中小学书院

1. 听说依米书院开设有中小学辅导班不知道怎么样

依米书院，请了最好的老师，周康顺、关长庚等老师，保证提分，考重点学校！具体可以登录其网站查询。

2. 无锡有哪些好点的中小学教育机构

那就只有星火教育，分布也比较广。

3. 上海中小学课外辅导机构哪家好

现在教育机构多不胜数，比如新东方、学而思教育、学大教育、北大青鸟、环球雅思、中公教育、致学教育等等。

家长在给孩子选择辅导机构时，应该要注意以下几个问题：

1、互动好不好。现在很多网上的平台是直播的形式，家长要看老师和孩子互动多不多。上网课不能光是看老师在哪里说，而完全不和学生互动。

2、考虑上课时长。仔细留心一下就会发现，好多的网课平台其实上课时间都是不一样的，有的是两个半小时一次课，有的是两小时一次课，中间休息一次。而有的是45分钟一节课，有的是25分钟一节课。

一个好的培训班，可以收到事半功倍的效果。致学教育已经由基础的学科辅导发展成包括学习能力培养，心理咨询，家庭教育指导、互联网教育、软件开发等项目的综合性服务。

4. 成都墨池书院小学怎么样

成都书院抄 历经宋、元、明等朝代发展，清代四川书院达到顶峰时期，书院数量居于全国第2位。那时成都城区内，四大书院（锦江书院、墨池书院、芙蓉书院、潜溪书院）与尊经书院称雄，成都郊县绣川书院（金堂）、崇阳书院（崇州）、万春书院（温江）、九峰书院（彭州）、唐昌书院（郫县）等遍地开花。其中，以锦江书院为代表的传统书院和以尊经书院为代表的近代书院，是两个时代教育的典范，在中国教育史上写下浓墨重彩的一笔。

5. 宁波中小学有哪些，排名情况怎么样

高中（按名次来）：效实中学、宁波中学、宁波第二中学、李惠利中学、宁波第三中学回、宁波第四中学、慈湖中答学、外国语学校、四明中学、联丰中学、荣安中学（最后4个是民办）。
初中（名次不详）：宁波第十五中学、宁波第七中学、惠珍书院（从小学到初中）、兴宁中学、外国语学校（从小学到高中）、宁波第十九中学、四明中学（从小学到高中）、东恩中学、东方中学、海曙实验中学、等。
小学：解放南路小学、江北实验小学、四眼契小学、尹江岸小学、爱菊艺术学校、等。

