① 有关领导请关注一下亮中小学调班主任事，六年还调影响学生学习，我们家长太不理解了。求求别乱调了。
请您平衡心态,又不是一个孩子,再说对孩子也是一种锻炼,给孩子做好思想工作,不要有逆反心理是最重要的.
② 尧亮镇第二中心小学的网站是什么
尧亮镇第二中心小学有网站吗？没有查到。
③ 北京都有什么中小学
学校名称 邮政编码 学校地址
北京市海淀区图强第一小学 100039 海淀区沙沟甲26号
北京市海淀区图强第二小学 100039 海淀区五棵松正大南路4号
北京市海淀区太平路小学 100039 北京市海淀区采石路9号
北京市海淀区金沟河小学 100039 北京市海淀区金沟河路18号
北京市海淀区群英小学 100036 北京市海淀区翠微路40号
北京市海淀区培英小学 100039 北京市海淀区太平路19号
北京市育英学校 100036 北京市海淀区万寿路西街11号
北京铁路师范学校附属小学 100036 北京市海淀区万寿路丙1号
北京市建华实验学校 100039 海淀区北太平路22号
北京市海淀区羊坊店中心小学 100038 北京市海淀区北蜂窝路66号
北京市海淀区羊坊店第四小学 100038 北京市海淀区羊坊店路114号
北京市海淀区翠微小学 100036 北京市海淀区翠微路22号
北京市海淀区七一小学 100841 北京市海淀区西三环中路19号
北京市育鸿学校 100843 北京市复兴路14号
北京铁路第五小学 100038 北京市海淀区北蜂窝路9号
北京市海淀区二里沟中心小学 100044 北京市海淀区二里沟中街4号
北京市海淀区花园村第二小学 100044 北京市海淀区花园村4号
北京市立新学校 100037 北京市海淀区甘家口甲185号
北京市海淀区亮甲店小学 100036 北京市海淀区八里庄街道亮甲店1号
北京市海淀区六一小学 100036 北京市海淀区恩济里小区
海淀区八里庄小学 100036 北京市海淀区八里庄七号
北京市海淀区实验小学 100037 北京市海淀区西三环北路107号
北京市海淀区定慧里小学 100036 北京市海淀区定慧西里18号
北京市二十一世纪实验学校 100036 海淀区恩济庄46号北京市二十一世纪实验学校
北京市海淀区兰靛厂小学 100089 北京市海淀区蓝靛厂路3号
北京市海淀区银燕小学 100089 北京市海淀区蓝靛厂火器营厢红旗48号
北京市海淀区万寿寺小学 100081 北京市海淀区万寿寺北里16号
北京市海淀区魏公村小学 100081 北京市海淀区魏公村小区23号楼
北京市海淀区北洼路小学 100089 北京市海淀区车道沟南里36号
北京市海淀区车道沟小学 100089 北京市海淀区车道沟村一号
北京市海淀区苏州街小学 100089 北京市海淀区西三环北路厂洼街四号
北京外国语大学附属小学 100089 北京市海淀区西三环北路19号
中央民族大学附属小学 100081 海淀区中关村南大街27号
北京理工大学附小 100081 北京海淀区中关村南大街5号
中国农业科学院附属小学 100081 北京市海淀区中关村南大街12号
北京市海淀区北下关小学 100044 北京市海淀区西直门外北下关85号
北京市海淀区向东小学 100081 北京市西外太平庄13号
北方交通大学附属小学 100044 北京市海淀区上园村3号院
中国气象局小学 100081 中关村南大街46号
北京市海淀区艺术师范附属小学 100088 北京市海淀区明光村23号艺师附小
北京市海淀区星火小学 100088 海淀区新外大街小西天星火小学
北京市海淀区今典小学 100088 北京市海淀区红联北村83号
北京市海淀区学院路小学 100088 北京市海淀区学院路小学
北京师范大学实验小学 100875 北京市海淀区新外大街19号
北京市海淀区知春里小学 100086 北京市海淀区知春里小学
北京市海淀区双榆树第一小学 100086 北京市海淀区双榆树东里32号
北京市海淀区双榆树中心小学 100086 海淀区双榆树西里36号
北京石油学院附属小学 100083 北京海淀区学院路20号
北京市海淀区六道口小学 100083 海淀区学清路32号
