中小学营养餐

❶ 2015年春季农村中小学学生营养餐供到啥时候停止

观《春季安全教育第一课》有感 2013年4月13日（周六）上午7:17分，我观看山东电视台公共频 道播出的“中小学生春季安全教育第一课”专题节目，主要是为提高学生安全防范意识，树立“安全第一、安全重于泰山”的意识，学会如何在自然灾害和突发事件时保护自己和救助他人。 安全专家针对近期社会安全事件的发生，针对学生学生安全教育宣传，减少意外事故对学生带来的伤害，主要讲了以下内容：发生地震时如何避险，发生火灾时如何正确逃生，在马路行走时应注意什么问题，发生溺水事故如何营救以及其他安全防范知识等。 在观看的同时，我们内心感触很深。通过学习了解各项逃生及保护方法，减少意外事故发生时对自身带来的不必要伤害，我们感到方法简单易学，但看了一些惨重的教训后，确然我们反思很强烈。 观看结束后，我们应该让每一个人在遇到自然灾害和突发事件时都能沉着、冷静、机智应对，重点掌握应对的方法。特别是社会应当及时利用宣传栏、板报、班级宣传栏、校园广播网、学校网站等形式继续加强对学生各方面的安全教育，及时的模拟演习，如同四川安县桑枣中学紧邻北川，在汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。 我们相信，加大安全教育，定期进行安全演练，我们的孩子会经受住自然灾害和突发事件的考验，会有效的保护自己和救助他人。

❷ 中小学营养餐真的有必要吗

中小学营养餐真的有来必自要吗 。一般来说是有必要的。不过要从两方面来说，一个是从营养学来说，有必要。可是让什么人来弄就是问题了？是吧。二个方面，现在不是二十世纪了，大多数家庭都有条件给自己孩子加强营养了。所以中小学营养餐交给父母搞就好。既不劳民伤财，孩子也得了实惠。

❸ 如何获得中小学 营养餐配送经营许可证

以发展中小城市同城物流业务为出发点，分析了物流业务成为第三利润源泉的原因和依据，研究了中小城市邮政企业发展同城物流业务具有竞争力、启动投入少、见效明显等特点；由此提出了创新观念、找准定位、整合资源、发展物流信息系统、加速人才培养等措施，以期加速中小邮政企业的快速发展。

❹ 国家为农村中小学学生免费提供的营养餐中有面包、牛奶、鸡蛋等，除此之外，你建议同学们自己还应该增加“

❺ 小学升初中营养餐补助怎么算

、补助范围：义务教育阶段所有在校孤儿（含事实无人抚养的学生）、低保家庭学生和特殊教回育学校学生；义务教答育阶段其他家庭经济困难学生，补助范围不少于义务教育阶段在校生总数的15%。
二、补助标准：在校孤儿按每年365天补助，每生每天补助10元；特殊教育学校学生按每年在校200天补助，每生每天补助10元；低保家庭学生及其他家庭经济困难学生按每年在校200天补助，每生每天补助3元。

