欢迎使用北京市中小学校办学条件管理系统

1. 北京市小升初最新政策

教育部重申“小升初”必须免试就近入学 优质初中“多校划片”

昨日，国家教育部官网公布了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》(下简称《意见》)，对落实义务教育免试就近入学作出要求。

《意见》明确提出，要逐步减少特长生招生，要求弱化个人兴趣爱好及特长与招生入学挂钩，到2016年，经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。

文件要求小升初开始前，县级教育行政部门要通过多种形式主动向社会公开小升初具体政策，每所初中划片范围、招生计划、程序时间、办学条件，省级教育行政部门批准的特长生招生信息和录取办法等。学校也要主动公开招生结果等重要信息。

《意见》还提出，将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。另外将试行学区化办学，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。

“僧多粥少”将随机派位

《意见》允许学生填报优质学校，但如果没被录取怎么办？

对此，教育部相关负责人回应，当出现学生报名人数多于招生人数情况时，要采取摇号等随机派位的方式确定录取学生。为确保公平，要事先告知家长、学生。未能进入参加派位学校的学生，县级教育行政部门将根据就近原则安排进入其他未招录满的学校就读。由于有优质高中招生指标合理分配到初中的政策，初中在一般学校就读的学生同样有机会进入优质高中。

小学择校者将统筹安排

小学择校的，能否在该小学附近就近升入初中？对此，原则上，学生应在户籍地、父母或其他法定监护人工作或居住地入学。不符合条件的，由小学所在地县级教育行政部门具体规定。对于小学人户分离但初中想回户籍所在地学校就读的学生，《意见》要求由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。

《意见》是否适用民校？

据悉，《意见》适用于公办义务教育学校，没有注明的均指公办学校。对于民办学校，《意见》并未作出明确规定，仅要求公办和民办学校均不得采取考试方式选拔学生。

小升初招生流程

单校划片

县级教育行政部门根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学(单校划片)。

单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。

多校划片

对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围(多校划片)。优质初中要纳入多校划片范围。

多校划片学校先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位方式确定学生。

未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区初中，由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。

