全国第二届中小学机器人教学

Ⅰ 机器人教育的国内机器人竞赛

VEX机器抄人中国公开赛
APRC亚太青少年袭机器人竞赛中国公开赛
中国青少年机器人竞赛
青少年机器人世界杯
全国青少年电子信息与智能控制大赛
全国中小学电脑制作活动
全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC）
中国城际家庭机器人挑战赛
未来伙伴杯中国智能机器人大赛
“乐博杯”国际机器人IROC大赛
全国迈型体教机器人联赛（M.E.S.E）
k'bot创意搭建机器人世界大赛全国选拔赛

Ⅱ 全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛怎么投诉

您好，您是参加的全国选拔赛吗？假如是的话，给你几点建议。

这是本次比赛的一些信息

主办单位：

国际机器人 ROBOONE 中国委员会

中国青少年科学素质教育提升研究总课组

国际青少年教育机器人奥林匹克竞赛中国组委会

全国高等院校计算机基础教育研究会师范专业委员会

承办单位：

苏州科技大学

苏州华育智能科技股份有限公司

支持单位：

苏州市教育局

苏州市科学技术协会

苏州电视台

国际青少年教育机器人联合会

北京师范大学信息科学与技术学院

首先把误判的证明整理好，先找本次比赛的裁判长情况说明，假如不通过，可以找本次比赛的支持单位，苏州市教委、科协，进行投诉。

一定要记得，所有情况以事实情况证明材料为准，情况说明时，请做好记录（视频、照片）。希望对你有所帮助。

Ⅲ 全国青少年机器人技术等级考试是权威的认证考试么

是权威的认证考试。

全国青少年机器人技术等级考试目前政策一年考试四次。等级考回试级别从1级到6级。答考试内容包括机器人机构结构、电子、智能硬件、软件编程（主要以开源硬件为主，Arino IDE或Mixly），无线通信等。同时兼容通过高水平竞赛评价。

(3)全国第二届中小学机器人教学扩展阅读：

全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。中国电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的团体会员单位。

全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为8-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。

全国青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。

等级考试不指定任何机器人器材品牌型号，全面体现考试标准的公正性、权威性与前沿性。

Ⅳ 中国和美国中小学教育系统，在机器人，人工智能时代的教育各有什么特点

1. 机器人教育形式。机器人教育在中美中小学中或作为机器人技术课程，或作为课外活动，或作为机器人主题夏令营等定期活动，或作为辅助性工具，形式比较丰富。

2. 为学生创设自主发挥空间。大多数机器人课程都是以团队为活动单位，在教师指导下以学生为中心开展活动。机器人的竞赛几乎都是由学生操作，学生组成团队，编写机器人程序，参加比赛。

3. 评价方式。美国机器人课程的评价要注重学生在活动过程中的自我反思，多样化的评价方式有助于全面反映学生在课程中所获得的知识以及知识的灵活运用情况。评价可以根据学生的实验与设计项目的完成情况，也可根据学生的实质性成果来进行。

4. 课程具有明显的学科交叉性。由于机器人技术自身的综合性和机器人技术应用领域的广泛性，导致机器人课程跨学科、交叉性的特点十分明显。在中美中小学的机器人教育中，往往结合进一些其他学科的知识。

5. 涉及机器人技术的最新成果。这个特点在美国高校的机器人教育中表现的十分明显。

6. 充满趣味的“做中学”。美国机器人课程几乎都有实验课，学生借助各种工具平台制作、组装实体机器人或编写、调试机器人程序，十分强调在做中学。国内目前也有越来越多的机构重视这一点。

Ⅳ 为什么全国中小学都在进行机器人教育

机器人教育是发展比较迅猛，不过也不是全国都在进行，经济发达的城市机器人教育比较普及，三四线城市的培训机构少点。机器人教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。
机器人教育旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等。
机器人教育以全面发展孩子的技能为目标，有利于孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等

