项目和校园商店等服务设施的经营，要求学校行政一律实行公开招投标，督促学校行政定期公布学校财务帐目。 3、坚持访、查、议相结合，及时发现、处理问题，实现有效监督。对乱推销、有偿家教、体罚歧视差生等热点问题，要经常组织人员进行走访，听取师生及社会反映，或者组织问卷调查。同时，应建立健全党员议事和群众议事制度，引导党员及全体教职工主动参与民主监督管理。 4、坚持党要管党、从严治党的原则，学校党组织应主动接受群众监督，率先垂范做好样子。除按党章规定必须保持秘密的以外，其他诸如支部的长期工作规划、近期工作安排以及发展新党员、培养积极分子等能够公开而且公开以后更显公正、效果更佳的工作一律公开化，实行开门搞党建，广泛接受全校教职工的公开监督。
⑶ 学生党支部应在学生中发挥什么作用怎样发挥这些作用
我也是学生党抄支部的，我觉得党支部应该吸纳有独立的思想，对人生 对世界 对人性 对价值有深刻见解与认识的人。大学生往往容易偏激 糊燥 党支部应该加深思想的交流，使学生对这个世界的认识更接近真实的世界。还有学生党员一定要敢于说真话，以真心对待，即使大多数人开始入党时都是功利思想占主要，但在这过程中必须要其树立坚持公众利益的思想，绝不做损坏任何人利益的事。这样才能使党得到更好发展 敢于正视错误 批判 思考。。这是对一个人很重要的
千万不能让社会的形式主义 污染了大学校园
⑷ 如何发挥学生党支部在学生管理当中的作用
学生党支部是高校党的基层组织,是党组织在学生中的"战斗堡垒"。加强大学生思想教育有赖于学生党支部的核心作用、战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用的发挥。
一、加强高校学生党支部建设的重要性和紧迫性
（一）加强高校学生党支部建设是做好学生党员培养工作的前提
学生党支部是由学生党员组成的学生群体。在群体形成和发展过程中所沉淀下来的组织文化和核心价值将对组织成员进行熏陶、感染和引导。大学生是社会的栋梁，时代的希望，大学生党员更是事业建设者和人的重要组成部分。只有充分发挥党支部的战斗堡垒作用，才会培养出合格的党员。
（二）加强高校学生党支部建设是做好学生思想工作的基础
加强学生党支部的建设不仅可以有效地做好学生党员的思想工作，还可以在学生群体中树立起思想工作的导向和氛围，当学生党员受到肯定和赞许之后，其他学生就会把党员看成榜样加以模仿，从而有利于我们思想工作的开展。
二、高校学生党支部建设目前存在的困难和问题
（一）学校基层党组织活动形式单一，质量不高，效果不佳
高校学生党支部，很难保证集中活动时间，有的党员对内容浅显的组织生活会不感兴趣，在一定程度上影响了党组织的影响力。基层党组织工作机制不够科学，作用发挥不够好，工作方式单一，党员教育形式缺乏创新和活力，在一定程度上削弱了党组织的影响力。 组织建设不能够与时俱进，缺乏必要的创新，内容陈旧，手段单一，不能够激发成员的热情和兴趣，不能够达到很好地宣传党的思想路线、方针政策的目的，也不能使普通同学更好地了解党支部，达到深入群众，群众的目的。
（二）高校在学生党建工作中的投入力度不够
1．人力投入不足：高校学生党支部书记大多数都由员、班主任兼任，我国教育体制改革之后，学生人数急剧增长，而员班主任所承担的责任项目却愈来愈多，诸如招生宣传、就业指导等等，党支部建设没有时间精力的投入，如何扎实有效？
2．资金投入不足：首先，学生党支部书记的待遇偏低。高校学生党支部建设与党支部书记的工作落实息息相关，做过学生党支部书记的同志都知道学生党建工作量有多大，光靠觉悟一学期复一学期的做好一项工作积极性还是有影响的；其次，学生党支部活动建设也需要经费支持。
（三）基层党支部权责不清，组织缺乏动力