2. 北京联合大学的办学条件

据2014年5月学校官网显示，该校拥有专任教师1584名。
其中，具有高级职称的685人，担任新一届教育部教学指导委员会以及行业指导委员会主任、副主任、委员等职务17人。
有国家级优秀教师1人、市级教学名师10人，市级拔尖创新人才13人，市级青年拔尖人才18人，市级中青年骨干教师192人。
有荣获北京市孟二冬式的优秀教师称号的教师1人。拥有国家级教学团队1个、北京市级教学团队8个 。
国家级教学团队：烹饪工艺与营养专业实践课程教学团队
北京市级教学团队：特殊教育教学团队、应用文科综合实验教学团队、烹饪工艺与营养专业实践课程教学团队、通信工程专业通信与网络课程群教学团队、旅游管理专业课程PBL教学团队、楼宇智能化工程技术专业教学团队、技术应用性本科综合性课程建设教学团队、高职电子商务核心课程教学团队 质量工程 据2014年5月学校官网显示，该校拥有国家级特色专业建设点5个，北京市级特色专业建设点8个。国家级本科专业综合改革试点1个，北京市级本科专业综合改革试点3个，国家级精品课程4门，国家精品教材9种，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级实验教学示范中心1个，国家级校外实践教育基地1个，市级实践教学中心2个，校级实践教学中心13个。
首旅集团、首都博物馆、北京市档案馆、京城控股集团等校外人才培养基地被评为北京市级校外人才培养基地，其中首旅集团校外实践教育基地获评国家级大学生校外实践教育基地。2000年以来，该校还获得北京市级和国家级优秀教学成果奖40余项，承担国家教育科学规划和北京市教委教育教学改革立项项目近40项 。
国家级特色专业建设点：通信工程、金融学、资源环境与城乡规划管理、机械工程及自动化、旅游管理
北京市级特色专业建设点：历史学、建筑环境与设备工程、机械工程及自动化、资源环境与城乡规划管理、旅游管理、通信工程、特殊教育
国家级精品课程
高职高专：WEB技术应用基础、应用数学与计算、公共关系概论、工程化程序设计
北京市精品课程
本科：财税法学、考古学通论、电子商务网站建设
高职高专：城乡规划管理综合实践、机械工程技术综合实践、可编程序控制器、现代通信技术概论、中国文化概论、基础化学、园林植物繁育技术、项目管理、音响工程技术、就业指导、办公自动化信息系统、中式面点工艺、市场营销实务、英语北京导游
国家级实验教学示范中心：应用文科综合实验教学中心
国家级人才培养模式创新实验区：服务外包人才培养模式创新实验区 高职教育 据2014年5月学校官网显示，该校有27个本科专业承担了面向北京市独立设置的高职学院优秀高职毕业生高职升本的培养任务；46个高职专业中，计算机应用技术、通信技术、机电一体化技术、现代传播等4个专业为教育部高职高专教育教学改革重点专业，另有11个北京市级高职高专教育教学改革试点专业。该校被确定为北京市政府教育统筹综合改革试点项目——北京市职业教育等级分级改革的试点单位，即市场营销和旅游管理两个高职专业 。 师生成绩 据2014年5月学校官网显示，该校自2010年起承办北京市大学生计算机应用大赛，并扩展到华北五省市及港澳台大学生计算机应用大赛，大学生数学建模竞赛全国二等奖2项，全国职业院校技能大赛“高教社”杯英语口语大赛二等奖1名。2010年以来获得300多项省部级以上科技竞赛奖项，其中获得“挑战杯”大学生科技竞赛北京市金奖1项，大学生（文科）计算机设计大赛全国二等奖3项。学生艺术团获得省部级以上大赛奖项22项，其中管乐团、舞蹈团均获第二届全国大学生艺术展演一等奖。
该校是北京市八所可以招收高水平运动队试点院校之一，该校队员代表北京市参加全国大学生运动会多次取得好成绩，并有7人获得了国家运动健将称号。获得伦敦残奥会冠军1项，2011年世界大学生运动会冠军3项，其他国内各类体育比赛全国冠军25项。该校被国家体育总局体操管理中心，中国健美操协会评定为北京地区唯一的国家青少年健美操培训中心。在全国健美操联赛中，该校取得5项冠军；在第四届中国学生健康活力大赛暨2010年世界拉拉队竞标赛中国选拔赛中，该校取得4金、1银、1铜的优异成绩 。 合作交流 据2014年5月学校官网显示，该校先后与美洲、欧洲、大洋洲、亚洲的30多个国家和地区的121所院校建立了校际合作交流关系。如：与英国威斯敏斯特大学、安格利亚鲁斯金大学、罗汉普敦大学等开展了3+1、4+1项目以及3+1+1硕士合作项目；与美国恩波利亚州立大学开展了在校生交流项目及硕士学位项目，每学期选派30名优秀学生赴该校交流学习；与日本新泻大学、韩国建国大学、首尔市立大学以及台湾朝阳科技大学等开展了在校生交换项目；与瑞典林雪平大学合作开展了户外教育硕士项目。参加各类合作交流项目的学生在学费及住宿方面享有不同的优惠政策。每年有超过1500人次来自30多个国家的留学生进去该校就读 。

