中小学教材

⑴ 全国哪些省的中小学用人教版教材

河北 山东 江苏 四川
陕西

⑵ 北京小学教材分几种，有什么区别

不同学校使用的教材体系不同，有人教版的，有北师大版的等等。

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⑶ 这些年中小学教材有哪些知识点做了改动

因为对于时代的更新教育观念会更新，知识点同样的也会进行更新。如果只是一昧的沉迷于过去的教学理念，那么对孩子的成长将是一笔非常不利的影响。也就是说，教育要顺应时代的发展要求。

对于现在的孩子而言，学习是一件轻松而又愉快的事情。不仅有良好的学习环境还有丰富的学习资源，所以希望现在的孩子还是要努力学习。

⑷ 中国中小学教材什么时候统一

从目前看，至少十年之内各地中小学教材不统一。自2001年之后，中小学教材都是根据课程标准，由各地编纂教材，上报教育部，经政府审查通过后使用推广。我国的教材有国家课程教材、地方课程教材和校本教材。国家课程教材以历史课程为例，我所知道的有人教版（50%的使用率）、岳麓版、北师大版（15%的使用率）、中图版、鲁教版、川教版、冀教版、沪教版、苏教版这十种版本。我认为这样其实并不好，不利于教育事业的发展。有三至四种教材选用即可。

⑸ 关于国内中小学教材

教材循环使用的消息对出版业影响也很大，一名出版业人士坦言，“内教材出版肯定会受到冲容击。”他表示，教科书属于主系统图书，发行市场稳定，利润稳定，一旦循环使用，发行可能会随即萎缩，出版社肯定将受到冲击。另外，教科书循环使用后必然会因耐用和卫生需要而提高教科书质量，每一本书的成本也会相应提高。

⑹ 全国各地中小学课本教材一样吗

不一样。

目前，全国使用的小学教材共13个版本。按教育部的规定，教材的使用选择专权在学校手中属，通常一个地区会选择一样的教材版本。

拓展资料

1、教科书，按照课程标准的要求编写的教学用书。又称课本、教材。教科书是一个课程的核心教学材料。广义，凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，全是教育；狭义，教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或政体）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

2、我国在2001年之前使用统编教科书，由教育部和人民教育出版社统一编写，并由人民教育出版社出版全国使用。2001年后，《义务教育课程标准》和《普通高中课程标准》发布，教科书可以由各出版社出版，再由教育部审定通过使用。

3、切记：教科书作为教育重要工具，经过严格审查，除了特殊目的外，整体是富有科学性的，虽然其不如科学刊物一样严谨，或可出现便于师生或非专业人士理解的简化说法，但是只要不篡改其本意即是非常可靠的，否则将会误人子弟。

⑺ 中小学电子课本可以下载吗

小学1-6年级全学科下册电子课本
立项的可能性极低
不得不说张哲瀚是非常适合主演古装造型的
岁月不败美人，时光会让经典留影，翻
开光影相册，再次被各位姐姐青涩但出尘的美貌折服

⑻ 全国中小学教材有哪些版本

人教版/川教版/北师大版/苏教版/广教版
多得很.

⑼ 我国现行的中小学教材是什么

其实中学和小学的都是不太统一的。
人教版在小学的使用率是较高的，像语文、数学等。
其他的版本也有很多，例如冀教版、湘教版、北师大版、语文版、冀少版等等。
一般每个市用的应该是相同的（当然有极少数的例外）。

⑽ 全国各地小学教材是统一的吗

不是统一的，不同地区使用的教材是不同的。按教育部的规定，教材的使用选择权在学校手中，通常一个地区会选择一样的教材版本。

《义务教育教科书》是指九年义务教育学生使用的教科书，包括语文、外语（英语等）、音乐、美术、道德与法治、数学、信息技术、体育与健康等。

《义务教育教科书》常用版本有人教版（人民教育出版社出版）、鲁教版（山东教育出版社）、鲁人版（山东人民出版社）、鲁科版（山东科技出版社）、北师大版（北京师范大学出版社出版）沪教版（上海教育出版社出版）、苏教版（江苏教育出版社出版）、浙教版（浙江教育出版社出版）、外研版（外语教学与研究出版社出版）等。

(10)中小学教材扩展阅读：

《中华人民共和国义务教育法》第三十八条至四十一条，对义务教育课本做出了规定：“教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。”

“国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。”“教科书由国务院价格行政部门会同出版行政部门按照微利原则确定基准价。省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按照基准价确定零售价。”“国家鼓励教科书循环使用。”