中小学概念股

A. 中国教育机构哪几家是上市公司

公司名 上市时间 代码 市值(亿美元) 股价增幅 主要业务
新东方 06年9月7日 EDU 40.8 607% 英语培训
博闻网 07年10月 HWSI 0.2 -96% 科普
诺亚舟 07年10月19日 NED 0.8 -88%教育电子产品
双威 07年10月29日 CAST 3.7 19% 远程教育、学历教育
弘成 07年12月11日 CEDU 1.4 -23% 远程教育
ATA 08年1月29日 ATAI 0.8 -61%智能化考试服务

安博10年8月5日 AMBO 8.6 21% 职业教育
环球 10年10月8日 GEDU 2.0 -22% 英语培训、留学中介

正保08年7月21日 DL 1.5 -43%远程教育

学大 10年11月2日 XUE 6.1 -5%中小学1对1教辅

学而思10年10月20日 XRS 11.0 43% 中小学教辅
中网教育 08年2月 08055 0.5 / 远程教育
中国教育 10年1月 CEU 0.8 -53%远程教育

所谓上市公司（The listed company）是指所公开发行的股票经过国务院或者国务院授权的证券管理部门批准在证券交易所上市交易的股份有限公司。

B. 教育行业的股票有哪些

民办高等教育
陕西金叶（000812）与西北工业大学合作创办的西工大明德学院（公司持股57%）已连续五年扩大招生规模，2011年秋季招收新生3000余人，目前在校生总数超过10000人。
新南洋（600661）：依托大股东上海交通大学的科技实力，资产重组后逐步向高新技术产业转移。不过目前公司旗下仍有不少教育相关业务，控股子公司和孙公司中有上海国际文化关系专修学院、上海交大南洋教育服务有限公司、昆山上海交大教育发展有限公司、上海智和教育信息咨询有限公司、上海旭华教育发展有限公司、上海交大海外教育发展有限公司等教育服务类公司。
威创股份（002308）2015年拟以部分超募资金2.3亿元和自有资金2.9亿元，合计5.2亿元收购红缨教育100%股权，增值率为1998%。交易对方王红兵承诺，红缨教育2015年至2017年度净利分别不低于3300万元、4300万元和5300万元，同时，王红兵承诺在收到全额股权转让价款后六个月内，通过二级市场购买威创股份股票共计1200万股，购买完成后将按每年三分之一的比例分三年解锁。 目前，红缨教育共有连锁加盟园1192家。王红兵承诺截至2015年12月31日红缨教育的加盟幼儿园数量不少于2500家。威创股份主业不振，年报净利下降65%，本次收购将发挥公司的信息技术优势，实现红缨教育一体化服务平台的再造。

3、教育信息化
方直科技（300235）主要从事中小学同步教育软件产品的研发、生产和销售，目前已经拥有了70万教师用户、300万学生用户，主要产品金太阳教育软件覆盖全国109个城市。公司从上有出版社取得教材著作权，以教材为中心，运用软件、动漫技术生成产品，通过教育系统和教师推介产品。公司目前已经与许多教材出版社签订了排他性合约，掌握了丰富的上游资源及版权优势。
全通教育 （300359） 综合利用移动通信和互联网技术手段，采用与基础运营商合作发展的模式，构建信息化系统平台，为中小学校（幼儿园）及学生家长提供即时、便捷、高效的沟通互动服务。
杰赛科技（002544） 控股子公司(51%）------广州杰赛互教通信息
拓维信息：2014年9月2日公告，公司全资子公司湖南拓维教育发展有限公司与湖南天天向上网络技术有限公司股东以及长沙昱和投资合伙企业签订了《合作协议》，拟以现金方式收购并增资天天向上，受让天天向上51%股权，本次收购及增资对价款合计不超过2040万元。据公告，天天向上专注于K12基础教育信息化服务7年，致力于利用信息技术推动素质教育的发展。根据合作协议，公司将协助天天向上进一步完善教育管理系统平台、人人通PC端产品及移动端产品的功能和体验；渠道层面，公司将在全国渠道领域全力支持天天向上产品的落地和推广；品牌层面，双方将合力打造三通二平台解决方案。