3. 北京市第五中学的办学条件

截至2014年，该校东城区本校区占地14800平方米，总占地面积达33768平方米，总建筑面积达32937平方米。
下属学校学校名称创办时间学校属性 北京市第五中学分校 1998年5月4日 民办初级中学参考资料： 截至2014年，五中教学主楼有30个标准教室和7个专用教室，全部安装了日立CP—HS1060投影机、视优DP-950ST视频实物展示平台。主楼大厅顶层有直径8米的天文观象台，里面安装了国内最先进的天文望远镜。
该校建有综合楼一栋，楼宇内有物理、化学、生物实验室共9个，生物标本室1个， 计算机房2个，配备了586台计算机,全校建了有88个信息插座的校园网络。综合楼4楼有1000多平方米的图书馆和254个宽敞的学生阅览大厅，图书馆藏书10万多册，阅览室订阅的报刊杂志几百种，书刊借阅实现计算机管理。综合楼5层新建有450个座位的礼堂，乒乓球馆和形体教室。该校还建有心理辅导中心、音乐教室、美术教室、健身房、通用技术教室、物化生实验室、多媒体教室、语音教室、科技教室等专业学习场所。
该校的附属楼还建有700平方米的体育馆和新改建的可容纳600多人同时就餐的学生餐厅。此外还有500平方米的音像阶梯教室、祥云小院和读书吧、200米跑道的塑胶操场。 高考成绩
2014年高考成绩：理科，文科一本上线率超过99%。理科年级平均分为611，其中实验班平均分为635。文科年级平均分为631，其中数学平均分超过140。
2013年高考成绩：近八成考生达到600分以上，理科实验班平均分近660分，超过99%学生达到重点大学录取线。
2012年高考成绩：文、理科99%的学生达到重点大学录取线。 学科竞赛
截至2015年5月，该校学生在奥林匹克竞赛，全国中学生学科联赛，英语竞赛等比赛中获得多项奖项。其中，1996年第一届理科实验班毕业到2003届第八届理科实验班在学科竞赛中多人获奖。 竞赛项目级别姓名竞赛项目获奖情况国家级贺行舟2007年全国中学生数学联赛一等奖国家级任诚2007年全国中学生数学联赛一等奖国家级张旭鹏全国中学生化学联赛一等奖市级刘涛等8名同学2009北京市中学生英语剧星大赛三等奖 国家级汪啸尘2008年全国中学生数学联赛一等奖素质竞赛 截至2015年5月，从2000年开始，该校每年都有学生获得全国青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”奖励活动等国家级科技竞赛的一、二等奖，多名学生代表北京中学生参加“英特尔国际科学与工程大奖赛”、“丹麦青年科学家竞赛”等国际科技竞赛，并获得多项奖项。 竞赛项目级别姓名竞赛项目获奖情况国家级徐皓、詹晓伟、闫维、钟秋子全国第十届科技创新大会全国优秀论文一等奖市级张博钦第三届北京青少年科技创新比赛市长奖市级刘畅第五届北京青少年科技创新比赛市长奖市级钱君岩第六届北京青少年科技创新比赛市长奖市级李天予第八届北京青少年科技创新比赛市长奖市级贾润东北京青少年科技创新比赛市长奖提名奖参考资料 首都文明单位标兵北京市教委“全面育人、办有特色”先进集体文明校园德育先进集体教育科研特别奖中小学科技活动示范校电化教育优类校劳动技术教育先进学校北京市示范高中校金鹏科技团北京五中分团北京市金帆艺术团教科研先进单位

