中医中小学

⑴ 北京有学中医的小学吗

建议你先给孩子学中国文化底蕴！中国传统文化是中医的基础！学中医触类旁通的！

⑵ 小学教育专业和中医学专业哪个好学

现在教育行业还是很好的，属于公务员待遇，而且还有两个寒暑假带薪休，且也不累。中医学需要对生物下功夫学好，其实两个专业都是学理。

⑶ 中医药课本将进入小学课堂是怎么回事

新华社杭州4月10日电 浙江省名中医研究院成立10周年暨《中医药与健康》小学教材回首发仪式日前在杭州答举行，会上发布了全国首套小学中医药教材《中医药与健康》，将于2017年秋季学期出现在浙江全省小学的五年级课堂上。

学生们通过课程学习，可以以通俗易懂的方式，了解中医药常识，既可以培养对中医药的认知和兴趣；也可以培养良好的生活习惯，从小明确起居有常、饮食有节，获得一生都有用的中医健康教育。

据介绍，教材发布后，浙江成为全国首个将中医药知识纳入中小学地方课程的省（市、区）。浙江省科学技术出版社的相关负责人表示，接下来，还将继续编写中医药知识的初中、高中教材。

⑷ 怎么从小学中医

支持你\(^o^)/~中医是内外兼修。内——我就不多罗嗦了！你能想到学习中医本回身就说明你和中医有机缘。 外——答先选择一些入门的书籍：吴清忠-《人体使用手册》、中里巴人《求医不如求己》、曲黎敏《解读黄帝内经》、《黄帝内经》等。 一个优秀的中医应该是博通古今、悲天悯人且有很高的悟性、韧性、耐性的人。 祝：开心快乐。

⑸ 怎么从小学习中医

学中医先要学抄习中医的基袭础理论。一般说西医是直观医学，它的诊断基本依靠直观（检查、影像、化验、解剖）；中医是抽象医学，它靠中医的理论对疾病进行辨证论治。所以要想成为一个合格的中医师，理论基础的功底必须雄厚，才能成为真正好的中医师。这方面可以看《中医基础》《中医诊断学》，（如果能结合看古籍《素问》更好）。再看《中医内科学》，从中知道怎样进行辨证论治。（如果能结合看一些古籍如《伤寒论》《温病条辨》更好）。接下去是背古方剂和中药，背得越多越好，两者同时进行，有助于对古方剂的理解、对药性的的理解和记忆。这有《方剂学》和《中药学》可用。有了理论做基础，初步知道怎样辨证论治，又有了古方做参考加上掌握了药性可以加减用古方，此时你就可以大胆行事细心求证地为周围的亲朋好友看一些普通的毛病。随着时间的推移，你的经验会慢慢的积累，以后再看《妇科学》《儿科学》这样对中医你就比较全面。（因为中医是成人妇科儿科一起看的）平常再看一些西医的生理学、病理学，可以作为临床的参考。这是学习实用中医的我的浅见，仅供参考。若你是想参加国家的中医考证，那就按照考试大纲的科目先后进行学习。祝你成功！

⑹ 学中医上哪个学校

如果学中医,那么不要找什么科研比较强的学校,中医不是从动物上面找经验专的,中医,只能属从临床上面找灵感.但西医,是很需要一个科研能力强的实验室的.

相对来说,我个人喜欢中医,但中医很难,当然,完全不是老百姓说的中医是养生用的,中医治治是非常有效果的,而且副作用少,如果中医学好了,那是西医无法比拟的,当然急救方面也是需要西医的知识的,具体就不说了.如果你要选学校,那你要先选好专业,你喜欢的专业,当然就是学中医系的,你那分数可能有难度,但还是建议你先选对自己的专业,因为中医也有几个专业的.中医,针推,中药学,等等.当然中医还会分为中西医临床,骨伤,针推要看具体学校的分法,有些会分美容和针推两个,有些可能不分.中药不分.

一般,学校都是以省市名命名的学校.比如,浙江中医药大学,南京中医药大学,上海中医药大学,等等.你可以首先选地区,比如你可以选离自己家乡近的地方.学校之间的好坏差别吗,我想实力相差应该不是那么明显的.现在首先,还是学习先搞好吧,争取能在高考中考出一个一本以上几分的分数,那么,选择会容易很多.当然你也要参考往年录取分数线.

好了,祝你好运!!

