小学生摩擦力实验

㈠ 小学科学研究报告 摩擦力大小与什么有关

1、研究问题：摩擦力大小与什么有关
2、作出假设：摩擦力大小与物体接触面的粗糙程度和正压力有关
3、实验材料：弹簧测力计、带拉环的小物块、砝码、粗糙程度不同的木板和玻璃板
4、研究计划：
基本实验方法：控制变量法
实验步骤：a、首先将小物块放在长木板上，用弹簧测力计水平慢慢拉动物块，物块刚开始被拉动的时候，迅速读出弹簧测力计的示数x1；将小物块上放上一个砝码，同上述方法一样拉动读出示数x2.，再放上一个砝码读出示数x3，比较三次读数。
b、将小物块放在玻璃板上，同上述方法一样拉动小物块，读出弹簧测力计的示数x4，一次加一个砝码，两个砝码读出示数x5、x6，比较x1和x4，x2和x5，x3和x6。
5、观察数据和实验记录
自己编几个数就行了。要是真想研究就自己在家做一下，反正实验操作很简单。
x1=3、x2=4、x3=5、
x4=1、x5=2、x6=3、
（最好自己画个表格，加上表头横竖线隔开就行了）
6、实验结果分析：
横向比较x1、x2、x3以及x4、x5、x6可以看出随着物块对木板的压力变大，拉动物块的最小力就越大，即摩擦力越大。
纵向比较x1和x4，x2和x5，x3和x6 可以看出由于木板与玻璃板的粗糙程度不同，拉动物块运动所需要的最小力不同，即物块在木板上的最大摩擦力与物块在玻璃板上的最大摩擦力不同，同时可以看出，物块与玻璃板接触时的摩擦力小于物块与木板接触时的摩擦力。
可以自己用excel制作个条形图看一下
7、研究结论：摩擦力与正压力和接触面的粗糙程度有关
ps：此研究报告乃本人一字字打出来的，绝非抄袭。
另，发表自己的一点小看法，小学就开始写这种东西真是令人叹为观止，还有实验报告绝非靠字数可以评断的，有这种潜移默化的庸俗虚伪表象教育方式，天朝现状不难想象。
最后、孩子祝你好运咯

㈡ 小学生科学实验报告单摩擦力大小与什么有关系

摩擦力f大小与正压力Fn和摩擦因数μ有关。
f=μFn
μ摩擦因数：和接触面的粗糙程度有关，和材料有关
Fn:垂直作用在接触面上的物体对接触面的压力

㈢ 小学科学,生活中哪些地方还用到了摩擦力

车子的轮胎都有很深的花纹，为了增加摩擦力。

㈣ “适合小学生玩的”益智趣味科学小实验有哪些

趣味小实验三则
1．气垫飞行

用热水冲淋一只玻璃杯子，并在杯里留少许热水。然后把版杯子迅速反扣在光滑的权桌面上。这时，朝杯子轻轻地吹风或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上轻松地滑行起来，就像滑冰一样，几乎没有什么摩擦力。这是怎么回事呢?


2．摩擦产生热

右手捏紧铜丝往右拉，让铜丝在握着的左手间滑动，这时左手便会有热的感觉。
两手捏紧铜丝，迅速地来回弯折多次，铜丝的被弯折处就会变得灼热烫手了。这是咋回事呢?

3．奇特的冰冻

实验(1)：将汽水放在冰箱里冷冻到快要结冰的程度(但尚未结冰)。把汽水拿出冰箱，打开瓶盖，虽然处于室温中，汽水瓶中却很快结出冰块来。

实验(2)：将一瓶普通冷水，用布包好后放入冰箱中进行冷冻。经过较长一段时间后，瓶里的水结成了冰，但瓶子却被胀裂了。

详情如下：

在实验(1)中，汽水中含有大量二氧化碳，因而冰点较低，难以结冰。打开瓶盖，二氧化碳气化后，冰点升高了；同时，二氧化碳气化时还要吸热，使汽水的温度进一步降低。于是，瓶里很快结出了冰块。

㈤ 小学科学设计一个实验摩擦力大小与哪些因素有关

接触面：大小，粗糙程度，湿度
作用力：重量（力）

㈥ 适合小学生玩的益智趣味科学小实验

趣味小实验三则
1．气垫飞行

用热水冲淋一只玻璃杯子，并在杯里留少许热水。然后把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。这时，朝杯子轻轻地吹风或用羽毛推它，玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上轻松地滑行起来，就像滑冰一样，几乎没有什么摩擦力。这是怎么回事呢?

这是由于，当杯子迅速反扣在桌面上时，杯中热水倒出，便有空气进入，杯壁及留下的热水具有的热量使这些空气发生热膨胀现象，从而把反扣在桌面的杯子微微向上托起。这时的杯子已经不再与桌面直接相接触了，而是支持在一层薄薄的水膜和“飞垫”上。因此，杯子和桌面之间的摩擦力就变得很小很小了。故此，只要有很小的外力作用，杯子便向前滑行啦！

2．摩擦产生热

右手捏紧铜丝往右拉，让铜丝在握着的左手间滑动，这时左手便会有热的感觉。

两手捏紧铜丝，迅速地来回弯折多次，铜丝的被弯折处就会变得灼热烫手了。这是咋回事呢?

