『壹』 您好，我想问下下王邱划片到哪所小学
我认识 像30岁左右吧 字没高 新1
『贰』 安徽省安庆市潜山县王河中心学校有哪些当过班主任
潜山县教育局教研室专家们在高国庆主任的带队下，来到潜山县王河镇中心学校及王河专中心小学进行教育属教学调研活动。在王河镇中心学校，专家们根据自己调研的学科在学校总课表上点了九年级的英语、语文、政治、物理及七年级的生物几节课进行了随堂听课。课后，分组召开了座谈会。座谈会上，专家们对老师们兢兢业业的教学精神风貌给予了一致好评，同时也指出了美中不足的地方，希望大家在今后的教育教学中不断地去探索、创新，让学生“学会知识、会学知识、乐学知识”。最后，高国庆主任诫勉大家：“教不研则浅，研不教则空，研教则得天下。”
『叁』 想知道: 陕西省渭南市富平县下王村下王小学 在哪
施家也有下王村，现在叫刘集镇下王村吧。
『肆』 请问天津市和平区中心小学怎么样
非常好，十分不好进。
天津市和平区中心小学始建于1990年6月，地处繁华的商业文化中心区，是天津市首批义务教育示范学校、素质教育"三A学校"、"双高普九"规范化学校。学校以"诚实、健美、勤奋、创造"为校训，秉承着"为学生全面发展奠基，为教师实现理想助力，为学校持续发展铺路"的办学理念，积极开展课程改革实验，全面推进高效教学，促进教师专业成长和学生全面发展。
一、教育科研--实施高效教学的基础
学校注重科研兴校，以群众性的教育科研推动高效教学。我校是天津市教科院、中央教科所实验基地。在市教科院的指导下，十几年来始终致力于创造教育的研究，提出了三自（自我教育、自主学习、自理生活）、两创（创造意识、创造能力）、一专（人人有爱好个个学专长）的育人目标。学校曾承办全国中小学创造性教育教学经验交流会、全国小学语文教学实效性暨促进教师专业发展研讨会。我校连续三届获天津市基础教育教学成果奖。其中"现代启发式教学艺术的研究"获第二届一等奖、"关于小学生自主健体能力发展的研究"获第三届一等奖。学校编辑教师论文集《播种希望》，现已出版五集。学校现承担国家、市、区课题21项。
二、专业发展--推动高效教学的保证
全面推动高效教学，教师专业发展是保证。2004年4月与天津师范大学共同建立天津市小学第一所教师专业发展学校。在专家引领下，学校开展了"学好两本书"，"修练五种功"的练兵活动，广泛进行教学行动研究，形成了以"教学诊断"为特色的校本教研模式。学校与天津师大、天津教育杂志社联合举办“与名师相约在金秋”全国小学语文教学实效性暨教师专业发展研讨会，全国著名教育专家崔峦、田本娜、窦桂梅、刘曼华与教师面对面，这些活动拓展了教师的视野，提升了教师的施教能力和科研能力。一大批青年教师成为市、区教育教学领军人物、教学骨干、课改积极分子。学校多节教学优秀课在中央教育台播放。在2007年天津市"双优课"评选中，我校四名青年教师获奖，其中两名教师分获语文、体育学科一等奖第一名。
三、多彩活动--学生全面发展的天地
中心小学校领导高度重视教学质量，不断加大对各种奥数班、特长生的培训力度，取得了骄人的成绩。08年天津市小学生陈省身杯数学大赛中，获得团体总分第一的优异成绩。有31人获得一等奖，39人获二等奖，57人获三等奖。华心如等15名毕业生被耀华中学实验班提前录取，占录取总数的20%，列全市第一。09年的“陈省身”杯数学邀请赛中，学校有80人获一等奖，89人获二等奖，177人获三等奖，获奖总数居全市首位。在天津耀华中学早期智力开发实验班面向全市录取60名的招生检测中，我校李昊等12名同学被录取，录取率全市第一。
学校注重整合社会教育资源，以国旗教育为主线，以科技、体育、艺术等特色活动为载体，促进学生全面发展。我校以中国第一哨位--天安门国旗护卫队为"校外教育阵地"，成立了国旗教育指导委员会，坚持爱国主义教育，中宣部《爱国主义教育100例》收录了我校的教育活动，学校曾在人民大会堂向全国介绍我校开展国旗教育的经验。学校的航模兴趣小组在国家、市、区比赛中多次获奖，航天飞行员杨利伟曾为我校王思邈同学颁奖。国际象棋队成绩斐然，8名同学成为国际象棋大师。体育队、文艺队在市、区比赛中多次获奖，学校有各类特长生800余名。多年来，学校坚持出版《中心小学家长报》《作文报》，搭建起学校与家长沟通的桥梁。
『伍』 上海川沙王港中心小学上午上课至下学时间表
答: 上海川沙王港中心小学下午4点放学
如有疑问
请继续追问
『陆』 嘉兴市秀洲区 【王店镇中心小学】【建设中心小学】【洪合镇中心小学】【王江泾镇中心小学】哪个好
洪合镇小学挺好的，刚建不久，环境还是可以的。
『柒』 王坛镇中心小学 创办时间 创办的人