4. 北京市第一七一中学的办学理念

在全面提高办学水平，实施素质教育的过程中，我校始终坚持“精心、精细、精品”的办学精神，不断实现”惠师、惠生、惠民”的办学目标，精心培养“健全的人格、优雅的行为、坚实的基础、出色的智慧“的终身发展的学生，在这样的办学理念下，学校全方位的培养学生的学习能力和学习品质。
多年来，学校在全面落实党的教育方针，构建“人人成才”德育模式，探索”生活育人，活动育人，教学育人”德育连径。提高德育工作实效性方面有了成功的尝试；在实施“主体教育”“尊重教育”提高学生整体意义上的学习质量，扩大优质教育覆盖面、满足人民群众入读需求方面，做出了显著的贡献；在推进素质教育，加大新课标实施力度，构建和谐课堂，提高课堂效率方面积累了一定的经验；在营造教科研氛固．扎实做好校本培训，打造学习型团队方面形成了较为明确的思路；在艺术科技体育教育中实施普及与提高相结合，培养“优秀基础加特长”的中学生，取得了显著的成绩。在实施优质资源共享、发挥辐射作用、参与学区化管理方面，赢得了积极的效应。学校各项工作形成了和顺、健旺的发展势头。
学校着力把“为和谐社会培养人才”作为建校、治校、兴校的核心追求，引领全体教职员工树立“创造并享受和谐教育”的理念，以“师生发展为本”思想为指导，以完善学校文化建设为重点，营建“人文校园、数字校园、书香校园”。注重师德与师风并行，建设严谨高效、务实进取、充满生机活力的教师文化；刚性管理与柔性管理相融，建设科学，规范、人本、民主相一致的制度文化科技与人文相结合。建设具有教育力的学校环境文化在学校文化积淀与建设中，既注重过程的精心创意，更注重细节上的点滴积累。为发展校园文化内涵，构建全面系境优秀的学校文化奠定了基础促进了和谐教育的逐步实施。
北京市第一七一中学是东城区重点中学,应有尽有的现代化教学设备，德才兼备的教师群体，无处不在的健康向上的校风，充满文化气息的校园环境，灵活高效的管理机制，这一切的一切，使每一位青少年的兴趣得到满足，特长得到培养，个性得到发展，美梦得以实现。
学校以人为本，贯彻“一切为学生，为一切学生，为学生一切”的办学理念，为每一位学生的成功，不断完善办学条件，不断追求更高办学质量，更好办学效果。政府正投巨资扩大办学规模，以帮助更多的青少年实现自己的梦想。

5. 北京市八一中学的办学条件

据2015年02月学校官网来显示，北京市源八一中学初、高中共有86个教学班，3000余名学生。北京市八一中学和美国明尼苏达州的私立寄宿学校嘉德圣玛丽学校共建的北京八一嘉德圣玛丽学校拥有10年级在校生64人，已经迎来11年级和12年级的学生。 （据2015年02月北京八一嘉德圣玛丽学校官网显示）
据2015年02月学校官网显示，北京市八一中学拥有教职工300多人，其中北京市特级教师3人，北京市学科带头人2人，北京市骨干教师9人。
（以下数据为2015年02月学校官网显示）
北京市特级教师3人： 姓名张亚红 刘荣铁 徐存臣 学科北京市音乐特级教师北京市化学特级教师北京市物理特级教师北京市学科带头人2人： 姓名王建稳 宋晓敏 学科北京市中学语文学科带头人北京市中学化学学科带头人北京市骨干教师9人： 严卫国 杨东霞 姜杉 黄虹 巴军 曲红茹 张尊高 马玉娟 李海英