2008-06-20
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其

⑺ 中医药文化走进中小学课堂了吗

江西首批中医药实验班日前在南昌市湾里区开班。全国中医药高等学校教学名师回走进小学一年级课堂，答为小学实验班的孩子们讲第一课。

学生们通过课程学习，可以以通俗易懂的方式，了解中医药常识，既可以培养对中医药的认知和兴趣；也可以培养良好的生活习惯，从小明确起居有常、饮食有节，获得一生都有用的中医健康教育。

⑻ 中医专业的本科生能担任中小学教师么

不可以的!!!但有毕业证书就可以了，资格证考试分笔试和口试，笔试不要什么就直接可以考，口试要到自己户籍所在地考并且要有毕业证书，普通话合格证书和笔试通过证书 !!!
1、教师资格制度的依据是什么？
答：教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度。教师资格制度的依据是《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《<教师资格条例>实施办法》和《江西省教师资格制度实施细则》。原国家教委颁发的《教师资格认定的过渡办法》和省教委下发的《江西省教师资格认定过渡办法的实施意见》不再适用于教师资格制度实施办法。

2、教师资格的性质是什么？
答：教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格者，才能被教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构聘任为教师。教师资格一经取得，非依法律规定不得丧失和撤销。具有教师资格者，依照法定聘任程序被学校或者其他教育机构正式聘任后方为教师，具有教师的权利和义务。

3、教师资格分为哪些种类？
答：教师资格分为：①幼儿园教师资格；②小学教师资格；③初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称为初级中学教师资格）；④高级中学教师资格；⑤中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格（以下统称为中等职业学校教师资格）；⑥中等专业学校技工学校、职业高中实习指导教师资格（以下统称为中等职业学校实习指导教师资格）；⑦高等学校教师资格。
成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，分别依照以上规定确定类别。

4、教师资格可适用于哪些范围？
答：取得教师资格者，可在本级及其以下等级的各级各类学校和其他教育机构担任教师。取得中等职业学校实习指导教师资格者，只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用.

5、教师资格有哪些种类？
答：教师资格的种类分为：幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（统称为初级中学教师资格）；高级中学教师资格；中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（统称为中等职业学校教师资格）；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（统称为中等职业学校实习指导教师资格）；高等学校教师资格。

6、教师资格的条件包括哪些？
答：教师资格包括公民身份、思想品德、学历、教育教学能力四个方面的条件，具体来说：
（1）公民身份条件：申请认定教师资格者，应当是中国公民。
（2）思想品德条件：申请认定教师资格者，应当拥护中国共产党的领导，遵守国家宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
（3）学历条件：申报认定幼儿园教师资格者，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；申报认定小学教师资格者，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；申报认定初级中学教师资格者，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；申报认定高级中学和中等职业学校教师资格者，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；申报认定中等职业学校实习指导教师资格者，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及其以上职称或者具有中级及其以上工人技术等级（对于少数确有特殊技艺者，经本人申请，单位推荐，专家评审，省教育厅批准，其学历要求可适当放宽）；申报认定高等学校教师资格者，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。
非师范教育类专业毕业的申报认定教师资格者，必须参加由省教育厅统一组织的补修相应教育层次的教育学和心理学考试并取得合格证书。已取得高等学校教育专业类硕士学位、通过国家自学考试途径学习过教育学和心理学并取得相应教育层次的单科合格证书和参加过省教育厅组织的补修相应层次的教育学和心理学考试并取得单科合格证书者，以及在省高等学校师资培训中心或者经省教育厅批准的高等学校参加过高等学校教师岗前培训、并取得教育部人事司监制、省教育厅人事处和省高等学校师资培训中心核发的《高等学校教师岗前培训合格证书》者，均可免予补修相应教育层次的教育学和心理学课程。
（4）教育教学能力条件：申报认定教师资格者，在教育教学能力方面应当符合下列要求：
①申报认定教师资格者，应当具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力并经测试合格。师范教育类毕业者，如在学习期间按照教学计划安排参加过教育教学实践，则可免予相应层次的教育教学基本素质和能力的测试；如缺少教育教学环节，则应参加教育教学基本素质和能力的测试。
②申报认定教师资格者，应当达到国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准的普通话水平。少数方言复杂地区的申请教师资格者，必须达到三级甲等标准。1953年12月31日之前出生者，可以免予普通话水平测试。
③申报教师资格者，应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、精神病史和绝症，适应教育教学工作的需要，并经相应的教师资格认定机构指定的县级以上人民医院体检合格。
具有博士学位以及经政府有关部门或者具有评审权的高等学校组织评定了副教授专业技术资格（其他系列专业技术资格一律不能比照）的申报教师资格者，只需第（一）、（二）、（三）和（四）中的第（3）所规定的相应条件。

