中小学老师怎么样

⑴ 公立学校中小学老师好不好

中小学老师肯定好，公立的特别稳定，只要不犯错，怎么都生活无忧，还有社会地位不低，桃李满天下不是说说的。

⑵ 男生当老师好吗，中小学的

我就是一个小学男老师，据我分析，老师是很难有前途的：（一）：老师是事业单位，不是公务员，也就是说从政治前途来说，现在能混个校长就己经是触到天花板了，校长是没有行政级别的，想混到教育局也当不了领导，因为现在的局领导级别都是带行政级别的，没有行政级别是不可能到领导地子的，也就是说基层的老师当教育局长只是个传说了，这是国家的体制。（二）：老师的经济地位相当低，大部分的老师都是拿基本的死工资，只有少数城市里的学校有些家长会送些，现在国家对补课也卡得很紧，也就是老师是不准利用休息时间挣钱的，别人说靠山吃山，现在老师靠着知识也不能“吃”了。也不知是哪个砖家叫兽出的骚主意。（三）：老师的社会地位表面上高，实际上是社会的最底层，在为个物欲横流，风花雪月的时代，一个没钱，没权的人，谁会看得起，只有他的子女在你的手上的时候才会见你微笑，一毕业不说你坏话就拜天拜地了，老师这个职业被社会灌多了光环，一旦有什么做得不好的地方，就会遭到一顿横批，

⑶ 怎样才能进中小学当老师

各地的情况不同，政策也不一样，你所学的是音乐教育，但不知是不是师范类的，不是师范类的毕业生，有的地方就规定不允许参加考试。如果是师范类的，那就好好准备参加由当地人事局组织（教育局是重要的参与者）的招聘教师的考试吧，有的地方为了招到好人才，组织考试的时间就比较早，先考笔试，过关了的再参加面试。一般情况下，由于招收的教师数量较多，不可能都有关系，所以，成绩优异者，应当没什么问题。

⑷ 请问当中小学教师好不好

我个人感觉在城市里做中小学教师还是不错的，工资虽然不是很高，但是基本的生活需求还是可以满足的。另外教师是一份神圣的职业在外很受人尊敬的，承担着孕育祖国花朵的伟大责任，很伟大哦！

⑸ 如作为一名中小学老师,我们应该做怎么样的努力

生动有趣教课，毫无压力工作

⑹ 你的中小学老师是民办老师吗，他们现在怎么样了

我上小学的时候，正是八十年代末期，那个时候，乡村教育的主力军是民办老师，也叫“赤脚老师”，人数往往占一所学校半数以上。建国初期，国家财政比较紧张。师范毕业生远远不能满足农村教育的需要，所以只能对每个学校派出一两个师范毕业生作为骨干力量，其他不足的老师由乡镇或者村里自行聘请，这就是“民办老师”的由来。

母亲通过两次考试，最终成为一名公办教师，也算是没有枉费她对教育事业的热爱，但是她的有的同事就没有这么幸运了，他们不得不离开热爱的教育事业，离开孩子们，另谋生路。

总结：民办老师虽然已经退出出了历史舞台，但是他们对基层教育的贡献不应该被忘记，他们奉献的青春和热血不应该被忘记。不管他们现在有没有在从事教育事业，不管他们身在何方，都值得我们尊重！