6. 北京大学附属小学的办学条件

北大附小校园，占地面积24800平方米，是一所拥有百年历史、古木繁茂、环境优雅的绿色校园，校园内拥有30余个品种的各类花木，242棵古树，其中百年以上的国家二级古树就有50多棵。春天，海棠，刺梅争奇斗艳，丁香，梨花暗香叠送；夏天，合欢、梧桐树影婆娑，榆树、国槐郁郁葱葱；秋天，枣树、硕果累累，黄栌，银杏浓淡相宜；冬天，马尾松，白皮松苍翠依旧，油松、侧柏傲立雪中。还有极为稀少的树种——柽柳等。近几年，学校又种下了400多棵绿竹、十多棵龙爪槐和十多棵玉兰树，还有大量的珍珠梅、榆叶梅、金银花、迎春花、红瑞、连翘、大叶黄杨等灌木遍布学校各个地方。同时，校园内既有包括该国著名历史学家翦伯赞生前居住过的公寓在内的三座欧式别墅，又有极具中国特色的明清建筑伫立校园中央。园内苍松翠
柏、果木成林、花草繁茂，与黄瓦、红柱、灰墙的历史建筑交相辉映，处处体现出文明、高雅，形成了具有独特文化品位的校园氛围。
学校耳濡目染北大的风气，一贯秉承北大兼容并包的学术理念，自由民主的学术精神，力求通过民主和谐的学校管理，自主探究的课堂教学，丰富多彩的课余活动，以美育人的校园环境，创设宽松充实的学校生活，最大限度地开发学生的资质和潜能，使之具有良好的品德和个性，身心健康，快乐地学习和生活，为持续发展打好基础。
“建设人文校园，促进人的全面发展”已成为学校的办学特色，办学思想突凸显人文精神，一切管理以人为本。学校的办学目标是：“把学校办成充满人文精神，与北京大学相匹配的国际一流小学”。使该们的校园成为孩子们天性施展的乐园，驰骋学海、陶养身心、快乐成长的沃土。
学校先后获得“北京市金鹏科技团”、“北京市金帆艺术团”、“北京市教育科研先进校”、“北京市校园文化建设先进校”、“北京市课程改革先进校”、“北京市信息技术先进校”、“海淀区首批素质教育示范校”等光荣称号。
北京大学附属小学，是北京大学教职工子弟学校，直属国家教育部领导。学校位于北京大学燕东园内，占地面积24800平方米。校园古木繁茂，环境优雅。现有71个教学班，学生2600多名，教职工120人，是全日制六年制小学。
学生们热爱北大附小，称之为“学习的乐园”。
在这里，为了孩子们今天和明天的幸福而努力工作的教师群体使学生们如沐浴春风：浓浓的师生情让他们享受着温暖，丰富的学识令他们由衷地敬佩……
在这里，生动活泼主动的学习风气使学生终生受益。课上，大家可以畅所欲言地提出不懂的问题、不同的看法，可以收集各种资料论证自己的观点，可以自由、平等地和老师讨论，甚至辩论；课下，可以随心所欲地进行“学术交流”，成立自己的“文学社”、“英语角”、“小剧团”，建立自己的 “数学小题库”、“娃娃京剧团”、“个人网页”、“舞蹈团”……
在这里，丰富多才的活动使学生们兴致勃勃。一年一度的“艺术节”、“体育节”、“科技月”和几十个课外小组的常年活动，给每个人提供了施展才华的天地，大家在选择中学会选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自该。学生们集体设计的“中国少年南极长城纪念标”由本校少先队员亲自送到了南极，至今矗立在皑皑的冰愿上，发出中国新一代走向世界的呼声……
教室里琅琅的读书声与儿童乐园里银铃般的笑声共同回荡在一方蓝天上……
多年来，学校致力于实现“努力使全体学生通过在学校六年的学习，得到和谐、主动、全面的发展，培养可持续性发展的意识和能力，为其终身发展奠定了良好基础”的奋斗目标，多次获得市、区级“示范校”、“先进校”的殊荣，成为中国大地普教系统的一颗璀璨明珠。
北大附小坚持素质教育,以三个面向为指针,以人的发展为核心，努力使全体学生通过在校六年的学习得到和谐、主动、全面地发展，从而身心健康，品德良好，基础知识扎实，具备责任感、科学精神、创新意识、乐观向上的生活态度和善与人合作的能力，使其具有可持续发展的潜能，为将来成为自己生命的主人、祖国优秀的建设者、地球村的合格公民奠定好基础。以先进的教育观念、科学的教学方法、高素质的师资队伍、良好的育人环境，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息和国际观念，充满生机，在社会上享有较高声誉的学校。

7. 有没有哪个改善基本办学条件的项目库管理系统是可以管理项目绩效的在线等！

北京君信微科的改善基本办学条件项目库管理系统，用于学校改善办学条件项目的全生命周期管理，包括项目的立项、审核、执行管理和项目绩效评价。对我们学校的项目管理工作帮助很大。

