疫情防控期间各中小学幼儿园应建立

『壹』 疫情防控期间教育收费退付

疫情期间幼儿园学费可以退。

一些地方现有的针对此次疫情期间专幼儿园退费标准的规属定，其他疫情期间部分地方对退费问题的回复，以及台湾地区对受法定传染病影响暂停开园退费标准的规定进行了收集整理，鉴于此次疫情属于突发性公共卫生事件，要求各类幼儿园不再收取延迟开园期间的保教费、住宿费，已经收取的予以退费或抵顶后续收费。

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注意事项：

具体退费金额按当月工作日日均收费标准和延迟开园期间工作日天数计算，延迟开园时间自2020年2月3日至教育主管部门规定正式开园前1日。通知规定疫情防控期间，全市各级各类幼儿园收费要严格执行《幼儿园收费管理办法》规定，严禁扩大范围、自立项目收费。

按规定延迟开园期间，幼儿园定期推出的所有网络课程资源，均应免费提供给家长选用，一律不得抵扣保育教育费。已收取的保育教育费、住宿费和伙食费严格按照各地制定的幼儿园退费规定予以退还。

『贰』 国家对于秋季开学有何防疫规定

1、高校需严格日常管理，并做聚集性活动管理、进出校登记制度、教室卫生管理、食专堂卫属生管理和宿舍管理，高校学生应严格遵守学校进出管理规定。

2、中小学实行校园相对封闭式管理，需全面梳理所有进校通道，实行登记排查入校，提前掌握教职员工和学生的身体状况。寄宿制学校加强学生宿舍出入管理，实行凭证出入和体温排查。鼓励具备条件的中小学校教职员工开学前自愿接受核酸检测。

3、幼托机构开园时要登记排查入园，做好健康观察，安排各班级错峰、错时入园和离园，防止人员聚集。此外，要建立健康状况和风险接触信息报告制度，加强室内活动管理。在幼儿手卫生、均衡膳食、体格锻炼方面科学安排。

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方案强调学生和教职员工如出现相应症状，应及时上报。托幼机构严格按照“点对点”协作机制就医，安排专人负责与接受隔离的教职员工和幼儿家长进行联系沟通，掌握其健康状况。高校、中小学和幼托机构教职员工和学生病愈后，要查验复课证明。

方案要求开学前高校需要在常态化疫情防控下，做好秋冬季节高发传染病的预防工作；各地根据当地疫情防控风险级别和疫情应急响应级别作出中小学、幼托机构开学决定。

『叁』 结合生活实际谈谈在疫情防控期间 我们小学生能为社会为国家做些什么 至少说出

首先我们要从自己做起上学放学都要佩戴好口罩，勤洗手，多运动！只要自己不被病毒感染就是对国家的支持了，其次周末做好防护可以在公园或学校门口做宣传，提醒大家注意个人防护知识等等都是在为社会做贡献！

『肆』 疫情期间幼儿园如何把防控工作落实到一日常规中教研

疫情期间，幼儿园要把防控工做落实到一日常规当中，应该增强幼儿院老师的防控意识，落实到行动当中。

『伍』 学校基本防控条件包括什么

强调，要精心谋划中小学开学工作，扎实做好高校开学准备。原则上疫情没有得到基本控制前不开学，学校基本防控条件不具备不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学。中小学开学工作要强化属地，错时错峰开学，做好教学衔接，原则上高三年级实行省域同步、初三年级同一市域同步。在此期间，未经省级门批准，校外培训机构不得擅自开展线下培训活动。高校开学准备工作要落实分区分级精准防控策略，坚持属地原则，建立跟踪台账，细化开学准备，设置独立隔离区，落实错峰返校。
提出，湖北省和武汉市各级门和学校要以最严措施落实属地要求。北京市各级门和学校要充分认识做好首都教育疫情防控工作的重要意义，全力做好疫情防控各项工作。
组织编写并将尽快印发高等学校、中小学、幼儿园新冠肺炎疫情防控工作指南，进一步指导各地门和学校做好疫情防控和应急处置工作。
同时，多措并举推进高校毕业生顺利毕业、尽早就业，坚决打赢教育脱贫攻坚战，构建服务全民终身学习的教育体系，推动教育改革开放实现新突破，全面加强教师队伍建设。
本文相关词条概念解析：
开学
开学，汉语解释有开设学校、启作学者、学期开始三个释义。但在日常生活中用的比较多的是学期开始。现代汉语中开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校继续学习。根据国家与学制不同，每年的开学日会有2-4个，代表一个新学年开始的开学日

