中小学教师一

❶ 中小学教师一群怎样加入

找到他们的账号加入

❷ 到2020年一个中小学教师能拿多少工资

您好，很荣幸为您解答：
在编教师工资分为三部分，第一部分是财政工资，是国家直接拨款给教育局，然后教育局直接发给每一位有编制的教师，一般是打在工资卡上；第二部分是绩效工资，也叫表现工资；第三部分是奖金，也叫成绩工资。后面两部分是学校发的。具体来说就是：基本工资+课时工资+绩效奖+成绩突出奖金—（五险一金+扣税）=你的拿到手的工资。
贵州省台江县城一小，2002年上班，第一学历中师，现小教高级(职改后为一级教师)，十级岗位。2016年每月打到卡上3747元，2016年底按国发办[2016]62号文件调资后，即从2016年7月起实行，调资后到卡工资3980元。2016年县政府发目标考核奖全县教育系统人均7000元，绩效一年发一次人均接近11000元，这两项一年共18000元，月均18000除以12个月=1500元，也就是说2016年的12月工资为3980十1500=5480元(注:1一6月未调资当然少200多)。5480元=每月打卡工资+月平均目标奖+月平均绩效奖。以上是到手工资，不算公积金扣的711元，养老金扣的500多。我到县城上班，如果到乡镇或农村每月增加600多元。
2017年湖南秋季教师资格证考试考试培训班通知：
一、“长理职PEI”是专门针对国家电网招聘、农村信用社招聘、银行招聘、教师招聘、中烟公司招聘等等入职考试进行研究的机构，依托重点大学的强大师资，重点为考生提供国家电网高校毕业生招聘考前培训、银行类招聘考试培训、农信社（农商行）招聘考试培训、中烟招聘考试培训、教师考编考前培训，培训质量国内一流，通过率远超同行业水平，为莘莘学子的考试通过率提供强有力的保障。长理职培自成立以来成功辅导近千余人成功考上国家电网、农信社系统、中烟公司、银行等等系统，是国内培训人数较多、口碑良好的培训机构。报名地址：湖南长沙理工大学金盆岭校区第十五教学楼215办公室

❸ 中小学一级教师比中小学二级教师职称差异是多少

一级教师是中级职称，二级教师是初级职称，工资待遇一级要高一些。

一级教师和二级教师职称的区别：

1、具备学历不同：

一级教师具备博士学位；或者具备硕士学位，二级教师具备硕士学位；见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历。

2、教龄时间不同：

一级教师在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。

二级教师具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

3、能力不同：

一级教师具有正确教育学生的能力，能根据教学区学生的年龄特点和思想实际开展思想道德教育，具有丰富的班主任、辅导员工作经验，能很好地完成任务。

二级教师熟练掌握教学原理和方法，能胜任班主任、辅导员的工作，具有较好的教育效果。

(3)中小学教师一扩展阅读：

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教学质量高，获得县（市）级以上同行认可，获一等奖或二等奖2次。

2、负责县级以上教育行政部门、示范课程或观察课程3次以上，并获得好评。

3、市（部）级以上教育行政部门表彰。

4、发表有价值的教育教学研究论文3篇以上，素质教育成绩显著，在省级宣传推广，或因教学成果突出受到省级以上教育行政部门表扬。

违反规章制度申请晋升专业技术职务的，除符合上述条件外，还应参加评委会组织的专家答辩，经考核合格的，交评委会评议。各级评审委员会原则上不接受违反规则的声明。

❹ 2016年中小学一级教师职称评定条件

任现职期间考核称职（合格）以上。

资历条件：

1、硕士版学位获得者，获得硕士学位后从事中学教学工权作为2年以上，或获得硕士学位前后从事中学教学工作累计3年以上；

2、 研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事中学教学工作的年限2年以上；未取得助理级资格的，从事本专业中学教学工作4年以上；

(4)中小学教师一扩展阅读：

思想品德标准

拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和本单位的规章制度，忠诚于人民教育事业，模范遵守师德规范，敬业爱岗，教书育人，勤于进取。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

