中小学学什么书法

『壹』 中小学在什么时候会普及书法教育

还有一段很长路要走：
书法一直是中国古代教育的重要内容，官方教育要求学版生掌握“六艺”之学，权其中就包含了汉字的认知和书写。汉代更是开了“以书取仕”的先河，出现了从语言文字教育中独立出来的书法教育体系。科举制度对书法有着特殊的要求，使书法有着特殊的社会地位而备受推崇，这种对书法教

育的重视一直持续到清末民初。诚然，传统环境下的书法教育业已成为历史，但不必悲观，汉字文化保持着五千年历史不断，书法艺术有着独特的文化内涵。国民素质的提升，需要书法文化的浸染，传统文化的传承，需要书法教育的支撑。新的时期，传承、弘扬作为民族文化符号的书法文化，正在逐步形成共识，中小学书法教育一定会迎来真正的春天。

『贰』 "中小学书法教育"与常说的"中小学写字教学"有什么异同

从字的表面看起来"中小学书法教育"与常说的"中小学写字教学"似乎一样，其实内内容是不同的。容
"中小学书法教育"所指范围比较广泛，实质是包括了写字教学的基本内容，还包含书法思想启迪等等。
"中小学写字教学"是一门课程。既可以是软笔（毛笔）字，也可以是硬笔（钢笔、铅笔）字。

『叁』 现在的中小学大学的书法课大多数是教颜体还是欧体

颜体，至少我们这里是

『肆』 孩子几年级可以学书法

很多家长在为孩子选择书法培训班的时候最关心的一个问题就是：我的？这是一个很好的问题。如果孩子的年纪太小，手握笔的力量就会不够，例如许多四到五岁的小朋友在练习毛笔书法时都还会发抖；但另一方面，年龄太大了再学毛笔书法效果也不好了，因为这时候一个人已经形成了一定的书写习惯，要改过来可能就会相对比较吃力。同时，需要注意的是，毛笔书法的见效虽然没有硬笔书法快，但毛笔书法写得好的孩子硬笔书法一般都不会差，并且毛笔书法可以为孩子打下更为坚实的基础，有利于今后的长远发展。例如，练习毛笔书法更能陶冶性情、磨练意志，这对注意力容易分散的小孩而言，无疑更是一种品格和心灵上的锤炼。
那么，究竟几岁的孩子可以学习毛笔书法了呢？史老师认为，根据毛笔书法的特点和我们的相关教学经验，一般孩子学习毛笔书法的时间可以适当早于硬笔书法，最好是在学龄前，也就是四到六岁的时候。实际上这个时候孩子的理解能力、接受能力等各方面已经完全可以参与常规的毛笔书法教学了，并且这个时间学习毛笔书法对孩子的性格培养和习惯养成也有很大的帮助。当然，如果自己的孩子智力开发较早，对文字有很强的悟性，或者对书法有强烈的兴趣，且能耐住性子持续学习，那么即使你的孩子不到四岁，参加书法培训班也未尝不可。另外，好的书法培训班一般都会根据孩子的特点和水平划分不同的班别，家长可以根据孩子的年龄、智力水平和兴趣爱好为其选择合适的班次。总之，家长在判断自己的小孩几岁可以学习毛笔书法时，应该多了解孩子的实际情况并加以促成，如果非常希望自己的孩子学习书法并从中获益终身，那就从小积极培养孩子对书法的兴趣，多带孩子参观书法会展和有名人碑记的景点，经常鼓励孩子试着模仿字帖练习写字，一旦发现孩子有书法天分，或者开始对书法产生兴趣，就可以考虑让孩子参加书法培训班接受专业老师的指导和训练了。