6. 中国书院制度的产生发展影响

中国古代书院 zhongguo gudai shuyuan
中国古代书院
中国封建社会特有的一种教育组织和学术研究机构。一般为著名学者私人创建或主持的高等学府。从唐中叶至清末，它对中国古代教育、学术的发展和人才的培养，都产生过重要的影响。
书院的名称始于唐代,最初是官方修书校书和藏书的场所，如丽正修书院(后改名为集贤殿书院)建于唐玄宗开元十一年 (723)，书院主管人员的职责是“掌刊辑古今之经籍,以辨明邦国之大典,而备顾问应对”,兼作皇帝的侍读，“以质史籍疑义”。此外，唐代有些私人读书讲学之所，也称为书院，如：皇书院，在江西吉水县，唐通判刘庆霖建以讲学；松州书院，在福建漳州府，唐陈与士民讲学处；义门书院，在江西德安县，唐义门陈衮即居左建立,聚书千卷,以资学者,子弟弱冠,皆令就学;梧桐书院,在江西奉新县, 唐罗静、罗简讲学之处。
书院盛于宋初。唐末五代时期，由于连年战乱，官学废弛，教育事业多赖私人讲学维持，宋初的统治者仍在忙于军事征讨，无暇顾及兴学设教，于是私人讲学的书院遂得以进一步发展，形成影响极大、特点突出的教育组织。宋吕祖谦在《白鹿洞书院记》中说：“国初斯民，新脱五季锋镝之厄，学者尚寡。海内向平，文风日起，儒生往往依山林，即闲旷以讲授，大率多至数十百人。嵩阳、岳麓、睢阳及是洞为尤著，天下所谓四书院者也”宋初最著名的书院,除公认的白鹿洞岳麓睢阳（应天府）、嵩阳之外，还有茅山、石鼓等。这些书院一般是由私人隐居读书发展为置田建屋，聚书收徒，从事讲学活动；设置地点多在山林僻静处，后世认为这是受了佛教禅林精舍的影响。
[岳麓书院——宋代四大书院之一]
北宋时期书院曾一度衰落，这是由于统治者为了更直接地控制教育，一方面大力兴办官学，一方面推重科举。读书士子就学门路增多，而且非经科举，难得入仕之途,因而不愿长守山林,对书院失去了兴趣，以至“书院至崇宁末乃尽废”。然而北宋的官学很快变成科举的附庸,日渐腐败,因此,南宋时期兴办书院之风再起南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。书院成为研究和传播理学的重要基地。朱熹对南宋书院的复兴起了重要的作用，并对后世书院的发展有着深刻的影响。他在淳熙六年(1179)守南康军时,在庐山发现白鹿洞书院故址,申请兴复，于次年告成。朱熹为书院确定了条规，对书院的宗旨，为学之序以及修身、处事、接物之要作了系统而详细的规定，名曰《白鹿洞书院学规》，后世书院大都仿此办理，对中国封建社会教育事业的发展也产生了相当大的影响。
[白鹿洞书院——宋代四大书院之一]
元朝的书院，据称“几遍天下”，但受官方控制甚严，缺乏论辩争鸣的气氛。书院虽多，却无书院讲学的特点,几乎与官学无大区别,这是书院官学化的开端。延至明初,依然如此。直到正德(1506～1521) 嘉靖(1522～1566)之际,书院讲学论辩之风才又兴盛起来。王守仁、湛若水和他们的弟子对明朝书院发展有重要的影响。王守仁讲学，“流风所被，倾动朝野，于是绅之士，遗佚之老，联讲会，立书院，相望于远近”。湛若水是著名学者陈献章（白沙）的学生，他所到之处必建书院讲学授徒40多年。这时的书院把学术研究和讲学活动更紧密地结合起来，而且不同学派各标其宗旨，各讲其主张，往往超出书院讲坛的范围，发展成为规模相当大的地区性的学术活动，形成独具特色的书院“讲会”制度。
东林书院是明末影响最大特点最为突出的书院据《无锡金匮县志》载：“东林书院亦名龟山书院，在城东南隅,宋杨文靖(时)讲学于此,后即其地为书院”“万历三十二年，顾宪成及弟允成始构成之。宪成殁，高攀龙、叶茂才相继主其事，榜其门曰东林书院”，“当宪成、攀龙讲学时，……远近名贤，同声相应，天下学者，咸以东林为归”。可知东林书院名声之大。东林书院的重要特点是积极参与当时的政治活动，致力于讽议朝政，裁量人物。为此，它的名声大振；但它也由此而遭到统治者的禁毁《明史·顾宪成传》说: “其讲习之余,往往讽议朝政,裁量人物。朝士慕其风者,多遥相应和，由是东林名大著，而忌者亦多”。明末曾四毁书院：第一次是嘉靖十六年(1537)御史游居敬上疏,指斥湛若水“倡其邪学，广收无赖，私创书院”。第二次是嘉靖十七年(1538)吏部尚书许赞以“官学不修，别起书院，耗财扰民”为借口,“申毁天下书院”第三次是万历七年(1579)张居正为了整顿吏治、整顿教育,遂以书院多无实学,且“科敛民财”为理由，封闭全国书院。第四次就是天启五年(1625)魏忠贤“拆毁天下书院，首及东林”。四毁书院的根本原因都是封建统治者加强思想控制的一项政治措施。
[东林书院——明代影响最大的书院]
清初统治者鉴于明末书院“群聚党徒”、“摇撼朝廷”的教训，极力对书院采取抑制政策。直到雍正十一年(1733)才允许在政府严密控制下创建书院。清朝书院数量甚大，但除少数仍保留着书院讲学的传统外，多数同官学无大差别。清朝末年，随着封建制度的日渐瓦解，书院也江河日下虽有人采取多种变应措施力加挽救,终于收效甚微光绪二十七年(1901)谕令各省所有书院,于省城均改设大学堂，各府厅直隶州均改设中学堂，各州县均改设小学堂。
书院在中国历史上存在了近千年，唐宋期间以私人创办、私人讲学为主，元明时官方加强了控制，到了清代完全官学化，这是书院发展的总趋势。书院在其长期的发展过程中，积累了许多宝贵的经验，是中国古代教育史上的一份珍贵遗产，值得认真加以总结。
第一,书院的组织机构比较精干,一般只设山长（或称洞主、主洞）总理其事，规模较大的书院增设副山长、助教、讲书等协助山长工作。书院的主持人多数是书院的主讲，脱离讲学的管理人员很少。
第二,书院是教学机关,同时又是学术研究机构 书院的主持人或讲学者多为当时的著名学者，甚至是某一学派的代表人物。每个书院往往就是某一学派教学和研究的中心或基地。教学活动和学术研究紧密结合、相互促进，相得益彰。
第三，书院允许不同学派共同讲学，重视学术的交流和论辩。特别是南宋以后书院盛行“讲会”制度，成为书院的重要教学形式,不仅师生共同参加学术争辩,而且常与地方上的学术活动紧密结合，使书院成为一个地区的教育和学术活动的中心。
第四，书院讲学实行“门户开放”，一个学者可以在几个书院讲学，听讲者也不限于本院生徒，常有慕名师而远道前来者，书院热情接待，并提供各种方便。
第五，书院比较重视生徒自学，提倡独立研讨，课程也较灵活，允许各人有所侧重，发挥专长。一般都以自修、读书为主，辅以教师指导，质疑问难。成绩考核多重平时表现，不仅视其学业，尤重人品与气节的修养。
第六，书院内师生关系比较融洽，师生感情相当深厚。主讲书院的名师学识渊博，品德过人，并且献身教席，热心育人，深受学生爱戴。学生是慕名师而来，能够虚心求教，立志成人，尊重教师。因此，中国教育史上尊师爱生的优良传统在书院教学中体现得十分突出。
第七，书院的经费多以自筹为主，有较大的自主权，常常组织师生共同管理或监督各项开支。经费重点用于教学和学术活动,其他杂项费用所占比重甚低。