7、教师资格认定的机构有哪些？
答：各级教育行政部门为教师资格认定机构，具体认定权限分别为：
（一）县（市、区）教育行政部门负责受理认定幼儿园、小学和初级中学教师资格并对本县（市、区）申报高级中学和中等职业学校教师资格以及中等职业学校实习指导教师资格者进行审查后上报本设区市教育行政部门；
（二）设区市教育行政部门负责认定高级中学和中等职业学校教师资格以及中等职业学校实习指导教师资格；
（三）省教育行政部门负责受理并认定高等学校教师资格。

8、教师资格申报有哪些程序？
答：申报认定教师资格，按照“属地化”的原则进行。凡符合规定条件者，分别按照以下程序和要求，向相应的教师资格认定机构申报认定教师资格：
（一）在规定的时间之内携带身份证明（国家正式干部职工由其所在单位人事部门或者人事档案挂靠所在地人才交流机构负责提供，非国家正式干部职工由其户籍所在地街道办事处或者乡镇人民政府负责提供，2004年普通高、中等学校毕业生由其学校学生管理或者毕业生就业部门负责提供），向户籍所在地或者工作单位所在地的教师资格认定机构提出书面申请，并领取《教师资格认定申请表》等有关材料。户籍不在当地而人事档案挂靠在当地人才交流中心者，可向人才交流中心所在地的教师资格认定机构提出书面申请。户籍和人事档案均不在单位所在地者，均应回到户籍所在地的教师资格认定机构提出书面申请。
（二）在受理申报期限终止之前，向教师资格认定机构提供下列材料：
①《教师资格认定申请表》（由本人填写一式二份）；
②《申报教师资格者思想品德鉴定表》（一式一份。国家正式干部职工由其所在工作单位人事部门或者人事档案挂靠所在地人才交流中心负责填写；非国家正式干部职工由其户籍所在地街道办事处或者乡级人民政府负责填写；2004年高、中等学校毕业生由其毕业学校学生管理部门负责填写）。
③身份证和学历证原件及其复印件（一式一份）；
④近期小寸正面免冠彩色照片四张；
⑤《普通话水平测试等级证书》以及教育学和心理学单科合格证书的原件及复印件（一式一份，已取得相应的《普通话水平 测试等级等证》以及相应层次教育学和心理学单科合格证书的申报者提供）。
本省普通高、中等学校应届毕业生，可到所在学校学生管理部门申报认定相应的教师资格，并提供规定的有关材料，由学校学生管理或毕业生就业部门在规定的时间之内，将本校毕业生的有关申报材料提供给所在地的教师资格认定机构。申报高等学校教师资格者，向所在学校人事部门提出申请并提供规定的有关材料。

9、教师资格有哪些认定程序？
答：各级教师资格认定机构按照以下程序及要求，受理并认定申报者相应的教师资格：
（一）向社会公布申报认定教师资格的有关政策与要求、受理申请的时间与地点、所要提供的证件与材料等；
（二）在规定的期限之内受理申报者的申请，并验收有关证件及材料。如申报者提供的有关证件及材料不符合规定要求，应当及时通知申报者限期完备；
（三）组织对申报者提供的材料进行审查，确定申报者是否属于申报对象以及是否符合公民身份、思想品德、学历等资格条件；
（四）组织对经初审合格的申报者进行体检以及未取得相应的《普通话水平测试等级证书》的申报者进行普通话水平测试，并确定申报者体检和普通话水平测试结果。
（五）组织非师范教育类专业毕业的申报者进行补修教育学和心理学考试。
（六）组织教师资格专家审查委员会对体检、普通话水平测试和补修教育学和心理学考试合格的申报者进行教育教学基本素质和能力测试，提出专家审查意见报教师资格认定机构。申报高等学校教师资格的教育教学基本素质和能力的测试工作，省教育厅委托其高等学校按照有关规定和要求负责组织。
（七）根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请终止之日起30个法定工作日之内作出是否认定教师资格的结论，并将认定结果以适当方式及时通知申报人（有条件的地方，可通过报刊、电台、网站等形式公布）。
（八）组织对被认定教师资格者颁发《教师资格证书》。凡被认定教师资格者，由教师资格认定机构颁发由教育部统一印制的《教师资格证书》，并将其《教师资格认定申请表》存入本人档案。（九）组织建立教师资格认定管理信息。