8. 北京市第一中学的办学条件

高考成绩 2011年北京一中高考继2010年取得本科上线率50%重点上线率比上年又有提高；示范班的成绩更为突出，班级总平均分达到474分，超过本科分数线30多分。
2015年北京一中高考，文理合计纯文化课本科上线率突破55%，含艺术类本科上线率超过70%。其中文科纯文化课本科上线率66%，含艺术类本科上线率高达87.23%。 科技 赛事名称姓名获奖情况/荣誉北京市中小学生观鸟实地观测赛苏悦、康骁健、童星梅、赵禹辉三等奖2014年东城区中小学生创意搭建比赛李斐波、张䶮、吕睿鹏、宋亚申、董昊三等奖东城区中小学三位创意设计作品答辩及展示活动潘延、邢翰文、贾翼飞、李源裕二等奖（表格资料来源于学校官网： ） 艺术 2015年2月7日，该校学生参加了在国家会议中心举办的“中小学生优秀传统文化技艺展演”颁奖晚会，其中诗歌《我是一名中国人，我为此骄傲！》获得了诗歌类的金奖。 体育 2015年4月25日、26日，该校30名学生参加了“阳光体育东城区中小学生田径运动会”。队员们顽强拼搏、奋勇争先、相互激励、团结协作。最终取得了东城、崇文合区以来本项赛事的全面收获——“高中女子组团体第十”、“高中组团体总分第九”、“初中男子甲组团体第九”、“初中甲组团体总分第十”。 2012年5月27日北京一中的15位青年教师以手语诗朗诵《相信未来》节目参加了“魅力青春闪耀东城”东城区教育系统青年教师风采大赛，并在决赛中获得二等奖、最佳团队奖的好成绩。
该校杜涧清、焦阳、刘莉、郭月秋、王冰冰、吴锦燕、李振英等15位青年教师以手语诗朗诵《相信未来》节目参加了“魅力青春 闪耀东城”东城区教育系统青年教师风采大赛。并在30多所进入决赛的学校中获得二等奖和最佳团队奖。
北京市紫禁杯优秀班主任7人(王志伟，季玉，程海燕，郭月秋，王桔，张伟) 全国群众体育工作先进单位
全国学校体育卫生工作先进单位
全国培养体育后备人才优秀学校
全国现代教育技术实验学校
全国德育管理先进学校
北京市健康促进学校
北京市体育传统项目校
北京市百年学校
北京市精神文明建设先进单位
北京市德育工作先进单位
北京市教育科研先进单位
北京市绿色学校
北京市示范性普通高中
全面实施素质教育优类学校
北京市文明礼仪示范校
北京2008奥林匹克教育示范校
中小学科技教育示范校
电化教育优类校
实验教学先进校
创建文明行业示范单位