学生党支部的存在是为充分发挥战斗堡垒作用，充分发挥先锋模范作用，实践“”重要思想，最终实现主义的伟大事业。看起来我们学生党支部的目标和任务都已经很明确了，只要一个一个去执行和实现就可以了，但是这一些目标都没有具体的指标，也没有明确达到这些目标作所需经历的过程和近期目标。这使得我们学生党员缺乏明确的目标，不清楚应该发挥什么作用。学生团体中我们可以给团委、学生会加压，而党支部只能召党员如何去做，没有具体的指标和具体做法，大道理式的权力和义务如何去实施存在着的困难。
（四）制度建设不够完善，影响党员发展质量
经过多年的摸索和完善，我们已经有了一整套党员发展体系和制度，尤其在我院的《船海学院关于进一步加强学生党建工作的若干规定》之后，学生党员的质量有了明显的提高，但在细节上和执行的环节上各个党支部还存在差异，从而影响了整体，尤其缺乏有效的监督和激励措施。有的支部存在重发展、轻培养的倾向，有的发展标准不够严格，党员在同学中缺乏威信。在党员的后期教育和培养也存在重视不够，尤其是缺乏有效的奖惩手段，致使一部分党员入党后反而出现党性修养退步的现象。
三、当前加强高校学生党支部建设的几点建议
在深刻我们目前学生党支部存在的问题和困境之后，根据学生党员的特点，在总结以往经验的基础上，我们认为要做好学生党支部建设有以下几点建议。
（一）充分了解大学生思想状况是做好党支部工作的前提
要使我们的支部工作能够有的放矢，就要首先了解学生党员以及普通学生的思想状况。要全面的了解大学生的思想状况，最重要的是如何获取和归纳学生的信息，建立完善的信息反馈体系。最近我院的“学生信息管理系统”已经逐步投入使用，这个系统可以记录学生部分的行为过程，这对于我们在发展学生党员的时候无疑可以提供一个全面了解学生的信息表，从而为我们的工作提供发便，并且有了质量保证。
（二）找准学生党员的兴奋点是我们加强党支部建设的出发点和归宿
我们要做好学生党建工作，关键在于思想建设。大学生知识丰富，思维活跃，不因循守旧，勇于突破创新，但也存在社会阅历少，思想不够成熟，易受外界影响，想问题做事情容易走极端等问题。结合大学生的思想特点，从深层次认识问题和解决问题，工作也要做到有的放矢，找到学生思维的兴奋点和我们工作的结合点。同时要注意解决思想问题和解决实际问题相结合，关注不同群体学生的需求，尤其是切实解决经济困难学生和学习困难学生的问题。
（三）切实做好党支部工作的考核工作
我们在制度建设中可以通过制定党支部状态评估体系，明确党支部的工作目的和工作职责，以及在支部目标下，每个支部成员的职责和任务特别是支部成员在理论学习、志愿服务、专业学习、诚信协作等方面要求。我们通过制定规章制度是支部和党员的职责和任务具体化，可以使党员个人的目标和党支部的目标最大程度上达成一致，从而能够有效提高党支部的凝聚力，提高党员完成个人目标的主动性，降低执行任务的成本，并有效引导学生党员的成才方向，强化学生党员的先进性意识。
（四）引入任务牵引机制是学生党员培养的有效途径
党支部工作的最终任务归纳起来有两点，一点是培养和保持党员的先进性，提高党员服务群众的水平和能力；其二，就是积极搭建载体，有效地服务群众，践行党的宗旨。我们在支部开展工作过程中就要根据党支部的这两项任务，以及完成这两项任务和使命所需具备的素质，制定翔实、常规化的任务安排，党支部履行制定计划、监督、反馈的职责并培养学生党员的服务意识、社会责任、服务水平、服务本领。
（五）重视大学生党员发展的前期培养工作——加强团的建设是关键
选拔什么样的学生作为培养对象，培养对象如何去培养，我们凭什么确定一名学生成熟了可以发展为党员，我想作为一名学生党支部书记在发展学生党员的时候都会去考虑这个问题。党员发展对象来源于优秀的团员，各高校在团员的教育培养上生动活泼有余，内涵塑造不足，共青团员是党员的后备力量，只有高素质的团员队伍，选的党员才是更高质量的，及所谓的水涨船高。
（六）加快党员管理的信息化建设