『伍』 小学生书法大中小班学习哪些内容

《王羲之圣教序》还是比较不错的

『陆』 小学生学习书法重要吗

小学生该不该学习书法,应该根据他们的实际年龄阶段来决定!!
【1】对于一,二年级的学生来说,学习书法并不是明智的选择.求好心切是可以理解的,但是我们应该合理的理解怎样才能练好书法!!在这个年龄阶段的孩子,学的字不多,拿笔也很迟钝,如果在这个时候让孩子去描字帖,无疑是又浪费时间又浪费精力!!
【2】当孩子升到三,四年纪的时候,在这个时候是我认为学习书法的最佳时期!在这个时候的孩子已经学习了大多常用字,而且已经用熟了钢笔的他们在这个时候学习书法无疑是最佳时机.可以让孩子学学正楷,如果能让他们去学习书法那样更好,这样可以锻炼他们对字的美感的追求!!!不过切记,要多督促,不可以把练字当做是做作业那样去完成任务!!!最好不要去描字帖,让孩子先"看"会了一个字怎么写,再独立的去写这个字才是最佳办法!!!
【3】在小学的时候最好不要让小孩子接触行书,这样的话会造成他们的基本功不扎实,那种行云流水的书法放在日后,也就是初中,可能会更好!!!!
总之,一个人的字就好比他的一张脸.字写不好的人,也就不要谈什么形象气质了!!!书法是中国文化的精髓,我们不要求每一个孩子都能把书法写到一个什么样的高度,但是我们一定要把这种文化发扬光大!!!!这就是作为一个中国人最值得骄傲的事情!!!!!

『柒』 中小学书法教室除了笔墨纸砚，还需要什么

书法教室笔墨纸砚肯定是必须的，除此之外还应该有：
1.投影书法临摹
2.活页子母字帖
3.教学软件
4.教学直播系统

『捌』 学习书法，最主要学什么

个人很崇拜李斌权，大家可以去网站上面搜搜李斌权老师，在这就不附链接了。而且能找到他的很多最新信息和书法扫描本，想开开眼界的。GO GO GO

『玖』 小学生学习软笔书法有什么好处，你知道吗

1 、感受书法的艺术魅力，培养幼儿的表现欲望和表现力 看古今中外书家的作品，幼儿也会产生想写的欲望，激发幼儿学习的兴趣。在兴趣的引导下，我们教给幼儿书法的基本笔画，让他们学写一种字体（当然是学习楷 书），幼儿在学习的过程中观察、模仿，就能感受到每一个具体汉字点画间和谐搭配的美及给人的精神气，感受书法和写字的不同，同时产生通过自己表现出书法美 的愿望。通过一点一滴的教学，幼儿的书写能力得到提高，他们对书法的表现力也就得到加强，并从中感受到学习书法的乐趣。

2、了解民族传统艺术 中国是一个有五千年文明历史的国家，在历史的长河中，各行各业群星璀璨、名家辈出。作为传统艺术的书法，更是代代有特色，代代出新人。书法史上的王羲之、王献之、颜真卿、柳公权、欧阳询等书法家的作品，更是为后世所仰慕，后人在他们的作品前，常沉浸在一种震撼身心的享受里，从而对我们的书法艺术，有了更深 切的了解和感受。感受它的美，感受它与其他艺术的不同，感受它表面的静却似有千军万马奔腾或和风丽日的舒畅、或苍松古柏的肃穆。总之，它是一个让人能发挥 最大想象力的艺术，是我们中华民族的瑰宝，是我们中华民族的骄傲。

3 、培养了幼儿的自制力和毅力 学习书法，要有一定的时间作保障。在书写过程中，要求幼儿以一种正确的握笔、站姿来写，写时要专心于一点一画的书写，用心注意笔画间的搭配、结构的平稳， 不乱说乱动，不干扰别人，并且要完成一定数量的书写要求。这对幼儿来说是比较难的事情，幼儿必须学会克制自己，坚持在一定的时间内完成作业，这无意间也培 养了幼儿的自制力和毅力。

4 、培养幼儿的自理能力 学习书法要用笔、墨、纸，一个老师带二十多个孩子，课前要做大量的准备工作。要在课前课后为每位幼儿一一做好每件事，是太花费时间的事。于是，我们培养幼 儿自我服务的能力，让幼儿轮流为大家发毛笔、发报纸、发毛边纸。写完字后，自己整理好桌面、放回毛笔、墨盒、报纸，自己擦洗被墨染黑的桌子，自己洗干净弄 脏的手和脸。渐渐地，当你看到他们有条不紊地干着这一切时，你会由衷地感谢学毛笔字给了五岁左右的孩子这个锻炼的机会，让幼儿的自理能力得到很大的提高和发展。