成都市中小学教师

❶ 请问成都中小学教师招聘面试都包括什么，试讲是说课还是讲课

您好，中公教育为您服务。
面试包括说课和综合答辩。
说课与试讲是教师招聘面试考试中最常见也是最常考察的两种形式，很多考生对试讲并不陌生，但是对说课却有些生疏，很多考生在备考或者是真正的面试考察过程中很容易将二者混淆，说课有时候被考生处理成了试讲；那么试讲和说课到底有什么区别呢？
“说课”与“讲课”是有区别的：“说课”是一种课前行为；“讲课”是一种课堂行为 “说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述；“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能 也就是说，“说课”是指教学的设计及其分析，“讲课”是指教学的设计及其分析的实施；“说课”重在阐述、说明，“讲课”重在讲述、解疑；“说课”的对象是教师、教研人员，“讲课”的对象是学生；“说课”的听课人数和场地不一定严格受限；“讲课”的听课人数和场地严格受限；“说课”属于教学研究范畴，“讲课”属于课堂教学范畴等“说课”阐明的是教学课题的教学设计，以及为什么要这样设计的教学分析。
所以，“说课”的内容抓两个方面：一方面是教学课题的教学设计，即教学课题打算如何上；另一方面是对教学设计的分析，即为什么打算这样设计，也就是阐述这样设计的原因、依据 前者是“讲课”的假设，后者是“讲课”假设成立的依据 “说课”的重点是“说”，“说”的内容是“课”(即课本内容)“说课”要说的内容是：教材分析、教学程序、教学方法、课堂教学评价的设计及其设计原因，如果我们把“说课”作为一个系统，那么“说课”内容中的每一项内容就是这个系统中的一个子系统 因此，我们是从系统论的观点出发，用系统论的方法来研究“说课”的，中公资深讲师现将“数学说课”的内容中的教材分析、教学程序设计及其“说课”的要求
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

❷ 成都中小学教师资格证考试网是什么

成都中小学教师资格证考试网入口：教育考试官网

报名时间：

1、网上报名时间：2019年9月3日-9月6日;

2、审核时间：2019年9月3日-9月9日(17:00);

3、交费截止时间：2019年9月9日(24:00)。

我们国家规定：

（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。

（二）取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历。

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。

❸ 成都临聘中小学教师待遇月一多少工资 资

大概是5K至8K一个月。不同的学校，会有差异。另外，小学老师、初中老师、高中老师，月薪也差别不小。

❹ 成都市中小学教师继续教育网 账号密码丢了怎么办

1. 搜索自己所有可能用于此类账号的密码，逐一测试；

2. 测试未果，按忘记密码步骤进行电子邮箱或/和手机号码找回密码；

3. 找回密码后，尽量选择自己常用的密码替换，毕竟此继续教育网想必是您的一个继续更好提升自己为学生服务的好去处；
   

❺ 请问成都市中小学安全教育平台网址是什么

就输入 成都市安全教育平台就行了！

❻ 成都中小学教师资格网

教师资格证官网正规网站是教育部中小学教师资格考试网站，也不用去其他网站，山香教育成都中心提示，报名、准考证打印、缴费、查成绩都是在教育部中小学教师资格考试网站。

❼ 四川成都市中小学这周末9号继续上课吗

很多的学校周末都是去上课，因为五一放假的问题，所以九号要继续上课。

❽ 成都市中小学教师继续教育读书评价怎么写

中小学教师继复续教制育是教师教育的重要组成部分，是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。

一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的)，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。

❾ 有谁知道成都农村中小学教师待遇如何啊，有编制的

一．取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制
的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、
学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的
教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休
待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅
不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过
大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大
堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，
导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，
于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘
委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成
仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职
称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为
强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关
系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会
问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，
或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分
配，势在必行。
二、教师的收入
教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资 、特优津贴等构成。
1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师2000元，初中教
师2300元,高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。
（随国民经济增长）
2．教龄工资(含工龄)：每年30元，随着教龄增长。工龄工资的
实行这不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思
想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3．课时工资.：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则；主要是鼓
励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有
的报酬，不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。。
4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖
金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，
不终身制。每个老师积极努力年年有希望。主要是激励工作出成效，
优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。
5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制，县
市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身
制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果，并得到很好的
推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学
方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及，省级，
地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真
正起到激励作用。
6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是
工资30% 。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不终
身制，离开就没有

❿ 成都市中小学教师继续教育网帐号审核需要教师资格证吗

您好，您可以查看一下账号审核需要内容的明确说明，或者查找相应的咨询电话进行咨询。