C. 国内除了新东方之外，其它教育机构还有哪些上市的

1、学大教育：2010年11月，学大教育宣布在纽约证券交易所正式挂牌交易，股票代码为XUE。高盛（亚洲）上市的独家全球协调人和独家簿记管理人，并由贝雅有限公司和威廉-博莱有限公司担任联合管理人。

2、环球雅思：环球雅思是朴新教育集团旗下英文教育机构，环球雅思学校成立于2001年，于2006年9月获得软银赛富基金数亿投资组建环球天下教育科技集团2010年10月8日环球教育在美国成功上市，股票代码为GEDU。

3、正保远程教育：成立于2000年，2008年在美国纽约证券交易所上市（股票代码：DL）。公司自成立以来，专注于职业教育和服务，以构建完善的“终身教育体系”和“完全教育体系”为发展战略，为各行业领域的个人和企业提供教育产品和服务。

4、学而思教育：学而思国际教育集团是是中国知名教育培训机构，尤其在中小学培训方面颇具知名度，是中国最大的中、小学课外辅导教育机构之一，旗下拥有学而思网校等教育品牌。2010年10月20日在美国纽约证交所上市。

5、安博教育：北京时间2018年5月31日，安博教育宣布公开发行定价，(2018年6月1日)股票代码为“ambo”。北京时间2018年6月1日安博教育在美国证券交易所(NYSE American On)挂牌上市

(3)中小学概念股扩展阅读

上市的作用：

1、改善财政状况

通过股票上市得到的资金是不必在一定限期内偿还的，另一方面，这些资金能够立即改善公司的资本结构，这样就可以允许公司借利息较低的贷款。此外，如果新股上市获得很大成功，以后在市场上的走势也非常之强，那么公司就有可能今后以更好的价格增发股票。

2、利用股票来收购其他公司

上市公司通常通过其股票(而不是付现金)的形式来购买其他公司。如果你的公司在股市上公开交易，那么其他公司的股东在出售股份时会乐意接受你的股票以代替现金。股票市场上的频繁买进卖出为这些股东提供了灵活性。需要时，他们可以很容易地出卖股票，或用股票做抵押来借贷。

3、利用股票激励员工

公司常常会通过认股权或股本性质的得利来吸引高质量的员工。这些安排往往会使员工对企业有一种主人翁的责任感，因为他们能够从公司的发展中得利。上市公司股票对于员工有更大的吸引力，因为股票市场能够独立地确定股票价格从而保证了员工利益的兑现。

4、提高公司声望

公开上市可以帮助公司提高其在社会上的知名度。通过新闻发布会和其他公众渠道以及公司股票每日在股票市场上的表现，商业界、投资者、新闻界甚至一般大众都会注意到你的公司。

D. 儿童早期发展概念股有哪些

相关概念股有望受益，关注珠江钢琴（002678）、海伦钢琴（300329）、威创股份版（权002308）、奥飞动漫（002292）等。
威创股份：公司出资7000万元增资伴你成长，占注册资本的50%。该公司主要业务是基于广电和互联网媒体的幼儿动漫内容运营，在国内幼儿动漫内容领域拥有领先的地位，拥有200多个节目系列、2万分钟的幼教和幼儿动漫内容，并与DHX、9story等多家国外动漫媒体集团达成合作意向并签订协议，拥有较多儿童幼教和幼儿动漫内容资源。
珠江钢琴：公司设有社区分支机构并与少年宫、幼儿园、中小学、音乐院校、媒体紧密合作的同时，正在考察组建新的旗舰店和加盟店；并正在加速 市场布局，推动线上线下培训融合发展探索将公司艺术中心成功运作模式逐步向全国延伸。