北京市海淀区东升小学 100083 北京市海淀区东王庄42号
北京市海淀区前八家小学 100085 北京市海淀区前八家小学
北京市海淀区地质小学 100083 北京市海淀区成府路20号
北京市海淀区九间房小学 100083 北京市海淀区清华东路4号
北京科技大学附属小学 100083 北京市海淀区学院路30号北京科技大学附小
北京林业大学附属小学 100083 北京市海淀区清华东路35号北京林业大学院内
北京市海淀区志新二小 100083 北京市海淀区志新村小区25号
北京市世贤学院附属小学 100083 北京市海淀区二里庄小区24号
北京市海淀区中关村第一小学 100080 北京市海淀区中关村南二街5号
北京市海淀区中关村第二小学 100080 北京市海淀区中关村北一条10号
北京市海淀区中关村第三小学 100080 北京市海淀区中关村南一街四号
北京市海淀区中关村第四小学 100086 北京市海淀区太阳园14号
北京市海淀区彩和坊小学 100080 北京市海淀区彩和坊19号
北京市海淀区万泉小学 100089 北京市海淀区万泉庄甲1号
北京市海淀区万泉河小学 100080 北京市海淀区芙蓉里小区十号楼东侧
北京市海淀区六郎庄小学 100080 北京市海淀区六郎庄慈佑街1号
北京市海淀区西颐小学 100086 海淀区北三环西路49号
中国人民大学附属小学 100872 中关村大街59号
北京市海淀区西苑小学 100091 北京市海淀区西苑操场甲1号
北京市海淀区北宫门小学 100091 北京市海淀区颐和园北大有北里127楼北
北京市海淀区培星小学 100091 北京市海淀区厢红旗董四墓村36号
北京市海淀区红山小学 100091 北京市海淀区红山口甲3号
北京市海淀区青龙桥小学 100091 北京市海淀区青龙桥小学东街15号
清华大学附属小学 100084 清华大学院内清华大学附属小学
北京大学附属小学 100871 北京大学燕东园
北京市海淀区红旗村小学 100093 北京市海淀区香山南路15号
北京市海淀区香山小学 100093 香山北正黄旗36号
北京市海淀区门头村小学 100093 北京市海淀区门头村
北京市海淀区清河第一小学 100085 北京清河毛纺厂南门东侧
北京市海淀区第二实验小学 100085 北京市海淀区清河镇北毛西门外
北京市海淀区清河镇中心小学 100085 清河二街71号
北京市海淀区育鹰小学 100085 北京市海淀区西三旗环岛空军科研大院东侧
北京市海淀区清河第五小学 100084 北京市海淀区体育大学院内小学
北京市海淀区马甸小学 100088 北京市德外后黑寺1号
北京市海淀区前进小学 100088 北京市海淀区健安西路32号后门
北京医科大学附属小学 100083 北京市海淀区花园路甲3号
北京市海淀区牡丹园小学 100083 北京市海淀区花园北路26号
北京市海淀区九一小学 100083 北京市海淀区花园路1号
北京航空航天大学附属小学 100083 北京市海淀区学院路37号
北京市中关村外国语学校 100086 北京市海淀区大钟寺太阳园小区14号楼
北京市海淀区清河第四小学 100096 北京市海淀区西三旗东新都东站
北京市海淀区永泰小学 100085 海淀区清河镇永泰小区东里49号
首都师范大学附属育新学校 100096 北京市海淀区西三旗育新花园34号
北京市海淀区肖家河小学 100091 北京市海淀区圆明园西路肖家河村
北京市农业大学附属小学 100094 北京市海淀区圆明园西路3号院
北京市海淀区星星学校 102600 北京市大兴区郁花园东区甲27号楼
北京市海淀区玉泉小学 100039 北京市海淀区金沟河路35号
北京市海淀区田村中心小学 100039 北京市海淀区田村后街
北京市海淀区彩石路小学 100039 北京市海淀区采石路一号玉海园五里23楼
北京市海淀上地实验小学 100085 北京市海淀区上地东里五区
北京市海淀区温泉中心小学 100095 北京市海淀区温泉镇环山村
北京市海淀区东埠头小学 100095 北京市海淀区温泉镇东埠头村东埠头小学
北京市海淀区太舟坞小学 100095 北京市海淀区温泉镇太舟坞村太舟坞小学