9. 如何登录北京市卫生计生委人力资源管理系统

1、在网络搜索栏里抄输入“北京市卫袭生计生委人力资源管理系统”。

10. 北京教育学院的办学条件

根据2015年5月学院官网显示，北京教育学院有教职工546人，主要承担北京市中小学干部教师继续教育及成人高等师范教育任务，其中有教育部“国培计划”专家库专家19人，专任教师244人，教授、副教授109人，具有博士、硕士学位的教职工257人，另聘有来自中国科学院、北京大学、清华大学、北京师范大学等科研院所的客座教授、兼职教授百余名；专任教师中，获北京市有突出贡献专家奖2人，获曾宪梓教育基金奖11人，享受国务院及北京市政府特殊津贴的专家12人，获全国优秀教师、北京市优秀教师和优秀教育工作者、“首都五一劳动奖章”、“北京市教育系统优秀共产党员”和“北京市高校师德标兵”等称号的共计36人。
享受政府津贴（13人）：方道霖、刘俊邦、江希泽、米桂山、何怡生、张维善、李永廉、周韫玉、罗西尧、贺乐凡、徐锡祺、梅汝莉、温寒江
享受曾宪梓奖（8人）：王长沛、卢元铠、叶禹卿、何立婴、张亚新、苏立康、梅汝莉、萧应衡
全国优秀教师（3人）：何怡生、周韫玉、梅汝莉
北京市优秀教师（11人）：孟宪凯、刘 尧、胡俊娟、潘莜萍、孙家镇、游从仁、覃朝芳、苏立康、胡淑云、李 晶、李春山 学科骨干教师序号学科学科骨干教师1 通用技术教育 龚燕江、张芳、乔灵芝 2 心理健康教育 卢强、吕红梅 3 体育与健康教育学（体育教育方向） 韩兵、潘建芬、李健 4 数学教育学 王建明、伍春兰 5 信息技术教育学 纪方、郭君红 6 远程教育学 孟令惠、毕超 7 英语教育学 李宝荣、邸磊、张 洲 8 科学教育 王凌诗、张素娟、周玉芝 9 美育与艺术教育学（美术教育方向） 张宾、吕鹏 10 学科教育学 何彩霞（第一骨干教师）、顿继安、张金秀、方美玲 11 教师培训学 余新、金钊 12 校长培训学 杨雪梅、张红 （表格内容资料来源：2015年5月北京教育学院官网） 根据2015年5月学院官网显示，学院开展了北京市中小学名师名校长培养工程、北京市城乡一体化学校专项培训工程、北京市学科带头人及骨干教师培训、“绿色耕耘”京郊中小学教师培训、城区中小学教师“专业促进”培训、北京市音体美幼教师专项强化培训、中小学干部教师“国内访学”、中小学校长国际合作培训、京苏粤中小学优秀中青年校长高级研修、中小学教师培训管理者团队研修、教育干部培训者高级研修等一批品牌项目，且拥有10个继教教师团队，并于2014年启动了“北京教育学院协同区县创建新优质学校行动计划”。
“十二五”期间，学院还承担了国培计划项目、援助培训、委托（合作）培训等任务。
2014年，学院共承接并完成国培示范性项目四大类11学科，18个班，共计900人的培训工作；国培中西部项目8学科，8个班，共计326人的培训工作；承接并完成7个援助性项目，11个班，300人的培训任务；承接并完成委托合作27个项目，42个班，1529人的培训工作；此外参与对口帮扶内蒙古乌兰察布、希望工程及接待省市教育部门和培训院校等合作单位来访及教学考察600人次。 继教教师团队中小学语文教师培训团队 中小学美术教师培训团队 国际理解教育教师培训项目团队 国际汉语培训团队 社会科学系教师培训团队 中小学英语教师培训团队 中小学体育教师培训团队 信息技术培训团队 中小学音乐教师培训团队 现代教育技术培训团队 馆藏资源 根据2015年5月学院官网显示，北京教育学院图书馆有藏书65.36万册，期刊733种，报纸60余份，声像资料1万6千余件，订购了中国学术期刊网、博硕论文库、万方数据库、多媒体资源应用中心、学科导航、国外教育专题数据库等多个数据库供全院师生在局域网内使用，并逐步形成了以基础教育的师资培训、教育干部培训、党建、教育管理、中小学教材教参为特色综合性藏书体系。 学术期刊 《北京教育学院学报》创刊于1987年，为中国国内外公开发行的综合性的学术理论刊物，开设了教育科学、继续教育、素质教育、中小学教育教学研究、教师专业化发展、中小学教育教学研究等栏目，是武汉大学中国科学评价研究中心RCCSE（2015-2016）高职成高院校核心期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、《中文科技期刊数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》收录期刊、《中文电子期刊服务（CEPS）数据库》、《万方数据-数字化期刊群》收录期刊。
《中小学管理》杂志创刊于1987年，2001年，杂志入选新闻出版总署评选的“中国期刊方阵”；连续四次获“中国北方优秀期刊”（含前期的“华北地区优秀期刊”）称号；连续七次获“北京市优秀出版物”称号（含前期的“北京市社科类优秀期刊”）；2008年，获省部级奖项──“北京市新闻出版创意成果奖”（先进集体、先进个人）；连续六次入编《中文核心期刊要目总览》；2011年，被评为“人大复印报刊资料教育类重要转载来源刊”。