中小学建设成本

Ⅰ 一个400米标准塑胶跑道运动场建设成本应该是多少

看你做那种了。我是塑胶跑道材料生产厂家的。有什么这方面的问题可以咨询我。安全超人
你说的不够详细。那我按标厂给你算了。就是400米的跑道，分8道，13MM厚。
大概分为两种：
一丶混合式塑胶跑道
混合型塑胶跑道主要特点
1、环保：“无毒、无公害、符合环保要求；
2、全天候使用：任何季节温差均能维持高水准的品质，雨后更能立即使用，增加利用时间，提高场地使用率；
3、弹性：具有适度的弹性及反弹力，可减少体力的消耗，增进竞赛成绩；
4、冲击力吸收：适度吸收脚部冲击力，减少运动伤害，适宜长期练习及比赛；
5、耐候性：不会因紫外线、臭氧、酸雨的污染而褪色、粉化或软化，并能长期保持其鲜艳的色彩；
6、耐磨性：满足各级学校长时间，高频率使用的需要；
7、耐压缩：不会因为田径器材的重压而无法恢复弹性；
8、抗钉力：在受力最大使用最频繁的百米起跑点，也不会受到钉鞋或起跑架破坏；
9、耐冲击：具有强韧的弹性层及缓冲层，可吸收强劲的冲击，表面不会受损；
10、平坦性：施工时使用自流平材料，表面平坦，能符合特别平坦的比赛场地要求；
11、粘接性：特殊施工处理，粘接力强，可压制水份上升，无起泡、剥离等现象；
这种是比较好些的，市场价大概110元每平方米

二丶透气式塑胶跑道
透气式塑胶跑道的特点：

1、达到国际标准；
2、最经济、价格最低廉，减少地基经费的投入，它适用于建造非正规的中小学田径地铺设；
3、其底层是采用单组分聚氨酯与弹性橡胶颗粒相结合，为环保型产品，具有透气功能。在高温下，地基产生的蒸汽，会很快散发出去。蒸汽压力无法聚集，所以不会产生鼓泡现象；
4、面层采用EPDM（三元乙丙）橡胶胶料是与聚氨酯浆料、预聚体混合搅拌后，采用机械喷涂进行施工不会掉粒，具有高度紫外线抵抗力，无褪色；
5、可全天候使用、弹性佳、冲击吸收性能佳、耐磨性强、耐候性佳、耐压缩性强、抗钉力强、平坦、粘接力强、坚固耐用,使用年限可长达3年以上。
这种比较经济些。市场价大概65元每平方米

我给你的报价都是光塑胶跑道材料的。不含税收丶运费丶施工。也可能根据市场淡旺季有所波动。
做这个成本的话还得算基础，基础大概又分两种，水泥基础和沥青基础，这个当地土建就可以做了。成本自己算吧。做下一个标厂的话 成本应该不少于50万。还有跑道内两个半圆做不做也不一样。都算的话，面积大概在7500平方米。

只能告诉你这么多了。还是还有什么不懂的，可以留言找我。也可以搜 安全超人 电话咨询.

Ⅱ 每平方米的建筑成本是多少

因为建筑来材料产地的不同，自所以价格会有不同，如果不算地皮的费用，加上工人的工资，每平方米不会超过1000(东部和中部城市)，中部大概是600(河南的)。而且会跟具建筑时期的钢材价格有波动(如果是框架结构的钢材的价格比重会比较大)。希望会对你有帮助。

Ⅲ 22岁主播捐50万建希望小学，建一个希望小学的成本是多少

他们建造小学的标准是：20万元资金可以新建一所完整小学，十万元资金可以扩建一座完整小学，五万元资金可以新建一个村级的希望小学，两万资金只可以建造一师一所的希望小学，如果捐款资金不足则由希望工程的工作机构实施匹配。