北京市海淀区白家疃小学 100095 北京市海淀区温泉镇白家疃村
北京市海淀区辛庄小学 100095 北京市海淀区温泉镇辛庄村
北京市海淀区四王府小学 100093 北京市海淀区香山正白旗甲9号
北京分析仪器厂子弟小学 100095 北京市海淀区温泉镇北分厂子弟小学
北京市海淀区五一小学 100039 北京市海淀区永定路127#
北京市海淀区四季青中心小学 100089 北京市海淀区西四环
北京市海淀区西冉村小学 100089 北京市海淀区西冉村
北京市海淀区红门小学 100091 北京市海淀区四季青乡红门村
北京市海淀区闵庄小学 100089 北京市海淀区闵庄村
北京市海淀区北辛庄小学 100093 北京市海淀区四季青乡北辛庄241号
北京市海淀区巨山小学 100093 北京市海淀区四季青乡巨山村
北京市海淀区西山小学 100089 北京市海淀区四季青乡黑塔村142号
北京市海淀区龚村小学 100039 北京市海淀区龚村
北京市海淀区正福寺小学 100089 北京市海淀区正福寺82号
北京市海淀区中坞小学 100089 北京市海淀区四季青乡中坞村174号
北京市海淀区北坞小学 100091 北京市海淀区北坞村267号
北京市海淀区尚丽外国语学校 100093 北京市海淀区香山南路四统碑尚丽外国语学校
北京市海淀外国语实验学校 100089 北京市海淀区杏石口路20号
北京市海淀区东北旺小学 100094 北京市海淀区西北旺镇西北旺路8号
北京市海淀区西北旺小学 100094 北京市海淀区西北旺路106号
北京市海淀区唐家岭小学 100094 北京市海淀区西北旺镇唐家岭村
北京市海淀区东北旺中心小学 100094 北京市海淀区马连洼街道马连洼村
北京市海淀区西二旗小学 100085 海淀区西二旗智学苑小区
北京市海淀区红英小学 100094 北京市海淀区韩家川村南口
北京市海淀区冷泉小学 100095 北京市海淀区西北旺镇冷泉村
北京市海淀区永丰中心小学 100094 北京市海淀区永丰乡六里屯村
北京市海淀区屯佃小学 100094 北京市海淀区屯佃村
北京市海淀区宏丰小学 100094 北京市海淀区永丰乡亮甲店村
北京市海淀区丰联小学 100094 北京市海淀区永丰乡辛店村
北京市海淀区西玉河小学 100094 北京市海淀区永丰乡西玉河村
北京市海淀区大牛坊小学 100094 北京市海淀区永丰乡大牛坊村
北京市海淀区东马坊小学 100094 北京市海淀区上庄镇东马坊村
北京市海淀区上庄中心小学 100094 北京市海淀区上庄乡上庄村北
北京市海淀区白水洼小学 102206 北京市海淀区上庄镇白水洼村南
北京市海淀区前章村小学 100095 北京市海淀区上庄镇前章村
北京市海淀区苏家坨中心小学 100095 北京市海淀区苏家坨镇西小营村
北京市海淀区苏家坨三四村小学 100095 北京市海淀区苏家坨镇苏三四村南区146号
北京市海淀区前沙涧小学 100095 北京市海淀区苏家坨镇前沙涧村
北京市海淀区北安河中心小学 100095 北京市海淀区环谷园路2号
北京市海淀区红星小学 100095 北京市海淀区北安河路36号
北京市海淀区周家巷小学 100095 北京市海淀区军庄路1号
北京市海淀区台头小学 100095 北京市海淀区聂各庄路13号
④ 我家孩子幼升小，请问海淀区田村中心小学和亮甲店小学哪个好拜谢
田村中心小学老师经常打骂孩子，亮甲店不太清楚
⑤ 我国中小学教育管理中最突出的问题是什么应该如何解决
国家发展离不开教育，教育振兴必然寄托在教师身上。教师的业务素质、思想道德状况、身心健康状况，狭义地讲直接影响教学效率和教育成败，广义地讲决定民族的兴衰。应该说，当前我国教育处在良性发展的状态，教育战线的成绩勿容置疑，在现代化建设中功不可没，但存在的较为普遍的或带有倾向性的问题，直接或间接地影响着教育工作，有的属于管理体制问题，有的属于教师个人问题，表面看并未造成太大的影响，但深层次的、潜在的危害也不可忽视。今根据自己的所见所闻和调查研究及二十多年的从教经历，揭示如下以求教于同仁。虽然笔者学识浅薄阅历有限，所言问题不一定能反映全国教师的全局状况，但绝非无中生有，肯定有其典型性和代表性。揭示反映现实，一方面希望教育同仁正确看待理性分析自身状况，学会心理调适，努力使教育教学工作向理想方向发展；另一方面希望抛砖引玉引起上层人物以及有识之士的关注。共同关心教师队伍的现状，帮助教师解决实际问题，促进教育更加健康发展。
