中小学生自己写关于雪的古诗

⑴ 自己写关于雪的诗

自己写的写雪七言律诗如下：

原文：

街边园里花残尽，树上枝头叶落空。

瘦水结冰迎冷日，荒原封冻沐寒风。

苍天浩浩疏云影，寂苑萧萧少客踪。

时节轮回临小雪，光阴斗转又严冬。

译文：

街边的公园里的花意境残尽，树上的枝头的叶已经落空。

水已经结冰迎来了寒冷的日子，荒原上已经封冻了寒冷的风。

苍天上有浩浩稀疏的云影，寂静的院落里只很少客人。

时节轮回又到了小雪的时节，时间的过得很快，又到了严寒的冬天。

(1)中小学生自己写关于雪的古诗扩展阅读

绝句起源于汉魏六朝的乐府短章，其名称可能来自六朝文人的“联句”。文献记载，六朝时期文人宴集，有联章作诗的风气，每人作四句五言，合成一首整诗。如果将各人所作的割断开来，单独成篇，就叫“一绝”，而绝句的称呼即由此而立。

四句一绝，这个观念是自然形成的，从《诗经》以来，绝大多数诗都是以四句为一个段落。《诗经》里的诗，大多数是四言四句，古人称为“一章”。

汉魏时代的诗，以四句为全篇的很少，故没有必要把四句的诗定一个诗体名词，即四句一绝还没有成为规格。但在较长的诗篇里，四句一绝的创作方法已自然形成。到晋宋以后，由于民间歌谣的影响，诗人喜欢模仿四句的民歌，就大量出现了五言四句的小诗。

齐梁以后，四句一绝成为诗的规格，并给以“绝”的名称。在南朝时代，“断句”、“短句”与“绝（句）”都曾用以指代五言四句诗。

⑵ 用诗句描写雪(自己写的)七言律诗

自己写的写雪七言律诗如下：

原文：

街边园里花残尽，树上枝头叶落空。

瘦水结内冰迎冷日容，荒原封冻沐寒风。

苍天浩浩疏云影，寂苑萧萧少客踪。

时节轮回临小雪，光阴斗转又严冬。

译文：

街边的公园里的花意境残尽，树上的枝头的叶已经落空。

水已经结冰迎来了寒冷的日子，荒原上已经封冻了寒冷的风。

苍天上有浩浩稀疏的云影，寂静的院落里只很少客人。

时节轮回又到了小雪的时节，时间的过得很快，又到了严寒的冬天。

(2)中小学生自己写关于雪的古诗扩展阅读：

写诗方法

1、诗的含蓄

含蓄往往与意境相关连，内容过于浅露、直白，一览无余，没有意境，作品往往缺乏感染力，成为一首打油诗，没有诗味。因此，诗人不能简单地复制客观世界的原貌，而要找到一种更典型、更精炼，更具代表性的物象，含蓄地表达你想要营造的意境。

2、诗的画面

欣赏一首好诗，就像欣赏一幅绝美的图画，它借助文字的力量为我们展现一幅身临其境的画面，让我们仿佛置身其中，跟随作者感受思想感情的起伏变化。

因此，一首好诗它对形象化的要求非常高，而形象化的主要特点，就是不能“如散文那样直说”，而要用形象和图画来讲述，要力争达到诗中有画、画中有诗的那种画面感。

⑶ 关于雪的自创古诗

星期天，我们迎来了冬天的第一场雪，同学们高兴之际，不免诗性大发，便产内生了容下面的佳作。哈哈

雪
——刘怡璇
像穿着银色纱衣的姑娘，
在夜深人静的时候，
悄悄的来到了我们身边。

那一朵朵晶亮的雪花，
落到了枝头，
落到了屋顶，
还落到了地上。

大地里的一切仿佛涂上银霜，
披了一身的雪花。

雪
——付玉林
雪，
像个调皮的娃娃！
不听云儿妈妈的话，
自己跑了下来。
雪儿，
雪儿，快穿上白色的棉袄，
千万别冻到
咦？
雪停了，
是不是回家吃饭了？

雪
——林立旻
雪，
是一个会变的魔术师！
它，千奇百怪，
它，会七十二变。

雪霜，
洁白的流苏如画。

雪花，
矫捷的身影迷人。

雪球，像调皮的孩子，
往别人身上砸，
啊！雪，你真是个神奇的魔术师！

雪
——郭玫艳
在冬天里，
雪悄悄地来了。
在睡梦中，
雪悄悄地来了。
在路上，
踏着一篇白茫茫的雪，
心中多快乐。
玩雪时，
堆雪人、打雪仗
心中多舒畅！

⑷ 小学生有关写雪景的古诗

我的回答中复有一个类似的采纳答案 来我制的知道回答来看吧 我不可以复制粘贴 费心了
谢谢

千山鸟飞绝 万径人踪灭
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 唐 柳宗元 江雪
日暮苍山远 天寒白屋贫
柴门闻犬吠 风雪夜归人 唐 刘长卿 逢雪宿芙蓉山主人