党员组织生活包括发展党员、生活会、理论学习等多种形式的内容，其中效果最差的就是理论学习，这一点我们从先进性教育中也可以看出，几乎每一位党员的理论学习都存在问题，我认为现在计算机及互联网的迅速发展给了我们这样的可能：“党员”，我姑且这样称呼她，每一位党员都经过注册，在一个大的时间段内自己登陆保证一定的学习时间和内容，学习时间灵活，效果肯定比支部成员坐在一起读书看报效果好；加快党员管理的信息化建设还可以解决流动党员管理难的问题，甚至可以成立“网上支部”，让互联网不仅在企事业单位发挥作用，也可以在党的建设上大显身手。
⑸ 学校如何发挥党组织作用
《中国教育改革和发展纲要》规定“中等及中等以下学校实行校长负责制”，这是党中央和国务院为加强和发展中小学教育而采取的具有战略意义的举措。实行校长负责制，如何充分发挥党组织的作用？如何真正发挥党员教师的先锋模范作用？这是广大党务工作者必须面对的课题。学校党组织的管理不同于行政管理，主要靠凝聚、引导、支持、激励等方式，用参与、推进、保证监督等手段，发动群众、宣传群众、组织群众，从而服务学校教育教学工作。因此，学校党组织应该正确把握自身职责，根据党章要求和学校工作特点，在教书育人和学校管理工作中充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作用和监督职能作用。一、发挥政治核心作用，把握社会主义办学方向学校能否始终坚持社会主义的办学方向，始终代表最广大人民群众的根本利益，取决于学校重大问题的决策是否正确、有效、可行。学校党组织只有参与重大问题的决策，才能保证决策的正确性、有效性和可行性，才能充分发挥政治核心作用，使党对学校的领导落到实处。学校重大问题包括学校发展规划、学校工作计划、学校改革方案、师资队伍建设、内部管理制度等，学校党组织必须按照规定的程序和形式主动参与决策，认真做好决策前、决策中、决策后三个时段的工作。决策前，要认真开展调查研究，广泛听取群众意见；决策时，要畅所欲言，积极建议，保证决策的科学性和可行性；决策后，要发挥党组织的优势，发动党员和群众努力工作，保证决策的最终落实。具体体现在：1、抓好教育方针的贯彻执行。坚持什么样的办学方向，培养什么样的人的问题，历来是无产阶级政党区别于其他任何政党的一个显著标志之一。学校党组织应把全面贯彻落实党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设人才和接班人，作为自身工作的第一要务。学校党组织应不断强化自身的“纠偏”意识、“把舵”意识。注重学习贯彻党的路线、方针、政策，加深对社会主义市场经济的认识；加深对科教兴国，大力开发人力资源，可持续发展战略的认识。要经常思考并自查：学校德育工作的首要位置是否落实到位了？体育、美育等工作是否摆上了应有位置？学生是否得到全面发展？要经常开展专题调研并及时向学校行政领导反馈信息，从而实现宏观上的有效调控。2、抓好依法治校工作。一要加强对国家有关教育法律法规的学习宣传，普及法律知识，强化师生的法制意识，为依法治校奠定思想基础。二要将实施依法治校的切入点放在建立健全规范而科学的管理制度上。根据党和国家有关教育方面的政策法律，结合学校具体情况建立健全各项规章制度，尽可能地使学校方方面面的工作有“法”可依，有章可循。做到凡事让规矩说话，让制度定夺，而不是以哪一个领导人的意思而左右，真正摆脱“人治”的桎梏。三要将依法治校与加强民主政治建设结合起来，坚决贯彻党的民主集中制原则，推进民主管理学校。建立健全党政工领导联席会制度，实行校长负责制下的集体领导；建立健全党员民主议事和教职工民主议事制度，广泛倾听基层群众意见。通过这两个层面上的民主，增强决策的透明度和正确性，努力营造一种法制健全、政治清明、人际关系和谐的工作环境。二、发挥战斗堡垒作用，加强改进思想政治工作。1、抓好党组织自身建设工作。重点抓党员素质的提高，除了坚持三会一课制度，进行常规的政治思想教育外，主要任务是使每一名党员，在学校的各项工作中都要起先锋模范作用和骨干作用。要求群众做到的，党员首先要做到；要求党员做到的，党员干部首先必须垂范。