⑴ 考小学教师
小学语文综合素质训练
学语文综合素质训练 一、选择正确答案。 1．下列词语中有两个错别字的一组是（） A．吊唁涣然云宵励行；B。籍贯蛊惑顿挫暖昧C．逞强奠定伏罪拮据D。怄气盘据卷缩善长 2．下列词语中注意有误的一组是（） A．嗔（chēn）怪涤（dí）荡腼（miǒn）腆押解（jiè） B．歆（xīn）羡酝酿（niōng）弹劾（hé）热忱（chén） C．嗤（chī）笑丛冢（zhǒng）针砭（biǎn）屠戮（lù） D．辱没（mò）蜕（tuì）变垂涎（xián）园囿（yòu） 3．下列词语中加点字意思完全相同的一组是（） A．火速火光灯火火红B．出口伤口口才口技C．报名名医名著名贵D．发货发炮发芽蒸发 4．句中词语感情色彩没有发生变化的一句是（） A．李向群是中国军人的骄傲。 B．以美国为首的"北约"悍然轰炸中国驻南联盟大使馆，这可真是体现了他们每天都在鼓吹的尊重"人权"的神圣原则。 C．一双聪颖的眼睛显得黯然无神。 D．我小时候总是处以为是，现在想想，那时真是太聪明了！ 5．选出没有语病的一句（） A．在走向姥姥家的路上，两边都是零乱的防震棚，商店都在棚子里营业。 B．今天，谁还能否认地球不是绕着太阳转的呢？ C．国庆节的夜晚，在雄伟的天安门广场上，到处是欢声笑语，到处是鲜花旗帜。 D．夏天的江南农村是一年中最繁忙的季节。 6．下面的4个句子，意思相同的一组是（） （1）王平不知道老师是在批评他。 （2）王平知道老师不是在批评他。 （3）老师不是在批评他，王平不是不知道。 （4）老师是在批评他，王平是知道的。 A．（1）（2）B。（3）（4）C。（2）（3）D。（1）（4） 7．句中标点使用正确的一项是（） 人哪战争一开始这里就没有人了孩子不慌不忙地回答刚刚开火大家喊着野兽来了野兽来了就都跑了 A．"？，！"："，，！！。"B、"！，。"："，，！！。"C．"？，。"："，'，'。"D、"？，。"，"，'，'。" 8．选出全是宋诗的一组。（） A．《钱塘江春行》、《泊船瓜州》、《闻官军收河南河北》、《蚕妇》》 B．《九月九日忆山东兄弟》、《暮江吟》、《题西林壁》、《元日》 C．《梅花》、《晓出净慈寺送林子方》、《示儿》、《游园不值》 D．《枫桥夜泊》、《咏柳》、《宿新市徐公店》、《十七日观潮》 9．为句中加点词语选择正确的修饰语，顺序排列正确的是（） 六年级的学生张晓松听说母亲心脏病复发被送进医院后，______奔去。应填入修饰语是：（1）立刻（2）箭一般地（3）向医院（4）使出全身力气 A、（1）（2）（4）（3）B、（1）（4）（2）（3）C、（4）（2）（1）（3）D、（1）（3）（2）（4） 二、填空回答问题。 1．"鼎"字共____画，其中第6画是____；用音序法应查_____，读音为_____。 2．给句中画线内容换上一个恰当的成语，填在括号内。 我国现代化建设绝不是踏一脚就能成功的事，需要全国人民紧密团结，共同奋斗。（） 3．按要求改写句子，不得改变愿意。 （1）董存瑞跑到连长身边，坚决地说："连长，我去炸掉它！"改为不用引号的句子：__________________ ___________________. （2）他把小木船塞在我手里。改为不用"把"字的句子：____________________. （3）考不好，这难道只是他的错？改为不用问号的句子：____________________________。 （4）战士们不忍心眼巴巴地看着自己的战友被活活烧死。改为不用"不"字的句子：_____________________ __________________. 4.填出下列词句中所缺的字，并解释所填的字义。 （1）万里赴___________,关山度若飞。 （2）放荡不________。（3）若______若离。（4）一__________成千古恨。 5．黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。上面句中运用了比喻的修辞方法，将_____________比作______________. 答案：1、D2、C3、D4、A5、C6、C7、D8、C9、B二、5．黑夜死一般
小学语文综合素质训练 一、用横线画出句子中的错别字，再把改正后的字写在括号里。 1、王华认真炼习写字，近步很快。（） 2、老师语重心常地说：“同学们要克苦学习，强我中华！”（） 3、赵州桥是我国建筑吏上的一个奇绩！（） 4、老师嘱付我们毕须写完作业再去玩。（） 二、判断对错： 1、“授”字用音序查字法应查大字字母“sh”。（） 2、“点缀”一词应读作“dianzhui”。（） 3、“沉思”"这个词语中“沉”字是“深入，程度深”的意思。（） 4、《草原》这篇课文主要记述了作者访问内蒙古草原时所看到的美丽景色。（） 三、按要求做下列各题： 1、面的诗句补充完整，财解释带点的词。＿＿＿＿＿＿＿，但悲不见九州同。 2、《春望》一诗中，写“战乱持续了很长时间，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上万两黄金那么宝贵”的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、句填空：到了三峡首先映入眼帘的是（）。往前走就是三峡的第一峡（）。只见两旁（），千姿百态。有的（），好像奔驰的（）；有的（），宛如飘飘欲飞的嫦娥。 四、阅读下面一段话，按要求去做。 海南岛是一个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果，到处都是。像胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。在环岛的海洋中，还盛产着鱿鱼、马胶鱼、飞鱼等热带鱼类。 1、用“||”把这段话分为两层。 2、这段话是从（）、（）、（）三方面来具体介绍海南岛是一个宝岛的。 五、阅读短文，回答问题。 ＊爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ ＊一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜琢甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？”“你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句、肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯悉吗？” ＊爷爷的话使我豁然开郎，“煮书”还真有道理哩。 1、按分好的三段（已用“＊”在段首标出），概括第二段的段落大意。 