『陆』 《中小学幼儿园安全管理办法》中提出，小学幼儿园应当建立什么制度

安全教育的重点是幼儿安全行为习惯培养 幼儿好奇好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。应该说，大多数幼儿园都很重视幼儿的安全问题，但目前幼儿的安全教育实效差强人意。2006年一项调查显示，76.6%的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历；66.8%的幼儿有过从床上摔下的经历；25.8%的幼儿有过从楼梯上摔落的经历。2010年我国幼儿园连续发生恶性安全事件，幼儿安全事故频频发生，意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的第一杀手。 目前幼儿园安全教育存在两个主要问题 1、重保护，轻教育 家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动就可减少危险事故的发生。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力。 2、重安全知识的灌输，轻安全行为的训练 日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么，不该做什么’的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练。这种教育方式属于灌输式的被动教育，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离，幼儿知道怎么做，但如果不加以实践、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。按皮亚杰的观点，儿童的行为不会自动产生，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。 因此，要切实保障幼儿的生命安全和身心健康，提高幼儿园安全教育的有效性，在加强幼儿安全管理的同时，要加强幼儿的安全教育。安全教育不能光说不练，除了加强幼儿安全意识的教育外，重点应该放在幼儿安全行为的训练上，促进其自动化安全行为的形成。幼儿安全行为包括两个方面： 1、预防性安全行为，即在日常生活中表现出来的旨在保护自身生命的安全行为，如不把异物放进口鼻中，安全用电，外出遵守交通规则等； 2、安全自救行为，即在出现意外灾害时能沉着应对，学会自救避险，如拨打急救电话，火灾自救，地震避险等。 幼儿安全行为习惯培养的几点策略 1、 在愉快的游戏中有意识的学习 游戏是幼儿喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳方式，通过各种不同的游戏自然融入安 全教育的内容，在有趣、愉快的游戏中尝试解决各种问题，不仅使幼儿从中获得力所能及的防灾、避害和逃生、自救的方法以及保护自己的经验，也可满足幼儿情感的需要，获得成功和信心。因此，游戏是幼儿园安全教育的重要途径，通过各种游戏进行安全行为的练习，能取得显著的效果。 角色游戏 角色游戏是幼儿期最典型的游戏，幼儿通过角色扮演，创造性的反映现实生活。教师要充分挖掘角色游戏中的安全教育因素，尤其是蕴含其中的安全行为方面的表现，发挥其安全教育的作用。例如幼儿在玩“娃娃家”游戏时，老师一方面要创设自由、宽松、温馨的游戏氛围，让幼儿充分享受游戏的乐趣，一方面可有意识的发展出“不给陌生人开门”、“不要吃陌生人的东西”、“不跟陌生人走”等游戏情节；组织开展“红绿灯”游戏，让幼儿掌握“红灯停，绿灯行”、“行人要走在人行道上或斑马线上”、“过马路要看红绿灯”等有关规则。幼儿在愉快的游戏中吸收了丰富的安全知识，更重要的是，他们通过游戏性质的角色表演，获得了深刻的自我保护意识，得到了自我保护行为的锻炼。 体育游戏 生活中的意外事故防不胜防。幼儿反应的敏捷性、动作的协调性及手臂、大腿肌肉的力量，影响着幼儿安全自护。可以通过“抓尾巴”、“大风和树叶”等有趣的游戏，增强幼儿躲闪、呼喊等快速反应能力；还可以设计专门的体育游戏演习求救技能，如尝试越过障碍物。通过这些有目的、有针对性的体育游戏，提高幼儿的行动反应力。一旦面临相应的危险事情，经过训练的孩子因为有行为和心理的准备，自救逃生的可能性会大大增加 情境游戏 师幼共同创设一种模拟意外或灾难的特定情境，让幼儿设想、体验身临其境时的正确应对方法。它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如创设一个“火场逃生”的场景：某处发生火灾了，旁边有水、毛巾、被子、衣服、门、窗等多种物品，幼儿当场进行保护自己的逃生演练。