E. 在线教育概念股有哪些 在线教育概念股一览

在线教育概念股活跃龙头：方直科技、科大讯飞在线教育概念股相专关上市公司方直科技（属300235）科大讯飞（002230）焦点科技（002315)星网锐捷（002396）立思辰（300010）启明信息（002232）拓维信息（002261）大地传媒（000719）宁波GQY（300076）天舟文化（300148）

F. 智慧教育概念股有哪些

随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。

尽管信息技术早已进入校园，在线教育网络和课程建设一茬又一茬，但以教师讲台授课为主的教学形式没有改变，或许PPT代替了黑板，学生手里多了Pad，但课堂仍旧是那样的课堂。究其原因，是互联网对教育的冲击力度还不足以从根本上改变教育的传统生态。

“但现在不一样了。”华东师范大学考试与评价研究院院长、慕课中心主任陈玉琨说，“进入新时期，大数据、云计算、移动互联等技术革命正把教育带向教学自组织、学习社交化、思维可视化的4.0时代。”

“互联网+教育”势必给传统班级制教育带来深刻革命，但其并不是传统教育的掘墓人，而是传统教育改造升级的推动力。政府、学校、家庭应以开放的心态迎接“互联网+教育”带来的历史性机遇和挑战。

互联网切中传统教育“痛点”
一间教室、一位老师、一块黑板，这是传统的课堂，是千百年来人们学习知识的最主要形式。时至今日，课堂模式的某些弊端日益凸显。

——教学模式过“死”。教师一板一眼地把知识传授给学生，受教学计划限制，教室讲课时通常围绕教案进行，什么时间讲课，什么时间提问，给学生多少时间回答问题等都经过预先设计，“填鸭式”课堂难免让学生觉得枯燥乏味。

——教学组织过于“被动”。传统的课堂教学，师生之间、学生之间往往处于紧张状态，学生学习方式较为被动并缺乏个体性，课堂上很少有思维的交锋和智慧的碰撞，学生缺少自主探索、合作交流、独立获取知识的机会。

——太注重“应试”。教师对学生的评价主要看掌握课堂上所学的知识，学校对教师的评价也基本上是看教师的教学成绩。偏重结果评价而忽视过程评价造成的结果是：压抑了学生学习的自信与积极性，学生自主学习、自主发展的能力得不到应有的培养。

此外，在大学，长期扩招导致课堂越变越大，一个老师经常要面对上百个学生，校区间相隔太远也造成教学效率下降。而且，培养一名好老师并非一朝一夕，使不少高校面临师资队伍和教学质量参差不齐的现状。

“互联网正好切中了传统教育的痛点。”陈玉琨说，正如印刷术的发明大大推动了学堂教育的发展，互联网作为一种全新的媒介，也将从时间和空间上解决传统教育无法解决的问题。

一是打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，使人们随时随事随地都能获取想要的学习资源。二是教师和学生的界限不再泾渭分明，教师仅是“较早获取知识”的那个人，因此教师的自身定位要从“学生学习的教练”变成“伙伴和引路人”。三是极大地放大了优质教育资源的价值，一个优秀教师甚至可以服务几十万名学生，传统的因地域和师资差别导致的教育鸿沟理论上也将逐步缩小甚至填平。此外，互联网将加速教育自我进化，传统教育中低效率、不公平的一面将被逐渐剔除，使教育生态更加适应社会的发展。

华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出，教育4.0就是在信息智能文明时代，以满足学习者心智发展为主要教育目标，以互联网和智能终端为信息载体和传递方式，以教学权威组织结合自主学习社群为组织形式的教育新形态。

上海交通大学慕课研究院院长助理余建波表示，教育4.0时代的“互联网+教育”是在尊重教育本质特性的基础上，用互联网思维及行为模式重塑教育教学模式、内容、工具、方法的过程，是一个质变的过程。