2、爷爷说的“煮书”指的是什么？ 3、爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？ 4、结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。 参考答案： 一、1、练，进；2、长，刻；3、史，迹；4、咐，必； 二、1、错；2、错；3、对；4、错； 三、1、死去元知知万事空只。2、烽火连三月，家书抵万金；3、白帝城瞿塘峡山石林立高大雄伟骏马妩媚秀丽； 四、1、第一句为第一层，其它的为第二层。2、熟带水果热带经济作物热带鱼类 五、1、爷爷介绍了什么是“煮书”和应该怎样“煮书”。2、把书读熟读透。3、爷爷告诉“我”可以从煮语文入手，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，体会文章情感，牢记妙词佳句。5、多读书，多诵读品味，多积累好词佳句，写起文章来就运用自如了。
小学语文语言积累竞赛试卷一、成语部分（共24分）（一）按要求写出下列成语（8分）1、含有动物名称的：_____________、_____________、_____________、_____________2、表示知识渊博的：_____________、_____________、_____________、_____________（二）给下列成语找出相对应比喻意思的成语（8分）一箭双雕（ ）飞蛾投火（ ）水落石出（ ）画蛇添足（ ）虎头蛇尾（ ）掩耳盗铃（ ）过河拆桥（ ）螳臂挡车（ ）（三）照样子，成语接龙（8分）例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ……1、握手言欢 —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ）2、人一己百 —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ） —→ （ ）二、常用语部分（共24分）（一）照样子，写出你平时积累的名人名言（4分）例：好好学习，天天向上。——毛泽东1、______________________________________________________________2、______________________________________________________________3、______________________________________________________________4、______________________________________________________________（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（10分）出其不意——（ ） 翻手为云——（ ）福无双至——（ ） 捡了芝麻——（ ）智者千虑，终有一失——（ ）（ ）——一波又起 （ ）——败事有余（ ）——弃之可惜 （ ）——后无来者（ ）——焉得虎子（二）把下列歇后语的后半部分填出来（10分）猫哭耗子——（ ） 太阳底下点灯——（ ） 泥菩萨过河——（ ） 狗咬吕洞宾——（ ） 猪鼻子里插大葱——（ ）太平洋的警察——（ ） 大姑娘上轿——（ ） 起重机吊鸡毛——（ ） 水中捞月——（ ） 千里送鹅毛——（ ） 三、古诗文部分（共22分）（一）填写下列古诗和古文句子的上句或下句（10分）1、随风潜入夜，_______________________2、南朝四百八十寺，_______________________3、遥望洞庭山水色，_______________________4、世人若被明月累，_______________________5、老吾老以及人之老，_______________________6、_______________________，风雪夜归人。7、_______________________，是非经过不知难。8、_______________________，天下谁人不识君。9、_______________________，映日荷花别样红。10、_______________________，朋友相处心连心。（二）按要求填写下列表格（12分）作者 朝代 题目 名句白居易 《忆江南》 王冕 《墨梅》 于谦 《石灰吟》 宋 《水调歌头》（明月几时有） 唐 会当凌绝顶，一览众山小文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青四、课内外阅读部分（共30分）（一）“华山”是我国五岳中的＿＿岳，《咏华山》写的是＿＿朝宰相＿＿＿＿＿＿七岁时咏诗一事，他咏的这首诗是：_____________________________________________________我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，这个传说选自神话故事《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，主要写的是：________________________________________-我国古代神话故事还有许多，如：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。（二）《三顾茅庐》写的是______________________________________________________，它选自我国古典文学四大名著之一的《_______________________》，书中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。其余三部名著是：1、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；2、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；3、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等。（三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：1、（ ）的居处——开门见山2、（ ）误闯白虎堂——单刀直入3、（ ）用兵——以一当十4、（ ）败走华容道——不出所料5、（ ）大摆空城计——化险为夷6、（ ）断案——铁面无私7、（ ）七十二变——神通广大8、（ ）草船借箭——满载而归