希望小学的建设主要以安全为主，可以保证使用20年。希望小学的选址必须符合当地教育总体规划，保证20年内不被撤并，校址应地形开阔、环境适宜，利于学生学习和身心健康。“安全、实用”为原则，建校标准严格按国家标准执行，力戒贪大求洋，切忌搞脱离实际的“面子工程”，杜绝盲目扩大建设规模、标准和规格，减少不必要的浪费。对配套资金要坚持“有多少钱办多少事”，不能因此而向学生家长硬性摊派，增加群众负担。

Ⅳ 现在中小学的课本费是多少啊 据说是免了，但是肯定还是存在课本的成本的。大概是多少呢

我弟弟上学只收了四十几元 不知道干吗的 他上小学

Ⅳ 新开的中小学教育培训公司，想问哪些计入成本,哪些计入费用呢

答：一般来说装修费、购买的桌椅、电脑、支付的工资、培训地点的租赁费等计入成本费用。

Ⅵ 多媒体教室的建设成本大约多少钱

我给你一个参考资料！你可以看看被人是怎么做的！一、教育城域网建设：由教育大县向教育强县转变的必然选择 苍南县地处浙江省最南端，建县于1981年，是“温州模式”的主要发祥地，全县总面积1261km2，总人口123万，2001年被省政府确定为省级经济欠发达县。全县现有中小学校252所、幼儿园216所，教师1.2万名、在校学生24万名。1997年，全县通过了省政府“两基”验收，普及了实验教学，“两机一幕”进课堂，音像教材得以大力推广，在教育网络建设和计算机辅助教学方面也有所发展。但我县建县时间短，教育摊子大、底子薄，地区间发展不平衡，信息化建设更显滞后。1999年制定的《苍南县教育1999—2010年发展规划》，提出力争2007年跨入省教育强县行列、2010年基本实现教育现代化的目标。 我们认为，要实现苍南教育的跨越式发展，并不是要解决苍南教育改革与发展进程中的所有矛盾与问题，而应努力寻找突破口。在当今信息时代，我们只有更多地运用信息技术，冲破时空束缚，使教育教学资源得到充分辐射和共享，才能实现教育现代化的目标。我们设想，在资源共享成为现实的今天，聚集一定的财力，教育、财政、电信等相关部门通力协作，置办现代教育技术设施，教师办公室、学生教室都配备计算机、多媒体设备，并通过光缆或ADSL方式把全部计算机、多媒体设备接入国际互联网，实现校校通、班班通，以信息化带动教育现代化，构建起结构合理、充满活力的现代教育体系，推动办学形式、教学模式、学习方式等方面的变革，让更多农村学校或薄弱学校共享优质教育教学资源，从而有效解决教育均衡问题，不断提高教育质量。 从上个世纪90年代末期开始，我县的苍南中学、龙港一中、苍南职业中专等学校就率先开始了校园网的规划与建设。但是，我们很快发现，单个校园网的作用是非常有限的。原教育部副部长韦钰就曾指出：单个的校园网络就像一个个“信息孤岛”，很难发挥作用，应将一个个孤岛连接起来，形成城域网络，才能更好地发挥交流、共享的作用。而且，据测算，建设一个教育城域网的资金投入，要比每个学校都建校园网节约近五成以上。基于以上原因，我们通过多方考察，详细论证，从2001年开始规划建设教育城域网，以更经济、便捷的方式实现全县中小学“校校通”工程，整体推进和提高全县教育信息化水平。 二、数据中心式：教育城域网建设的模式选择 在教育城域网规划建设前期，我们对当前存在的蜂窝式、集中-分布式、数据中心式等三种建网模式进行了比较分析，它们的优缺点见下表。 通过比较，我们认为数据中心建设模式更适合我县学校面广量大、学校建设资金紧张的实际情况，以及将来网络发展的需要，因此选择该模式进行城域网建设。具体实施以构建县教育网络中心平台为突破口，先建起一个区域的骨干城域网，再逐步建立每所学校的局域网，有条件的学校可建自己的校园网，条件差的学校只要连通网络，其它应用系统则集中在县教育网络中心。这样以县教育网络中心为核心，以教育局内部网和学校网络基础设施为基本节点，在苍南电信IP宽带网上搭建一个覆盖全县教育系统的虚拟专网，并与Internet、温州市教科网进行互联，实现教育教学资源共享，满足我县教育管理、教学应用、远程教育等需求。网络拓扑结构如下图所示。 县教育网络中心是集全县的网络管理中心、教育管理中心、教育教学中心、教育资源中心和师资培训中心于一体的数据中心和应用平台。 这种建网模式大大降低了学校信息化建设的资金投入与技术门槛：教育局只需购买一套软件系统，为每所学校开设不同的账号进行服务，从而节约学校的一次性投入；学校无需雇用专门的人员对这些软硬件系统进行维护，节约了日常维护成本；教育局可以统一管理学校的各种数据，提高了数据的稳定性和可靠性，数据收集统计变得更加容易。 另外，我们根据各校规模以及原有信息基础设施等情况，确定了多层次的学校硬件环境建设类型，进行分批次建设。一类学校是指已经建有校园局域网或电脑机房的，有43所；二类学校是指建有多媒体教室或至少拥有一套多媒体光盘播放设备的，有159所；三类学校是指还没有一台多媒体电脑或多媒体光盘播放设备的，有50所。县教育信息中心对学校信息化建设从前期规划到投入使用的整个过程进行全程跟踪指导，帮助制订规划、安排预算、调试设备等，并通过软件实时监控