这是因为，物体摩擦可以产生热。上面的两实验中，第个实验是铜丝与手之间的摩擦。第二个实验是铜丝在弯折时，铜丝内部分子之间的内摩擦。这两种情况都是由机械能通过摩擦转换成热能的。

3．奇特的冰冻

实验(1)将汽水放在冰箱里冷冻到快要结冰的程度(但尚未结冰)。把汽水拿出冰箱，打开瓶盖，虽然处于室温中，汽水瓶中却很快结出冰块来。

实验(2)将一瓶普通冷水，用布包好后放入冰箱中进行冷冻。经过较长一段时间后，瓶里的水结成了冰，但瓶子却被胀裂了。

这是为什么呢?原来，这是因为：在实验(1)中，汽水中含有大量二氧化碳，因而冰点较低，难以结冰。打开瓶盖，二氧化碳气化后，冰点升高了；同时，二氧化碳气化时还要吸热，使汽水的温度进一步降低。于是，瓶里很快结出了冰块。

在实验(2)中，水在结冰时体积要增大，所以瓶子被胀裂。用布包着是为了防止瓶子胀裂时玻璃碎片散落到冰箱里的缘故。

㈦ 小学五年级科学实验

种子萌发需要水：

相同条件：

① 在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花。

② 在每个瓶中放入5-6粒菜豆的种子。

③ 将两个瓶子同时放在相同的室温中。

④ 保持光照的情况相同。

不同条件：

① 保持1号瓶内的种子干燥。

② 经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。

对实验现象的解释：1号杯干燥种子没有发芽，2号杯潮湿种子发芽。

我们的结论：通过这个实验得出：种子萌发需要水。

还想研究的问题：种子萌发需要适宜的温度和空气。
回答者： 听雨那年那月 - 高级经理 七级 12-18 18:47
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回答者：大P海 - 秀才 二级 12-18 19:47
1．《生物与环境》单元

·植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。

·动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。

·植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。

·所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。

·植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。

·生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。

·在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。

1-1《种子发芽实验 （一）》

·种子发芽需要一定的条件。

1-2《种子发芽实验 （二）》

·绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

1-3《观察绿豆芽的生长》

·植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

1-4《蚯蚓的选择》

·动物生活需要一定的环境条件。

1-5《食物链和食物网》

·蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。

1-6《做一个生态瓶》

·生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。

1-7《改变生态瓶》

·减少水和添加动物、植物会引起生态群落的变化。

1-8《维护生态平衡》

·自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。

2．《光》单元

·影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。

·像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。

·在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。

·影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

·一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。

·光是直线传播的。挡光物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。

·光在传播过程中碰到物体，会发生反射，反射光也是直线传播的。

·光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。

·许多光源在发光的时候也在发热。太阳在地球最大的光源和热源。

·利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性，可以得到强光和高温。着在实际生活中已得到广泛运用。

·物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。

·太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。

2-1《光和影》

·光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。

·可以自己发光的物体叫做光源。

·物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

·从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。

2-2《阳光下的影子》

·阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。

·阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。

·人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。

2-3《光是怎样传播的》

·光是直线传播的。

2-4《光的反射》

·光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。

·反射光也是直线传播的。

·人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

2-5《光与热》

·许多光源在发光的时候也在发热。

·太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球最大的光源和热源。

·光强温度就高，光弱温度就低。

2-6《怎样得到更多的光和热》

·太阳是地球最大的光源和热源。

·物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快。

·物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快。

2-7《做个太阳能热水器》

·太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。

·太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构，运用的原理有关。

·产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。

2-8《评价我们的太阳能热水器》

·太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。

3．《地球表面及其变化》单元

·地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。

·地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。

·地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。有的变化是在缓慢的过程中进行的，有的却是一个比较迅猛的过程。

·风化作用会使岩石最终变成土壤。

·土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。

·土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。

·流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。

·土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。

·人类活动也会改变地表形态，这种改变有时会家具自然灾害的影响。

3-1《地球表面的地形》

·地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。

·地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。

3-2《地球内部运动引起的地形变化》

·火山和地震会改变地球表面的地形。

·火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

·地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

·地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

3-3《坚硬的岩石会改变模样吗》

·岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。

·风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。

3-4《土壤中有什么》

·外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。

·土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。

·水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来。一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。

·生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。

3-5《雨水对土地的侵蚀》

·雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。

·侵蚀使地表的地形地貌发生改变。

3-6《什么样的土地容易被侵蚀》

·坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。

·侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。

·保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

3-7《河流对土地的作用》

·河流也是流水侵蚀土地而形成的。

·河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。

·河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。

3-8《减少对土壤的侵蚀》

·各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。

·人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。

4．《运动和力》单元

·物体运动有不同形式，如滑动、滚动和反冲运动。运动的快慢是可以测量和比较的。

·力有大小和方向，力的大小是可以测量的。力的单位是“牛”。

·常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。

·摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式（滚动还是滑动）有关。

·摩擦力有时有利，有时有害，我们可以按需要增大或减小它。

·改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。

4-1《我们的小缆车》

·重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。

·一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

4-2《用橡皮筋作动力》

·弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。

·橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。

4-3《像火箭那样驱动小车》

·气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。

·要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

4-4《测量力的大小》

·力的大小是可以测量的。

·弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。

·力的单位，是“牛”。

4-5《运动与摩擦力》

·一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。

·摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。

·摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。

4-6《滑动与滚动》

·摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。

·运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。

·滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。

4-7《运动与设计》

·摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。

·在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。

4-8《设计小赛车》

·技术设计具有一定的程序。

㈧ 小学四年级的题()叫摩擦力

由于摩擦而具有的力