『壹』 六年级我是一名少先队员作文l500字
第1篇：我是少先队员
今天是10月13日，也是“中国少年先锋队“成立57周年的一天，我们学校又有一批小同学加入了中国少年先锋队，成了这个大集体里光荣的一员。同时，还给他们带上了红领巾，赋予了他们“少先队员“的光荣称号。今天，我也有幸参加了这个入队仪式。
蓝天白云做背景，一群孩子在蓝天白云下宣誓呼号，嘹亮的队歌又在耳边响起。今天，我又见到星星火炬图案的队旗。一名大队长举着队旗，我们大家敬着队礼，再伴上一首响亮的音乐，我们不禁为自己是一名少先队员感到骄傲。再加上大队辅导员老师和学校领导的讲话，我不禁回想起了我入队时的情景。( 苏州万达企业服务 - 万达文学 www.szwdzl.com )
我入队那年只有6岁，又有幸当上我们班的护旗手。我站在操上东瞧瞧，西望望感到无比的新奇。我还见到了从末见过的带着星星火炬图案旗子，和一些大哥哥大姐姐为我们佩带红领巾，让我正式加入了少先队。如今，我已经入队4年了，现在该由我们给将要入队的小朋友带红领巾了，我感到无比自豪。
我现在是一名少先队员。应该好好学习，时刻准备着为共产主义事业贡献出一切力量。我们从一个无知的孩子，经过老师和家长的辛勤培育，我们变成了一位少先队员。我们一定要好好学习，长大后用实际行动来回报父母，回报老师，回报祖国和社会对我们的无限关爱。我是一名少先队员，我为自己的这个称号感到自豪！
--500字
第2篇：申请少先队员
亲爱的老师、同学们：
你们好！
老师，我想申请少先队员。
我看到带着红领巾的大哥哥大姐姐站在学校门口之执勤时，我的心里不禁涌出个希望：我也要当少先队员！当那些少先队员向每个班级的班长宣布任务时，我的心里不禁涌出个希望：我要我要当少先队员！当戴着红领巾的大哥哥在国旗台上升起国旗时，我的心里不禁涌出个希望：我也要当少先队员！( 苏州万达企业服务 - 万达文学 www.szwdzl.com )
老师，当您宣布要选10名少先队员时，我心中再也忍不住了。为此，我上课积极发言，下课后，我认真完成作业，帮同学们擦桌子、扫地，帮老师发作业，捡到钱交给领导，懂得分享。可是，我的努力成了浮云，在竞选时，我落选了。我搬来能够成为其中一个，但是您意外的捡到了一张选票，是选陈琳琳的。就因如此，我被陈琳琳压了下去，而她成了少先队员。老师，我想告诉你，那张选票是你不小心掉到，是重复加了一次，一张选票有两分，不奇怪吗？加上后来有同学迟交选票，把那张掉地上的选票踩了又踩，您误以为是漏了一张。为了能够选上，我多次考试得了第一，在您眼中，我是个好学生，可是就差一票，就让考80分的陈琳琳的竞选上了少先队员。
我想再次竞选，我一定会好好努力，谢谢！
浙江台州玉环县浙江省玉环县城关镇中心小学一年级:董涛铭
--500字
第3篇：我与红领巾
少先队建队60周年500字作文：我与红领巾
我读幼儿园的时候,看见家里的哥哥姐姐胸前佩戴三角形的什么东西，我好奇地问妈妈这是什么?为什么他们每天都戴在胸前，而我却没有。妈妈笑着说：“这是红领巾，是少先队员的标志,等你上小学就知道了。”
我盼啊，盼啊，终于盼到了这一天。大姐姐给我佩戴上鲜艳的红领巾，对我说要好好学习，我很羡慕我自己。
我知道红领巾是红旗的一角，又是革命烈士用鲜血染红的，我一定要好好保护它。
红领巾成了我的好朋友，好伙伴，我每天上学都戴着它。戴上它觉得很自豪，很骄傲，很幸福，很漂亮。我比以前懂事多了，学习也更加努力了。红领巾一直激励着我，让我在家成为一个好孩子，在学校成为一个好学生。
有一天，我和妈妈在街上玩，我手里玩着一个漂亮的陀螺。一个小弟弟凑过来一定要抢我的陀螺，他妈妈就严厉地骂他，小弟弟大声地哭了。这时，我仿佛听见胸前的红领巾对我说：“你就送给他吧。”我赶紧把漂亮的陀螺送到小弟弟手里，小弟弟不哭了，还高兴地对我说谢谢。我和妈妈都笑了，妈妈表扬我做得对，胸前的红领巾也变得更鲜艳了。虽然我心爱的陀螺没有了，但是我心里美滋滋的，因为我做了一件好事。以后我还会去做，做更多帮助别人的事，给红领巾添光彩。
红领巾是我的骄傲，我为红领巾自豪。
『贰』 台州玉环有哪些学校
玉环县实验中学、玉环县月城中学、玉环县城关一中、楚门镇一中、楚门中学、楚门镇中心小学、坎门林森火小学、坎门一中、坎门二中、坎门中学。
『叁』 玉环县城关中心小学和玉环实验小学的差别在哪
城关中心小学有独立的操场，实验小学没有，城关中心小学的学风更好...城关中心小学的老师也比较好，伙食更好，校区风景好复制去Google翻译翻译结果
『肆』 玉环县楚门镇民工学校电话号码是多少
玉环县清港镇惠民小学
玉环县清港镇西林村
87115123