⑺ 初中老师怎么样

小学老师管的多。
可初中老师一般不会打人也不会骂人。

差班的老师可能会专骂人，那些学生实在不好属。
哪怕是我，我也会国骂一顿。

我们班的老师从来不骂人，不打人。

回答问题，我不会的话，直接说我不会。
老师就会换人，也不会罚你站（不过一些规定不遵从的话会罚站，没有太严重的处罚）
不要怕啦。

⑻ 中小学教育培训机构教师如何，待遇，工资。还有和学校相比呢 希望接触过或听说过的各位回答一下

吴立春：投资教育是未来大势所趋
2019年月22日下午，由市侨办、市侨联支持，哈飞达国际教育主办的“中国·济南国际素质教育发展论坛暨济南'侨梦苑'人才服务季活动”南郊宾馆举行，中国网、中华网、新华网、舜网等多家媒体进行了报道。
在这次论坛上，三庆置业集团董事长吴立春先生为宾朋带来了一次精彩的演讲——《投资教育是未来大势所趋》。
首先心情非常激动，看到张俊英女士组织这样一个大活动——济南国际素质教育论坛以及“侨梦苑”、侨商活动部分延伸，视角站得很高，在和米主席交流时，米主席也高度赞扬了张俊英是带着自己的情怀、热沈、爱心在济南投资教育，创建了哈飞达，我发自内心感觉到确实不一般。
本次论坛主题是教育，就重点说说教育。
国家需要精英教育，也需要搞创新、搞操作、搞实际运作的运营技术型人才。我们国家正在改变教育体制，这就是为什么山东工程职业技术大学能够成为全国试点的本科职教育，因为精英教育国家已经办的很好了，在应用技术教育方面还要继续试点。国家在精英教育和职业教育的路上，分别铺设不同的渠道，职业教育可以选择上中专、上职业学院，也可以上高职还可以上本科，然后再上工程硕士，再上工程博士。
吴总说
我非常认可张俊英董事长讲到的素质教育应从娃娃抓起、从孩子抓起，我觉得哈飞达就弥补了这方面的空白。因为凡是从国外回来的人都知道，在国外学习的时候，可能会把孩子送到幼儿园，送到小学、中学，课后还是有很多的空闲时间需要弥补，那么哈飞达教育就弥补了这个空白。相信哈飞达，有张俊英董事长的爱心、有她的热情，还有这么多支持她的企业家，一定能够让哈飞达教育成为实现教育的梦想，也坚信支持张俊英的企业家将来感觉支持对了，也相信家长会把孩子送到哈飞达教育，来进行学前学后、上课时间以外的教育，哈飞达确实能够为我们培养孩子起到关键作用。
所以，期待着所有有爱心的社会各界人士、所有的家长与哈飞达一起为培养孩子的素质教育，为祖国的下一代贡献自己的力量。
吴立春董事长演讲完整视频
由衷感谢社会各界人士对哈飞达教育的支持与厚爱，因为您们的关心和爱护，哈飞达定会劈荆斩棘、勇往直前，希望能为家长解决后顾之忧，成为孩子们在学校和家庭之外的第三快乐空间。
——哈飞达张俊英

⑼ 有没有做中小学教育培训的老师，发展前景如何呢

原标题：教育培训行业发展现状分析校外培训机构亟待降温

校外培训机构违规"温度"火热

校外培训机构，尤其是面向中小学生的校外培训机构的原有之义，应是作为校内教育的补充，是为了满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质。但近年来许多校外培训机构显然违背了教育规律和青少年成长规律，一味开展以“应试”为导向的培训，以此为招揽，造成中小学生课外负担过重，同时也增加了家庭经济负担。

早在今年2月，教育部等四部门就曾联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，要求严令禁止校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”，严令禁止将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩，严令禁止中小学教师课上不讲、课后到校外培训机构讲等行为。

校外培训机构规模日益膨胀

段时间以来，我国的校外培训机构规模日益膨胀。据前瞻产业研究院发布的《教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》统计数据显示，2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次，辅导机构教师规模达700万至850万人。业界预计，2018年市场化运作的培训市场规模约为9000亿元，行业保持着30%以上的高增长。而上述数字并不包含正规学校的教师私自开办的“补习班”。

校外培训“入不敷出”

许多做家长的都深有感触，一个“一对一”辅导的课时动辄几百元，一个暑假下来，家庭甚至会为此支出数万元。有第三方机构调查数据显示，城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女总支出的78.3%，占家庭总支出的36.5%。81.4%的家庭对于课外培训或辅导的选择在于语文、数学、外语等学科类辅导。可见，校外教培的支出，已经成为家庭的沉重负担。

同时，校外培训机构一味追求“应试”效果，一味超前学、超标学，也严重影响到了学校教育的健康发展，影响到了我国的人才培养。因此为矫正校外培训的方向，《意见》提出，要鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训，重点规范语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训，坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。同时，既要规范校外培训机构培训行为，又同步改进中小学教育教学，提高学校教育质量和课后服务能力，强化学校育人主体地位，积极推动家长转变教育观念。

整改效果初显

今年上半年各省已出台专项治理实施方案，截至8月20日，全国已摸排培训机构38.2万家，其中发现问题25.9万家，按照边摸排边治理的原则已经整改4.5万家。这开了一个好头。