Ⅵ 嘉善县第二实验小学2013年获得全国机器人比赛一等奖的是谁

第十三届中国青少年机器人大赛在吉林长春落下帷幕。嘉善县第二实验小学机器人代表队力战群雄，一举夺得小学组足球机器人项目金牌，圆了全国夺金之梦。
本届中国青少年机器人大赛由中国科协和吉林省人民政府主办，中国科协青少年科技中心、吉林省科协、吉林建筑大学共同承办。本届赛事内容丰富生动，有机器人综合技能比赛、机器人创意比赛、机器人足球比赛、FLL机器人工程挑战赛以及VEX机器人工程挑战赛五个比赛项目，来自全国各省、自治区、直辖市、新疆建设兵团及港澳等33个地区的526支省级冠军代表队1517名选手参加了比赛，是竞赛历史上规模最大、参赛人数最多的一届赛事。
嘉善县第二实验小学机器人俱乐部自2008年成立以来，成长迅速，2009年夺得全国第四名(二等奖)。2010年，在县教育局“发展性项目评价”的引领下，学校将科技教育确定为学校自主性发展重点项目。几年来，学校机器人俱乐部先后获得7个市冠军、3个省冠军。2011年再次夺得全国大赛第三名(二等奖)。2012年年底被县教育局评为“科技教育特色学校”。
几年来，学校科技教育不断转型升级，立足提升学生思维品质，对学生进行综合素养的培养。以“兔兔乐园”和“机器人俱乐部”发生的故事为素材创编的校园剧、歌舞剧两次获得县“小杜鹃”艺术节金奖第一名、嘉兴市“石榴奖”第一名。2013年，机器人俱乐部将硬件装备优势转化为技术创新优势，着力进行比赛方案设计创新和同伴合作能力提升，以此提高参赛队伍的整体实力，在2013年FLL机器人世界锦标赛中国公开赛华东赛区直选赛中初露端倪，两支参赛队分获一等奖和三等奖，在本次第十三届中国青少年机器人大赛中再显身手，一举夺得足球机器人一等奖，圆了全国夺金之梦，第三次在全国舞台上展现了第二实验小学“活教育”理念下“活力学生”的风采。
记者了解到，科技兴校已成为嘉善县第二实验小学的发展品牌，该校每年定期举办的科技节掀起了科技教育的新浪潮。形成了“一节一主题，年年有进步”的喜人局面。学生们的科技兴趣得到了极大的激励，从“放飞创新的梦想”到“科技创新我参与我快乐”；从“创造始于问题”到“分享创造的快乐”，科技创新的意识，已在学生中根深蒂固。
该校领导表示，如今科技已成为锻造“活力学生”的有效载体，本次机器人全国赛夺金梦圆，极大地鼓舞了全校师生，对推动学校探索“活教育”的发展之路注入新的活力，学校科技教育之路将越走越精彩。

Ⅶ 全国青少年机器人技术等级考试时间

NCRE考试实行百分制计分，但以等第通知考生成绩。等第共分优秀、及格、不及格三专等。90－100分为优秀、属60－89分为及格、0－59分为不及格。成绩在及格以上者，由考试中心颁发合格证书。成绩优秀者，合格证书上会注明优秀字样。对四级科目，只有所含两门课程分别达到30分，该科才算合格。各级考试获证条件：一级考试获证条件：总分不低于 60 分；二级考试获证条件：总分不低于 60 分；三级考试获证条件：总分不低于 60 分，并已经（或同时）获得二级相关证书。三级数据库技术证书要求已经（或同时）获得二级数据库程序设计类证书；网络技术、测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术等四个证书要求已经（或同时）获得二级语言程序设计类证书。考生早期获得的证书（如 Pascal、FoxBase 等），不严格区分语言程序设计和数据库程序设计，可以直接报考并获得证书；四级考试获证条件：两门课程分别达到 30 分及以上， 并已经（或同时）获得三级相关证书。2013 年 3 月及以前获得的三级各科目证书，不区分科目，可以作为四级任一科目的获证条件。