7. 有谁知道晋城兰亭书院房孩子应该在哪上小学和初中

小学在前书院小学，初中原来在八中，八中拆了后应该在景德桥

8. 书院小学的学籍号

桂林市教育局规定外来人员子女申请进入公办学校就读，应在规定时间内提交相关材料专。这些材属料包括：①外来人员就读子女户口簿；②《广西壮族自治区流动人口居住证》；③父母的其中一方（或法定监护人）在流入地已取得1年以上的合法稳定住所证明材料，可以是房产证，也可以是租房合同；④父母的其中一方（或法定监护人）具有1年以上（含）合法稳定的职业证明材料，可以是在桂林市区的营业执照，也可以是用工合同；⑤原学校学籍证明材料。建议你，如果这些材料齐全，你将这些材料提交给想就读学校所在地的区政府，如秀峰区政府、象山区政府、七星区政府的教育部门，说不定可以在公办学校就读，要去试试。象山区民办小学有：桂林市翰林双语书院小学，位于万福路4号。桂林市建安小学，位于瓦窑路1巷3号。桂林市仁河小学，位于南环二路8号。桂林市腾龙小学，位于凯风路2号。桂林市凌云小学，位于遇龙路108号。桂林市桂山小学，位于桂林市西环一路23号。

9. 杭州中小学一对一辅导哪家好

杭州这边的辅导班我知道纳思书院是比较好的，老师也比较有经内验。
选择小升初辅容导班建议选择一个适合孩子自己的，可以从以下几个方面去选择判断：
一、学生可以先试听，试听过程中要注意课堂是否实在的讲解题方法，而不是空泛的讲某个学科的学习方法。
二、对于课堂上不会的题目，课堂老师是否能引导你做出来，而不是一股脑的将解题步骤倒给你。
三、课堂知识的衔接是否很有逻辑且流畅，一个非常有经验的老师课堂会很流畅。
四、一堂课容量要比较大，富有经验和激情的老师可以很大的提高一堂课的效率，而让学生也能够学懂。