一、奉献与收益不对等
长期以来，我们对教师职业道德的要求过度强调了奉献精神，往往以圣哲的标准要求教师，教师是蜡烛，照亮别人燃烧自己。如果教师主动要求讲条件要待遇则被认为是师德不高，为人所鄙夷。在这种文化氛围中，教师的劳动（包括显性和隐性的劳动、直接或间接的劳动、工作场所内或外的劳动）常常被人忽视，甚至被自己的学生所忽视，很难得到相应的政治经济待遇和报酬。当教师全身心投入事业中，但其劳动被无偿占有或者不被他人认可或者这种劳动不能保证自己养家糊口，不能赢得社会尊重，不能换来社会声誉和地位，不能满足自己求生存求发展的愿望时，这种热情必然不能持久。
二、权利与义务不均衡
虽然有《教师法》、《教育法》等法律保障教师权益，但实际上教师权益并未真正得到落实。
大多数学校规章制度多如牛毛，定量和定性考核手法多样，但无论怎么规定，都突出强调学校如何对教师进行管理和控制，基本未能兼顾教师在教学中如何行使权力，如何发挥工作主动性。讲义务多讲权利少，讲服从多讲自主性少。显然未把教师当作教学的主人，视教师为可随意操控的机器人。事实上，相当多的教师也未能感受到自己是学校的主人，他们在工作中的主动性和创造性并未真正发挥。
三、工作负荷超重
据笔者所知，各地的教师普遍超负荷工作，尤其是中学教师。按劳动和社会保障部规定的“标准”，职工月平均工作天数为20.92天，时间为167.4小时。实际上，小学教师执行双休日制度，月工作时间20—22天，约为187小时左右，中学教师月工作26—28天，平均每天工作12—15小时，远超国家标准。绝大多数教师长年累月重复着每天“早六晚十”披星戴月的工作节律和“学校——住地”两点一线的生活路径，处于单调枯燥的工作状态中。长时间的超负荷运转和来自于家长、学生、领导、同事等方面的压力，给教师身心造成极大损害，相当比例的教师处于亚健康状态。据2001年4月国家中小学心理健康课题组对辽宁省内2292名教师调查后发现，90%的教师有工作怠倦感，40%教师有心理健康问题，2.5%的教师有心理疾病，20%教师有生理健康问题，患有各种职业病（如咽喉炎、腰椎颈椎疾病、脱发、高血压、神经性失眠等）。教师队伍的平均寿命也低于全社会成员的平均值。
四、评价体系粗糙
教学评价的目的在于衡量教师劳动的绩效，本应该全面、客观、准确、细致，做到统一性和多样性兼顾，定量和定性评价兼顾。但实际运作中，重智轻德，简单地把考试成绩、升学比例作为评价的唯一依据，忽视了教师的个体差异性，忽视了教学的多样性和复杂性，往往复杂问题简单化处理，多样性问题同一化衡量。特别是行政干预、主观臆断、人为的感情好恶等损害了教学评价的客观性、准确性、公正性，于是出现了钻营取巧者得利，踏实肯干者吃亏的现象。不少情况下的教学评价与实际情况大相径庭，不仅不能激励先进鞭策后进，反而挫伤部分同志的积极性，腐蚀了教学风气，恶化了育人环境。
五、竞争机制不公
由于行业性质的特殊性所决定，大多数教师的政治生命黯淡无光，在晋级晋职和提拔任用方面多受限制机会甚少，能有机会得以提升的教师凤毛麟角，成为名师更是少见。于是大多数教师把眼睛盯在职称晋升、荣誉授予、奖金发放等方面。实际情况是教育领域绝非净土，在职称评定、职务任用、荣誉授予、岗位安排、津贴发放等方面，由于没有具体明确的细则，留有太大的弹性空间，缺乏公开公正和透明的机制，往往成为权力、金钱、女色的交易场，诡诈的角斗所，有的教师通过不正常手段谋取职位、捞取荣誉并屡屡成功，极大地损害了荣誉称号、职务、职称称号的信誉和权威。这种现象虽然不具有普遍性，但它对教育界人文环境的污染，对教师人格的扭曲不可小视，这也成为近年来教师职业在全社会成员中的认可度下降的重要原因之一。由此招致其它社会成员的误解也就在所难免。有人据此片面地认为教师队伍职业道德整体下滑，有的甚至借此妖魔化教师。因此，加强制度建设、细化评审规则、规范运作程序、限制行政权力的过多干预、强化客观硬件、弱化主观色彩、加强群众监督、增加透明度、赋予每个教师申诉和辩解等权力迫在眉睫。这对于净化育人环境增强教育合力具有重大意义。