严格党的纪律，注意提高党员素质，要求主动处理好个人与工作、与改革、与集体、与同事等方方面面的关系，在本职工作中挑重担，讲奉献，以自身的行动体现党为人民服务的宗旨和党员的风范，提高党的凝聚力和战斗力。2、加强学校教师队伍的建设。首先是要抓好教职工思想政治工作，学校党组织应充分发挥历来所具有的思想政治工作优势，把稳定作为思想政治工作的主要目标，把理顺情绪、化解矛盾、稳定思想、营造良好的工作氛围作为一项常规性工作抓好。要协同学校行政，做好教职工的师德师风教育和敬业精神教育，切实加强学校教师队伍共同理想及人生观、价值观的培育。通过专题学教等多种形式的活动，引导正面舆论，营造积极氛围。让教书育人、爱岗敬业、乐于奉献始终成为全校教职工的思想基调。其次是要抓好教师业务素质的提高。大力鼓励支持教师参加学历进修、技能培训、参加教科研活动，积极撰写论文，踊跃投稿，参加各级各类论文评比活动。配合行政做好青年教师说课比赛，教坛新秀评比，优质课、双高课、听课评课活动，学科带头人推荐活动等等。3、围绕中心工作增强服务意识。学校党组织应按照“总揽全局，协调各方”，“发挥领导核心作用”的要求，紧紧围绕教学工作这个中心，协调好各方面力量为这个中心工作提供尽可能的服务。全力协助学校行政，在充分发挥教学管理部门的职能作用的同时，协调学校内部各种关系，维护学校安定团结的政治局面，积极协调各部门力量的积极配合，为打造教学品牌，提升教学质量保驾护航，要做好改革中可能出现的种种问题的疏导工作；要敢于扶正祛邪，消除可能出现的阻力。以凝聚人心、聚合力量。三、发挥监督职能作用，加强监督制约机制建设1、坚持警示教育，从思想上筑牢防线。要经常组织校领导班子成员和全体教职工学习有关师德师风建设、教育行风建设、学校财务管理等方面的有关规定，经常通报外地外校对违纪领导和教师的处理情况。做到警钟长鸣，常警不懈。2、坚持校务、财务公开，从源头上堵住缺口。对教职工工作考核、年度评优、职称晋升等问题坚持公开指标、公开标准、公开过程、公开结果等接受全校教职工监督的“四公开”、“一监督”制度。对学校基本建设项目和校园商店等服务设施的经营，要求学校行政一律实行公开招投标，督促学校行政定期公布学校财务帐目。3、坚持访、查、议相结合，及时发现、处理问题，实现有效监督。对乱推销、有偿家教、体罚歧视差生等热点问题，要经常组织人员进行走访，听取师生及社会反映，或者组织问卷调查。同时，应建立健全党员议事和群众议事制度，引导党员及全体教职工主动参与民主监督管理。4、坚持党要管党、从严治党的原则，学校党组织应主动接受群众监督，率先垂范做好样子。除按党章规定必须保持秘密的以外，其他诸如支部的长期工作规划、近期工作安排以及发展新党员、培养积极分子等能够公开而且公开以后更显公正、效果更佳的工作一律公开化，实行开门搞党建，广泛接受全校教职工的公开监督。总之，学校党组织应当进一步处理好政治与业务的关系，依照党的基本路线，党的教育方针，遵循教育规律，协调好党、政、工三者之间的关系，不断探索新时期学校党组织政治思想工作的规律，发挥优势，找准位置，充分起到政治核心作用，在推进教育创新，深入教育教学改革中开创新局面，作出新贡献。
⑹ 如何发挥学校党组织作用
发挥政治核心作用，把握社会主义办学方向学校能否始终坚持社会主义的办学方向，始终代表最广大人民群众的根本利益，取决于学校重大问题的决策是否正确、有效、可行。学校党组织只有参与重大问题的决策，才能保证决策的正确性、有效性和可行性，才能充分发挥政治核心作用，使党对学校的领导落到实处。学校重大问题包括学校发展规划、学校工作计划、学校改革方案、师资队伍建设、内部管理制度等，学校党组织必须按照规定的程序和形式主动参与决策，认真做好决策前、决策中、决策后三个时段的工作。决策前，要认真开展调查研究，广泛听取群众意见；决策时，要畅所欲言，积极建议，保证决策的科学性和可行性；决策后，要发挥党组织的优势，发动党员和群众努力工作，保证决策的最终落实。