❻ 中国所有的学校都有营养餐吗

肯定不是，你看看那些山区的小孩，饭都吃不上呢，哪里还有营养餐这种东西呢。 营养餐主要都是高级的私立学校有的。

❼ 中小学3元营养餐，是不是专款专用，有没有老鼠

2012年11月27日下午，全国农村义务教育学生营养改善计划领导小组办公室有关负责人表示，已经第一时间要求湖南省有关部门进行核实处理。根据《农村义务教育学生营养改善计划应急事件处理暂行办法》“属地管理”的相关规定，湖南省学生营养办已成立了调查组，赶赴当地进行调查核实。如今事情还在调查中，对湖南省凤凰县教育局已对有关责任人做出免职处理决定，调查结果将会及时公开。
何为“营养午餐”
全国营养办有关负责人：对于这个计划，外界有称之为“免费午餐”、“营养午餐”的，这些说法并不准确，准确说法为“全国农村义务教育学生营养改善计划”。计划于去年11月份启动，政策包括5个方面：一是，实施国家试点，就是中央财政为集中连片特殊困难的680个县农村义务教育学生提供营养膳食补助；二是支持地方试点；三是改善就餐条件；四是鼓励社会参与；五是完善“一补”政策。
为了便于大家理解，这里我要强调五点：第一，营养改善计划是一项营养膳食补助，不是“免费午餐”。
第二，这是一整套的政策体系，而不是单独的一项政策。一整套，就是刚才介绍的五项政
3元营养餐
策内容。
第三，是试点先行、逐步完善，而不是全国“齐步走”。试点县只是开始，并不是其他地区国家就不管了。
第四，是多种途径、多种形式，不是全国“一刀切”。多种形式和途径，是指供餐模式，因各地情况不同，我们提倡因地制宜、就地取材、合理搭配、保证营养。
第五，是政府社会协同推进，不是一个部门、一个地方“单打独斗”。政府起主导作用，欢迎和鼓励社会各界、慈善机构和组织、、团体和个人内来参与，共同做好营养改善工作。
“三元钱”标准究竟如何制定？
全国学生营养办有关负责人：针对外界关心的“三元钱”标准，我要强调的是，营养改善计划是“做加法”的过程，并非代替午餐，也不是国家将这些地区义务教育学生的午餐“全包”了，是在现有的基础上做一个补充和改善。我们做过调查，在许多贫困地区，午餐的主食是孩子从家里带的，“三元钱”的营养餐在一些地区可以解决午餐“副食”的问题，在另外一些地区，可以作为课间的营养补充。
“三元钱”只是当下的标准，随着营养改善计划的逐步推进，这一标准也会随着国家经济发展不断提高。此外，刚才讲了，国家还完善了“一补”政策，将家庭经济困难寄宿学生生活费补助标准提高到小学生每天4元、初中生每天5元。国家试点地区不少学生可以同时享受营养膳食补助和“一补”两项政策，这样，就达到小学生每天7元、初中生每天8元的水平了。
营养改善计划启动覆盖区域
全国学生营养办有关负责人：从2011年秋季学期开始，国务院启动实施了全国农村义务教育学生营养改善计划。该计划提出：在集中连片特殊困难地区开展试点，中央财政每年拨款160亿元，率先在集中连片特困地区的699个县启动国家试点，每个学生每天可以得到三元的营养膳食补贴，全年按照学生在校200天计算。如今699个试点县的所有学校现已全部开设了学生营养餐，约2600万在校生受益。
湖南凤凰县是首批接受补助的湖南省37个试点县之一。
除国家试点外，各地还启动了地方试点。截至今年10月底，全国共有13个省461个县开展了地方试点，受益学生850多万。地方试点也都集中在边远、贫困、民族地区和革命老区。

❽ 中国哪些省份有小学营养餐

北京、上海、辽宁、陕西、贵州、西藏、浙江、宁夏、甘肃等20多个省

❾ 目前，我国农村中小学学生均可享受国家免费提供的面包、牛奶等营养餐．如图表示某营养物质在人体内的代谢

（1）淀粉在消化道中被消化的部位是口腔和小肠，开始消化的部位是口腔，在口腔中唾液淀粉酶的作用下，淀粉被初步消化成麦芽糖；然后进入小肠，再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．
（2）②表示的生理过程是吸收，经小肠绒毛吸收营养物质后的血液，小肠的细胞大量消耗了血液中的氧气，因此流经小肠后变成了含氧低、含营养物质丰富的静脉血．
（3）葡萄糖被小肠吸收进入血液循环后，最后经下腔静脉进入右心房，需要通过肺循环再回到心脏的左心房、左心室，最后进入主动脉．具体路线是：下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→下肢的毛细血管网→下肢肌肉细胞．可见，葡萄糖进入血液后，至少需要2次流经心脏，才能到达下肢肌肉细胞．
（4）尿的形成过程包括肾小球的虑过作用和肾小管的重吸收作用．血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿． 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．
故答案为：（1）唾液淀粉酶（或唾液）；葡萄糖；（2）吸收；静脉；（3）2；（4）肾小球；重吸收．