❺ 中小学教师和高校教师的区别是什么

中小学教师和高校教师的区别为：教学对象不同、工作强度不同、教学难度不同内。

一、教学对容象不同

1、中小学教师：中小学教师的教学对象为小学生、初中生和高中生。

2、高校教师：高校教师的教学对象为大学生。

二、工作强度不同

1、中小学教师：中小学教师的工作强度大，既要管学生的课业，还要管学生的生活。

2、高校教师：高校教师的工作强度小，学生已经成年，不需要管学生的生活，只要在课堂上把课上好即可。

三、教学难度不同

1、中小学教师：中小学教师的教学难度更小，对教师的知识能力要求更低。

2、高校教师：高校教师的教学难度更大，对教师的知识能力要求更高。

❻ 中小学一级教师,教龄38年,打卡工资为4636元。退休后有多少退休金

我一个同事，中小学一级级教师，教龄和你一样，退休前工资差十几块钱五千，
2019年6月退休，退休金四千零几十块钱，河北保定的。不知道你们那里多少

❼ 如何成为一名中小学教师

小学不仅是一个人学生时代的开始,更是人生的起步、打基础阶段,因此小学教育工作显得非常的重要.要成为一名优秀的小学老师,我认为要做到：
一、树立良好的师德和职业操守
人们都说：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”.作为一名小学老师,我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任,充分认识到自己所从事工作的重要性,要树立崇高的职业理想和职业信念,爱岗敬业、关爱学生,以真情、真心、真诚来教育和影响学生,做到“以高尚的人格塑造人,以优雅的气质影响人”,才能成为学生的良师益友,成为他们健康成长的指导者和引路人.要正确对待自己的工作,淡泊名利、志存高远,树立高尚的道德情操和精神追求.要甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书、潜下心来育人,努力成为一名受学生爱戴、让人民满意的教师.当前的教育面临的环境很复杂,受社会不良风气的影响大,这需要我们能守住心灵的宁静,要多提高自己,少埋怨环境,努力去适应现代社会的发展变化.
二、不断提高自身的理论和教学水平
作为即将走上讲台的未来的老师,我们要充分利用现在宝贵的学习机会,努力充实自己,为今后的工作打下扎实的理论基础.以后走上工作岗位,要在较短的时间内克服自身教学经验少、教学技能不高的缺点,尽快能驾驭课堂、提高教学效率.需要在教育教学过程中不断的积累,勤于学习,向老教师学习、向同伴学习,学习他们的经验、学习在不同情况下处理问题的方法,学习他们的为师之道等等.要树立刻苦钻研、严谨笃学、终身学习的理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领.只有勤奋学习、勇于创新、奋发进取,积极探索教育教学规律,才能成为一名优秀的老师.
三、根据儿童的心理特点,因人施教
教育的基本准则是以“渊博的知识培养人,科学的方法引导人”.小学生是祖国的花朵,国家未来建设的栋梁.他们是刚从幼儿园走进校园的儿童,不仅心智上还不太成熟,而且从心理上有一个适应的过程.因此,与中学及高等教育不同,小学教育要根据儿童的心理特点去安排教学.首先,要科学安排教学内容、方法、手段,充分调动学生的学习兴趣.儿童的知识接受能力有限,而且健忘,所以每堂课的新知识不宜安排过多,而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆.其次是充分调动学生的学习兴趣.孩子天性顽皮好动、对事物的专注能力不够,所以要用多表扬与委婉批评相结合的方法来吸引他们对授课内容的注意力.三是要着力培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,才能培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人.
四、真诚耐心,努力成为学生的良师益友
付出了,总是希望会有回报,这是人之常情.我们做老师的都希望自己的辛劳都能换来硕果累累,但现实往往不如人愿.我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何,看他获得了多少的荣誉.换位思考一下,那我们对自己的价值体现呢?难道仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗?还是你有多高的头衔呢?有些孩子,在学习方面表现并不是很出色,但是,也许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际.那你能说他就不是好孩子吗?显然不能!其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生,所谓“三百六十行,行行出状元”不正是说的这个道理吗?对于每个孩子我们都应该怀有关爱之心,用平等的态度去看待每个孩子,给每个孩子同样的机会让他们去展现自我价值,其实每个孩子都是聪明可爱的.所以,我们在教学过程中,要从“授人以鱼”变为“授人以渔”,要告诉学生们做人的道理、分析解决问题的方法,一切不能都以成绩说话.在课堂及课余,都要努力成为他们的朋友,做他们的知心人,成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象,这样学生们也就喜欢听你的课、对所授内容的认可和接受能力大大地提高.对于一些落后的学生,切不可态度粗暴、恶言相加,甚至采用体罚的极端措施,要给予他们更多的关爱,谆谆劝导、积极主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法,督促他们改正自己,让他们能尽快地回到正确的轨道上来.
总之,要成为一名优秀的小学教师,就要不断地强化自己的理论水平和修养,提高自己的教学水平和职业水平,从儿童心理学的角度出发,平等地对待每一位学生,“用智慧开启智慧,用爱心托起爱心”,为他们的精彩人生构筑坚实的基座,为祖国的建设输送更多优秀的人才.

❽ 中小学教师有哪些职称评职称要什么条件

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

1、正高级教师：

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

5、三级教师：

基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(8)中小学教师一扩展阅读：

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。