中小学班主任工作规定属于

A. 请根据《中小学班主任工作规定》的相关内容，结合上文，谈谈您对班主任工作的认识。

答：教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者；教师不仅是传统的教育者，还是新型教学关系中的学习者和研究者；教师不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者和创造者。作为班主任工作更为艰巨，班主任是学生入校时的第一个老师；班主任是学时在校时最常见的老师；班主任是学生离校时最挂的老师。所以作为班主任应加强自身的思想的修养和自身文化的塑造，成为每位学生学习的好榜样。给学生创造出最好的学习环境。在平时应经常观察每位学生的学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展，从而正确领导学生学习，创造出良好的学习氛围。班主任的工作既是艰难困苦的，又是快乐温馨的。在班主任的呵护下，教育出很多优秀的学生。为我们的国家培育出新一代的“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有新人。班主任的工作是伟大的，是崇高的，是值得大家尊重的工作。

B. 关于班主任工作，下列说法不正确的是

正确答案:A
解析：
根据《中小学班主任工作规定》第五条，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。故选A。

C. 教育部印发《中小学班主任工作规定》有法律效力吗

属于部门规章，和法律还是有一定区别的，在教育部下属的教育行政部门有一定专的约束，教属育厅和各地方教育局可以制定进一步的细则，具体实施细则原则上不能与教育部的框架规定有冲突，当然如果教育部的自定规章与宪法或者法律法规起了冲突，那肯定还是以法律法规的强制力为准的

D. 教育部颁布的《中小学班主任工作规定》有什么效力

属于部门规章，和法律还是有一定区别的，在教育部下属的教育行政部门有一定的约束，教育厅和各地方教育局可以制定进一步的细则，具体实施细则原则上不能与教育部的框架规定有冲突，当然如果教育部的自定规章与宪法或者法律法规起了冲突，那肯定还是以法律法规的强制力为准的

E. 中小学班主任工作规定哪年颁布

教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知教基一［2009］12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。附件：中小学班主任工作规定二〇〇九年八月十二日

F. 中小学班主任工作规定要求教师担任班主任

A 《中小学班主任工作规定》中提出班主任工作是学校中的重要岗位，是教师的重要职责，应作为“主业”来看待。

G. 小学教师班主任津贴有明文规定吗

有明文规定的，教育部《中小学班主任工作规定》中规定：班主任津贴纳入绩效工资管理。

参照《中小学班主任工作规定》第三条规定，加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

参照《中小学班主任工作规定》第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

参照《中小学班主任工作规定》第十五条规定，班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

(7)中小学班主任工作规定属于扩展阅读

参照《中小学班主任工作规定》第四条规定，中小学每个班级应当配备一名班主任。

参照《中小学班主任工作规定》第五条规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

参照《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

参照《中小学班主任工作规定》第十九条规定，教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

参照《中小学班主任工作规定》第二十条规定，学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

H. 中小学班主任工作规定最近一次什么时候出台的

2009年8月22日

I. 教育部印发的《中小学班主任工作规定》中明确指出：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生