中小学教室照明

❶ 贵州师范大学怎么样

看到大家的回答我也来说几句，我觉得不能在贵州读大学，是不是很吓人，有人说腐败和经济发展有关系，那么教育和经济发展有没有关系呢，不知道，至少我遇到的很多大学的教授都把教育的所有问题推到经济上了，那要这样推，那么就不应该在贵州读大学了，因为贵州的经济发展速度虽然向好，但是总量的确比不上东中部了。
以上调侃了，不过看到这个问题时间还算不是很晚，再加上这哈无聊，就作为一个过来人跟你说说，发现一个问题的确要比解决问题容易，但是有些时候问题也不容易发现。听说中国有很多好大学，可是跟我们贵州的小朋友只有5%的关系，大部分是考不上的。
实话告诉你，这间学校不怎么样，如果你读的还不错，可能也就那几个专业吧，再差的学校不也有它存在的道理不是？好了，废话不说了，以我的感受来说，这间学校给人的印象是管理模式的落后。比如：同样的住宿费用，财经大学的住宿条件和这间大学简直就是一个天上一个地下：精装修和赶工装修、暖气和什么都没有、热水自动化和一层一个暖水机房等等，男士无所谓了，去机房提桶水洗澡很轻松，女生就惨了。老师的行政楼暖气充足，冬天都热得不行，差点热休克了，学生就惨了，全部都是刚建好的宿舍楼，地板冷得让人发抖。特别是寒冷的冬天，花溪的冷空气让学习和生活都很难受；吃饭的问题，曾经我们多少次看着老师们吃香的喝辣的，我们只能是围着号称能同时容纳万人就餐的食堂吃胡嘴的黄油、恶心的蔬菜、四年的菜系；也贵，并不便宜，主要是原料不好浪费较多，但是学校要道德批判，他们要光盘行动。说实话不公平在这里体现得有点充分哦，这就是管理的落后吧。
最主要和最严重的问题是教育质量的问题，可能这个是全中国大学普遍的问题，但是我们也说一说这里的特殊情况。第一、大班教学，可能你在中学都没有读过这样的班级，大部分课是八、九十人上课，如果是公共课之类的可能三百人一起上，好点的专业可能稍微好点，但是据我了解，大部分是大班的。第二、老师上课第一件事是点名，你说八九十个人点个名就得十分钟，还上什么课，最过分的是一些大课的点名。老师也不知道是不是真心实意上课，你说她不认真吧，人少的可怜她也讲，可是讲课质量不敢恭维，可能也是知道没有多少学生认真听，随便讲讲，已经恶性循环了。第三、上课就是演讲，学生代表讲，学生小组讲，以锻炼学生口才的名义甩甩手了。像马克思主义之类的课就是念书，没有她自己的东西，感觉就是学生和老师有很大的隔膜，你在台上念经，学生在下边默然注视着，学习风气不好。一节课出来如释重负形容这学校上课一点都不夸张，心理折磨太严重了。
这里值得指出的一个现象是大学的心理辅导，很多时候校园里边大肆宣扬心理辅导我就奇怪这是为什么，难道真的是书读得越多就越容易心理出问题需要看心理医生？其实心理问题不如说是对校园现实的不满，传统价值观在这里的产生了混乱：校园对错颠倒、虚假之风盛行、学习形式化，校园生活娱乐化，所以每当提到心理两个字时大家都是嗤之以鼻。大学的课其实挺多的，学生都不想上课，我的大学就喜欢上了一个老师的课，高等数学。有一种理论是大学靠自学，以此推卸教师的责任，这种观点你认同吗？我不认同，大学是和过去不一样，更多强调自主性思考，那难道就不要课堂和老师了吗，那我们还上课干嘛呢。不知怎么了，大家就是不听课，我也不听，讲着讲着有些教授就跑题了，她好像不愿意多讲，多讲容易出更大的纰漏。你又知道教学是引导性的，可是你说的都是条款啊，你引导什么了。有的更过分，照书念，你们是都去评职称了吗，是不是没有心思上课了。
人是一方面，课堂也是一个方面，大学有着许多课堂模式：实行有奖问答，不管对与不对，我们主要在乎学生的积极性，当然不能奖金钱，我们奖的都是和学习成绩相关的，比如奖平时学分，期末成绩加分等。有人说这样很好啊，提高了学生回答问题的积极性，也是一种公平，谁叫你不积极回答问题，学生回答完了，老师拿出一个本子，问回答问题的同学，你叫什么名字，哦，加两分。
中场休息，来，我们点下名，你妈，老师和学生捉迷藏，你以为我上课马上点，我点死你，学期三次没有平时成绩，五次期末不要想过。你们跟这几个同学说声，以后我的课不要来了，有些点名有规律，有些是没得的，有些会提前告诉你。大课没什么意思，就不讲了，你想一下，你把大部分时间用在了和老师周旋上，那还有什么精力去认真学习哦，以我的经验，在大学就是和老师周旋，和体制周旋。以上都是一些细节描写，没有多少理论东西。当然水平有限，没有说到重点，更多精彩有待知友发言。前段时间的回答被折叠了，修改后不知能不能过。

