中小学教师编制标准江苏省

㈠ 江苏省教师编制

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㈡ 江苏教师在编报考条件

（一）思想道德状况：
遵守宪法和法律，与激情的教育履行“教师法”下的义务，遵守教师职业道德。主机和合格的应用型人才的单位或乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定;毕业生，思想道德鉴定学校。

（二）学历条件：
教师资格申请，并应符合相应的表的资格 -
申请教师资格种类应该有资格 BR />幼儿园教师幼儿师范学校毕业程度或以上
小学教师资格，中等师范学校毕业以上
初中教师资格的师范院校或其他大专学历学位或以上
高中，中等高等师范职业学校教师资格的本科学校或者大学本科毕业及以上中等职业学校教师，中等职业学校实习指导教师拥有研究生学位或以上
和有专业技术职务在水平相当的助理
大学教师资格的研究生或者大学本科毕业
成人教育教师资格或中级以上技术工人和更高高中毕业或更高
学生（大二，大三，应届毕业生）ID或证明可以申请参加考试。
（c）教学能力
1。必须有教育教学质量和能力的承诺。人员需要参加一个教师教育研究生教育，心理学补修，能力评估，测试和教学的满意程度。
2。相应的普通话水平应达到两个以上的B级标准的普通话水平测试等级标准由国家语言文字工作委员会颁布的，和其他时间“普通话水平测试等级证书。
3。良好的身体素质和心理素质，以及非传染性疾病，并没有精神病史，以满足教育教学的需要，教师资格认定机构组织在医院县级以上体检

考试科目
考试教育学和心理学课程。周围的考试科目略有不同。

普通话水平
另外的大学教师另有规定外，申请人确定的其他类教师达到“普通话水平测试等级标准
在入学以上两个B在今年年底并没有满足的法定退休的年龄，状态，有“教师法”规定，教师的资格，并愿意从事工作的中国公民的教师可以申请为和须的测定，幼儿园，小学，初中，高中，中等职业学校（含实习指导）教师资格。

（一）申请程序：标准：往届毕业生需要以下材料：1，我的身份证原件及复印件;教师教育专业文凭原件及复印件;思想和申请人思想品德鉴定表“（在职人员，由其所在单位提供，非工作由当地政府或街道办事处，乡（镇））; 4，我填写教师资格认定申请表“;在指定的县级教师资格; 6，普通话水平测试等级证书和复印件，原件或以上医院出具的体检。可能
即将到来的普通学校的学生在毕业前的最后一个学期，提出的研究地点，或想教学校的教师认证机构认可的教师资格申请，而不是学历证书申请，成绩单，思想和道德鉴定表在这项研究中所学校以前的学生的要求。
机构审查合格后，方可获得教师资格证书的教师资格的材料。
标准：普通即将到来，历届毕业生需要准备的材料基本上是一样的。只要合格后，在第一时间，须参加审查教师资格专家审查委员会组织的教育教学质量和能力，和教育学，心理学考试成绩证明。如果您符合资格，教师资格认定机构将在同期接受通知的识别结果。
（二）报名日期：
教师认证机构和依法接受委托高校每年春，秋各一次接受鉴定时间。<BR /考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：根据报纸类别：高级教师开考的高等教育，高等教育学，心理学，中学（包括职业学校）考试大纲划分每年一次的开放教育学，心理学考试的中学教师，小学教师和小学教育心理学，幼儿园教师，开考的儿童早期教育和幼儿心理卫生在开考。开考。<BR / （三）认可的组织：
按照有关规定，县教育行政部门负责处理幼儿园，初中，高中教师资格，地（市）和国家级教育管理部门，负责接收老师在一个高级中等职业学校教师和实习指导员资格;省教育厅负责处理高校教师资格。
据省教育厅相关部门，为方便大学的需求毕业生职业生涯发展在读或离开学校之前从明年即将毕业的大学生，完成了研究生的教师资格考试和工作，以确定自愿从事教学专业。

㈢ 江苏教师考编制考试有什么要求吗

根据历年江苏教抄师编制考试的考情来看，江苏教师的报考条件有以下几点：

1. 学历：大多数要求全日制大专及以上学历，中学较多要求是本科学历

2. 专业：大多数有专业要求，个别地区专业不限制

3. 年龄：大多数要求 35 周岁及以下，个别地区要求 30 周岁及以下、28 周岁及以下等

4. 是否取得教师资格证：大多数要求具备相应的教师资格证（应届生在某个时间段取得或报名前取得 3 证-笔试合格证、面试合格证、普通话等级证书-齐全视为拥有教师资格证）