我是井冈山大学的一名学生，这个问题我来回答你吧。
简艺
●吉安市吉州区人，35岁
●导演、独立制作人。
●曾就读于吉安诗专（井冈山大学前身）。美国圣母大学(University of Notre Dame)国际和平专业硕士(1998年)。
●美国耶鲁大学2009年度“耶鲁世界学人”，美国纽约新校大学（The New School）中印研究所研究员（2008－2010年）。
●2010年，井冈山大学特聘传授。
2008年秋季，艺术家简艺在留学美国之后，回到家乡吉安市，并于2009年6月创立青原社井冈山大学人文记录中心。在美国两年，他受当地民间慈善组织“食物银行”的启发，决定创办“一勺米”捐助公益活动，让“慈心家庭”以每周“一勺米”的形式来帮助贫苦家庭。
青原社井冈山大学人文纪录中心介绍 Information about IFCHINA Original Studio
一个人有一个人的故事。一个家庭有一个家庭的故事。一座城市有一座城市的故事。一个国家有一个国家的故事。一个人从小到大听到的故事的总和构成了他对世界的理解。当一个人离开世界，他留下的和带走的，是关于他的故事。
青原社井冈山大学人文纪录中心创立于2009年6月，位于中国江西省吉安市，是全国独一无二的全方位纪录和讲述一座城市和居住在这座城市里的社区、家庭和个人的故事的公益性艺术文化机构。
我们的影片、摄影、口述历史和剧场作品，全方位纪录了中国一个最普通的小城市的历史与现状，由此所构建的民间记忆将通过建立国内第一家“记忆博物馆”来进行分享、传播与教育。
同时，我们的艺文项目在全球化的时代探索真正属于本地的文化。我们以最普通的小城市及其周边的农村为标本，通过真正具有本地精神的建筑景观设计、壁画、时尚、音乐和公共艺术等艺文项目，力图探索本地文化最本初的动力。我们的义仓“一勺米”、“试验田”等项目探索着和谐社会的未来方向。
我们的探索将为中国乃至世界其他社区和社会提供艺术文化发展的新思路和新动力。
我们的一些特点：
全国独一无二的立足小城市寻找艺术文化发展动力的一家非盈利性机构
不是艺术家做艺术，是普通居民参与艺术
在艺术文化领域的探索走在国内的前列
在吉安乃至江西最有意思的一些艺术文化活动在这里发生
众多国外艺术家、大学生自费来到中心进行艺术创作或做义工
2010年资助机构：
中国北京简单艺术工作室（ARTiSIMPLE Studio, Beijing）
荷兰王国Prince Claus Fond （克劳斯亲王基金会）
美国纽约Asian Cultural Council （亚洲文化协会）
国际顾问（第一期）：
Ali Hakan Altinay（全球顶尖智库布鲁金斯学会高级研究员）
Holly Chang（张虹琳，慈善金桥机构首席执行官）
Zhiwu Chen（陈志武，美国耶鲁大学教授、著名金融学家）
Karin Chien（钱盈，纽约dGenerate电影机构总裁，制片人）
Jane Nolan（英国剑桥大学社会学家）
Alan Plattus（耶鲁大学建筑学院副院长、城市设计室主任）
Kerry Robinson（美国著名慈善家族Rascob基金会家族成员）
Jason B. Subler（简森，路透社上海分社社长）
Nancy M. Yao（姚南薰，美国雅礼协会会长）
Angela Zito（美国纽约大学教授、宗教与媒体研究中心主任）
中心创办人、主任是简艺先生。简先生是井冈山大学兼职教授、亚洲协会21世纪亚洲青年领袖（2010）、耶鲁大学“耶鲁世界学人”（2009）、纽约新校大学中印学人（2008-2010）、亚洲文化协会授奖艺术家（2008）、剑桥大学访问学人（2007）。他的影片曾经获得蒙特利尔国际电影节铜天极奖（2007）、巴塞罗那亚洲电影节数字电影奖（2008）、入选纽约现代艺术馆（MOMA, 2009）纪录片双周展、英国剑桥电影节（2007）、在哥本哈根联合国气候会议首映（2009），并且在包括牛津大学、剑桥大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、纽约大学在内的各地高校进行了专场放映。简先生是美国圣母大学国际和平专业硕士（1998）、北京广播学院国际新闻硕士（1999），并且曾在北京广播学院（现“中国传媒大学”）执教5年，在多个欧盟项目工作3年。他的摄影作品曾经在欧盟欧洲委员会总部、欧洲议会总部、欧洲委员会驻华代表团巡回展出（2005）。
一、记忆类