“大数据下的教育”存在几多变局
一次跟踪试验中，陈玉琨发掘了数据对教学研究的非凡效果：大部分学生学习在线数学视频课程的顺序是循序渐进的，但在课程进行数周后，学生们跳回了第3课。分析发现，第3课是一堂数学知识的复习课，显然是学生对自己的解题能力信心不足。由此，陈玉琨知道了要在何处增加更多的知识回顾。

“教师通过数据分析结果，可以即时进行教学控制和教学反思，学生也可以尽快发现学习中的不足。”陈玉琨说，基于大数据应用，学习的过程性评价得以实现，教师也能针对不同学生制定个性化教学方案，不会再忽视某一个学生。

“国内高校从多年慕课实践中得到的最大收获是：尽管慕课仍强调‘讲坛上的贤能教育’，但它能产生大数据，数据能揭示什么样的学习是有效率的，进而引发教学角色、课程模式、评价方式的彻底变革。”余建波说。

大数据应用是教育4.0的表征之一。“互联网+教育”或将带来以下几方面的变革。

一是教学模式从固定时空教学向线上线下混合型转变。可以不再是先教后学，学生先不受时空所限自主学习，再把问题带到课堂，在老师带领下进行探究学习，这将有助于提高教学有效性和学生的个性化学习能力。

二是课程更加媒体化、可视化、智能化。在保障知识体系科学完整的基础上，各领域前沿知识可借助互联网快速刷新学校教材和课程，改变课程内容更新慢的现状。同时，更先进的课程外在封装形式将使学习内容更直观清晰，更人性化，增加学习的趣味性。

三是更多免费教育平台得以搭建。要想实现教育更高水平的均衡，优质教育资源的平等共享尤为重要。专家表示，互联网教育的未来不再是将传统课件搬上网络，而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台，让学习者在强烈的学习氛围、真实有效的互动中实现自我增值。

四是互联网教育实现更多社会认证。人们自然希望学习完线上课程后，获得相应的社会认可。眼下，美国个别高校已为出色的慕课学习者颁发文凭，业内人士称，未来将有与互联网学习内容相匹配的证书得到认可。

冷思考：学校、教师还需做点什么?
大势不可逆转，如何面对机遇与挑战?上海世界外国语中学副董事长徐俭表示，教育信息化推行以来，对我国教育教学变革产生了积极深远的影响，同时也出现了一些形式主义。部分中小学所谓的“校校通”、“班班通”只是将传统的教育模式和体系搬到互联网上，并无结构性变革，没有教育理念的创新。

他认为，“互联网+”时代，教师首先需主动转变观念，以平等视角对待学生，这是实现良性互动的保证。其次，教师本身是最好的课程，要赋予所授课程个性和风格，带入真情实感，使自己成为无法被技术取代的教师。

与此同时，学校和教师都要真正树立“以学生为中心”的用户思维，关切、理解学生的需求，提升信息化应用能力;借助大数据应用促进管理决策的科学化、授课形式差异化及评价方式的“绿色多元”。

互联网作为一种强大的外部力量，被寄望于随着“互联网+”被纳入国家战略，互联网正以前所未有的“速度与激情”改造着各行各业。

尽管信息技术早已进入校园，在线教育网络和课程建设一茬又一茬，但以教师讲台授课为主的教学形式没有改变，或许PPT代替了黑板，学生手里多了Pad，但课堂仍旧是那样的课堂。究其原因，是互联网对教育的冲击力度还不足以从根本上改变教育的传统生态。

“但现在不一样了。”华东师范大学考试与评价研究院院长、慕课中心主任陈玉琨说，“进入新时期，大数据、云计算、移动互联等技术革命正把教育带向教学自组织、学习社交化、思维可视化的4.0时代。”