具体体现在：1、抓好教育方针的贯彻执行。坚持什么样的办学方向，培养什么样的人的问题，历来是无产阶级政党区别于其他任何政党的一个显著标志之一。学校党组织应把全面贯彻落实党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设人才和接班人，作为自身工作的第一要务。学校党组织应不断强化自身的“纠偏”意识、“把舵”意识。注重学习贯彻党的路线、方针、政策，加深对社会主义市场经济的认识；加深对科教兴国，大力开发人力资源，可持续发展战略的认识。要经常思考并自查：学校德育工作的首要位置是否落实到位了？体育、美育等工作是否摆上了应有位置？学生是否得到全面发展？要经常开展专题调研并及时向学校行政领导反馈信息，从而实现宏观上的有效调控。2、抓好依法治校工作。一要加强对国家有关教育法律法规的学习宣传，普及法律知识，强化师生的法制意识，为依法治校奠定思想基础。二要将实施依法治校的切入点放在建立健全规范而科学的管理制度上。根据党和国家有关教育方面的政策法律，结合学校具体情况建立健全各项规章制度，尽可能地使学校方方面面的工作有“法”可依，有章可循。做到凡事让规矩说话，让制度定夺，而不是以哪一个领导人的意思而左右，真正摆脱“人治”的桎梏。三要将依法治校与加强民主政治建设结合起来，坚决贯彻党的民主集中制原则，推进民主管理学校。建立健全党政工领导联席会制度，实行校长负责制下的集体领导；建立健全党员民主议事和教职工民主议事制度，广泛倾听基层群众意见。通过这两个层面上的民主，增强决策的透明度和正确性，努力营造一种法制健全、政治清明、人际关系和谐的工作环境。
⑺ 怎么提高学校支部工作在学校全方面工作中的带头作用发言稿
一、充分认识新形势下加强社区党建工作的重要性和紧迫性
随着场经济体制的逐步建立，法制建设和对外开放的进一步推进，以及城管理体制改革的不断深化，党的基层组织建设和社会工作领域出现了许多新情况、新问题。职能的转变，社会组织结构和所有制结构的变化，新的经济组织、社会组织大量出现，对党提出了如何通过社区加强对这些组织的领导的新课题；实行“两级、三级管理”的城管理新体制，使社区在城管理和基层建设中的基础性作用日益显现，对社区党组织在基层建设中担负责任提出了更高的要求；企业改革的深化，社会保障制度的建立，使原来由机关、企事业单位承担的社会职能趋向社会化，众在社会、经济、文化等领域中的活动趋向多样化，社区工作已经成为党组织开展新时期众工作的重要载体。社区已成为新的历史条件下实现党的领导、密切党关系、更好地体现为服务宗旨的新领域、新途径。加强社区党建工作，是新形势下坚持、加强和完善党的领导的现实需要。各级党组织必须充分认识加强社区党建工作的战略意义，切实增强做好社区党建工作的责任感和紧迫感。
二、明确社区党建工作的目标和要求
（一）主要目标：经过两年左右时间的努力，基本消除社区党的基层组织建设的“空白点”，全面加强党对社区内各类新经济组织、新社会组织的领导；克服党在基层工作中的薄弱环节，增强党的基层工作的有效性；拓展和延伸街道党建工作的内容和形式，建立和健全社区党建工作网络，积极构建以街道党工委为核心，居委会党支部为基础，街道辖区全体党员为主体，辖区内各类党组织共同参与的区域性党建工作新机制，增强党的工作的影响力和渗透力，真正做到有众的地方就有党的工作，有党员的地方就有健全的党组织，有党组织的地方就有高质量的党内活动，开创城区党的基层工作的新局面。
（二）工作要求：
1、建立健全党的组织。各区要建立综合党委，各街道要建立综合党总支，配备专职人员，专门负责辖区内新经济组织、新社会组织的党建工作。社区内的非公有制经济组织、无主管企业、社会团体、民办非企业单位和区、街道兴办的专业场等新经济、新社会组织，有3名以上正式党员并有合适支部书记人选的，应单独建立党组织；不具备条件单独建立党组织的单位，要按地域相邻、行业相近的原则，建立联合党支部或明确挂靠党组织；对没有党员的单位，街道党工委要明确党组织、党员工作责任区，从街道机关和居委会党支部中选派党建工作联络员，负责抓好这些单位的党的工作。各类社会团体、民办非企业单位、专业场的业务主管部门要对所属社会团体、民办非企业单位、专业场建立党组织的工作切实负起责任。