通过“记忆”项目的探索，我们试图在飞速发展的中国社会回答这些问题：我们为什么需要了解历史？历史对于个人、家庭、社群、社会乃至族群有何意义？历史有多少种叙述的形式？个人历史有没有必要纪录、保存和分享？纪录片对于社群有何意义？纪录片如何让社群了解自身？
纪录电影单元
用影片作为媒介，纪录当下吉安发生的变迁。
项目1.1.1 社群作者项目：将摄像机交给普通的吉安农村及城市居民，举办社群纪录片工作坊培训，帮助他们用摄像机纪录自己每一年的生活。从每个个体微小的角度去纪录一个社群、一座城市、一个社会的变迁。
项目1.1.2 青年导演项目：招募生活在吉安的青年人（主要是井冈山大学学生），举办青年纪录片工作坊培训，指导和协助他们完成关注吉安本地生活、文化的纪录影片。通过影片去提出一些问题或者去解答另外一些问题。
纪录摄影单元
用照相机作为媒介，纪录变化中的城市、社区、家庭与个人。
项目1.2.1：青少年摄影项目：在吉安的中小学建立青少年影像基地，将照相机交给中小学生，举办培训工作坊，“小小摄影师”用镜头和笔纪录自己的学校、家庭生活，以及他们对于生活的思考。
项目1.2.2：青年摄影项目：招募在吉安生活的年轻人（主要是井大学生），举办工作坊培训，指导和协助他们完成关注吉安本地生活、文化的摄影作品。通过摄影去提出一些问题或者去解答另外一些问题。
口述历史单元
人们讲述自己一生的经历——从最微小的个体出发，纪录个人、社区、城市的成长。
项目1.3.1：年代口述历史项目：以年代为划分进行纪录。
项目1.3.2：主题口述历史项目：以主题为划分进行纪录。
纪录剧场单元
用身体来表现人们生活的经历和体验。
项目1.4.1：青年剧场项目：以青年人（主要是井大的学子）为主体的剧场表演活动。
项目1.4.2：社群剧场项目：以城市和农村居民为主体的剧场表演活动。
记忆博物馆单元：
国内首家。所有记忆类项目的产出都将在记忆博物馆得到保存、分享和传播。博物馆将致力于青少年的教育，让年轻的一代了解并且热爱自己的家乡。
二、文化类
通过“文化”项目，青原社试图在物质丰富的今天寻找文化是什么？文化的最初的动因是什么？社群能否离开文化而存在？文化如何才能社群的纽带？
1、建筑空间单元（青原社空间工作室）：
我们去农村，帮助农民建房子，也帮助农村地区设计公共空间，建设新农村。江西是中国惟一一个与最发达的三个沿海地区：长江三角洲、珠江三角洲、台湾海峡都毗邻的内陆省份，因此也是中国最大的外来务工人员输出地之一。而在历史上，江西具有非常深厚的文化传统，是理学、道家和禅宗最重要的阵地之一。
我们继承和发扬庐陵文化，帮助农村建设低成本的、本地材料的、环保节能低碳的、有文化的房子。
项目2.1.1农村私宅项目：帮农民建自住房
项目2.1.2农村公共空间项目：帮农村设计公共建筑和空间
2、义仓单元
义仓继承庐陵传统文化美德，为吉安的城市和农村社区建立人与人之间信任、互爱的纽带，提升社会善的力量和信念，建设和谐社会。
项目2.2.1“一勺米”计划：“慈心家庭”加入“一勺米”，承诺每周捐赠一勺米。义仓的义工负责把这些米和其它粮食交给受助家庭。帮助经济上有需要的家庭的同时，帮助自己，帮助建设和谐社区、和谐城市和和谐社会。“慈心家庭”也可以捐赠时间，每周带着孩子去看望孤寡老人、为老人做简单的家务或者陪老人聊天。
项目2.2.2“试验田”计划（筹建中）：让学生、市民参与到试验田的有机种植、和提倡蔬食、低碳生活，培养公民意识和参与精神，建设环保节能社会。
3、公共艺术单元：
艺术家为社群服务，把艺术作为联系人与人之间的纽带，创造和谐社会。我们的艺术家在城市和农村社区带领社区成员创作属于自己社区的独特的壁画。在敬老院为老人义务演出等。
项目2.3.1“快乐屋子”项目：艺术家和市民在敬老院、医院、特殊学校、留守儿童学校等地方为居住在里面的人绘制壁画，为他们营造快乐的生活环境，同时也加强社区的纽带。
项目2.3.2“社群壁画”项目（筹建中）：艺术家带领居民在自己的生活空间里创作壁画。
项目2.3.3“爱乐”项目（筹建中）：音乐家去敬老院、孤儿院、儿童病房、留守儿童学校等地方为老人和孩子演奏音乐作品，用音乐陪伴他们，同时也加强人与人之间的纽带。.
4、公共设计单元（筹建中）
通过服装设计、家居设计等，结合庐陵传统文化和当地特色，创作属于本地的设计。
音乐单元（筹建中）
『捌』 请问一下，中心小学的王媛媛是几月几日的
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『玖』 上海浦东王港中心小学招生问题…
学校在浦东新区华东路，直接去学校报名就可以了。记住，一定是9月1号哦！我肯定知道的，因为我以前在那里读书的。