脚踏实地，放眼世界，扎扎实实为山区教育做贡献，为山区人民培养人才。“不放弃一个学生”是我校对老师的基本要求。
本校现有在编教师11人，其中中师毕业3人，大专毕业5人，本科毕业3人。
玉环县城关三合潭小学
城关南山村
87237473
公办的民工子弟学校
26位教师中小学高级职称18人，小学一级职称8人，镇骨干教师2人，大专以上学历25人，本科学历10人，硕士研究生1人。
玉环县沙门镇中心小学
玉环县沙门镇沙门村文昌路1号
0576—87166010
以绿色环保教育和学校体育活动为学校特色项目，是省示范性小学，省绿色学校。
在编教师59人，学历合格率100%，小学高级教师20位。
坎门中心小学
玉环县坎门海港小区
87516196
作为英雄的母校，学校建立了以“林森火后代在行动”为核心、以“三感教育”等为载体的富有特色的德育工作体系，效果显著。
学校有一支强大的师资队伍，本科57人，专科44人中学高级3人，小学高级47人，县名师2人，7人分获一、二、三星级教师。
城关沙岙小学
城关沙岙村
87209384
勤奋、守纪、乐学
城关沙岙小学
玉环县坎门双龙小学
玉环县坎门水龙交通路1号
87553050
市绿色学校
本科学历占50﹪
专科学历占50﹪
玉环县楚门普育小学
玉环县楚门镇胡新村村部大楼
87418720
玉环县楚门普育小学
玉环县楚门镇胡新村村部大楼
城关鳝塘小学
玉环城关鳝塘村金湾路33号
87207133
无
高级5人，一级10人
清北小学
玉环清港镇下凡村
0576--87113514
公办的民工子弟学校
本校在编教师7人，其中本科3人，大专3人，中师1人
凡塘小学
玉环县清港镇凡宏村
87101070
开展以“种桑养蚕”等为主题的综合实践活动，通过兴趣课等形式传授知识，让学生掌握技能，发展探究问题的能力。
凡塘小学
玉环县城关中心小学
玉环县城关广陵南路3号
0576-87255097
城关中心小学是浙江省示范性小学，目前，学校的体艺教育特色正逐步彰显，曾被评为省体育特色学校和市艺术特色学校。
在编教职工125人，大专以上学历93.7%，中学高级教师6人，获省教坛新秀、春蚕奖等4人，获市、县名教师、教坛新秀、教学能手等称号45人。
芳斗小学
清港镇芳斗村
87118660
教师平均年龄轻，女教师占百分之七十
城关实验小学
城关天河路1号
87225834
科技创新教育
城关实验小学
玉环县环山小学
玉环县珠港镇玉城街道广陵路35号
87222915
学校的培养目标：“文明少年，书香少年，阳光少年”。环山小学是省书法教育研究实验基地，书法教学是学校的教育特色之一，学生在全国、省、市各类书法比赛中取得了优异的成绩。
在编教职工131人，其中中学高级教师8人，小学高级教师77人，省教坛新秀2人，市、县名教师5人，市、县骨干教师近50%，硕士研究生1生，本科学历67人，专科43人。
玉环县龙溪乡中心小学
玉环县龙溪乡花岩浦村灵溪北路8号
0576-87491162
学校着眼于现代型学校的创建，注重利用教育科学研究的方法，来提升办学的整体质量，在课堂教学、学生行为习惯、校园文化建设上，取得了显著的成果。
学校在编教职工64人，具有大专学历以上占94%，40%达本科学历。近年来，学校教师的文章省、市、县发表、获奖、交流的数量呈逐年上升趋势。
玉环县龙溪乡密溪小学
玉环县龙溪乡大密溪村金溪路35号
87491101
密溪小学是一所民工子弟小学，该校以“乐学”为抓手，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，促进学生全面发展。
全校有教师12名，其中本科学历4人，45周岁以下占83%以上，专任教师9人，中级职称占22%。
玉环县楚门镇中心小学
玉环县楚门镇昌业路
87420352
大力开展“社团活动”和“两体一艺”活动，全面开展大艺术特色教育活动
现有学生2488人，班级52个，教职工132人，学历合格率为100%。
玉环县楚门镇筠岗小学
楚门镇济理东路39号
87422696
学校坚持秉持严谨治校，勤奋育人的思想
学校现有教职工35人，学历合格率100%，其中本科学历15人，大专学历13人，小学高级职称教师16人。
玉环县楚门镇田马小学
玉环县楚门镇三联村（小塘）
87441737
87448003
学校坚持以人为本的教育理念，既注重传统教育的继承，又提倡现代教育的发展，是一所现代化的新农村学校。
学校现有教职工36人，大学本科10人，占33%，小学高级教师14人，占47%，是一支精干的育人团队。
玉环县楚门镇外塘小学
玉环县楚门镇前排村