2、加强对党员的教育和管理。要积极探索既符合的基本要求，又适应社区党建工作需要的党员教育、管理新路子，分类分层次建立和健全适应各类党员特点的党员教育管理制度，不断提高党员教育管理工作的质量。街道党工委在落实正常的党内日常教育管理制度的同时，要通过街道机关党支部与居委会党支部结对共建、街道党员干部担任居委会党支部社区党建指导员等办法，充分发挥好街道党员在社区党建中的模范带头作用。要认真做好党员组织关系的转移工作。凡解除合同、企业内退、部队复员和大中专毕业后尚未就业的党员，国有、集体企业退休的中层干部以下的党员，区属企事业单位退休的党员，其党的组织关系由本人在原单位党组织开具党的组织关系介绍信，按规定程序到居住地所在区委组织部办理接转手续，转入居住地党组织。人户分离的退休党员，其党的组织关系一般应转到居住地党组织。在社区内经商务工的外来流动党员，工作时间在半年以内的，持《流动党员活动证》参加所在单位党组织或指定的联合党支部的活动；工作时间在半年以上的，一般应将组织关系转到所在单位党组织，或由街道党工委将其编入一个支部。要充分发挥社区党员的作用，明确党员在社区工作中的责任，增强广大党员的党性观念、众观念和组织纪律观念。要建立在职党员参与社区党组织活动的制度，探索单位党组织与社区党组织共同管理党员的新途径。居住在社区内的在职党员，要发挥好在社会生活中的先锋模范作用，积极参与社区建设、管理和服务，特别要参与社区的各种社会性、众性、公益性活动。居委会党支部要为社区在职党员发挥作用创造条件、提供舞台。要建立在职党员信息卡、册，可通过成立社区党员之家、志愿者服务队、党员责任区等形式，把居民区中的在职党员组织起来，经常性地开展社区建设、管理和服务的各类活动。居委会党支部要与在职党员所在单位党组织建立制度，对在职党员在社区中发挥作用及表现情况，应及时向党员所在单位党组织沟通、反馈。对居民区中的退休党员，要在搞好老有所养、老有所乐、老有所为工作的同时，做好老有所学、老有所教工作，使他们始终保持正确的理想信念，继续在社会生活中发挥积极的作用。
3、认真做好社区的发展党员工作。社区各类党组织要重视做好发展党员工作，努力拓宽党的发展工作的视野，积极探索发展党员工作的新方法。要把社区发展党员工作的重点放在新经济组织、新社会组织中，抓紧在新经济组织、新社会组织中培养入党积极分子，通过教育、考察，及时把符合入党条件的各种优秀人才吸收到党内来，克服这些组织中党的力量相对薄弱的状况。受街道、居委会党组织委派到无党员单位担任党建工作联络员的党员要切实发挥作用，增强工作责任心和主动性，应把培养入党积极分子作为重点工作，为这些单位建立党组织积极创造条件。
4、加强社区党建工作网络建设。区委、街道党工委是社区党建工作的领导核心，对社区党建、社区建设和管理的各项工作负全面责任，要逐步探索和建立协调社区各类党组织参与社区党建工作的有效机制。区委、街道党工委可分别与辖区内单位建立社区党建工作联席会议制度,组织、指导和协调辖区内基层党组织和党员参与地区性、社会性、众性的社区建设、管理和服务工作。通过定期开展活动，及时通报情况、沟通信息、交流经验、协调工作。社区内的机关、企业、事业单位基层党组织是社区党建工作的重要力量，对搞好社区建设和管理负有共同责任，要积极参与、自觉支持社区党建工作和社区两个文明建设。