六、人才流动受限
教师作为一个社会人，其存在价值一方面在于通过自己的创造性劳动，传播价值传递知识，促进学生全面发展，同时实现教师的社会价值，另一方面在于通过劳动付出，获取自身及其家庭生存发展的物质要素，实现生存需要、安全需要、发展需要。如果这些正当需求不能得到满足，则教师必然考虑寻求能优先实现自身价值的环境，这就不可避免地涉及到人才的流动问题。而当前各地常常采用拒发公函、扣压文凭、扣压档案、扣发工资奖金等行政手段，阻挠正常的人才流动。其结果要么使部分教师非正常离职给他们在新单位的工作和生活带来不便，要么使部分教师屈于压力心怀不满地滞留原地，消极懈怠地应对工作，当然也就不会有工作的主动性和创新的激情。这于国家、于学校、于教师、于学生都极为有害，也是教育事业的隐性损失。因此各级教育行政管理部门都要改变衙门作风，强化服务意识，树立“事业留人、感情留人、待遇留人”的理念。通过改善物质条件和人文环境，以最大限度地留住人才，发挥教师的主动性和创造性。
七、发展空间狭窄
繁重的工作负担和家庭生活压力，使绝大多数教师在学识水平、综合能力等方面难有长进或长进甚微。加之，职称晋升缓慢、职务升迁无望、学历提高困难，日复一日年复一年，周而复始机械循环，工作满意度低、工作成就感差、工作进取心弱、职业怠倦感强烈，心理问题严重。应该说教师劳动并非简单重复的过程，而是复杂的多样的创造性过程。但由于发展空间狭窄、人生前途渺茫，因而工作激情不足、前进动力不强、实践反思不够、创新精神缺乏。在言谈举止、思维方式、工作状态等方面往往带有明鲜的职业烙印。因此，社会有识之士应帮助教师明确发展目标，在职务提拔、职称晋升、学历提高、参与社会实践和教学科研活动，提高教师知名度方面多给教师机会，并吸引教师参与到管理层中，使教师能永远看得见希望，追赶希望，燃起发展的激情，产生前进的动力，从而战胜心理怠倦和惰性。同时加强职业道德培训和心理指导，提升教师应对压力的能力，帮助教师消除心理障碍，正确对待荣誉得失，形成并强化正确的人生观、价值观，提高教师心理健康水平。
八、德育智育脱节
“师者，传道授业解惑也”（唐·韩愈）、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”（陶行知）。可见，传道是为师的首要任务，教会学生做人比教会知识本身更重要。但由于体制原因，近年来教育的功利性日益加强，相当多的教师教书而不育人，重智轻德，育教分离。过分强调教育的实用性，弱化教育的人文性，不仅损害了教师的形象，而且降低了教育的效度。因此为师者要转变教育观念，紧跟时代步伐，探索教学改革的模式和方法，正确定位自身职能，切实起到“教学活动的设计者和组织者，学生学习的引领者、合作者、促进者，教育科学的研究者，学生心理健康的协调者”的作用，这是时代对每个教师的要求。
作为教师既然承担起教育的重担，也就肩挑着民族的未来，理应服从教育大局，无私奉献自己的力量。另一方面每个社会成员特别是教育管理人员也应该切实了解教师现状，树立平等意识，强化服务意识，帮助教师解决实际问题。这样，教师队伍才能如源头之水活力永存，教育事业才能如高升之日蓬勃发展。
⑥ 明亮中心小学成绩
一般这个成绩是部公布在网上的
你最好直接去学校问问
也可以问问老师
除非老师说可以在网上查询，他会告诉你查询的方式的
⑦ 亮甲店小学升初中情况
答--所有的公立的小学都是国家9年义务教育的基地[小学和初中]，小学毕业的学生也是就近的初中接受国家的义务教育的。
⑧ 亮岗中心小学2016年小学升初中毕业考试成绩
亮岗中心小学2016年
小学升初中毕业考试成绩
查小学生成绩
上你们学校的网站 ,
或者等老师通知成绩。
一般成绩是不对外公布的,
最方便的办法是问一下老师。
⑨ 请问开原市内到亮中桥小学多少公里
开源市内到亮中桥小学之间的路程大概是
在13.5~15.7公里的范围之内，坐城乡公
交车，需要一小时至90分钟的样子，如果你自己开车去，半个小时就可以赶到。