谢谢
望采纳 一字一句打出来的

行了！

⑸ 中学生自创雪的现代诗

现代诗如下：

一场暴雪惊了所有的人，一场冰冻覆盖了大半个中国。

人们总是对雪有种回虔诚的期盼，我答却想着雪为什么不能是黑色。

那被黑色覆盖的大地，是何种不同的风情。

我总认为雪是裸露的纯真。

不含一点杂质，不欺骗任何人。

我也认雪是最大的欺骗，把所有的颜色隐匿。

给你一个表面洁净的世界。

雪融后，一切如常。

我感动于白雪，不如说我感动于过往。

当银装素裹的雪地里，突如其来一行野兔的脚印时。

我心跳的厉害，那不是为白雪，

是为了饥饿的身体。

(5)中小学生自己写关于雪的古诗扩展阅读：

写诗的实用技巧：能粘对

四声、平仄都学过了，韵也学了，现在就可以开始学习如何安排近体诗的声韵了。粘对，是近体诗格律的一项基本原则，古体诗是不讲粘对的，甚至有些诗人还故意安排避免出现粘对。另外，古体诗对于平仄的安排，除了韵脚要一致外，并无其他必须遵守的规定，是相对自由的。即使有某些说法，比如平头、上尾、蜂腰、鹤膝什么的，也只是供安排声韵作参考，不是必须遵守的｀。所以下面谈的格律格式，主要是针对近体诗的。

⑹ 自编一首关于雪的小诗，要许多首。

1、自编诗歌一

我爱你塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野。

你的舞姿是那样的轻盈，你的心地是那样的纯洁。

你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节。

春天的使节，我爱你

塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野。

你用白玉般的身躯，装扮银光闪闪的世界，

你把生命溶进了土地哟，滋润着返青的麦苗。

迎春的花儿啊，我爱你啊。

塞北的雪，塞北的雪

2、自编诗歌二

雪花飘飘落下，晶莹剔透的身姿覆盖整个山川。

看，银装素裹像极天上的仙女。

感叹人间的寂寞，特意来散花。

意在装点寒冬，你不食人间烟火。

一身洁净，不贪明媚三月。

只恋数九寒天，你爱慕梅花傲骨。

甘愿与之为伍，书写这美的画面。

3、自编诗歌三

凭栏窗纱望，冰清花玉簇。

风狂雪乱凝水涯，飞蝶凌瓣舞。

吹寒为唤尘，因风惹飞絮。

伤闷悲思何时了，凄楚海棠梦。

4、自编诗歌四

风在耳边轻抚，雪在翩翩起舞。

风在诉说岁月的轮回，雪在展示苍穹的追忆。

风雪荡涤着天幕，风雪激励着人生。

一起驱逐迷雾，一起登上无尽的旅途。

风在抚摸着春天的花朵，雪在清除着人间的污浊。

风雪无阻，风雪翩翩共舞。

5、自编诗歌五

有几朵落在了树腰，倾听两只掉队的燕子。

在枝头私语拥抱，雪花飘飘。

有几朵飘到山上古庙，有僧人，有居士。

都把木鱼敲，雪花飘飘。

有几朵流浪荒野海角，给岩石野草缝双被。

给菊花把眉瞄，雪花飘飘。

⑺ 自己写一首关于雪的诗，要五言绝句的，

对雪献从兄虞城宰
李白
昨夜梁园里，弟寒兄不知。
庭前看玉树，肠断忆连枝。版
逢雪宿芙蓉山权
刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
雪
罗隐
尽道丰年瑞，丰年事若何。
长安有贫者，为瑞不宜多。
春雪
刘方平
飞雪带春风，徘徊乱绕空。
君看似花处，偏在洛城东。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭；
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

⑻ 写一首咏雪的诗,要求学生自己写的

断桥残雪
昨夜来风飘，雨雪纷落。不源知小桥如何。
今朝风烟，昨幕大雪，今看断桥残雪。
断桥是否下过雪，昨夜唯留白残雪。
今朝愿和你，同上断桥，观赏残雪。
此景唯有花满楼，小楼前断桥残雪。

⑼ 小学生自创诗歌《雪》一首

《雪》

雪，纷纷来地飘自
像天堂里的小天使
舞着轻盈洁白的翅膀
在空中旋转，飞舞，来到人间
她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上
飘呀飘，使大地银装素裹
她那神奇的画笔
将世界着上了这般冰清玉洁的色彩
她调皮地落在孩子热乎乎的手掌上
化为雾气，将欢笑送往远方
她又留恋在那红梅上，留恋在松林间，不愿离去
雪，是纯洁的，雪，是美丽的
我们的心灵追随着她，得到了升华

⑽ 自己写一首描写雪的古诗 一定要原创

白雪沉沉落
斜阳默默斜
归鸟投林噪
倦客迟迟归