“互联网+教育”势必给传统班级制教育带来深刻革命，但其并不是传统教育的掘墓人，而是传统教育改造升级的推动力。政府、学校、家庭应以开放的心态迎接“互联网+教育”带来的历史性机遇和挑战。

互联网切中传统教育“痛点”
一间教室、一位老师、一块黑板，这是传统的课堂，是千百年来人们学习知识的最主要形式。时至今日，课堂模式的某些弊端日益凸显。

——教学模式过“死”。教师一板一眼地把知识传授给学生，受教学计划限制，教室讲课时通常围绕教案进行，什么时间讲课，什么时间提问，给学生多少时间回答问题等都经过预先设计，“填鸭式”课堂难免让学生觉得枯燥乏味。

——教学组织过于“被动”。传统的课堂教学，师生之间、学生之间往往处于紧张状态，学生学习方式较为被动并缺乏个体性，课堂上很少有思维的交锋和智慧的碰撞，学生缺少自主探索、合作交流、独立获取知识的机会。

——太注重“应试”。教师对学生的评价主要看掌握课堂上所学的知识，学校对教师的评价也基本上是看教师的教学成绩。偏重结果评价而忽视过程评价造成的结果是：压抑了学生学习的自信与积极性，学生自主学习、自主发展的能力得不到应有的培养。

此外，在大学，长期扩招导致课堂越变越大，一个老师经常要面对上百个学生，校区间相隔太远也造成教学效率下降。而且，培养一名好老师并非一朝一夕，使不少高校面临师资队伍和教学质量参差不齐的现状。

“互联网正好切中了传统教育的痛点。”陈玉琨说，正如印刷术的发明大大推动了学堂教育的发展，互联网作为一种全新的媒介，也将从时间和空间上解决传统教育无法解决的问题。

一是打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，使人们随时随事随地都能获取想要的学习资源。二是教师和学生的界限不再泾渭分明，教师仅是“较早获取知识”的那个人，因此教师的自身定位要从“学生学习的教练”变成“伙伴和引路人”。三是极大地放大了优质教育资源的价值，一个优秀教师甚至可以服务几十万名学生，传统的因地域和师资差别导致的教育鸿沟理论上也将逐步缩小甚至填平。此外，互联网将加速教育自我进化，传统教育中低效率、不公平的一面将被逐渐剔除，使教育生态更加适应社会的发展。

华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出，教育4.0就是在信息智能文明时代，以满足学习者心智发展为主要教育目标，以互联网和智能终端为信息载体和传递方式，以教学权威组织结合自主学习社群为组织形式的教育新形态。

上海交通大学慕课研究院院长助理余建波表示，教育4.0时代的“互联网+教育”是在尊重教育本质特性的基础上，用互联网思维及行为模式重塑教育教学模式、内容、工具、方法的过程，是一个质变的过程。

“大数据下的教育”存在几多变局
一次跟踪试验中，陈玉琨发掘了数据对教学研究的非凡效果：大部分学生学习在线数学视频课程的顺序是循序渐进的，但在课程进行数周后，学生们跳回了第3课。分析发现，第3课是一堂数学知识的复习课，显然是学生对自己的解题能力信心不足。由此，陈玉琨知道了要在何处增加更多的知识回顾。

“教师通过数据分析结果，可以即时进行教学控制和教学反思，学生也可以尽快发现学习中的不足。”陈玉琨说，基于大数据应用，学习的过程性评价得以实现，教师也能针对不同学生制定个性化教学方案，不会再忽视某一个学生。

“国内高校从多年慕课实践中得到的最大收获是：尽管慕课仍强调‘讲坛上的贤能教育’，但它能产生大数据，数据能揭示什么样的学习是有效率的，进而引发教学角色、课程模式、评价方式的彻底变革。”余建波说。