5、切实加强党对团组织的领导。要按照加强管理与完善服务相结合、条管与块管相结合的原则，加强党对各类团组织的领导，增强党的工作的影响力和渗透力。各类团组织要切实加强自身建设，按照各自的章程在社区内非公有制经济组织、无主管企业和民办非企业单位等新经济、新社会组织中建立工会、共青团、妇联、青联等组织。社区各类团组织要充分发挥众工作的优势，增强党在众中的凝聚力、召力。要通过党员担任团组织和众自治组织负责人等办法，实现党对这些组织的有效领导。在众参与的各种健康文化、体育活动而自发组织的体中，要通过其中的党员发挥骨干作用来增强党的工作的影响力。
三、提高街道、居委会党组织领导社区党建工作的能力
1、加强街道党工委建设。街道党工委作为区委的派出机构，担负着领导、组织、协调社区工作的重要责任，必须通过选好配强、交流轮岗和加强培训等各种措施，不断优化街道党工委班子的结构，努力提高班子成员的业务素质。随着社区党建工作任务的不断加重，可从实际需要出发，适当增加街道党务干部的比例和职数，明确社区党建工作的任务，落实社区党建工作的措施，更好地发挥街道党工委在社区两个文明建设中的组织、协调和主导作用。
2、加强居委会党支部建设。针对自谋职业、解除合同、企业内退、部队复员和大中专毕业后还未就业的党员组织关系逐步转到社区，社区党员人数不断增加、工作量日益加大的新情况，要按照规定，本着有利于党员教育管理、有利于党组织开展活动的原则，适当调整居委会党组织设置。对新建的新村小区要及时建立居委会和居委会党组织。未建居委会的新村小区中，有正式党员3名以上且有合适支部书记人选的，要单独建立党支部；对不具备条件单独建立党支部的，要建立联合支部或明确挂靠党组织。要进一步配强居委会党组织负责人，并把居委会党组织领导成员的选配与培养造就一支高素质的社区工作者队伍有机结合起来，逐步改善和提高居委会党组织成员的结构和素质。
⑻ 如何发挥党支部在班级中的作用
党的七大曾经指出：“党的组织形式与工作方法，是依据党所处的内外环境和党的政治任务来决定的，必须具有一定限度的灵活性。”根据环境和任务的改变而改变党的组织形式，是马克思主义建党的一条重要原则。革命战争年代，在湘赣边界秋收起义后，毛泽东同志在江西省永新县境内三湾村进行了历史上著名的“三湾改编”，创造了“支部建在连上”的组织形式，做到连有支部，排、班有党小组。正如毛泽东同志指出的“红军所以艰苦奋斗而不溃散，支部建在连上，是一个重要原因”。“支部建在连上”，从组织上保证了党对军队的领导，保证了部队的凝聚力和战斗力。“支部建在班上”是在参照和借鉴“支部建在连上”原则的理论和实践经验的基础上，适时提出的新的学校学生党建基层组织形式，是在继承党的革命优良传统基础上的发展创新，符合党的十七大报告中提出的“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的精神。这一形式对于扩大党在学生中的群众基础有着现实而深远的意义。 二、“支部建在班上”适应新形势下基层组织建设的要求 如果说，“支部建在连上”让党真正掌握了枪，那么，自2003年第十二次全国学校党建工作会议召开后，各学校先后进行实践，经过几年“支部建在班上”的探索，取得了一些经验和成绩，普遍认为有利于学生党员的发展工作；有利于学生接近党组织；有利于学生党员的自身建设；有利于党支部的战斗堡垒作用的发挥。 全国学校积极响应号召，大部分做到了高年级有支部，这为班风、学风建设带来了新的春风。同时，对增强党的生机与活力，激发广大同学和入党积极分子向往党组织的热情，使党更好地联系群众，更好地为同学服务，起到了积极的作用。此外，也为社会为国家培养了一批又一批党务工作的干部。由于支部建在班级，党员必须时刻接受班里同学的监督，也加强了学生党员党性意识的自觉性，促使其努力做到“一名党员一面旗帜”。 三、“支部建在班上”要落实到位尚需开拓 建立班党支部不是标新立异的“赶时髦”，更不是权宜之计的“求功名”，而是新时期学校党建工作发展的必然要求。要真正完成“支部建在班上”，就要协调好班级干部、团支部干部与党支部干部的相互关系，就要最大可能地发挥党员在班级中的作用，这是我们在党的十七召开后，要积极探讨和重点研究的新课题。