毕业班阅读练习一默读短文，按要求作答。又是荠菜花开时我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。1、按要求写近义词。广阔（）疑惑（）2、用“”画出文中点明题意的句子。3、荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。4、作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？5、按要求回答。（1）联系全文回答。“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？á（2）读句子，联系生活经验或运用想象回答。我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。这个活动室会有哪些活动？
毕业考试模拟试卷二四、阅读短文，完成文后各题。（20分）在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼的楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢。像经过人工修剪似的；又像一个区人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的画图，秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土排埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶生长提供了养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！（1）写出下面词语的反义词。（2分）漫长（）稠密（）（2）“假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。”这句话运用了____________的修辞手法。把______比作______，突出地揭写了银杏树的____________。（4分）（3）全文是抓住了银杏树的______、______、______、______来记叙的。（4分）（4）概括第四自然段的段意。（4分）第四自段____________________________________________________。（5）短文表扬了银杏树的什么？（6分）五、作文（30分）题目：美好的回忆要求：1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。2、要写出真情实感，有具体的内容。3、字迹工整，语句通顺。4、不少于450字。
毕业考试语文模拟题（一）姓名____________得分_________-一、汉语拼音。（8分）1、看拼音写汉字。（2分）yì：()力()立()义()处2、“春风又绿江南岸”这七个字按音序排列应是_________________，其中，_______字的声母是边音，_______字的韵母是后鼻韵母。（2分）3、“白雪”的“雪”的音节是______，它的韵母是_____。“玻璃”的“璃”应读作_____。（2分）4、请用“_____”划出加点字的错误的读音。（2分）一叶扁舟（biǎnpiān）供给（gōngjǐgōnggěi）二、字词（17分）1、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。（6分）例：扁遍（遍地）编（编织）篇（篇幅）也_______()_______()_______()页_______()_______()_______()2、按要求把成误补充完整，再归类。（4分）（1）___兵___政（填意思相近的字）2）___惊___怪（填意思相反的字）（3）___心___意（填上不同的数字）（4）_______向荣（填上相同的字）（5）以上各词中含表扬的意思的词有________________________，含批评意思的词有_____________________________。3、根据字的意思组词。（2分）会：A、明白、懂得()B、接见()C、大都市()D、能()4、凡卡()在城里受苦，()回到乡下爷爷那里去。（填关联词语）（1分）。6、与“笔：写字”表示关系最相似的一对词是（）。（1分）A、布：织布B、棉花：纤维C、船：运输D、医生：病人7、下列各组词中，没有错别字的一组是()（1分）A、气势汹汹高赡远瞩以身作则纹丝不动B、完璧归赵情不自禁应接不瑕没
⑵ 江西教师招聘历年小学英语考试试题
复习小学英语教师招聘考试笔试，先要复习好综合公共知识，这是各个学科的教师招聘都要参加的考试；其次再把英语专业知识复习好。
⑶ 请问潍坊潍城区有几所中学
潍坊市有哪些小学中学学校？
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⑷ 小学语文赞美老师的诗句。
一、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
白话释义：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。
朝代：唐
作者：罗隐
出处：蜂
二、随风潜入夜,润物细无声
白话释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物
朝代：唐
作者：杜甫
出处：春夜喜雨
三、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
白话释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
朝代：唐
作者：李商隐
出处：无题·相见时难别亦难
四、落红不是无情物，化作春泥更护花。
白话释义：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
朝代：清
作者：龚自珍
出处：己亥杂诗（其五）
五、厚谊常存魂梦里,深恩永志我心中。
白话释义：我对您的深情厚谊让我时时想起您，您对我的教育之恩，我将铭记于心，永世不忘。
朝代：古代
作者：不详
出处：七绝·师恩难忘
⑸ 求『中小学教师招聘考试试题』
回答 共 3 条
检举招聘中小学教师考试试题（卷）
初中语文
题 号 一 二 三 总 分
得 分
（本试题满分100分，考试时间150分钟）
得分 评卷人
一、课程标准（15分）
（一）选择题（每小题1分，共5分）
⑹ 歌颂老师的优美诗歌
1关于赞美老师的句子