87421836
让孩子在快乐、安全、学习中体验成长，感悟生活。
采取各种切实可行的措施，致力于师资队伍结构的优化和整体素质的提高。
育民民工子弟学校
华盛村80号
0576-87207555
小学生中走读生有校车接送，住校生有专门的生活老师管理。
小学部教师90%以上是大专毕业。富有团队合作精神和极强的责任心。
干江镇中心小学
玉环县干江镇干江村
0576-87451081
1、经典颂读
2、耕读
我校共有47名教师，期中硕士研究生学历一人，大学本科16人，大专有26人。学校有副高职称的一人，小高职称的21人。
干江镇甸山头小学
干江镇点山头村
87457217
经典诵读
小学高级5人
小学一级2人
未评级4人
本科学历5人
专科学历4人
玉环县珠港镇城关后蛟小学
玉环县玉城街道后蛟村
0576-87284452
后蛟小学是一所公办民工子弟学校，学校有7个教学班，每个班级均配备了多媒体教学设备，教学质量名列全镇前茅。
后蛟小学有正式教师14名，其中小学高级教师10名，教师中大专以上学历占93%。
玉环县陈屿古城小学
玉环县大麦屿街道杨家村仙城东路95号
0576-87381151
大力开展科技创新活动。
学校现有专任教师15人，其中小学高级4人，大学本科5人，大专学历8人。
玉环县陈屿中心小学
大麦屿街道兴港东路105号
87332542
小班化教育，体育艺术教育是我校的两大特色。
学校现有教师130人，其中小学高级以上职称的有90多人。
玉环县清港镇中心小学
清港镇希望路1号
0576—87101080
“教育的本质就是习惯的养成”是我们孜孜追求的目标。
师德高尚、专业功底扎实、结构合理的教师队伍。
鸡山乡学校
鸡山乡南山村观鹿路18号
0576-87181061
海岛小班化
全校3/4教师，都是近三年参加工作，教师年轻化。
玉环县海山乡学校
玉环县海山乡大岙村
0576-87191051
勤学、进取、活泼、守纪
城关九山小学
玉环县城关塘墩村
13777600739
以“严谨教学，爱心育人为教风”
以“重质量，育英才为宗旨”。创特色校园，平安校园
师资队伍雄厚，具有高级、中级职称教师占85%
玉环县芦浦镇道头小学
玉环县芦浦镇道头村
87141732
确立“创造适合学生发展的教育”为办学理念，让学生体验到学习的快乐，让教师领略到教育的乐趣，让家长享受到孩子成长的喜悦。
本校有11名专业，其中小学高级教师有5名。
玉环县实验学校小学部
玉环县玉城街道瑶东路8号
87297058
英语小班化教学
65
芦浦镇中心小学
芦浦镇大塘村
0576-87141169
本校的网站办得有声有色，获得省优秀校园网站等称号。
本校在编教师40人，其中小学高级教师20人，二星级教师1名，一星级教师1名。
沙鳝小学
玉环县玉城街道办事处后湾街90号
0576-87206784
结合学校实际，推进农村学生综合实践活动，培养学生全面发展。
学校在编教师26位，其中小学高级职称的有9人，本科学历9人，专科学历13人，本科在读3人。
玉环县珠港镇陈屿古顺小学
玉环县大麦屿街道古顺村明珠巷71号
87371602
有近半外地民工子女就读，教育教学质量较好，办学条件不断改善。
全校有教师28人，小学高级职称14人，本科学历12人，大专学历11人，教师年龄结构合理，年轻教师积极上进。
『伍』 华鸿中央华府怎么样好不好值不值得买
楼盘名称：台州华鸿中央华府
别名：中央华府
城市：台州
楼盘位置：玉环县广陵路与三潭路交汇处
开发商：玉环新华鸿房地产开发有限公司
产权年限：70年
建筑类型：高层,
公交线路：交警大队(公交站):玉环101路;玉环102路;玉环103路;急救中心(公交站):玉环101路;玉环103路;城关镇小(公交站):玉环101路;玉环102路;玉环103路;人民医院(公交站):玉环102路;双港路口(公交站):玉环101路;李家小区(公交站):玉环101路;玉环102路;玉环103路;长者公寓(公交站):玉环102路;玉环103路;渔岙口(公交站):玉环101路;玉环102路;玉环103路;客运中心(公交站):玉环101路;玉环102路;玉环103路;三合潭花园小区(公交站):玉环101路;
其他交通方式：北靠长乐路、南临三潭路、西侧城中路、东环广陵路，102、103、106、玉环——坎门公交路线。
规划信息：其占地面积为140000平方米，容积率，绿化率30%，共0栋楼，停车位
周边配套：购物：玉环新天地(自持商业)、女人街、垟青大厦、杭州大厦、好多多超市
生活：工商银行、建设银行、农业银行、中国银行、农村合作银行 展开
