中小学校长南京培训

1. 中小学校长培训规定的附　则

第二十三条幼复儿园园制长、特殊教育学校校长培训参照本规定执行。中等职业学校及其他各类成人初、中等教育学校校长培训另行安排。
第二十四条各省、自治区、直辖市教育行政部门可以依据本规定制定实施办法。
第二十五条本规定自发布之日起施行。
本规定第十二条已根据2010年12月23日教育部30号令《教育部关于修改和废止部分规章的决定》进行修改。原文为：“省、自治区、直辖市政府教育行政部门对申请承担中小学校长培训任务的机构要进行资格认定。普通师范院校、教师进修院校、有条件的综合大学，经国务院教育行政部门或省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门批准，可以承担中小学校长培训任务。”

2. 教育部小学校长培训中心的第一期骨干校长研修班

全国第一期小学骨干校长研修班学计划。为贯彻第三次全国教育工作全议精神，回落实《面向答21世纪教育振兴行动计划》，具体实施《全国千名骨干校长研修计划》，学院将于2000年5月7日至6月6日举办全国第一期小学骨干校长研修班。研修对象为小学正职骨干校长，具体人选由省级教育行政部门推荐，教育部人事司审定。
研修将采用多种形式进行：
①资深教育行政官员和有关专家学者专题讲座:内容包括教育改革与发展专题、素质教育理论和实践专题、学校管理的理论与技术及实践与艺术专题、学校法律问题分析等方面；
②与教育行政官员、专家学者交流与研讨，学员之间讨论；
③参观与考察有办学特色的中、小学；
④论文撰写，在理论学习、交流研讨、参观考察的基础上，要求参加研修的校长写出一篇对当前小学教育改革与发展具有较大的现实意义的、较高水平的论文。教育部小学校长培训中心将从中择优发表或结集出书，并建议教育部人事司向全国推荐。
总之，教育部小学校长培训中心的建立是落实科教兴国战略、全面推进素质教育、加强小学校长队伍建设的需要，既增强了小学校长培训的针对性，又利于从国家层面上加强对全国小学校长培训工作的指导和协调，开创了国家级小学校长培训的新局面。

3. 如何做好中小学校长提高培训工作

教育改革的深入,要求中小学校长与时俱进,全面提高综合素质和管理能版力,各级教育行政部门权和继续教育学院(校)要共同做好提高培训工作。一、提高认识,明确目标任务校长是学校教育的直接领导者、组织者,他们的教育观、办学观、人才观、质量观,对推进素质教育、培养具有创新精神和创新能力的人才、提高教育质量、构建和谐校园关系重大。而实际中相当一部分中小学校校长管理方法陈旧,教育科研观念淡薄,教育思想跟不上形势发展的需要。非常有必要在岗位培训的基础上开展对中小学校校长素质的提高培训。中小学校长提高培训是以全面落实科学发展观、取得《岗位培训合格证书》、具备任职资格,且继续提高其政治思想素质和任职能力为目标;以知识更新补缺为主要内容,进行新观念、新知识、新技能、新方法等方面的再培训、再学习,努力造就一支适应基础教育改革和发展需要的政治坚定、师德高尚、精于教书、勤于育人、善于管理、勇于创新的中小学校长队伍。

4. 南京中小学教育培训机构有哪些学大教育的口碑怎么样

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5. 中小学校长培训规定的组织和管理

第十条国务院教育行政部门宏观管理全国中小学校长培训工作。主要职责是：制定保障、规范中小学校长培训工作的有关规章、政策；制订并组织实施培训工作总体规划；制定培训教学基本文件，组织推荐、审定培训教材；建立培训质量评估体系；指导各省、自治区、直辖市中小学校长培训工作。
第十一条省、自治区、直辖市政府教育行政部门主管本地区中小学校长培训工作；制定本地区中小学校长培训规划和配套政策；全面负责本地区中小学校长培训的实施、检查和评估工作。
第十二条 省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门对承担中小学校长培训任务的机构的资质条件予以规范，加强对中小学校长培训机构的监督检查和质量评估。鼓励有条件的综合大学、普通师范院校、教育学院、教师进修学校等机构发挥各自优势，以不同形式承担中小学校长培训任务。
第十三条中小学校长培训施教机构的教师实行专兼结合。培训机构应当配备素质较高、适应培训工作需要的专职教师队伍，并聘请一定数量的校外专家学者、教育行政部门领导和优秀中小学校长作为兼职教师。
第十四条对参加培训并经考核合格的中小学校长，发给相应的培训证书。省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门要加强对证书的管理。
第十五条经教育行政部门批准参加培训的中小学校长，培训期间享受国家规定的工资福利待遇，培训费、差旅费按财务制度规定执行。
第十六条中小学校长培训经费以政府财政拨款为主，多渠道筹措，地方教育费附加应有一定比例用于培训中小学校长工作。省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门要制定中小学校长培训人均基本费用标准。
第十七条各级人民政府教育行政部门应当把中小学校长参加培训的情况纳入教育督导的重要内容。对培训工作成绩突出的单位和个人，予以表彰和奖励。

6. 中小学校长培训规定的内容与形式

第六条中小学校长培训要以提高校长组织实施素质教育的能力和水平为重点。其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、现代教育理论和实践、学校管理理论和实践、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面。培训具体内容要视不同对象的实际需求有所侧重。
第七条中小学校长培训以在职或短期离岗的非学历培训为主，主要包括：
任职资格培训：按照中小学校长岗位规范要求，对新任校长或拟任校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。培训时间累计不少于300学时。
在职校长提高培训：面向在职校长进行的以学习新知识、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流办学经验为主要内容的培训。培训时间每五年累计不少于240学时。
骨干校长高级研修：对富有办学经验并具有一定理论修养和研究能力的校长进行的旨在培养学校教育教学和管理专家的培训。
第八条中小学校长培训实施学时制，也可采用集中专题、分段教学、累计学分的办法。
第九条各级人民政府教育行政部门和有关培训机构，要充分利用国家提供的现代远程教育资源，并积极创造条件，运用现代教育技术手段开展中小学校长培训工作。

7. 南京中小学辅导班哪家比较好

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8. 南京市中山小学的校长简介

南京市中山小学抄校长—袭—庄永洲
中山小学校长，江苏省特级教师，高级教师。现为中国民主促进会会员，民进江苏省委教育委员会委员，江苏省叶圣陶研究会理事，民进南京市教育委员，秦淮区政协委员。
从教26年来，庄永洲同志任劳任怨，辛勤耕耘，教书育人，乐此不疲，发表、交流论文近40篇，主编或参编出版儿童图书10多本，主持或参与课题研究近10项，指导学生发表文章近300篇，在省内外执教公开课和教学讲座近百场次。被评为江苏省优质课教师，大市级学科带头人，市优秀教育工作者。