10、教师资格认定工作一般安排在什么时间进行？
答：我省教师资格认定工作一年一次，一般安排在上半年进行。各级教师认定机构会通过新闻媒体及时向社会公布受理教师资格认定的时间、地点等事项。

11、在什么情况下丧失和撤销教师资格？如何办理手续？
答：凡受到剥夺政治权利或者因故意犯罪受到有期徒刑以上处罚者，不能取得教师资格。已经取得教师资格者，丧失教师资格。丧失教师资格者，由其工作单位或者户籍所在地的县级以上教育行政部按照教师资格认定权限会同原发证机关办理注销手续，收缴证书，并书面通知其人事档案管理单位，归档备案。丧失教师资格者不得重新申请认定教师资格。
凡弄虚作假骗取教师资格的或者品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，应当撤销其教师资格。撤销其教师资格，应由当事人据工作单位或者户籍所在地的县级以上教育行政部门按照教师资格认定权限会同原发证机关负责办理。批准撤销的文件存入当事人人事档案，并收缴证件，归档备案。被撤销教师资格者，从撤销之日起五年内不得重新取得教师资格。当事人五年后再次申请教师资格时，需要提供相关的证明材料。
凡使用假教师资格证书者，一经查实，按弄虚作假骗取教师资格处理。对变造、倒卖教师资格证书者，要依法追究有关责任。

⑼ 哪里有学中医的小学要求有学籍，有中医院见习

不要学中复医。中医原本早应制该被废止。中医粉都是盲目爱国主义者。1922年北洋政府时期颁布施行教育系列方案时，中医药学被排斥于正规教育体系之外。国民党政府在1929年提出“废止旧医，以扫除医事卫生之障碍”的方针，全国卫生委员会(相当于卫生部)通过了“中医废止法案”；1936年又提出“国医（中医）在科学上无根据”，一律不许执业。国民政府直到1949年，始终顶着压力，未让中医进入正规教育系统，不办中医药学校，也不开设中医医院。 新中国成立后，第一届卫生部决定废止中医，关闭中医门诊和中药铺，并要求中医从业人员改学西医。可是，“上级领导”认为中医是国粹，应发扬广大，并说：“看不起中医药，就是奴颜婢膝奴才式的资产阶级思想”、“全国都解放了，但是中医还没有得到解放，中国六亿人口的健康，主要是靠中医，不是靠西医。中医对人民健康的作用是很大的”。从此，中医“政治化”，反对中医的声音消失了。中医被当成了“国粹”，成为我国炫耀和骄傲的资本。全国各地纷纷兴办中医院、中医药大学。

⑽ 中医药知识将纳入中小学课程,你怎么看

这是恢复传统国粹的有力举措，值得点赞！

记得我女儿小时候因为感冒咳嗽，打针吃药甚至输液一周，就是咳嗽治疗不好，最后只好去看中医，一般两幅中药就治愈，最多四副。由于该医生一天只有七十个号，有时候没挂到号就去看西医，结果最后还是要看中医才能治愈咳嗽。当时就想，要是中医多些该多好啊，孩子就不会受那么多的罪了。

一直以来，人们认为西医治表，见效快。中医全面调理，见效慢。基于生病着急治愈的原因，多数人首选西医，医院也重视西医，学生也报考西医。中医逐渐被边缘化了，甚至有人要求取缔中医，简直是岂有此理。西医西药对人身体的伤害很大，长此以往产生抗药性了，将面临无药可用的囧地。而中医就没有这个副作用。特别是中医的推拿和针灸技术，可以实现不打针吃药而解除患者痛苦的奇效，这是西医不可能实现的技术。

将中医中药知识纳入学生课本，是可以从小培养孩子们对中医的认识，对中药的认可，借此恢复国人对中医和中药的重视，为中医培养后备人才打下深厚的群众基础。国家也应该出台鼓励发展中医的政策，做好引导工作。使中医发挥出应有的优势，保护国人是身体健康。