❷ 怎样才能把作文写好

二十年后的家乡
二十年后，我坐着自制无人机回到了家乡，眼前的景象使我惊叹不已。

你瞧，现如今，天空碧蓝碧蓝的，白云朵朵随风飘扬，空气清新甜润，已把我路途中的疲惫一扫而光，让我神采奕奕。环顾四周，原来狭窄的山间公路已变成了宽阔的平坦大道，两旁那盛开的鲜花随着微风，向我点头，似乎在欢迎我的回来。那一座座新式大楼拔地而起，不禁让人感叹变化之快。

这时，我的手机响个不停，原来是老同学们知道我回来，纷纷打电话让我去母校看看呢。我再也按奈不住激动的心情，骑上自动驾驶独轮机，朝学校飞去。刚到母校门口，我不禁叫出声来。这真的是我原来那个条件一般的学校吗？校门口的安保室撤了，换成了两个智能机器人在守护着校门。走进学校，这哪里还是学校，简直就像一座大花园嘛。校园里到处都是花草树木，教学楼就坐落在花草丛中。教室里，不仅木头座椅已换成了数码课桌，能伸能缩，而且还装上了体感式空调，可根据教室人数控制室内温度，再也不会有同学因为空调的冷热吵闹了。讲台后的黑板也装上了自动投影仪，老师上课的时候只需用手指轻轻一点，不论是上课内容还是书写内容，清晰地展示在大家眼前。

大课间时间到了，操场已被改建到地下，装上了太阳能照明灯，各种体育器材设施齐全，应有尽有，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全，不再因为下雨天而不能出来活动苦恼了。

不知不觉已到了中午，肚子早已“咕咕”叫啦。我拿出自己研究的能量丸，正想吞下，老同学们已围了过来，拉着我一起去学校的新食堂用餐，听说现在所有的菜都是学校自己种植培育的呢……

二十年的时间虽说不长，可家乡的变化可真大。不仅仅是学校有变，公园、商场、住宅区等等，已被高科技环绕。夕阳西下，虽恋恋不舍，却不得不说再见。期待下一个二十年，我的家乡会更加美好。

❸ 中小学教室照明灯改造国家标准，选什么样的灯具

选择比较不刺眼，没必要那么亮的灯具就好。

❹ 中小学改造教室照明灯具选什么样的好

教室照明灯具的选择问题，我虽专业，但还是想借助标准文件来回答楼主：
2004年，建设部颁布了新的《建筑照明设计标准》（ GB50034-2004)。该标准对教室照明作出了以下有关规定：
1. 课桌照度300lx；黑板照度500lx；
2. 照度均匀度（最小照度/平均照度）0.7；
3. 统一眩光值UGR不得高于19；
4. 直接型灯具的遮光角不应小于15°（光源平均亮度为20-50kcd/m²时）；
5. 功率密度值：现行值11W/m²，目标值9W/m²；
6. 宜采用细管径直管形荧光灯；
7. 光源的相关色温3300～5300K。
事实上，很多学校在进行教室灯光布置的时候，根本就不考虑这些问题，只是简单的安装几根灯管、吊灯之类的了事。甚至更多的学校，压根就不考虑黑板灯这事儿，更别提色温、照度之类的了。
——【苏州孙氏照明】希望我的回答对你有帮助。