学校：
城关中心小学（495米），城关希望民工小学（670米），金苹果幼儿园（699米），金色童年幼儿园（748米），小红花幼儿园(榴岛公寓南)（923米），哈奇幼幼园（1037米）
购物：
城中路小超市（349米），城中路小超市（349米），玉环超神网络商行（353米），李家小区小卖部（359米），天天来便利店（361米），可阳便利店（363米），口阳便利店（372米）
医院：
浙江省玉环县人民医院-感染科病区（247米），安徽医科大学教学医院（352米），玉环县人民医院（382米），玉环县惠民康复医院（709米），石井社区卫生服务站（812米）
生活：
中国建设银行24小时自助银行(台州玉环支行)（299米），中国建设银行24小时自助银行(台州玉环支行)（299米），玉环农村合作银行24小时自助银行（303米），玉环农村合作银行24小时自助银行（303米）
娱乐：
聚影咖微电影（605米），影影约约（619米），石榴园（1004米），爱
（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）
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『陆』 市场制度（资本主义）的漏洞（追加100分~!）
一下是只有市场经济的9个优点, 和16个缺点, 已经相当完善了,虽然每个还需要具体考量, 但是每个都是可能的. 16:9并不说明市场经济差, 只是在这里一起讨论了它给社会带来的延伸问题. 人在国外也可以批判市场制度,自由言论一般也是发达市场制度的一个特点.
A market economy has several important advantages and several major disadvantages: Among the advantages,
1.Competition between different firms leads to increased efficiency, as firms do whatever is necessary—including laying off workers—to lower their costs;
2.Most people work harder (the threat of losing one's job is a great motivator);
3.There is more innovation as firms look for new procts to sell and cheaper ways to do their work;
4. Foreign investment is attracted as word gets out about the new opportunities for earning profit;
5. The size, power, and cost of the state bureaucracy is correspondingly reced as various activities that are usually associated with the public sector are taken over by private enterprises;
6. The forces of proction, or at least those involved in making those things people with money at home or abroad want to buy, undergo rapid development;
7. Many people quickly acquire the technical and social skills and knowledge needed to function in this new economy;
8. A great variety of consumer goods become available for those who have the money to buy them; and
9. Large parts of the society take on a bright, merry and colorful air as everyone busies himself trying to sell something to someone else.