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
2、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
4、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
5、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》
6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
7、偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题太公钓渭图》
8、自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》
2赞美老师的诗句有哪些
自闻颖师弹，起坐在一旁。韩愈《听颖师弹琴》
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》
教诲如春风，师恩似海深。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。
甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
为学莫重于尊师。——谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
一日为师，终身为父。——关汉卿
务学不如务求师。——杨雄
圣人无常师。——韩愈
经师易遇，人师难遇。——司马光
⑺ 《师说》中的“师”指的是谁
前几天听了一节公开课，上的是唐代文章宗师韩愈的《师说》。任教者在一堂课中两次说到“师”即是中小学教师这类话，后来在评课时，不少与会者都充分肯定教者注意发挥的教育作用，做到了韩愈所说的教师应该“传道”责任云云。在我们许多教师看来，《师说》中的“师”似乎是教育中小学生乃至大学生的老师。那么韩愈所说的“师”是这个意思吗？
我们先来看一看柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话：“由魏晋以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”
对这段话稍作分析，我们就可以得出如下几点看法：（1）魏晋以来的一段时间，社会风俗以向别人学习为耻；（2）“魏晋以来，人益不事师”，“人”不会是所有人，那些正值读书年龄的孩童只要家庭出得起钱，是肯定要读书的，韩愈所说的“不事师”者显然是指成年人；（3）正在国子监教书的韩愈，居然要“抗颜为师”，这个“师”也即是《师说》中的“师”，不是我们平常所说的中小学教师这种职业；（4）“抗颜为师”的后果是“群怪聚骂”，被人“指目牵引，增与为言辞”，如果是一般意义上的教师，怎么会弄出这么大的动静来？
再从《师说》一文来看，
昌黎先生其实说得很清楚，“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道，解其惑者也”，那些童子的老师——相当于今日的中小学教师甚至大学的教师，教学生识字、读书，并不是韩愈所说的“传道”的“师”。韩愈所说的“师”应该是“无贵无贱，无长无少”的，也即不论是谁，不问他年龄大小，只要他懂得道理，就可以拜他做老师（原文是“道之所存，师之所存”）。韩愈的这种言论严重冒犯了当时“耻学于师”的流俗，再加上他招收后学的举动，难怪被时人讥为“狂人”，以至于屡屡被弄得“炊不暇熟，挈挈而东”了。
因此，在这里，把教导成年人的“师”解释为一般意义上的老师——教育大、中、小学生的教师，有违韩愈先生的初衷，是不恰当的，教学《师说》时，教师应该引导学生搞清这一问题，而不能以讹传讹。（尤领王连龙）
⑻ 小学四年级歌颂老师的小诗句
1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
2、、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
3、教师的春风，日日沐我心。
4、一位好老师，胜过万卷书。
5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
6、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
7、一日为师，终身为父。
8、片言之赐，皆我师也。
9、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
10、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
11、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
12、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
13、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
14、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
15.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
16.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
17.三人行，必有我师
18.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。
老师像一座通向知识海岸的长桥。
老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。
老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
19.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
您的品格和精神，可以用两个字就是
——燃烧！不停的燃烧！
20.啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
21.如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
22.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，