5. 是否师范专业：除极个别免笔试有要求外，现在大多数不作师范专业毕业要求

注意：以上只是作为大多数情况，具体的要以本年的考试公告为主

希望此回答对您有所帮助，祝您考试顺利

㈣ 关于制定中小学教职工编制标准的意见的通知

国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准回意见的通知
国办发〔答2001〕74号
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：
中央编办、教育部、财政部《关于制定中小学教职工编制标准的意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
国务院办公厅
二○○一年十月十一日
关于制定中小学教职工编制标准的意见
中央编办教育部财政部
(二 ○○一年十月八日)

㈤ 江苏省教师考编制要求

比如你想考南京某个学校的教师编制，你需要去看一下相关的招聘信息，招聘信息里面会有招考岗位及其要求，对照自己的条件，看看是否有合适的岗位可以报考

㈥ 江苏省教师编制有没有年龄限制

教师编制全国统一没有年龄限制。

在编教师拥有的编制为事业编，即在编回老师为事业单位工作人答员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中。

一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

(6)中小学教师编制标准江苏省扩展阅读：

教师编制的优势：

1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。

2、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。

3、有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

参考资料来源：网络--教师编制

㈦ 报考江苏省教师编制考试需要哪些条件

1. 江苏省各地教师编制考试不同，招聘条件不同

2. 要以当地招聘公告为准
   

㈧ 江苏省2019年中小学教师职称评审条件

获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格等。

具备下列条件之一者，经考核合格，可初定相应的教师专业技术资格：获得大学专科学历后，从事教学工作满3年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。获得大学本科学历后，从事教学工作满1年，可初定小学一级、中学二级教师专业技术资格。

获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满3年，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。获得博士学位后，从事教学工作，可初定小学高级、中学一级教师专业技术资格。

(8)中小学教师编制标准江苏省扩展阅读：

江苏省2019年中小学教师职称评审的相关要求规定：

1、完成规定的教学工作量。因课程计划、学校规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师须有其他与教学有关的工作量作为补充。

2、积极参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一作者撰写教科研材料3篇。其中本学科教科研材料2篇，至少有1篇在县级以上的教育教学刊物上发表，或在县级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖。

3、积极参与学生思想教育工作，从教以来，担任班主任或团委书记或少先队大队辅导员3年以上，或担任课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间担任教育管理工作2年以上。