These are the main advantages of the market economy. But, there are also major disadvantages. Among the disadvantages, we find the following:
1. Distorted investment priorities, as wealth gets directed into what will earn the largest profit and not into what most people really need (so public health, public ecation, and even dikes for periodically swollen rivers receive little attention);
2. Worsening exploitation of workers, since the harder, faster, and longer people work—just as the less they get paid—the more profit is earned by their employer (with this incentive and driven by the competition, employers are forever finding new ways to intensify exploitation);
3. Overproction of goods, since workers as a class are never paid enough to buy back, in their role as consumers, the ever growing amount of goods that they proce (in the era of automation, computerization and robotization, the gap between what workers proce—and can proce—and what their low wage allows them to consume has increased enormously);
4. Unused instrial capacity (the mountain of unsold goods has resulted in a large percentage of machinery of all kinds lying idle, while many pressing needs—but needs that the people who have them can't pay for—go unmet);
5. Growing unemployment (machines and raw materials are available, but using them to satisfy the needs of the people who don't have the money to pay for what could be made would not make profits for those who own the machines and raw materials—and in a market economy profits are what matters);
6. Growing social and economic inequality (the rich get richer and everyone else gets poorer, many absolutely and the rest in relation to the rapidly growing wealth of the rich);
7. With such a gap between the rich and the poor, egalitarian social relations become impossible (people with a lot of money begin to think of themselves as a better kind of human being and to view the poor with contempt, while the poor feel a mixture of hatred, envy and queasy respect for the rich);
8. Those with the most money also begin to exercise a disproportional political influence, which they use to help themselves make still more money;
9. Increase in corruption in all sectors of society, which further increases the power of those with a lot of money and puts those without the money to bribe officials at a severe disadvantage;
10. Increase in all kinds of economic crimes, with people trying to acquire money illegally when legal means are not available (and sometimes even when they are);
11. Reced social benefits and welfare (since such benefits are financed at least in part by taxes, extended benefits generally means reced profits for the rich; furthermore, any social safety net makes workers less fearful of losing their jobs and consequently less willing to do anything to keep them);
12. Worsening ecological degradation (since any effort to improve the quality of the air and of the water costs the owners of instry money and reces profits, our natural home becomes increasingly unlivable);
13. With all this, people of all classes begin to misunderstand the new social relations and powers that arise through the operations of a market economy as natural phenomena with a life and will of their own (money, for example, gets taken as an almost supernatural power that stands above people and orders their lives, rather than a material vehicle into which people through their alienated relations with their proctive activity and its procts have poured their own power and potential; and the market itself, which is just one possible way in which social wealth can be distributed, is taken as the way nature itself intended human beings to relate to each other, as more in keeping with basic human nature than any other possibility. As part of this, people no longer believe in a future that could be qualitatively different or in their ability, either indivially or collectively, to help bring it about. In short, what Marx called "ideological thinking" becomes general);
14. The same market experiences develop a set of anti-social attitudes and emotions (people become egotistical, concerned only with themselves. "Me first", "anything for money", "winning in competition no matter what the human costs" become what drives them in all areas of life. They also become very anxious and economically insecure, afraid of losing their job, their home, their sale, etc.; and they worry about money all the time. In this situation, feelings as well as ideas of cooperation and mutual concern are seriously weakened, where they don't disappear altogether, for in a market economy it is against one's personal interest to cooperate with others);
15. With people's thoughts and emotions effected in these ways by their life in a market economy, it becomes very difficult for the government, any government, to give them a true picture of the country's problems (it is more concive to stability to feed people illusions of unending economic growth and fairy tales of how they too can get rich. Exaggerating the positive achievements of society and seldom if ever mentioning its negative features is also the best means of attracting foreign investment. With so much of the economy depending on "favorable market psychology", the government simply cannot afford to be completely honest either with its own people or the rest of the world on what is really happening in the country);
16. Finally, the market economy leads to periodic economic crises, where all these disadvantages develop to a point that most of the advantages I mentioned earlier simply dry up —the economy stops growing, fewer things are made, development of the forces of proction slows down, investment drops off, etc. (a close look at the trends apparent in the disadvantages of the market should make clear why such crises are inevitable in a market economy). Until an economic crisis occurs, it is possible to take the position that the advantages of a market economy outweigh its disadvantages, or the opposite position, and to develop a political strategy that accords with one's view, whatever it is. But if a crisis does away with most of the important advantages associated with the market, this is no longer possible. It simply makes no sense to continue arguing that we must give priority to the advantages of the market when they are in the process of disappearing.