要落实十七大提出的“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的新要求，“充分发挥基层党组织推动发展，服务群众，凝聚人心，促进和谐的作用”，必须对“支部建在班上”后，如何开展工作做深入的研究和探询，努力以科学发展观思想为指导，做到大力创新，确保这一党在新时期提出的学校党建工作新思路、新方式真正落实到位。 1. 实行支委领导下的班长负责制。经过近十年的巩固和完善，各学校各项工作得以全面发展。这一管理体制有利于党对高校的领导权，确保了学校社会主义的办学方向；有利于理顺党委书记与校长之间的关系，更好地发挥了校长在行政管理中的作用；有利于发挥党委的集体智慧，提高了办学效益；有利于学校坚持教育教学中心工作，培养高素质人才。 班级就是学校的一个缩影。“支部建在班上”后，支委和班长之间的关系协调和各自的职责，成为新的形势下的班级管理机制的新的课题。能否处理好两者之间的关系，直接影响“支部建在班上”后班级各项工作的顺利开展，影响“支部建在班上”这一党在新时期提出的学校党建工作新思路、新方式的真正发挥效应。实行支委领导下的班长负责，重点要处理好党支部和班委的关系。党支部是政治核心，实行监督保证，发挥战斗堡垒作用。支委（一般班长是支委或列席）讨论决定班级重大事件，诸如奖助学金评选、班级活动等。班长带领班委主持班级日常工作，两者职能要分开。党员可在班级中担任各种职务发挥其积极作用，但党支部不可去包揽一切，到处去发号施令。班委应独立自主地开展各项工作，但要自觉接受党支部的指导。 2. 建立支部网络管理结构。注重班级支部的组织发展和学生党员帮扶工作，充分调动支部中每一个党员的积极性。严格按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求，在上级党组织的领导下，依据“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极而稳妥地做好学生党员发展工作，严格把好入口关，坚持“成熟一个，发展一个”。在支委的领导下，建立班级支部网络管理结构，形成“1＋1+1”的管理模式，一名党员培养一个入党积极分子，帮助一个思想后进或成绩不理想或生活困难同学。各学校高年级的学生党员人数现已基本达到30%，形成“1+1+1”模式后，班级所有同学应都在这一管理结构中，每一个同学都在向心圆的点上，而这一圆的圆心就是班级支部。 3. 定期培训支委及完善考核制度。支部书记是支部的核心，其能力与素质决定支部工作的好坏。因此，学校分党委或总支应定期培训支部书记，辅导员应经常与支部书记工作交流，每学年或每学期对支委进行改选。学校要定期召开支部书记培训班，宣传党的方针、政策，传达学校党委的工作重点，经常邀请学校组织部门或学校党委书记、副书记开办讲座。同时，学校应建立学生党支部书记工作联席会议制度，听取支部工作汇报。辅导员作为学生思想政治工作的落实人，与学生关系紧密，应经常与支部书记交流工作，了解班级支部中最新近况，在学校分管书记的指导下，帮助支部书记开展工作并适当参与，对各支部中出现的现象及时汇报，分析工作中的问题和经验教训，负责对支部书记的考核并参与组织支部的改选。 4. 规范支部工作和健全规章制度。“支部建在班上”后，支部书记多有学生担任，由于支部书记来自班级，他们和普通同学朝夕相处，因而在工作中难免有顾虑，放不开手脚，不敢大胆管理，造成支部工作的不力，影响支部工作的发挥。党建规章制度，是支部工作科学化、规范化的基础，健全规章制度能促进支部工作的规范。在坚持支部政治学习制度、组织生活制度、民主生活会制度、党员教育制度、党员联系群众制度等制度的基础上，还要进行党建制度创新，如经常进行民意测评，佩戴党员标志，针对预备党员转正开展“我的预备期”述职，正式党员每学期书面汇报思想一次等。在支部与支部之间，可以经常召开示范支部大会，加强支部间的交流与学习。