㈨ 足额配备义务教育教师省定编制标准是多少

为巩固我县教育成果，促进义务教育均衡发展，不断提高办学水平和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规和《青海省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》，结合我县实际，现就实行教育工作责任制和责任追究制有关事项通知如下：
一、各有关部门和单位教育工作职责
（一）有关工作部门
县办公室：按照“目标明确、思路清晰、举措得力、效果明显”的要求，将义务教育均衡发展纳入县正式印发的县域经济社会发展和教育事业发展规划。完善“以县为主”义务教育管理体制，形成分工明确、齐抓共管的工作格局。健全义务教育均衡发展监督问责机制。负责召集专题会议，听取义务教育均衡发展工作汇报。定期组织对县直相关部门和乡镇履职情况进行考核。
县教育局：发挥综合协调作用，研究制定义务教育均衡发展的具体规划、计划。做好布局调整，合理配置资源。在县的领导下，协调相关部门和单位完善政策、统筹资源、落实措施。加强对义务教育均衡发展工作的组织实施、科学指导和日常监管。
县发展和改革局：把义务教育均衡发展纳入全县经济和社会发展整体规划，纳入城镇和新农村建设规划，结合新城区建设、老城区改造、中心村建设等，科学规划，合理布点。
县财政局：义务教育经费在财政预算中单列，全额纳入财政保障范畴，近三年教育经费做到“三个增长”。农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省规定要求。地方教育附加、教育费附加和从土地出让收益中计提的教育资金全额纳入门预算管理，按规定用于改善义务教育学校办学条件。认真实行义务教育薄弱学校改造计划，扎实推进学校标准化建设，财政性教育经费向薄弱学校建设倾斜，教师继续教育经费按相关规定全额拨付。
县监察局：抓好学校建筑工程建设、中小学教师选招等工作的行政监督。积极参与查处中小学乱收费，制止部门对教育的乱摊派、乱收费行为。开展行风、政务、效能建设、校务公开等工作的民主评议。负责对义务教育均衡发展工作涉及的部门、单位履职情况进行监督检查，对认识不到位、工作不落实的单位和责任人进行问责。
县人力资源和社会保障局：完善和落实义务教育学校教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和技术职称（职务）评聘政策。教师职务评聘和教师待遇等向农村地区和薄弱学校倾斜。全面落实义务教育学校教职工绩效工资制度。严格执行《劳动法》，禁止各行各业使用童工，确保适龄儿童接受九年义务教育。
县水利住房和城乡建设局：对义务教育校舍进行质量鉴定，定期开展安全排查，加强对校舍安全的督查、指导。对义务教育学校规划建设和使用等情况进行监管与落实，保证新建、改建校舍和维修项目符合国家规定标准。优先审批、办理义务教育建设项目，简化相关手续。
县审计局：对义务教育经费投入、基建项目实施审计。指导教育内部审计，对学校经费定期进行审计监督。督促财政部门依法增加教育投入，查处和纠正教育经费挪作他用行为。依法依规对教育领域经济活动进行审计。
县国土局：把中小学建设用地纳入全县城乡基础设施建设用地整体规划，优先保障教育项目建设用地，做好义务教育建设用地的审核和报批工作。
县地税局：足额征收地方教育费附加和城市教育费附加。
县编办：按省核定编制足额配备全县义务教育学校教职工，生师比达到省定编制标准。认真执行定岗定责制度，积极做好全县义务教育学校教职工编制管理工作。新招教师优先补充到农村和偏远地区学校，保证教育教学需要。
县文体广电旅游局：对义务教育的法律、法规、政策进行宣传，积极营造全社会关心、支持义务教育均衡发展的良好氛围。积极争取政策，加强学校体育设施建设。加强对学校体育工作的指导。
县卫生与人口计生局：负责监督指导中小学卫生保健、卫生监督和疾病防控工作，核发学校餐饮服务从业人员健康证。指导学校做好学生体检和中小学生体质健康监测工作。
县物价局：认真贯彻落实教育法律法规，严格执行教育收费政策，规范教育收费行为，按照有关文件规定审核教育收费标准，加强学校收费工作的监督和检查。
县公安局：指导、协助门完善学校治安网络，整治校园周边环境，维护学校正常的教学秩序。加强交通安全，防火防盗等宣传教育，依法及时调查处理侮辱、殴打师生等干扰学校正常教学秩序的事件，维护学校和师生的正当权益，保障师生安全。加强户籍管理，确保义务教育的实施。
县妇联：充分发挥自身优势，采取有效措施，广泛参与进城务工人员随迁子女教育和农村留守儿童关爱服务体系建设。科学指导家庭教育。
县残联：积极促进适龄残疾儿童少年依法接受义务教育，制定计划，完善措施，确保三类残疾儿童少年入学率达到规定比例。
（二）各乡镇
关心支持教育，动员适龄少年儿童按时入学。督促辍学儿童少年及时返校，依法完成义务教育。按照县规划，协调有关部门落实义务教育学校建设用地。加强校园周边环境和安全卫生等方面的综合治理。
二、责任追究
（一）责任追究的原则和对象
1、严格按照“谁主管、谁负责”的原则确定被追究单位和相关责任人。
2、各有关单位的党政主要负责同志是本单位教育工作的第一责任人，分管领导是直接责任人，其他班子成员是配合责任人。
（二）责任追究的依据和形式
1、将教育工作、尤其是义务教育均衡发展工作纳入全县部门绩效考核和科学发展目标综合考核，严格按照职责落实情况进行督查督办和考核评价，并将考核评价结果作为实施奖惩和责任追究的重要依据。
2、对教育工作责任制度不健全、工作落实不力、造成不良影响或一定后果的单位领导和工作人员，严格实行责任追究。责任追究的主要形式为通报批评、责令责任单位和相关责任人向县写出书面检查、诫勉谈话、一票否决、政纪处分等。
三、工作要求
各有关部门和单位要从民生民本、建设和谐社会的高度，充分认识促进教育发展和改革的重要意义，进一步增强工作责任感和使命感，迅速成立领导，层层分解、落实工作责任，规范建立工作台帐，切实形成强大的工作合力，确保将教育优先发展战略落到实处，不断推动全县教育事业发展水平向更高层次迈进。

㈩ 江苏省教师编制几年核定一次

江苏省教师编制5年核定一次。
因为继续教育也是5年一个周期的。