通过情境游戏活动，培养幼儿从小具有灾难自救的意识，并能想出一定的办法解决遇到的有关灾难自救方面的问题，进一步提高幼儿战胜灾难的勇气、信心和智慧。 2、 在一日生活中自然渗透 《纲要》指出：要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自 我保护意识和能力。”结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，才能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。 要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。如；入园——不带小刀、扣子等危险物品进园；进餐——安静进餐、细嚼慢咽，不说笑（以免呛着）；睡眠——正确睡姿，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉；行走——行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑（以免碰撞、摔倒）；游戏等活动——遵守游戏规则和集体纪律；专题或渗透性的安全教育活动——知道日常生活中的安全行为；离园——有序活动，静待家长，安全返家等等。幼儿年龄小，自觉性和自制力较差，而习惯的养成不是一两天就能奏效的。因此，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒，不断强化，逐步形成幼儿的自觉行为，从而养成良好的常规习惯。 由于意外事故的残忍性，在教育过程中无法将事件真实再现，而只能言语描述，很难引起孩子的重视，例如告诫幼儿“不能独自去游泳，可能会溺水”，幼儿是很难理解和重视的。因此，教师和家长在进行安全教育时要抓住契机，让幼儿引以为戒。如针对孩子不遵守规则而发生摔伤事件，当孩子对摔伤的后果有清晰认识时，教师要不失时机地引导孩子思考： 还有哪些情况会出现事故，会对身体产生哪些危害，应该怎样预防等等 3、 在未雨绸缪的演习中实践 福建省某幼儿园今年3月发生火灾，幼儿园教师立即组织300多名孩子有序疏散到园 内的空地上，整个过程只用了3分钟。工作人员立即使用灭火器、水管等灭火工具积极组织自救，10分钟后大火被消防大队成功扑灭。这次火灾能得到有效控制，没有造成人员伤亡，就是该园定期组织消防演练的成效。开展常态化的模拟演习活动，如防地震、防火灾、防台风等。虽然有些自然灾害如地震等是人力所无法控制的，但发生地震或大火，出现雷雨或台风天气时，如何把伤害减至最轻程度呢？通过组织模拟演习活动，教育幼儿在突发情况下如何保护自己，逃生时避免混乱和人踩人等。如模拟演习活动：地震时听到警报声，告诉幼儿听从老师的指挥，有序的下楼，逃生时不扭头向后看，要快速跑到平坦的广场，远离高楼等建筑物，针对恶性伤害的“恐怖事件”，幼儿园也要组织相应的演练。模拟演习活动能使孩子掌握在突发情况下有序逃生的方法，当灾难发生时，能冷静、正确的保护自己。经过多次的模拟演练，幼儿自救的意识增强了

『柒』 幼儿园疫情防控期间,班级一日活动组织有哪些好的具体操作方法

幼儿园日常的健康信息收集与各项指标活动信息其实都可以借助微信小程序来完成的，有时间可以去体验一下接龙统计表小程序，使用起来非常简单方便。

『捌』 ~因为新型疫情春节假期延长的学校为什么是各地大专院校、中小学、幼儿园推迟开学

国务院办公厅2020年1月日发布关于延长2020年春节假期的通知。

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

经国务院批准，为加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效减少人员聚集，阻断疫情传播，更好保障人民群众生命安全和身体健康，现将延长2020年春节假期的具体安排通知如下：

一、延长2020年春节假期至2月2日（农历正月初九，星期日），2月3日（星期一）起正常上班。

二、各地大专院校、中小学、幼儿园推迟开学，具体时间由教育部门另行通知。

三、因疫情防控不能休假的职工，应根据《中华人民共和国劳动法》规定安排补休，未休假期的工资报酬应按照有关政策保障落实。

关于中小学开学，每个地区开学时间不一样，需要咨询当地教育厅及所属学校，例如江西省教育厅下发春季学期2月17日前不得开学。

关于各地假期延长具体实施方案，可随时关注：假期延长相关资讯

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