❺ 中小学教室照明如何设置大批量采购，去哪买好

中小学教室选购灯饰要防止眩光。一般说，黑板面上的照度如为白炽灯照明时，不得小于150勒克斯；如为荧光灯时不得小于300勒克斯。这种标准的灯批量采购的话推荐灯饰城，十里河灯饰城值得考虑。

❻ 广州中小学对教室照明灯具有什么要求，教室照明灯具应该如何选择

广州中小学对教室照明灯具要求防眩无频闪护眼，百分百照明教室灯。

❼ 北京多少所中小学完成教室照明标准化改造

据悉，2016-2017学年度北京市中小学生视力不良检出率超过半数，达到58.6%。北京市教委表示，将不断加强中小学生视力分级管理，建立学生视力问题台账和监测档案。中小学生体质健康将纳入区政府绩效考核。

据悉，北京市持续推进面向全体学生及家庭开展的健康知识普及教育。截至2017年，北京市已经创建健康促进学校1546所，覆盖面达到85%。

❽ 除了知识，大家还希望学校可以给到学生什么

1、简洁思维

第一个是爱因斯坦（Albert Einstein），爱因斯坦的“简洁思维”。爱因斯坦的心智模式是相信世界是可以被简洁的理论理解，并可以用简洁的公式表述。

他说过，“如果你无法简单地解释，就说明你没有理解透彻”。

在他看来，科学研究不是为了智力上的快感，不是为了纯粹功利的目的，而是想以最适当的方式来画出一幅简化的和易领悟的世界图像。所以，推动他的创造性的动力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是来自激情。

2、不同思维

第二个是乔布斯（Steve Jobs），乔布斯的“不同思维”。

在面对IBM这样的大公司在计算机领域的霸主地位时，乔布斯的心智模式是我要与你不同。

长期以来，IBM的座右铭是创始人沃森提出的“Think”（思考），这就是ThinkPad名称的来源。1997年，当乔布斯重返苹果时，公司正处于低谷。他花重金为苹果设计了一个划时代的广告，在展示出包括爱因斯坦、爱迪生、毕加索等杰出人物之后，推出的最后广告词是“Think different”，就是“不同思维”。

3、反直觉思维

第三个是马斯克（Elon Musk），马斯克的“反直觉思维”。

马斯克的心智模式受到物理学的影响。他从量子力学中受到启发，发现在量子层面的物理规律与我们在宏观层面的物理学直觉往往是相反的，却是正确的。他从中悟到，不能跟着在通常世界中形成的直觉走。

马斯克还推崇用“物理学第一原理”，也就是一种“追究最原始假设”的方式思考，而不是人们通常用的“类比”方式思考，他运用此逻辑去打造可回收的火箭。这就是原始创新与边际创新的差别。

4、逆向思维

第四个是蒂尔（Peter Thiel），《从0到1》的作者，蒂尔的“逆向思维”

蒂尔的心智模式是“Contrarian thinking”，但这种“逆向思维”并不是在多数人想法的前面加一个“负号”，而是要想别人没有思考过的维度，要思考别人还没有想到的领域。

比如，当别人都在讨论技术问题时，他要提出商业模式问题；当别人都在商业模式上纠缠的时候，他的思维更多集中于技术创新。

他的逆向思维不仅使他在2004年成为Facebook的第一个天使投资人，也使他在去年美国大选中成为硅谷唯一支持特朗普的企业家和风险投资人。

❾ 光环境质量对中小学教室的作用意义

如今尽管构成青少年视力下降的原因有很多，但科学家普遍以为，长期在版照度较低和显色指数不达权标的光线下用眼，是导致双眼过度疲惫，最终致使近视和别的眼疾的主要因素。而良好的教室照明灯能够有效减轻青少年用眼疲惫，保护视力的健康。
根据《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》，对显色指数的要求是≥80，显色性更好，照明质量就更佳！