大数据应用是教育4.0的表征之一。“互联网+教育”或将带来以下几方面的变革。
一是教学模式从固定时空教学向线上线下混合型转变。可以不再是先教后学，学生先不受时空所限自主学习，再把问题带到课堂，在老师带领下进行探究学习，这将有助于提高教学有效性和学生的个性化学习能力。

二是课程更加媒体化、可视化、智能化。在保障知识体系科学完整的基础上，各领域前沿知识可借助互联网快速刷新学校教材和课程，改变课程内容更新慢的现状。同时，更先进的课程外在封装形式将使学习内容更直观清晰，更人性化，增加学习的趣味性。

三是更多免费教育平台得以搭建。要想实现教育更高水平的均衡，优质教育资源的平等共享尤为重要。专家表示，互联网教育的未来不再是将传统课件搬上网络，而是打造一个汇聚更多优质课程的免费社区平台，让学习者在强烈的学习氛围、真实有效的互动中实现自我增值。

四是互联网教育实现更多社会认证。人们自然希望学习完线上课程后，获得相应的社会认可。眼下，美国个别高校已为出色的慕课学习者颁发文凭，业内人士称，未来将有与互联网学习内容相匹配的证书得到认可。

冷思考：学校、教师还需做点什么?
大势不可逆转，如何面对机遇与挑战?上海世界外国语中学副董事长徐俭表示，教育信息化推行以来，对我国教育教学变革产生了积极深远的影响，同时也出现了一些形式主义。部分中小学所谓的“校校通”、“班班通”只是将传统的教育模式和体系搬到互联网上，并无结构性变革，没有教育理念的创新。

他认为，“互联网+”时代，教师首先需主动转变观念，以平等视角对待学生，这是实现良性互动的保证。其次，教师本身是最好的课程，要赋予所授课程个性和风格，带入真情实感，使自己成为无法被技术取代的教师。

与此同时，学校和教师都要真正树立“以学生为中心”的用户思维，关切、理解学生的需求，提升信息化应用能力;借助大数据应用促进管理决策的科学化、授课形式差异化及评价方式的“绿色多元”。

互联网作为一种强大的外部力量，被寄望于改变我国基础教育“围绕指挥棒教学”的功利化趋向，但这一目标还需教育行政部门主动作为，如鼓励教师对教学的研究投入，注重教育教学方式创新，加快建立现代学校制度，改革考试选拔制度等，营造出按教育规律办学、以教育质量与教育服务吸引人的良性氛围。

此外，互联网的发展带动了一批“O2O”互联网教育企业的兴起，作为推动教育改革的重要力量，它们的地位应当予以尊重和保护。

改变我国基础教育“围绕指挥棒教学”的功利化趋向，但这一目标还需教育行政部门主动作为，如鼓励教师对教学的研究投入，注重教育教学方式创新，加快建立现代学校制度，改革考试选拔制度等，营造出按教育规律办学、以教育质量与教育服务吸引人的良性氛围。

此外，互联网的发展带动了一批“O2O”互联网教育企业的兴起，作为推动教育改革的重要力量，它们的地位应当予以尊重和保护。
金鹏信息智慧教育解决方案

G. A股教育行业股票有哪些

教育传媒是吧
赛迪传媒 中国铅笔 时代出版 皖新传媒 出版传媒 科大讯飞,焦点科技,星网锐捷,立思辰,华平股份,方直科技,恒华科技,全通教育,时代出版,天舟文化,新南洋,大地传媒,启明信息,拓维信息.这些已经不少了，您可以看看。
有什么需要咨询的可以看我的网络个人的资料里面有联系的方式，我可以尽力帮助您。
http://jingyan..com/magazine/13887
http://jingyan..com/magazine/13889
http://jingyan..com/magazine/14019
http://jingyan..com/magazine/14436
http://jingyan..com/magazine/14577
http://jingyan..com/magazine/14679
http://jingyan..com/magazine/16923

H. 教育股票龙头股有哪些

1、立思辰(300010)