我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
23.老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……
经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
24.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
25.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
26.如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
27.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
28.您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
29.老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
30.您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
31.您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
32.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
33.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
34.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
35.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
36.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
37.萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
38.是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
源远流长图
欲求贤才栋梁，
天空陆地海洋。
半世东奔西忙，
今又远航，
路遥山高水长。
老师匡焕学
德高鸿儒博学，
望重英雄豪杰。
天时地利人和，
用笔如魔，
令人拍案叫绝。
王本成
敢说敢作敢为，
无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，
吐气扬眉，
天下舍我其谁？
回澜阁
为国为家为民，
风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云，
日月星辰，
相伴一生追寻。
管仲图
为人堂堂正正，
做事磊落光明。
汇集四方英雄，
师出有名，
天下任我纵横。
逸仙图
胸怀万里世界，
放眼无限未来。
挥洒旷世奇才，
重上瑶台，
天地为之惊骇。
【标题】：远师
【年代】：唐
【作者】：白居易
【体裁】：五绝
【内容】：--------------------
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
【标题】：酬问师
【年代】：唐
【作者】：刘商
【体裁】：五绝
【内容】：--------------------
虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
【标题】：报师
【年代】：元
【作者】：丘处机
【体裁】：词
【内容】：--------------------
不僧不道不温柔。九伯人前不害羞。觉性一时超法界。知身亿劫是吾囚。改头换面人难悟，走骨行尸我不忧。得意忘形还朴去，从教人笑不风
【标题】：报师恩
【年代】：元
【作者】：丘处机
【体裁】：词
【内容】：--------------------
一横嘉景日常新。古柏森森四季春。福地清高稀俗事，名坛时复会仙宾。人人尽喜生中国，户户虔心敬上真。唯愿诸公皆省悟，同登无漏出红
【标题】：报师恩
【年代】：元
【作者】：王哲
【体裁】：词
【内容】：--------------------
为何不倦写诗词。这个明因只自知。一笔书开真正觉，三田般过的端慈。回光返照缘观景，固蒂深根恰及时。密锁玄机牢闭户。唤来便去赴瑶
【标题】：报师恩 藏头 拆起云字
【年代】：元
【作者】：王哲
【体裁】：词
【内容】：--------------------
言云语莫听闻。眼味香不属君。内减除人我相，前无有死生分。圭和合凭三照，水焚烧按九雯。又武平清净出，头临月弄祥云。
【标题】：报师恩 继重阳韵
【年代】：元
【作者】：马钰
【体裁】：词
【内容】：--------------------
今朝跪领本师诗。秘密玄机喜得知。勘破万缘忘假相，涤除六欲起真慈。男婚女嫁休心日，意灭情忘舍俗时。恭从吾师云水去，将来决定到天
【标题】：报师恩 继重阳韵 藏头 拆起云字
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【作者】：马钰
【体裁】：词
【内容】：--------------------
云言语已曾闻。下山侗再告君。诀传来成造化，情咄去没毫分。圭烂饮醺醺醉，卯相吞灿灿雯。义显彰真宝录，京山上个眠云。
【标题】：报师恩 疏慵
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【作者】：丘处机
【体裁】：词
【内容】：--------------------
懒看经教懒烧香。兀兀腾腾似醉狂。日月但知生与落，是非宁辨短和长。客来坐上心慵问，饭到唇边口倦张。不是故将形体纵，养成贫病疗无
【标题】：报师恩 俗瑞鹧鸪
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【体裁】：词
【内容】：--------------------
地仙中仙与天仙。认得三田月正圆。自己若能施笑面，那人未肯便兴拳。撇＊弄脚虚粘地，猛烈回头合上天。若被利名牵绊住，十分失了好因
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【体裁】：词
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神仙缥缈太虚私。世俗无由得见之。幸遇门庭开教化，临逢斋醮莫推辞。担家造孽常终日，作福治心只暂时。更到时来心不谨，终身何以报恩