Ⅶ 询问中小学建设的总体预算费用，谢！

呵呵，这个抄预算可不好弄啊。
怎么补找当地的建设部门或者懂开发的人给你研究一下预算问题呢？
因为这里涉及的东西太多了，比如：占地费用（这个一般是行政划拨，不用费用的）、建筑材料基本情况（这个可以算出每平方米的建设费用）、信息建设投入、实验室建设投入等等，总的预算不好把握，真的应该找专业的人员（这个得花点费用的）。我们这里是黑龙江，市里打算新建一个省级重点中学（只有高中部）大约需要2个亿吧。

Ⅷ 中小学食堂管理中的直接成本具体指哪些；间接成本又指哪些

直接成本：有米，菜，肉等各种食材，和桌子、刀、等各种厨具，和房屋租金、人工费等。
间接成本：有各种厨具的维修、房屋的修葺等各种杂支。

Ⅸ 开一个中小学教育机构需要多少钱

1、补课机构30万到100万不等
2、正规学校投资很大，不同学段不同，规模大小不同
3、还要看建设等级标准

Ⅹ 小学教学成本与初中教学成本有什么不同

教育成本是指从事教育活动所耗费的社会资源的总集合，其多寡之衡量通常专要全部折属合成货币来加以计算。
教育成本的主体是人力成本。人力成本又称为人力资源成本，包括人力资源的引进成本、开发成本和人力资源的使用、管理、维护成本等方面的内容。按照美国经济学家舒尔茨的观点，就一般意义上讲，人力资源成本包括人类在教育、保健、为取得良好的就业机会而进行的国内迁移所花费的支出，以及接受教育的成年人、接受培训的工人所放弃的收入和其他提高人力质量的投入的总和。

教育机构及其各级各类管理和维护人力资源险、工资、福利、使用、动密集型产业。劳动员成本占成本的绝大部分。劳动密集型产业与资本密集型产业相比，其生产率的增长一般较慢，并且是有极限的。以汽车产业为例，从过去年产几千辆汽车，到现在年产几百万辆，生产效率提高了几十倍甚至上百倍。但劳动密集型产业生产率的提高不可能像汽车那样。尽管班级授课制产生之后，教育的生产效率得到了提高，但其幅度是有限的。而且从目前世界教育改革的趋势看，为了提高教学质量，降低生师比，缩小班级规模似乎是一种改革的趋势，其结果是教育所耗费的人力成本不断上升。