立思辰科技股份有限公司创立于1999年1月8日。总部位于北京，并在上海、广州、成都、沈阳、南京等20余个城市设立分、子公司。2009年10月，立思辰成为中国创业板首批上市企业之一 ，于深交所发行上市, 股票代码（SZ300010）。

秉承“厚德载物、自强不息”的发展理念，立思辰成功迈入了新的历史阶段。通过集团战略转型，公司已经发展形成两大产业集团，教育集团与信息安全科技集团。

2、全通教育(300359)

广东全通教育股份有限公司正式成立于2005年6月，成立于2005年，注册资本600万，办公面积5000平方米，由超过800名的专业研发与运营人员构成。公司先后被评为广东省高新技术企业、广东省软件企业、广东省企业500强、广东省服务业百强、广东省软件和集成电路设计产业百强培育企业、广东省守合同重信用企业、中山市服务业突出贡献企业、中山市内资百强企业、中山市示范青年文明号等荣誉称号。

3、拓维信息(002261)

拓维信息系统股份有限公司成立于1996年，成立之初，就立志做一家不断创新的科技企业。历经20年发展，拓维信息已经发展成为拥有4000多名员工，以O2O在线教育为主营业务，以湖南为总部，在北京、上海、深圳、香港、美国、日本、韩国等地设立了分支机构的移动互联网集团公司。

公司获得国家规划布局内重点软件企业，国家信息产业部计算机信息系统集成一级资质企业，国家数字媒体技术产业化基地－动画技术中心企业，国家文化部动漫游戏振兴基地－手机动漫游戏企业、国家移动电子商务产品创新中心等多项资质。2011年5月13日，入选第三届“文化企业30强”。2014年8月28日，入选中国互联网企业50强。

在线教育新龙头，子公司拓维教育推出的名校资源平台。

4、新南洋(600661)

上海新南洋股份有限公司（Shanghai Xin Nanyang Company Limited）成立于1992年12月18日，原名上海南洋国际实业股份有限公司，并于1993年6月14日在上海证券交易所挂牌。后经1999年第一次临时股东大会决议通过，公司更名为上海交大南洋股份有限公司。

2009年6月，根据教育部有关规定并经公司2008年股东大会审议通过，公司由“上海交大南洋股份有限公司”更名为“上海新南洋股份有限公司”。

5、科大讯飞(002230)

科大讯飞股份有限公司（IFLYTEK CO.,LTD.），前身安徽中科大讯飞信息科技有限公司，公司总部在合肥，成立于1999年12月30日，2014年4月18日变更为科大讯飞股份有限公司，专业从事智能语音及语言技术研究、软件及芯片产品开发、语音信息服务及电子政务系统集成。拥有灵犀语音助手，讯飞输入法等优秀产品。

(8)中小学概念股扩展阅读：

教育板块龙头股投资建议：

教育板块整体表现不佳，相对沪深300指数下跌34.2%，在申万一级行业中排名23位。表现不佳主要由市场风格引起而非教育板块基本面。放眼全球，我国教育公司海外市场表现较好，受海外股票投资者广泛青睐，享受较高的估值溢价。

划重点

国家投入、居民投入和社会资本投入为教育板块构筑扎实的基本面。

1)全国财政性教育经费2016年首超3万亿并保持逐年增加趋势;

2)居民消费水平提升、消费升级在二胎政策催化下激发教育需求;

3)社会资本大规模涌入教育板块，进一步推动板块扩张。

既有优势不减，板块投资机会显现。我们认为存在以下趋势：

1)新版民促法扫清板块资产证券化障碍，板块迎来政策密集发布期;

2)教育板块A股、美股、港股三足鼎立之势已成，资产定价全球化趋势不可逆转，A股存在估值重估趋势;

3)盈亏平衡期临近，2017-2019板块或迎来业绩爆发。

风险提示：产业政策变动的风险，市场竞争加剧的风险，商誉减值风险。